BEA Newsletter Nr. 156 - Januar 2026

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Veröffentlicht: Samstag, 10. Januar 2026 17:35

Geschrieben von Andre Nogossek

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Liebe Leser*innen,

zum Jahresbeginn, zwischen den Ferien,  erhalten Sie anbei  eine weitere Ausgabe des Bildungs-Newsletters aus Charlottenburg-Wilmersdorf, der wie gewohnt auch auf der Homepage (http://www.bea-charlottenburg-wilmersdorf.de/index.php/newsletter-neu/608-bea-newsletter-nr-156-januar-2026) zu finden ist.
Vorangegangene Newsletter finden Sie hier: http://www.bea-charlottenburg-wilmersdorf.de/index.php/newsletter-neu

Wie alle vorherigen Newsletter auch, soll auch der vorliegende Newsletter zur Information und dem Austausch innerhalb der Elternschaft, den Schulen sowie den Gremienmitgliedern, insbesondere, aber nicht ausschließlich, im BEA dienen. Von daher können sie gerne in den Schulen weitergegeben werden. Anregungen und Informationen aus den Schulen sind wie immer willkommen.

Mit den besten Wünschen für eine erfolgreiche Arbeit, einen angenehmen Start in das neue Jahr und streßarme Winterferien, 

André Nogossek
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Inhalt
Mitteilungen und Informationen
Glossar / Abkürzungsverzeichnis / Weitere Informationen zu Gremien (BEA, BSB, LEA, LSB) und Mitarbeit in ihnen
Aus dem Bezirk: Schulen – Bezirksamt – BVV – (Bürger*innen) Beteiligungen
1.) Die Schulen im Bezirk
2.) Bezirksamt und Verwaltung
3.) Bezirksverordnetenversammlung (Mitglieder, Sitzungen, Ausschüsse)
4.) Bürgerbeteiligung und Kinder- und Jugendparlament
5.) Antwort der Senatsverwaltung auf parl. Anfragen mit Bezirksbezug
Schulträger und Jugendamt, Schulaufsicht
1.) Schul- und Sportamt
2.) Schulaufsicht
3.) Schulpsychologie, Jugendamt und Kriesentelephone
4.) Facility Management
Informationen aus der Senatsbildungsverwaltung     
1.) Organisation und Ansprechpartner*innen
2.) Informationen und Publikationen
3.) Berliner Schulen und Kitas
4.) Rechtliches
5.) Unterricht
6.) Unterstützung – Hilfe – Notfallpläne
7.) Bildungsstatistik, Berichte und Konzepte
8.) Das Bildungspaket (BuT)
9.) Schulbauten
10.) Gremien
Aus dem Abgeordnetenhaus 
1.) Mitglieder, Sitzungen, Einladungen und Protokolle
2.) Antworten auf Parlamentarische Anfragen zu Bildung / Schule
Veranstaltungen / Angebote  
Ausschreibungen / Wettbewerbe  
Aktuelle Rechtsprechung  
Studien / Gutachten / Statistiken
Presserückschau 
0.) Kürzungen im Bildungsetat
1.) Schule / Unterricht / Prüfungen / Notengebung
2.)  Schulstart in Berlin / Übergang zur Oberschule / Verschärfung der Zugangsregelung zum Gymnasium
3.) Inklusion
4.) Digitales_KI_Chatbox  / KI / Chatbots
5.) Kinder / Jugendliche / Schüler*innen
6.) Sorgerechtsberechtigte
7.) Schulpersonal
8.) Schubauten
9.) Bildungs-und Schulpolitik
10.) „Vermischtes“ / Verbraucherschutz
Links
1.) Schulische Gremienarbeit / Elternrechte
2.) Bildung / Schule
3.) Inklusion
4.) Digitale Gewalt, Hate Speech
5.) Sexualisierte Gewalt in der Schule
6.) Anti-: Gewalt / Mobbing / Diskriminierung / Rassismus / Thema LSBTIQ*
7.) Faktencheck
8.) Datenschutz im Internet 
9.) Lobbyisten, Wirtschaft und Stiftungen in Schulen
10.) Demokratie / Menschenrechte / Rassistische und rechtsextreme Positionen
Impressum
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Mitteilungen und Informationen

http://www.bea-charlottenburg-wilmersdorf.de/index.php/8-bea-ueber-uns/606-einladung-zum-bea-am-13-01-2026
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Glossar / Abkürzungsverzeichnis und weitere Informationen zu Gremien und Elternmitarbeit

Glossar / Abkürzungsverzeichnis

* http://www.bea-charlottenburg-wilmersdorf.de/index.php/ratgeber/322-glossar-abkuerzungsverzeichnis-zur- schulischen-gremienarbeit

* https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/gute-schule/mitwirkung-von-schuelern-und-eltern/web_leitfaden_elternvertreter.pdf?ts=1723448383 (S.43)

Weitere Informationen zu Gremien und Elternmitarbeit

* Einen sehr guten Überblick geben die Seiten der Senatsbildungsverwaltung:
- Mitwirkung von Schülern und Eltern in der Schule: https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/gute-schule/mitwirkung-von-schuelern-und-eltern/
- Häufig gestellte Fragen zur Elternmitwirkung: https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/gute-schule/mitwirkung- von-schuelern-und-eltern/faqs-fuer-eltern/#eltern
- Leitfaden für Elternvertreter und Elternvertreterinnen: https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/gute-schule/mitwirkung-von-schuelern-und-eltern/web_leitfaden_elternvertreter.pdf?ts=172344838
- Helping Shape Schools Guide for parent representatives at general education schools
https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/gute-schule/mitwirkung-von-schuelern-und-eltern/leitfaden-elternvertretung-en.pdf?ts=1708517541

Bundeselternnetzwerk der Migrantenorganisationen für Bildung & Teilhabe (bbt)
* Diversitätsbewusste Elternbeteiligung - Konzept für die Öffnung und inklusive Gestaltung von Elterngremien in Erziehung und Bildung
https://www.bundeselternnetzwerk.de/lilac_dok_57726.pdf
* „Migrantische Eltern entscheiden mit – Schritte in eine diversitätsbewusste Gremienarbeit“
https://www.bundeselternnetzwerk.de/lilac_dok_57902.pdf
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* Einige rechtliche Grundsätze für die Arbeit von Elternvertreter*innen in den Klassen und den Schulen
http://www.bea-charlottenburg-wilmersdorf.de/index.php/8-bea-ueber-uns/552-einige-rechtliche-grundsaetze-fuer-die-arbeit-von-elternvertreter-innen-in-den-klassen-und-den-schulen
* Informationen über die außerschulischen Gremien
Allgemeine Informationen, zum Bezirkselternausschuss (BEA), dem Bezirksschulbeirat (BSB), dem Landeselternausschuss und dem Landesschulbeirat (LSB)
http://www.bea-charlottenburg-wilmersdorf.de/index.php/8-bea-ueber-uns/480-informationen- ueber-die-ausserschulischen-gremien-bea-bsb-lea-lsb
* Einführung in die schulische Gremienarbeit für Eltern: http://bea-charlottenburg-wilmersdorf.de/index.php/gremienarbeit
* Fragen und Antworten zur Mitwirkung in Berlin
https://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/schule/schulkultur/mitwirkung/mitwirkung-berlin/fragen-und-antworten-zur-mitwirkung-in-berlin 
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Aus dem Bezirk: Schulen - Bezirksamt - BVV - (Bürger*innen) Beteiligungen

Übersicht:
1.) Schulen im Bezirk
2.) Bezirksamt und Verwaltung
3.) Bezirksverordnetenversammlung (Mitglieder, Sitzungen, Ausschüsse)
4.) Bürgerbeteiligung und Kinder- und Jugendparlament
5.) Antwort der Senatsverwaltung auf parlamentarische Anfragen mit Bezirksbezug

1.) Schulen im Bezirk

Übersicht: Schulen in Charlottenburg-Wilmersdorf
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/verwaltung/aemter/schule-und-sport/schulamt/schulen/

Verzeichnis aller weiterführenden Schulen 2025 / 2026
Eine Übersicht mit Schuladressen, Fremdsprachen- Ganztags- und weiteren Angeboten
https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/bildungswege/uebergang-weiterfuehrende-schule/verzeichnis-weiterfuehrende-schulen.pdf

Liste der Startchancen-Schulen in Charlottenburg-Wilmersdorf
https://www.rbb24.de/politik/beitrag/2025/06/liste-startchancen-schulen.file.html/Liste.pdf

Liste der von Kürzungen beim Bonusprogramm betroffenen Schulen in Charlottenburg-Wilmersdorf
https://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/19/SchrAnfr/S19-22301.pdf

Unterrichtsversorgung der Berliner Schulen – Charlottenburg-Wilmersdorf
https://pardok.parlament-berlin.de/portala/start.tt.html

Schüler- und Lehrkräftestatistik - Charlottenburg-Wilmersdorf
28.11.2025 13:46:51 SenBJF I C
https://www.bildungsstatistik.berlin.de/statistik/ListGen/SVZ_Fakt5.aspx
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Schulwegsicherheit (Einzelgutachten für die Schulen in Charlottenburg-Wilmersdorf)
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/verwaltung/aemter/strassen-und-gruenflaechen/verkehrsprojekte/artikel.1298487.php

Verkehrssicherheit von Reisebussen - „Überprüfung von Fahrzeug und Fahrer vor Kita- und Klassenreisen
Die Polizei Berlin bietet an, geplante Klassen- oder Kitafahrten der Polizeidirektion Einsatz/Verkehr mitzuteilen, so dass im Rahmen der personellen Möglichkeiten eine Kontrolle des Reisebusses und Fahrers erfolgen kann. Zuständig ist die Abteilung Verkehr. (https://www.berlin.de/polizei/dienststellen/landespolizeidirektion/direktion-einsatz-verkehr/abteilung-verkehr/)
Denn auch wir wollen, dass Sie sicher ankommen. Diese Überprüfung ist kostenlos. (…)
Bitte melden Sie spätestens zwei Wochen vor dem Abfahrtsdatum die Abfahrt an und sprechen Sie sich ggf. mit dem Lehr-/Kitapersonal und anderen Eltern ab, damit die Reise nur einmal durch die Schule oder Kita angemeldet wird.
Anmeldungen für Busabfahrten sind nicht telefonisch, sondern ausschließlich schriftlich per Telefax unter der Faxnummer (030) 4664-83-746202 oder (030) 4664-746299 oder per E-Mail an Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein! möglich.“
https://www.berlin.de/polizei/service/auto-fahrrad-bus/reisebuskontrollen/
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Aktuelles aus den Schulen

Wald-Grundschule
Bundesjugendspiele Turnen 2026 am Am 7.1. und am 8.1.
„Nach einer langen, intensiven Vorbereitungszeit im Sportunterricht konnten vergangene Woche endlich alle Schüler*innen der Wald-Grundschule zeigen, welche Fortschritte sie im Turnen gemacht haben.
Die Bundesjugendspiele beinhalteten einen Geräte-Vierkampf, wobei das Bodenturnen, ein Sprunggerät und das Reck verpflichtend waren, optional konnte der Schwebebalken oder Parallelbarren das vierte Gerät sein.“
Mehr: https://www.wald-grundschule.com/projekte-und-veranstaltungen

Friedensburg-Oberschule
* ARTE (10. – 16.01.2026 in der Aula)
Jahresaustellung des Fachbereichs bildende Kunst der Friedensburg-Oberschule
https://www.fosberlin.eu/home/nachrichten-startseite/?tx_news_pi1%5Baction%5D=detail&tx_news_pi1%5Bcontroller%5D=News&tx_news_pi1%5Bnews%5D=145&cHash=285ccaa6bb7e6669be00587c6ee7662b
* Besuchsgruppe des Koreanischen Bildungsministeriums (22.01.2026)
https://calendar.google.com/calendar/event?eid=Xzc0cDNhY2hnNjhwMzRiOXA2a280NGI5azZncGs2YmEyODUxamViOW42dDJrY2Nwbjc1MWo2ZzlpNmsgNXNnNzNpanBjMnM4amVwam05ajA1MHRtZzBAZw
* Bildungskongress der Bundesschülerkonferenz (23. - 25. 01. 2026)
https://calendar.google.com/calendar/event?eid=XzZzcjQyY3BvNm9zNDZiOW82MHNqMmI5azhoMzRhYmEyNmNya2NiOWw2OHMzMGRwajc0cDNlZTltOGcgNXNnNzNpanBjMnM4amVwam05ajA1MHRtZzBAZw
„In einer Zeit, in der viele junge Menschen unter schulischem Druck, Stress und psychischen Belastungen leiden, setzen wir ein starkes Zeichen: vom 23. bis 25. Januar 2026 laden wir rund 200 Schüler*innen ab 14 Jahren aus ganz Deutschland zu einem dreitägigen Bildungskongress in der Friedensburg-Oberschule in Berlin ein. Im Mittelpunkt steht das Thema mentale Gesundheit im Bildungssystem.“
https://bundesschuelerkonferenz.com/bildungskongress/

Robert-Jungk-Oberschule
* Besuch der Marschallin des polnischen Senats
„Am 8. Dezember 2025 durften wir an unserer Schule eine besondere und hochrangige Persönlichkeit der polnischen Kultur und Politik begrüßen: die Filmproduzentin und amtierende Marschallin des polnischen Senats, Frau Małgorzata Kidawa-Błońska.“
Mehr: https://www.robert-jungk-oberschule.de/besuch-der-marschallin-des-polnischen-senats/
* Empfang in der Polnischen Botschaft
„Die Lehrerinnen der Robert-Jungk-Oberschule nahmen am 15.12.2025 an einem Treffen mit der polnischen Bildungsministerin in der Polnischen Botschaft teil.“
Mehr: https://www.robert-jungk-oberschule.de/treffen-mit-der-polnischen-bildungsministerin/

Schiller-Gymnasium
* „Schule mit Weltblick gestalten“
„Unsere Schule nimmt am Programm „Schule mit Weltblick gestalten“ teil — einer Initiative, die in Berlin von der Robert Bosch Stiftung in Kooperation mit der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie Berlin durchgeführt wird.
Ziel des Programms ist es, Schule und Unterricht so weiterzuentwickeln, dass Schülerinnen und Schüler stark für die Zukunft werden und globale Zusammenhänge und nachhaltige Entwicklung verstehen und mitgestalten können. Dabei denken wir Unterricht, Schulkultur und Schulleben neu. Wir möchten, dass Lernen bei uns nicht nur Wissen vermittelt — sondern Haltungen, Kompetenzen und die Bereitschaft stärkt, aktiv für eine gerechtere und nachhaltigere Welt einzutreten.
Das Projekt „Schule mit Weltblick gestalten“ orientiert sich dabei an den 17 Nachhaltigkeitszielen (SDGs) der UN“
Mehr: https://sgym.de/neuigkeiten/schule-mit-weltblick/
* Zukunftsfähige Bildung "Hybrides Lehren und Lernen"
„Seit dem Schuljahr 2025/26 nimmt unsere Schule am Berliner Schulversuch „Hybride Formen des Lehrens und Lernens ” teil. Dieser Schulversuch eröffnet Schulen rechtliche und organisatorische Spielräume, um zeitgemäße Lernformen zu erproben, bei denen Präsenzlernen in der Schule mit Phasen des Lernens an anderen Orten – etwa zu Hause, in Bibliotheken oder an außerschulischen Lernorten – sinnvoll kombiniert wird. Ziel ist es, digitale Medien nicht „on top“, sondern didaktisch begründet und nachhaltig einzusetzen, um Lernprozesse zu vertiefen, Schülerinnen und Schüler individueller zu fördern und sie zugleich stärker zu selbstverantwortlichem Lernen zu befähigen.“
Mehr: https://sgym.de/neuigkeiten/hybride-formen-des-lehren-und-lernens/
* Exkursionen
„.... von Literaturfestival über Ökowerk und 3D-Labor ...“
Mehr: https://sgym.de/aktuelles/exkursionen/
* Mediennutzung bei Jugendlichen (John-Lennon-Gymnasium – C. Bocquillon, Medienpädagogin)
https://sgym.de/site/assets/files/5732/240523_ppp_elternabend_medienutzung-links-referenzen-1.pdf
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Informationen zum Übergang an die Oberschule:
Siehe die vielfältigen Informationen der Senatsbildungsverwaltung: Wohin nach der Grundschule? weiter unten

Tage der offenen Tür (Charlottenburg-Wilmersdorf)
* Sekundarschulen: https://www.sekundarschulen-berlin.de/tag-der-offenen-tuer/charlottenburg-wilmersdorf
* Gymnasien: https://www.gymnasium-berlin.net/tag-der-offenen-tuer/charlottenburg-wilmersdorf

Korrektur (12.01.2026):
Das Sophie-Charlotte-Gymnasium meldet, das die Fremdsprachenangaben auf der verlinkten Seite korrigiert werden müsse: Die Schule bietet als 2. Fremdsprache Französisch und Spanisch an!

2.) Bezirksamt und Verwaltung

Namen und Daten der Bezirksamtsmitglieder und Informationen zu den Abteilungen des Bezirksamtes: https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/politik/bezirksamt/

Organigramm des Bezirksamtes (Stand: 06.09.2025)
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/politik/bezirksamt/organigramme/organigramm-ba-gesamt_010825.pdf?ts=1754039218

Verwaltung: Liste aller Ämter und Einrichtungen
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/verwaltung/aemter/

Abteilung Schule, Sport, Weiterbildung und Kultur
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/verwaltung/service-und-organisationseinheiten/aktenordnung/#b

Recherche - Eingabe Suchkriterien
https://bvv-charlottenburg-wilmersdorf.berlin.de/pi-r/yw040_r.asp

Dienstleistungsdatenbank des Bezirksamtes Charlottenburg-Wilmersdorf
Hier finden Sie alle Dienstleistungen des Bezirksamtes Charlottenburg-Wilmersdorf mit den nötigen Informationen über erforderliche Unterlagen, Gebühren, Formulare, Rechtsgrundlagen, Adressen, Öffnungszeiten und oft auch das Angebot, direkt online einen Termin zu vereinbaren.
http://www.berlin.de/ba-charlottenburg- wilmersdorf/service/dienstleistungen/dienstleistungsdatenbank/service.201489.php

"Flurfunk -Der Rathaus-Talk“: Der neue Podcast aus dem Bezirksamt Charlottenburg-Wilmersdorf startet
„Der Podcast wird in regelmäßigen Abständen veröffentlicht und ist auf YouTube
(https://www.youtube.com/playlist?list=PLJghakjBocOwvlxyvAdH4cPjz-i5SUCP-) verfügbar.

Podcast:
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/social-media/podcasts/artikel.1174385.php

 
3.) Bezirksverordnetenversammlung (BVV: Mitglieder, Sitzungen, Ausschüße)
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/politik/bezirksverordnetenversammlung/

Rechtliche Grundlagen für die BVV-Arbeit (u.a. Geschäftsordnungen, Redezeitregelung, Bezirksverwaltungsgesetz)
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/politik/bezirksverordnetenversammlung/wissenswertes/rechtliche-grundlagen/

Mitglieder (Neu):
* https://www.wahlen- berlin.de/wahlen/BE2023/AFSPRAES/bvv/ergebnisse_bezirk_04.html
* https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/politik/bezirksverordnetenversammlung/online/pa021.asp

Sitzungskalender:
https://bvv-charlottenburg-wilmersdorf.berlin.de/pi-r/si010_r.asp

Sitzungen der BVV: 

* 48. öffentliche Sitzung der BVV, 18.12.2025

* 49. öffentliche Sitzung der BVV, 15.01.2025, 17.00 Uhr, Rathaus Charlottenburg, BVV-Saal
Tagesordnung: https://bvv-charlottenburg-wilmersdorf.berlin.de/pi-r/___tmp/tmp/45081036/aouiiT5yrVqSP6cdW38DdNQv9B9VNrF0kRhGFEej/WZvsEKBe/343617.pdf
(TOP u.a.: Verbesserung der Schulwegsicherheit an der Dietrich-Bonhoeffer-Grundschule – Kreuzungsbereich Gotha-Allee / Meiningenallee; Verbesserung der Schulwegsicherheit zur Poelchau-Schule; Wege in ein selbstbestimmtes Leben - Alphabetisierung von Jugendlichen stärken )
Livestream: https://www.youtube.com/live/4fIZmYy0pJ4

* 50. öffentliche Sitzung der BVV, 19.02.2026, 17.00 Uhr, Rathaus Charlottenburg, BVV-Saal

Livestreams zurückliegender BVV-Sitzungen (ab Juni 2023 verfügbar)
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/politik/bezirksverordnetenversammlung/artikel.1412076.php
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„Schulausschuß“

Mitglieder*innen: https://www.berlin.de/ba-charlottenburg- wilmersdorf/politik/bezirksverordnetenversammlung/online/au020.asp? AULFDNR=68&altoption=Ausschuss

Nächste Sitzungen:
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/politik/bezirksverordnetenversammlung/online/si018.asp?GRA=89

* 26.öffentliche Sitzung, 14.01.2026, 17.30 Uhr, Ludwig-Cauer-Grundschule, Cauerstr. 36/38, 10587 Berlin
Einladung mit Tagesordnung: https://bvv-charlottenburg-wilmersdorf.berlin.de/pi-r/___tmp/tmp/45081036/aouiiT5yrVqSP6cdW38DdNQv9B9VNrF0kRhGFEej/RJYHmJAe/343224.pdf
(TOP u.a.: Die Ludwig-Cauer-Grundschule stellt sich vor; Kommunikation zur Schulwegsicherheit im Bezirk verbessern) 

* 27.öffentliche Sitzung, 11.02.2026, 17.30 Uhr, Rathaus Charlottenburg, BVV-Saal

Beschlüsse des Bezirksamtes:
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/politik/bezirksamt/beschluesse/6-wahlperiode/2025/

4.) Bürgerbeteiligung und Kinder- und Jugendparlament

Bürgerbeteiligung, Eingaben, Beschwerden, Einwohneranfragen, Kinder- und Jugendparlament (KJP)
http://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/aktuelles/buergerbeteiligung/
Büro: https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/politik/buergerbeteiligung/buero-fuer-buerger- innenbeteiligung/artikel.1272072.php

Kinder- und Jugendparlament (KJP)
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/politik/gremien/kinder-und-jugendparlament/

Linkliste zu Bürgerinitiativen, Aktions- und Interessengemeinschaften https://www.berlin.de/ba-charlottenburg- wilmersdorf/politik/buergerbeteiligung/artikel.208604.php

5.) Antworten der Senatsverwaltungen auf parlamentarische Anfragen mit Bezirksbezug

(Still-) Stand bei Brücken und Tunnel im Wilmersdorfer Süden (05.12.2025)
https://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/19/SchrAnfr/S19-24389.pdf

Verlängerung der Fußgängerzone Wilmersdorfer Straße (I) (17.12.2025)
https://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/19/SchrAnfr/S19-24559.pdf

Westendbrücke in Charlottenburg: Überdimensionierter Autobahnbau ohne Beteiligung der Anwohnenden mitten im Wohngebiet? (21.12.2025)
https://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/19/SchrAnfr/S19-24550.pdf
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Schulträger, Schulaufsicht, Schulpsychologie und Jugendamt und Facility Management

1.) Schul- und Sportamt
2.) Schulaufsicht
3.) Schulpsychologie, Jugendamt und Kriesentelephone
4.) Facility Management

1.) Schul- und Sportamt

Abteilung Schule, Sport, Weiterbildung und Kultur
Stadträtin: Heike Schmitt-Schmelz (SPD)
Büro der Stadträtin
Raum 421 a
Tel (030) 9029-14000
Fax (030) 9029-14004
Email: Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!

Organigramm (Stand: 06.09.2025)
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/politik/bezirksamt/organigramme/organigramm-bild_21072025.pdf

Schul- und Sportamt:
Otto-Suhr-Allee 100, 10585 Berlin
Leitung: Herr Jauch
Tel.: (030) 9029-14620, Fax: (030) 9029-14625
Email: Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!

Schulamt
Aufgaben und Informationen:
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/verwaltung/aemter/schule-und-sport/schulamt/

Ansprechpartner*innen im Schulamt (Schul- und Sportamt, Schulentwicklung, Mittagessen, Gebäude, Beförderung, Schulorganisation)
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/verwaltung/aemter/schule-und-sport/schulamt/artikel.567295.php

2.) Schulaufsicht (SenBJF)

Außenstelle der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie: Schulaufsicht
* Referatsleitung
Frau Simone Geisler - Tel (030) 9029-25102, Fax (030) 9029-25109, Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
* Ansprechpartner*innen
http://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/verwaltung/aemter/schul-und-sportamt/schulamt/artikel.202179.php

3.) Schulpsychologie, Jugendamt und Kriesentelephone

Schulpsychologisches und inklusionspädagogisches Beratungs- und Unterstützungszentrum (SIBUZ) Charlottenburg-Wilmersdorf
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/verwaltung/aemter/schule-und-sport/schulamt/artikel.202191.php

SIBUZ Infobriefe
https://www.berlin.de/sen/bildung/unterstuetzung/beratungszentren-sibuz/sibuz-infobrief/
27. Infobrief, September 2025 mit dem Thema Schulische Inklusionsassistenz: https://www.berlin.de/sen/bildung/unterstuetzung/beratungszentren-sibuz/sibuz-infobrief/sibuz-infobrief-nr-27-schulische-inklusionsassistenz.pdf?ts=1758535069

Schulpsychologie Charlottenburg-Wilmersdorf:
Tel. (030) 9029 25150
http://www.berlin.de/sen/bildung/unterstuetzung/schulpsychologie/

Regionaler Sozialpädagogischer Dienst (RSD)
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/verwaltung/aemter/jugend/regionalteams/artikel.205681.php
Der Regionale Sozialpädagogische Dienst (RSD) ist der Basisdienst des Jugendamtes. Er ist eine allgemeine Anlaufstelle für Eltern, Kinder und Jugendliche bei Erziehungsfragen und familiären Problemen.
Die regionalen Tagesdiensttelefone sind für alle Auskünfte und Notfälle besetzt: Mo, Di, Mi, Fr 09.00 – 14.00 Uhr und Do 14.00 – 18.00 Uhr
Sprechstunden: Di 9-11 Uhr, 11-12 Uhr telefonisch und Do 16.00 – 18.00 Uhr

Jugendamt Charlottenburg-Wilmersdorf
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/verwaltung/aemter/jugendamt/

Kinderschutz und Krisentelefon
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/verwaltung/aemter/jugend/artikel.193444.php
Mo-Fr 08.00 – 18.00 Uhr, Tel (030) 9029-15555
sonst auch: Berliner Hotline Kinderschutz- rund um die Uhr, auch am Wochenende: Tel (030) 610066

KV-Notdienstpraxen
DRK-Kliniken Berlin Westend, Zentrale Notaufnahme, Spandauer Damm 130, 14050 Berlin
https://www.kvberlin.de/fuer-patienten/aerztlicher-bereitschaftsdienst-116117/kv-notdienstpraxen

Der Patientenservice 116117 der KV Berlin ist rund um die Uhr erreichbar – kostenlos für alle gesetzlich Versicherten!
https://www.kvberlin.de/fuer-patienten/anruf-116117

Kindernotfallaufnahme
„Die Kinderärzte der Kinderklinik der DRK Kliniken Berlin Westend leisten in Zusammenarbeit mit niedergelassenen Kinderärzten rund um die Uhr Erste Hilfe bei allen akuten Erkrankungen des Säuglings-, Kindes- und Jugendalters.
Freitag 15.00 bis 20.00 Uhr; Samstag, Sonntag und Feiertag 9.00 bis 20.00 Uhr“
„In der Ersten Hilfe besteht die Möglichkeit der Behandlung vor Ort und anschließender Entlassung in die häusliche Umgebung. Bei schwereren Erkrankungen ist die stationäre Aufnahme mit einem Elternteil oder einer anderen Bezugsperson (Rooming-In) möglich.“
https://www.drk-kliniken-berlin.de/notaufnahme-westend/leistungen#c1737

Rechtsvorschriften und Rahmenverträge für den Bereich Jugend und Familie
http://www.berlin.de/sen/jugend/recht/rechtsvorschriften/

4.) Facility Management
In der Abteilung Stadtentwicklung, Liegenschaften und IT: Verantwortlicher Stadtrat. Hr. Brzezinski (Tel. Büro: Tel. (030) 9029-13900 ; eMail: Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!)

Fachbereich Hochbau und Baumanagement
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/verwaltung/service-und-organisationseinheiten/facility-management/hochbau/

Bauliche Unterhaltung
„Maßnahmen der Baulichen Unterhaltung im Bereich Schulgebäude, Gebäude für bezirkliche soziale Einrichtungen, Brunnenanlagen, Gebäude auf Sportanlagen, Verwaltungsgebäude (Rathäuser, Bibliotheken und andere öffentliche Einrichtungen)“
Teamleitung
Herr Kalinkat
Zi. 6047
Tel. (030) 9029-16396
eMail: Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
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Informationen aus der Senatsbildungsverwaltung

1.) Organisation und Ansprechpartner*innen
2.) Informationen und Publikationen
3.) Berliner Schulen und Kitas
4.) Rechtliches
5.) Unterricht
6.) Unterstützung-Hilfen-Notfallpläne 
7.) Bildungsstatistik, Berichte und Konzepte  
8.) Das Bildungspaket(BuT)
9.) Schulbauten  
10.) Gremien

1.) Organisation, Leitung und Ansprechpartner*innen

Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie
Bernhard-Weiß-Str. 6, 10178 Berlin
Tel.:(030) 90227 – 5050; E-Mail: Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!

Organigramm:
„Das Organigramm gibt Ihnen einen Überblick über die Aufgabenbereiche und die Gliederung der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie.“
https://www.berlin.de/sen/bjf/ueber-uns/leitung/organigramm/organigramm.pdf?ts=1755240140

Aktenplan der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie
„Nach § 17 Abs. 5 des Gesetzes zur Förderung der Informationsfreiheit im Land Berlin (Berliner Informationsfreiheitsgesetz – IFG) hat jede öffentliche Stelle ihre Aktenordnung allgemein zugänglich zu machen. Das Berliner Informationsfreiheitsgesetz gilt für alle nach dem Aktenplan geführten Akten.“: https://www.berlin.de/sen/bjf/ueber-uns/aktenplan/

Ansprechpartner*innen
„Wenn Sie Rat oder Hilfe zu Angelegenheiten aus den Bereichen Schule, Jugend, Familie oder Wissenschaft benötigen, erhalten Sie hier Informationen über die richtigen Ansprechpartner bei Fragen, Sorgen, Wünschen und Anregungen.“
Mehr: http://www.berlin.de/sen/bjf/service/ihre-ansprechpartner/ 
* https://www.berlin.de/sen/bjf/service/qualitaets-und-beschwerdemanagement/
* https://berlin.de/sen/bjf/service/ihre-ansprechpartner/#schule

Qualitäts- und Beschwerdemanagement
„Die Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie bekennt sich klar zum Qualitäts- und Beschwerdemanagement für Berliner Schulen. Bei Beschwerden, Diskriminierungs- und Mobbing-Vorfällen, die nicht mit der Schule oder den Schulaufsichten geklärt werden konnten, ist das multiprofessionelle Team gern für Sie da.
Wir ermutigen alle am Schulleben Beteiligten, sich mit Ihren Anliegen, Beschwerden und Hinweisen an unser Qualitäts- und Beschwerdemanagement zu wenden.“
https://www.berlin.de/sen/bjf/service/qualitaets-und-beschwerdemanagement/
Siehe auch:
http://www.bea-charlottenburg-wilmersdorf.de/index.php/informationen-aus-der-senatsbildungsverwaltung/580-senatsbildungsverwaltung-qualitaets-und-beschwerdemanagement

* Beschwerdemanagement
Ansprechpartner*in: NN
eMail: Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
Tel.:: +49 30 90227-6030 (Mo, Di, Fr 10 - 12 Uhr, Do 16 - 18 Uhr)

* Antidiskriminierungsbeauftragte:
Frau Wanjiru Njehiah
(ehemals: stellvertretende Bürgerdeputierte im Ausschuss für Haushalt, Personal und Diversity für die CDU in Charlottenburg-Wilmersdorf: https://www.cdu-fraktion-charlottenburg-wilmersdorf.de/Buergerdeputierte_p_86.html)
Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
eMail an Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
Tel.: +49 30 90227-5666 (Sprechzeiten: Fr 9.30-12.00 Uhr + 14.00-16.00 Uhr)
Bei Bedarf können auch individuelle Termine in Präsenz vereinbart werden.

* Anti-Mobbing-Beauftragte:
Frau Michelle Lisson
eMail: Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
Tel.: +49 30 90227-5985 (Sprechzeiten: Di 11.00-13.00 Uhr; Do 10.00-12.00 Uhr + 16.00-18.00 Uhr)
Bei Bedarf können auch individuelle Termine in Präsenz vereinbart werden.

* Info-Punkt:
“Unser Infopunkt informiert und berät Sie zu Fragen aus den Bereichen Bildung, Schule, Jugend und Familie. (…)
Persönliche Sprechzeiten nach Vereinbarung
Persönliche Beratung durch den InfoPunkt erfolgt bis auf Weiteres nur nach Vereinbarung. Für persönliche Beratung gilt die 3G-Regelung. Zur Terminvereinbarung wenden Sie sich bitte während unserer Sprechzeiten telefonisch an
+49 30 90227-5000
Mo – Fr: 10 – 12 Uhr
oder ganztägig per E-Mail an Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!“
https://www.berlin.de/sen/bjf/service/ihre-ansprechpartner/#infopunkt

Zentrale AGG-Beschwerdestelle für Schulpersonal
„Die zentrale AGG-Beschwerdestelle bietet allen bei der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie beschäftigten Dienstkräften der Berliner Schulen einen geschützten, vertraulichen und rechtlich abgesicherten Zugang, wenn sie Benachteiligungen und/oder Diskriminierungen im Zusammenhang mit ihrem Beschäftigungsverhältnis erfahren oder vermuten.“
https://www.berlin.de/sen/bjf/service/qualitaets-und-beschwerdemanagement/agg-beschwerdestelle/
eMail Kontakt: Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
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Berliner Landesinstitut für Qualifizierung und Qualitätsentwicklung an Schulen
https://www.berlin.de/sen/bildung/fachkraefte/qualifizierung/bliq/
Organigramm (BLiQ): https://www.berlin.de/sen/bildung/fachkraefte/qualifizierung/bliq/organigramm-bliq.pdf?ts=1738156611

2.) Informationen und Publikationen

* „Einstieg“ und vielfältige Informationen:
http://www.berlin.de/sen/bjf/

* Publikationen / Informationen
https://www.berlin.de/sen/bjf/service/publikationen/publikationsdatenbank/

* Themen von A bis Z
https://www.berlin.de/sen/bjf/a-bis-z/#az_1_0-e

Open Data
„Auf dieser Seite finden Sie Datensätze der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie. Die Datennutzung ist entgeltfrei unter Nennung der Datenquelle sowohl für nicht-kommerzielle wie kommerzielle Zwecke zulässig.“
https://www.berlin.de/sen/bildung/service/daten/

* Newsletter von SenBJF
https://www.berlin.de/sen/bjf/service/newsletter/

* Pressemitteilung zum Schuljahresbeginn 2025/26
https://www.berlin.de/sen/bjf/service/presse/pm-schulstart-2025_2026.pdf

* Podcast „Klasse Berlin“ von SenBJW
„Klasse Berlin ist der Podcast der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie. Jede der etwa 20 Minuten langen, monatlichen Folgen taucht in ein bildungs-, jugend- und familienpolitisches Thema ein. Klasse Berlin ist dabei immer nah an den Menschen, die in diesem Feld die Hauptstadt aktiv mitgestalten.“

„Das Berliner Schulportal
Mit dem Berliner Schulportal – Ihrem digitalen Schreibtisch – wollen wir Ihnen helfen, sich im Schulbetrieb der Hauptstadt zurechtzufinden. Pädagogische Beschäftigte, Lernende und Erziehungsberechtigte haben hier die Möglichkeit, Zugang zu verschiedenen digitalen Werkzeugen, digitalen Fachverfahren wie Lernplattformen, digitalen Bildungsmedien und digitalen Services zu erlangen. Die Senatsverwaltung bindet laufend weitere Dienste an das Portal an.“
Mehr: https://schulportal.berlin.de/start

Das 11. Pflichtschuljahr ab dem Schuljahr 2025/2026
Informationen für Schüler/-innen und Erziehungsberechtigte
https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/bildungswege/11-pflichtschuljahr/
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Handreichung „Mittagessensausschüsse“ (Primarstufe) (September 2025)
„Mit dem in Berlin im Schuljahr 2012/13 gestarteten Qualitätsentwicklungsprozess des Schulmittagessens in der Primarstufe (Jahrgangsstufe 1-6) wurden Mittagessensausschüsse als neue Gremien der Qualitätsentwicklung etabliert und im Schulgesetz verankert.
Die vorliegende Handreichung soll die Mitglieder von Mittagessensausschüssen an Schulen mit Primarstufe in öffentlicher Trägerschaft bei der schulinternen Qualitätssicherung und -entwicklung ihres Schulmittagessens unterstützen. Sie basiert auf der im Jahr 2015 erstmals veröffentlichten Handreichung „Qualitätssicherung und -kontrolle des schulischen Mittagessens“, die umfassend überarbeitet und aktualisiert, d.h. der Ausschreibung zum Schuljahr 2024/25 angepasst, wurde.“
Mehr: https://www.vernetzungsstelle-berlin.de/fileadmin/user_upload/Handreichung_MEA_09_2025_fin.pdf

Handreichung „Rechtsextremismus & Schule“
„Das kostenlose Themenheft „Rassismus & Schule“ der Initiative „Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage“ informiert über neue Entwicklungen und Ausprägungen des Rechtsextremismus und zeigt auf, was Schulen tun können. Es gibt praktische Hinweise auf Fragen wie: Was meint das Neutralitätsgebot genau? Wie können sie zu dem Thema arbeiten? Und sollten – oder müssen – bei Diskussionen mit Politiker/-innen in Schulen wirklich alle Parteien eingeladen werden?
Zugleich wird in der Handreichung das Feld „Rechtsextremismus & Schule“ neu vermessen, über das Erscheinungsbild der neuen Rechten sowie die argumentativen und strategischen Herangehensweisen von rechtsextremen Bewegungen aufgeklärt. Darüber hinaus zeigt die Broschüre auf, wie Schulen demokratiefeindliche und antisemitische Narrative entlarven und begegnen können und welche rechtlichen Mittel Schulen im Engagement gegen Rechtsextremismus zur Verfügung stehen. Überaus praxisorientiert auch die elf Stolpersteine für Pädagog/-innen, die auf typische Fallstricke im Umgang mit menschenfeindlichen Ideologien hinweisen.
Die Broschüre kann kostenlos heruntergeladen oder kostenpflichtig bestellt werden.“
Quelle: https://www.berlin.de/sen/bjf/service/newsletter/newsletter.1428951.php
Download: Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage
Themenheft Rechtsextremismus & Schule
https://www.schule-ohne-rassismus.org/wp-content/uploads/Themenheft-Rechtsextremismus-Schule-2024-online.pdf

Politische Bildung
https://www.berlin.de/sen/bildung/unterricht/politische-bildung/

Beteiligung von Kindern und Jugendlichen - Mitreden, Mitgestalten, Mitentscheiden https://www.berlin.de/sen/jugend/jugend/jugendarbeit/beteiligung/

Verfügungsfonds
“ Das Berliner Schulgesetz fordert die Schulleiter, Lehrkräfte, Erzieher, Schüler und Eltern auf, den Unterricht, die Erziehung, das Schulleben sowie personelle und sächliche Angelegenheiten selbstständig und eigenverantwortlich zu organisieren. (…) Mit dem Verfügungsfonds sollen die allgemeinbildenden, beruflichen und zentral verwalteten öffentlichen Berliner Schulen einschließlich der Kollegs in ihrer Selbstständigkeit und Eigenverantwortung gestärkt werden. Das zusätzliche Budget soll flexibel und je nach individuellen schulischen Bedingungen gezielt für Maßnahmen eingesetzt werden, die Prozesse in der inklusiven Unterrichts- und Schulentwicklung zusätzlich unterstützen.“
* Ansprechpartner, Handreichungen und Formulare: https://www.berlin.de/sen/bildung/unterstuetzung/verfuegungsfonds/
* Bericht zu der Umsetzung der Maßnahmen im Rahmen des Verfügungsfonds
https://www.berlin.de/rbmskzl/aktuelles/pressemitteilungen/2024/pressemitteilung.1426575.php
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Senatsbildungsverwaltung und Landessportbund Berlin
„Handreichung Sportvereine als Träger der außerunterrichtlichen und ergänzenden Förderung und Betreuung in der Primarstufe der Berliner Ganztagsschulen“
https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/ganztaegiges-lernen/ganztagsschulen/handreichung-ganztagsschule-sportvereine.pdf?ts=1743671872
oder:
https://www.lsb-berlin.de/fileadmin/redaktion/landessportbund/doc/aktuelles/news/04_2025/handreichung-ganztagsschule-sportvereine.pdf
Siehe auch:
Der organisierte Kinder- und Jugendsport als Partner im Ganztag?!
3. Schulsportsymposium des DBB, 7. Mai 2023 in Frankfurt/ Main: Prof. Dr. Jessica Süßenbach, Institut für Bewegung, Sport und Gesundheit
https://www.basketball-bund.de/wp-content/uploads/sites/2/2023/08/PPT-Ganztag-Frankfurt_27_05.pdf

3.) Berliner Schulen und Kitas

* Berliner Schulen und Kita:
https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/berliner-schulen/

* Schulen in der Nähe (Umkreissuche):
https://www.bildung.berlin.de/Umkreissuche/

* Schulverzeichnis:
https://www.bildung.berlin.de/Schulverzeichnis/

* Aktuelle Stammdaten der Berliner Schulen mit Verzeichnis der jeweiligen Homepages
https://www.bildungsstatistik.berlin.de/statistik/ListGen/Schuldaten_a.aspx

Schüler- und Lehrkräftestatistik
https://daten.berlin.de/datensaetze/c3f96c4b-e891-41a7-aa13-39db8bc97008

Kalender der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie
Schulen – Tag der offenen Tür - Veranstaltungen
https://www.berlin.de/land/kalender/index.php?suchmaske&c=79
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Wohin nach der Grundschule?

 „Der Anmeldezeitraum für den Übergang in die Jahrgangsstufe 7 an eine Integrierte Sekundarschule, Gemeinschaftsschule oder Gymnasium ist voraussichtlich vom 6. bis 14. März 2026. Am 30. Januar 2026 erhält Ihr Kind mit dem Halbjahreszeugnis ein Anmeldeformular für die weiterführende Schule und eine Förderprognose für den Übergang in die Jahrgangsstufe 7 zum Schuljahr 2026/2027. Wenn die Notensumme der Fächer Deutsch, Mathematik und erste Fremdsprache aus den Zeugnissen der Halbjahre 5.2 und 6.1 über 14 liegt, muss die Eignung für den Besuch des Gymnasiums im Rahmen der Teilnahme an einem Probeunterricht nachgewiesen werden. Ihr Kind erhält in diesem Fall bei der Zeugnisausgabe auch ein Anmeldeformular, mit dem Sie Ihr Kind am 9. oder 10. Februar 2026 zum Probeunterricht anmelden können. Der Probeunterricht findet 20. Februar 2026 statt. Alle Einzelheiten zu Verfahren, Förderprognose, Notensumme, sonderpädagogischer Förderung und Übernachfrage finden Sie auf der untenstehenden Seite zum Wechsel auf die weiterführende Schule zur 7. Klasse. (https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/bildungswege/uebergang-weiterfuehrende-schule/wechsel-zur-7-klasse/)
Der Anmeldezeitraum für den Übergang in die Jahrgangsstufe 5 an ein grundständiges Gymnasium ist im Februar 2026 (genaue Termine folgen) (Erstwunsch). Was Sie bei der Anmeldung für den Übergang in die Jahrgangsstufe 5 bedenken und beachten müssen, erfahren Sie auf der untenstehenden Seite zum Wechsel auf die weiterführende Schule zur 5. Klasse. (https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/bildungswege/uebergang-weiterfuehrende-schule/wechsel-zur-5-klasse/)“
https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/bildungswege/uebergang-weiterfuehrende-schule/
Die Broschüre informiert Sie über das Anmeldeverfahren, die verschiedenen Schularten, Ganztagsangebote, Fremdsprachen oder besondere Schulprofile. So können Sie für Ihr Kind die passende Schule und Sprachenangebot finden.

* Broschüre: Wohin nach der Grundschule? Weiterführende Schulen 2026 / 2027: Anmeldung, Angebote, Abschlüsse
Die Broschüre informiert Sie über das Anmeldeverfahren, die verschiedenen Schularten, Ganztagsangebote, Fremdsprachen oder besondere Schulprofile. So können Sie für Ihr Kind die passende Schule und Sprachenangebot finden.
Download (Deutsch, weitere Sprachen vorhanden): https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/bildungswege/uebergang-weiterfuehrende-schule/wohin_nach_der_grundschule.pdf?ts=1762762669

* Schulwegweiser 2025/2026
Download: https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/bildungswege/uebergang-weiterfuehrende-schule/wohin_nach_der_grundschule.pdf?ts=1730209628

* Verzeichnis aller weiterführenden Schulen
Eine Übersicht mit Schuladressen, Fremdsprachen- Ganztags- und weiteren Angeboten
- 2025 / 2026
Download: https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/bildungswege/uebergang-weiterfuehrende-schule/verzeichnis-weiterfuehrende-schulen.pdf?ts=1730209965
- 2026 / 2027
Download: https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/bildungswege/uebergang-weiterfuehrende-schule/verzeichnis-weiterfuehrende-schulen.pdf?ts=1757507071

Blickpunkt Schule
„Wer die Berliner Schule kennenlernen möchte, kann sich mit dieser Statistik einen umfassenden Überblick verschaffen.
„Blickpunkt Schule“ enthält Informationen über sämtliche Schularten und den Zweiten Bildungsweg sowie allgemeine Übersichten, die in zahlreichen Erläuterungen und Statistiken Auskunft zu unterschiedlichen Bildungsthemen geben – wie zum Beispiel zu Schulprognosen, Lehrkräften, Sprachförderung oder zur baulichen Unterhaltung.“
https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/bildungsstatistik/#headline_1_2

Tage der offenen Tür
* Sekundarschulen: https://www.sekundarschulen-berlin.de/tag-der-offenen-tuer
* Gymnasien: https://www.gymnasium-berlin.net/tag-der-offenen-tuer

„Oberstufenzentren:
Die Website der Oberstufenzentren in Berlin ist auf die Landesseiten www.berlin.de umgezogen und ab sofort unter www.berlin.de/osz erreichbar

4.) Rechtliches:

* Gesetz- und Verordnungsblatt 2025
https://www.berlin.de/sen/justiz/service/gesetze-und-verordnungen/2025/

Rechtsvorschriften Bildung, Jugend und Familie
https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/rechtsvorschriften/

Rechtsvorschriften im Bereich Bildung
https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/rechtsvorschriften/artikel.1416174.php

Rechtsvorschriften der Schulformen
https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/rechtsvorschriften/schulformen/

Schulgesetz
* https://gesetze.berlin.de/bsbe/document/jlr-SchulGBEpG33
* https://gesetze.berlin.de/perma?j=SchulG_BE
* https://gesetze.berlin.de/bsbe/document/jlr-SchulGBErahmen

* Verwaltungsvorschriften
https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/rechtsvorschriften/verwaltungsvorschriften/

* Wissenschaftliche Untersuchungen an Berliner Schulen
Sie planen ein wissenschaftliches Projekt, in dem Daten in Berliner Schulen erhoben werden sollen? Dann benötigen Sie eine Genehmigung durch die Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie.
Mehr: https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/bildungsforschung/

* Schulische Fehlzeiten (der Schüler*innen)
Ausführungsvorschriften über Beurlaubung und Befreiung vom Unterricht (AV Schulbesuchspflicht)
vom 24. März 2024, geändert durch Verwaltungsvorschriften vom 07. September 2024 – Gültig ab 01.08.2024
§ 11 – Schulversäumnisanzeigen
§ 12 – Meldung von Kindeswohlgefährdungen
https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/rechtsvorschriften/av-schulbesuchspflicht.pdf?ts=1728569358

* Datenschutzbriefe
Urheberrecht in der Schule. Übersichten und Entscheidungshilfe
Mehr: www.berlin.de/sen/bildung/unterricht/medien/lehr-und-lernmittel/urheberrecht-in-schulen- 2017.pdf

* Deutsches Institut für Menschenrechte (DIM)
Das Neutralitätsgebot in der Bildung
Neutral gegenüber rassistischen und rechtsextremen Positionen von Parteien?
https://www.institut-fuer-menschenrechte.de/fileadmin/user_upload/Publikationen/ANALYSE/Analyse_Das_Neutralitaetsgebot_in_der_Bildung.pdf
Das DIM: „Der Auftrag ist per Gesetz und Satzung festgelegt. Das Institut forscht interdisziplinär und anwendungsorientiert zu menschenrechtlichen Fragen und beobachtet die Menschenrechtssituation in Deutschland. Es berichtet jährlich dem Deutschen Bundestag und verfasst Stellungnahmen für nationale wie internationale Gerichte (sog. amicus-curiæ-Stellungnahmen) sowie internationale Menschenrechtsgremien.“ (https://de.wikipedia.org/wiki/Deutsches_Institut_f%C3%BCr_Menschenrechte)

* Ausführungsvorschriften für das Handeln bei schweren Gewaltvorfällen, Notfällen und Krisen in Schulen vom 29.05.2024
https://www.berlin.de/sen/bildung/unterstuetzung/gewalt-und-notfaelle/av-notfaelle.pdf?ts=1716461627



5.) Unterricht

* Rahmenlehrpläne für die Klasse 1-10
„Die Rahmenlehrpläne für die Klassen 1 bis 10 formulieren die Kompetenzen, die Schülerinnen und Schüler in den ersten zehn Jahren ihrer Schulzeit erwerben sollen, um den gesellschaftlichen Anforderungen gewachsen zu sein.“
Mehr: https://www.berlin.de/sen/bildung/unterricht/faecher-rahmenlehrplaene/rahmenlehrplaene/klasse-1-10/

* Auf Kurs zum Abitur
„Kurse wählen, Prüfungsfächer festlegen, Punkte sammeln – der Weg durch die gymnasiale Oberstufe will gut vorbereitet und die Fächerwahl gut überlegt sein. Sie haben die Möglichkeit, die Zeit bis zum Abitur entsprechend Ihren eigenen Stärken und Interessen zu gestalten und Schwerpunkte für einen späteren Studien- oder Berufswunsch zu setzen.
Die Broschüre “Auf Kurs zum Abitur” bietet alle Informationen zur Einführungs- und zur Qualifikationsphase, zur Fächerwahl und zur Abiturprüfung.“ (…)
https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/pruefungen-und-abschluesse/abitur/

Abitur-Ergebnisse 2025
https://daten.berlin.de/datensaetze/abitur-ergebnisse-2025-1612167

* Prüfungsvorgaben für das Abitur 2025/2026
Für das Abitur erhalten die Schulen verpflichtende Prüfungsvorgaben, die sich an den Rahmenlehrplänen für die Qualifikationsphase orientieren. Für die Lehrkräfte sind sie Grundlage für die Vorbereitung Ihrer Schüler auf das Abitur. Die Schüler können anhand dieser Vorgaben schon jetzt erfahren, was in den Prüfungen ihrer belegten Kurse auf sie zukommt.
Mehr: https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/pruefungen-und-abschluesse/abitur/#headline_1_48
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* Interkulturelle Bildung und Erziehung
https://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/interkulturelle-bildung

* Themen und Inhalte des Berliner Unterrichts im Überblick
Fachbriefe Berlin
Fachbriefe der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie für Berliner Schulen: https://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/fachbriefe-bln

* Krieg gegen die Ukraine -
Didaktische und Pädagogische Zugänge Fachbrief Nr. 47 https://bildungsserver.berlin- brandenburg.de/fileadmin/bbb/unterricht/fachbriefe_berlin/geschichte/alte_FB_geshichte/Fachbrief_Geschichte_47_K rieg_Ukraine.pdf

* ISQ-Portal
https://portal.isq-bb.de/
„Das ISQ verfolgt das Ziel, die Schulqualität wissenschaftlich fundiert zu sichern und zu verbessern. Es unterstützt die Lehrkräfte, die Schulleitungen und die Schulverwaltungen mit Werkzeugen zur datengestützten Schul- und Unterrichtsentwicklung.“ https://www.isq-bb.de/wordpress/

Individuelle Lernstandanalysen online (ILeaA plus) / ILeA plus – Tutorial, Werkzeuge für die Schulen
https://www.isq-bb.de/wordpress/werkzeuge/ileaplus/

* Qualitätsstandards für die inklusive Berliner Ganztagsschule
Mit Instrumenten zur Analyse von Entwicklungsstand und -zielen
Teil des Berliner Bildungsprogramms für die offene Ganztagsschule und Grundlage für die Qualitätsentwicklung an allen Berliner Ganztagsschulen (2021) https://bildungsserver.berlin- brandenburg.de/fileadmin/bbb/schule/schulentwicklung/Ganztagsschule/Materi al_GT/2021_11_25_Qualitaetsstand_inkl_BlnGanztagsschule.pdf

* Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten
https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/foerderung/lernschwierigkeiten/lese-und- rechtschreibschwierigkeiten/

* Sprachförderung und Sprachbildung
https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/foerderung/sprachfoerderung/fachinfo/

Digitalisierung

* IT-Wartung durch externe Dienstleister entlastet die Schulen
https://www.berlin.de/sen/bjf/service/presse/pressearchiv-2023/pressemitteilung.1291445.php

* Schule in der digitalen Welt
https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/digitale-schule/

* Digitalisierungsstrategie
https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/digitale-schule/digitalisierungsstrategie/

* Lernraum Berlin - Die Lernplattform der Berliner Schulen
https://www.lernraum-berlin.de/start/

* „Neue Empfehlungen für außerschulische Kooperationspartner des Globalen Lernens und der Bildung für nachhaltige Entwicklung https://www.berlin.de/sen/bildung/unterricht/kooperationen/e_liste-globales-lernen.pdf
Weitere Informationen:www.eineweltstadt.berlin/wie-wir-arbeiten/nro-und-schule/rahmenvereinbarung/
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Ferienordnung für das Land Berlin von 2024/25 bis 2029/30 https://www.berlin.de/sen/bjf/service/kalender/ferien/termine/

 

6.) Unterstützung – Hilfe - Notfallpläne

* Notfälle und Krisen an Schulen
Auch Schulen bleiben nicht von Gewalt, Notfällen und krisenhaften Entwicklungen verschont. Wird der Schulalltag durch körperliche Gewalt, Notfälle und Krisen belastet, besteht dringender Handlungsbedarf. Unsere Schulen müssen auf solche Situationen gut vorbereitet sein.
Mehr: https://www.berlin.de/sen/bildung/unterstuetzung/gewalt-und-notfaelle/

* Berliner Notfallpläne:
Die Notfallpläne für Berliner Schulen sind im Berliner Schulportal digital hinterlegt.
https://www.berlin.de/sen/bildung/unterstuetzung/gewalt-und-notfaelle/
Download: AV „Gewalt, Notfälle und Krisen“
inklusive Anlage „Handeln und Kommunizieren bei schweren Gewaltvorfällen und Notfällen“ der AV Gewalt, Notfälle und Krisen: https://www.berlin.de/sen/bildung/unterstuetzung/gewalt-und-notfaelle/av-notfaelle.pdf?ts=1726470618
Download: Anlage „Handeln und Kommunizieren bei schweren Gewaltvorfällen und Notfällen“ der AV Gewalt, Notfälle und Krisen: https://www.berlin.de/sen/bildung/unterstuetzung/gewalt-und-notfaelle/av-notfaelle-anlage.pdf?ts=1726470623

* Unfallkasse Berlin
Ratgeber „Trauma – was tun?“
Damit Sie sich nicht mehr so hilflos fühlen müssen
https://www.unfallkasse-berlin.de/sicherheit-und-gesundheitsschutz/schulen/ratgeber-trauma-was-tun
Informationen für alle, die mit traumatisierten Kindern und Jugendlichen zu tun haben Download: https://www.unfallkasse-berlin.de/fileadmin/user_data/informationenfuer/Hilfeleistende/300_Unfallkasse_Berlin_Trauma-Kinder.pdf

* Gewaltprävention und Unterstützungsangebote
https://www.berlin.de/sen/bildung/unterstuetzung/praevention-in-der-schule/gewaltpraevention/

* SenBJW: Handlungsleitfaden Kinderschutz bei Handel mit und Ausbeutung von minderjährigen
https://www.berlin.de/sen/jugend/familie-und-kinder/kinderschutz/handlungsleitfaden-kinderschutz.pdf

* Kinderschutz in der Schule
Leitfaden zur Entwicklung und praktischen Umsetzung von Schutzkonzepten und Maßnahmen gegen sexuelle Gewalt an Schulen https://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/pdf/Bildung/AllgBildung/Broschuere_Leitfaden_KMK-16-03-2023.pdf
* https://www.kleine-helden-deutschland.de/

* Unabhängige Beauftragte für Fragen des sexuellen Kindesmissbrauchs
https://www.bmfsfj.de/bmfsfj/ministerium/behoerden-beauftragte-beiraete-gremien/unabhaengige-beauftragte

* Hilfeportal:
- https://www.hilfe-portal-missbrauch.de/startseite
- https://www.bmfsfj.de/bmfsfj/themen/kinder-und-jugend/kinder-und-jugendschutz/schutz-vor-sexualisierter- gewalt
- https://www.bmfsfj.de/bmfsfj/service/publikationen/sexueller-missbrauch-202982

* Umgang mit Antisemitismus in der Grundschule
Die Broschüre befasst sich mit dem Alltag von Jüdinnen und Juden in Berlin, setzt sich mit antisemitischen Vorurteilen auseinander und thematisiert den Holocaust für die Altersklasse der Grundschüler https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/bildungswege/grundschule/afz_bro_antisemitismus-grundschulen_a4_hoch_online.pdf

* Handreichung "Schulmediation"
https://www.berlin.de/sen/bildung/unterstuetzung/praevention-in-der-schule/gewaltpraevention/schulmediation_handreichung.pdf

* Emotionale-soziale Entwicklung
„Für Schülerinnen und Schüler, Jugendliche und junge Erwachsene, die für ihre altersgerechte Entwicklung und beim Lernen besondere Hilfe brauchen, sind abgestimmte und passgenaue Förder- und Unterstützungsmaßnahmen wichtig. Besonders dann, wenn sie einen hohen psychosozialen Unterstützungsbedarf haben. Bei einer individuellen personenzentrierten Sicht lassen sich sehr unterschiedliche Lern- und Entwicklungsvoraussetzungen identifizieren.“
https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/foerderung/emotionale-soziale-entwicklung/

* Broschüre des Landesprogramms „Jugendsozialarbeit an Berliner Schulen“
https://www.stiftung-spi.de/service/projekte/detail/jugendsozialarbeit

* Fachstelle für Suchtprävention Berlin
https://www.berlin-suchtpraevention.de/ueber-uns/fachstelle-fuer-suchtpraevention-im-land-%20berlin/
Themenheft Suchtprävention No. 77 
https://www.berlin-suchtpraevention.de/wp-content/uploads/2025/03/250311_Themenheft_77_Maerz_2025_FINAL_hyper300.pdf

* SektenInfo Berlin – Beratungsstelle zu sogenannten Sekten und konflikthaften Angeboten
Mehr: https://www.berlin.de/sen/jugend/familie-und-kinder/sekteninfo-berlin/

* „Informationen zu Scientology
Aufklärung über die Scientology-Organisation in Berlin durch die Senatsverwaltung für Inneres und Sport. https://www.berlin.de/sen/inneres/verfassungsschutz/themenfelder/scientology- organisation/
Ideologie und Struktur: https://www.berlin.de/sen/inneres/verfassungsschutz/themenfelder/scientology- organisation/ideologie-und-struktur/
Bayerisches Staatsministerium des Innern https://www.stmi.bayern.de/sus/verfassungsschutz/scientologyorganisation/index.php  Niedersächsisches Ministerium für Inneres http://www.verfassungsschutz.niedersachsen.de/portal/live.php?navigation_id=12277&_psmand=3 0

Podcast
Lebenshilfe oder Manipulation? Die SektenInfo berät.
„In dieser Folge von Klasse Berlin geht es um konflikthafte Angebote auf dem Markt der Lebenshilfen und Weltanschauungen. Doch wie erkennt man problematische Angebote und Gruppen? Um diese Frage zu beantworten, schauen wir uns gemeinsam mit der Beratungs- und Informationsstelle SektenInfo Berlin ein fiktives Coaching-Angebot an. Wir erfahren, wie bestimmte Mechanismen und Strukturen in einer Gruppe zu Abhängigkeit führen können und erhalten hilfreiche Hinweise, um die Erfolgsversprechen und Verheißungen von den Angeboten kritisch zu hinterfragen und besser einschätzen zu können.“
https://shows.acast.com/klasse-berlin/episodes/lebenshilfe-oder-manipulation-die-sekteninfo-berat

 

7.) Bildungsstatistik, Berichte und Konzepte

* Open Data
„Auf dieser Seite finden Sie Datensätze der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie. Die Datennutzung ist entgeltfrei unter Nennung der Datenquelle sowohl für nicht-kommerzielle wie kommerzielle Zwecke zulässig.“
https://www.berlin.de/sen/bildung/service/daten/

* Datensatz Schule – Berlin (Senatsverwaltung für Stadtentwicklung, Bauen und Wohnen Berlin)
Standorte der Berliner Schulen mit Informationen zu Schulart, Name, Anschrift und Kontaktmöglichkeiten. Die Daten beinhalten auch die Information, ob es sich um eine öffentliche oder private Schule handelt. Es werden nur die Hauptstandorte dargestellt. Der Datensatz beinhaltet die Einschulbereiche für das aktuelle Schuljahr. Die Einschulbereiche werden durch die zwölf Bezirksschulämter festgelegt und im Amt für Statistik Berlin-Brandenburg zusammengeführt.
https://daten.berlin.de/datensaetze/schulen-wfs-ebc64e18

* Daten Analyse Center (Schulen, Personal, Schüler*innen)
https://www.bildungsstatistik-berlin.de/

* Publikationen / Eckdaten Schulen
https://www.bildungsstatistik-berlin.de/p1/publikationen.php

* Unterrichtsversorgung (Lehrkräfte)
https://www.bildungsstatistik-berlin.de/p1/dac/r/UVers.html

* Entwicklung der Schülerzahlen sowie mittelfristige Lehrkräftebedarfsplanung - Jährlicher Bericht -
https://www.parlament-berlin.de/adosservice/19/Haupt/vorgang/h19-0996-v.pdf

8.) Das Bildungspaket (BuT)

„Leistungen für Bildung und Teilhabe
Wenn Sie Bürgergeld oder Kinderzuschlag erhalten, haben Sie unter bestimmten Voraussetzungen Anspruch auf Leistungen für Bildung und Teilhabe (auch „Bildungspaket“ genannt) für Ihre Kinder. (…) Das können zum Beispiel sein:      die Kosten für Nachhilfe-Stunden werden übernommen
    der Mitgliedsbeitrag des Sportvereins wird bezuschusst
    die Kosten für ein Sportgerät oder Musikinstrument werden teilweise übernommen
Mehr: https://www.arbeitsagentur.de/familie-und-kinder/informationen-zum-bildungspaket

9.) Schulbauten

* Leitfaden „Partizipation im Schulbau“
Download: https://www.berlin.de/schulbau/_assets/service/downloadcenter/publikationen/partizipation-im-schulbau_2019.pdf?ts=1734011256

* Neue Raum‐und Funktionsprogramme (SenBJF Referat I D) https://onedrive.live.com/?authkey=%21APZQA3zGG9uWWiE&cid=7A61FC76C9AE0220&id=7A61FC 76C9AE0220%21499&parId=7A61FC76C9AE0220%21490&o=OneUp

* Berliner „Schulbauoffensive“:
https://www.berlin.de/schulbau/
https://www.berlin.de/sen/bauen/hochbau/bildung/

* Publikationen (Leitfäden, Newsletter):
https://www.berlin.de/schulbau/service/downloadcenter/publikationen/

* Beschlüsse
„Die Akteure der Berliner Schulbauoffensive stimmen sich zu Baumaßnahmen oder Prozessabläufen ab und fassen diese dann in Beschlüsse. Darunter fallen Beschlüsse der Taskforce Schulbau, Vorlagen für den Berliner Senat oder Rundschreiben.“
Die Beschlüsse: https://www.berlin.de/schulbau/service/downloadcenter/beschluesse/

* Grundschulverband (Herausgeber: Jörg Ramseger und Michael Kirch (2024))
Lernräume und Schularchitektur - Grundschule mit Kindern neu denken, neu planen, neu gestalten
„Dieser Fotoband will am Beispiel besonders schöner Schulen in erster Linie Lust machen auf zukunftsorientierte Lernräume, die den Ansprüchen der Kinder auf eine anregende, lernförderliche und ihrer Entwicklung bekömmliche Lern- und Lebenswelt Rechnung tragen. Er will auch die Bedeutung der ästhetischen Qualitäten von Schulhäusern ins Bewusstsein derer heben, die für die äußere und innere Gestaltung der Gebäude Verantwortung tragen: der Pädagoginnen und Pädagogen, der Schulplanerinnen und -planer in den Kommunen, der Architektinnen und Architekten und nicht zuletzt all derjenigen, die die Schulbauten in Auftrag geben.“
https://grundschulverband.de/produkt/band-157-lernraeume-und-schularchitektur/
Download: https://grundschulverband.de/wp-content/uploads/2025/02/Band157-A2_Lernraeume-Schularchitektur_Web-Doppelseiten_241112.pdf

10.) Gremien

Mitwirkung von Schülern und Eltern in der Schule
* https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/gute-schule/mitwirkung-von-schuelern-und-eltern/
* https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/gute-schule/mitwirkung-von-schuelern-und-eltern/web_leitfaden_elternvertreter.pdf?ts=1705017673

- Landesschulbeirat: Termine der Sitzungen 2025: https://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/lsb- berlin
- Landesschülerausschuss Berlin (LSA): https://lsaberlin.de
- Landeselternausschuss (LEA): http://www.leaberlin.de
  * LEA Protokolle: https://leaberlin.de/lea-protokolle

Mustergeschäftsordnung für die im Schulgesetz vorgesehenen Gremien inclusiv Synopse
* http://www.bea-charlottenburg-wilmersdorf.de/index.php/8-bea-ueber-uns/469- mustergeschaeftsordnung-fuer-die-im-schulgesetz-vorgesehenen-gremien
*https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/rechtsvorschriften/mustergeschaeftsordnung-schulgremien.pdf?ts=1705017673

Wahlordnung zum Schulgesetz (SchulGWahlO) vom 23.10.2024
http://www.bea-charlottenburg-wilmersdorf.de/index.php/informationen-
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Aus dem Abgeordnetenhaus

https://www.parlament-berlin.de/de/Startseite

1.) Mitglieder, Sitzungen, Einladungen und Protokolle
2.) Antworten auf Parlamentarische Anfragen

1.) Mitglieder, Sitzungen, Einladungen und Protokolle

* Übersicht der Gewählten für die 19. Wahlperiode
https://www.parlament-berlin.de/das-parlament/abgeordnete (ab 16. März 2023)
(Siehe auch: https://www.wahlen-berlin.de/wahlen/BE2021/AFSPRAES/gewaehlte.html -amtl. Ergebnis vom 02.05.2022)

* Plenum: Drucksachen, Einladungen, Protokolle
https://www.parlament-berlin.de/de/Das-Parlament/Plenum

* Parlament Live
https://www.parlament-berlin.de/mediathek/parlament-live

* Plenarunterlagen
- https://www.parlament-berlin.de/de/Dokumente
- http://www.parlament-berlin.de/de/Dokumente/Plenarmaterialien

* Koalitionsvertrag 2023-2026
Download: https://www.berlin.de/rbmskzl/_assets/dokumentation/koalitionsvertrag_2023-2026_.pdf?ts=1684996989

* Aktuelle Gesetzesvorhaben und Lobbybeteiligung (Lobbyregister)
https://pardok.parlament-berlin.de/portala/lobbyregister.tt.html

* Künstliche Intelligenz trifft Verwaltung: Neues Suchwerkzeug Parla macht Parlamentsarbeit noch transparenter
https://www.berlin.de/rbmskzl/aktuelles/pressemitteilungen/2024/pressemitteilung.1410732.php

Übertragungsangebote der Plenarsitzung
https://www.parlament-berlin.de/Meldungen/ubertragungsangebote-der-plenarsitzung-auf-einen-blick

76. Plenarsitzung am 04.12.2025
Einladung mit Tagesordnung: https://www.parlament-berlin.de/ados/19/IIIPlen/einladung/plen19-076-e.pdf
(TOP u.a.: Den Klassenrat endlich stärken!; Jede Stunde zählt – Arbeitszeiterfassung für Lehrkräfte endlich umsetzen!; Abschluss von Änderungsverträgen zu den Hochschulverträgen gemäß § 2a Berliner Hochschulgesetz für den Zeitraum 2025 bis 2028; Studierende unterstützen, Studierendenwerk sichern – Rahmevertrag jetzt!; Kitaplätze für unsere Jüngsten erhalten!; Lärm und Verkehrschaos in Charlottenburg nach Abriss
der Ringbahnbrücke beenden – Schwerlastverkehr raus aus den Wohngebieten!)
Beschlußprotokoll: https://www.parlament-berlin.de/ados/19/IIIPlen/protokoll/plen19-076-bp.pdf
Plenarprotokoll: https://www.parlament-berlin.de/ados/19/IIIPlen/protokoll/plen19-076-pp.pdf

77. Plenarsitzung am18.12.2025
Einladung mit Tagesordnung: https://www.parlament-berlin.de/ados/19/IIIPlen/einladung/plen19-077-e.pdf
(TOP u.a.: Schulwegsicherheit; Stärkung der Kita-Sozialarbeit und des Kinderschutzes sowie echte Inklusion in Berliner Kitas; Schülerorientierte Berufsorientierung )
Beschlußprotokoll: https://www.parlament-berlin.de/ados/19/IIIPlen/protokoll/plen19-077-bp.pdf
Plenarprotokoll: https://www.parlament-berlin.de/ados/19/IIIPlen/protokoll/plen19-077-pp.pdf

78. Plenarsitzung am15.01.2026
Einladung mit Tagesordnung: https://www.parlament-berlin.de/ados/19/IIIPlen/einladung/plen19-078-e.pdf
(TOP u.a.: Sicher zur Schule in ganz Berlin – Schulwegsicherheit in allen Bezirken konsequent erhöhen; Berufsorientierung verbindlich an allen Schulen verankern ; Berliner Schulen endlich zu Lernorten für neurodivergente junge Menschen entwickeln; Kita-Qualität braucht mehr: Stärkung der Kita-Sozialarbeit und des Kinderschutzes sowie echte Inklusion in Berliner Kitas )

Ausschuss für Bildung, Jugend und Familie

„Verfahrensregeln des Ausschusses für Bildung, Jugend und Familie - (beschlossen in der 21. Sitzung am 17.05.2023)
1. Festlegung des regelmäßigen Sitzungstermins
Regelmäßiger Sitzungstermin des Ausschusses ist jeweils Donnerstag in der Vorplenarwoche, 14.00 Uhr.
2. Sitzungsdauer und Öffentlichkeit
Die Sitzungen des Ausschusses finden gemäß § 26 Abs. 5 Satz 1 GO Abghs grundsätzlich öffentlich statt. Die regelmäßige Sitzungsdauer beträgt grundsätzlich mindestens drei Stunden. (…)“
https://www.parlament-berlin.de/ados/19/BildJugFam/protokoll/bjf19-021-bp.pdf

* 61. Öffentlichen Sitzung am 27.11.2025
Einladung mit Tagesordnung: https://www.parlament-berlin.de/ados/19/BildJugFam/einladung/bjf19-061-e.pdf
(TOP u.a.: Schülerorientierte Studien- und Berufsorientierung in Berlin)
Beschlußprotokoll: https://www.parlament-berlin.de/ados/19/BildJugFam/protokoll/bjf19-061-bp.pdf

* 62. Öffentlichen Sitzung am 11.12.2025
Einladung mit Tagesordnung: https://www.parlament-berlin.de/ados/19/BildJugFam/einladung/bjf19-062-e.pdf
(TOP u.a.: Aufwertung der Schulhausmeisterstellen in allen Bezirken; Arbeitszeit und Arbeitsbelastung von Lehrkräften; Ausbildungsförderungsfonds)
https://www.parlament-berlin.de/ados/19/BildJugFam/einladung/bjf19-062-e.pdf
Beschlußprotokoll: https://www.parlament-berlin.de/ados/19/BildJugFam/protokoll/bjf19-062-bp.pdf

* 63. Öffentliche Sitzung am 08.01.2026, 14.00 bis 17.00 Uhr, Abgeordnetenhaus von Berlin, Raum 311
Einladung mit Tagesordnung: https://www.parlament-berlin.de/ados/19/BildJugFam/einladung/bjf19-063-e.pdf
(TOP u.a.: Alleinerziehende in Berlin; Flexibudget in der Jugendhilfe; Erziehungs- und Familienberatungsstellen)

2) Antworten auf Parlamentarische Anfragen zu Bildung / Schule:

* https://pardok.parlament-berlin.de/portala/start.tt.html
* https://www.parlament-berlin.de/aktuelles-presse/parlamentarische-anfragen/schriftliche-anfragen-aktuell
* https://www.parla.berlin/

Ältere (ab 2017) Anfragen und Antworten finden Sie im Archiv:
http://www.bea-charlottenburg- wilmersdorf.de/index.php/aus-dem-abgeordnetenhaus-protokolle-antworten-zu-anfragen/290- antworten-der-senatsverwaltung-auf-kleine-anfragen

Anmerkung: Das hier angegeben Datum bezieht sich auf den Zeitpunkt der Antwort der zuständigen Senatsstelle. Das Datum des Eingangs beim Abgeordnetenhaus und das der Veröffentlichung kann davon (erheblich) abweichen.

Auswahl, Qualifizierung und Unterstützung von Ausbildern im Berliner Vorbereitungsdienst (06.11.2025)
https://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/19/SchrAnfr/S19-24170.pdf

Überfüllte Klassen: Klassengrößen an Berliner Schulen (26.11.2025)
https://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/19/SchrAnfr/S19-24303.pdf

Moderne Schulen für alle (27.11.2025)
https://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/19/SchrAnfr/S19-24302.pdf

Aktuelle Entwicklung der Lehramtsstudierenden und Absolvent*innen im Master of Education an den Berliner Universitäten bis Wintersemester 2025/26 (01.12.2025)
https://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/19/SchrAnfr/S19-24405.pdf

Angebote der Kinder- und Jugendhilfe in Berlin – Erreichbarkeit und Ausgestaltung (02.12.2025)
https://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/19/SchrAnfr/S19-24365.pdf

Sanierungsstau in außerschulischen Lernorten für Kinder und Jugendliche (04.12.2025)
https://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/19/SchrAnfr/S19-24409.pdf

Beteiligung und Wirksamkeit von Kita-Elternvertretungen in Gremien evaluieren (04.12.2025)
https://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/19/SchrAnfr/S19-24407.pdf

Berliner Zaubertricks am Limit: Wie man Haushaltssperren in (teil-)gesperrte Hochschulgebäude verwandelt (05.12.2025)
https://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/19/SchrAnfr/S19-24437.pdf

Mehr Grün statt Grau: Grüne Schulgelände für Berliner Schulen! (05.12.2025)
https://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/19/SchrAnfr/S19-24410.pdf

Gerechtigkeit in Fragen der Vergütung von Lehramtsanwärter*innen im und nach dem Vorbereitungsdienst (09.12.2025)
https://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/19/SchrAnfr/S19-24388.pdf

Pilotprojekt Schulgesundheitsfachkräfte: gerade erst begonnen und schon vor dem Aus? (10.12.2025)
https://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/19/SchrAnfr/S19-24443.pdf

Zukunft der Berliner Lehrkräftebildung sichern! - Zwischenbilanz zum BLiQ (10.12.2025)
https://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/19/SchrAnfr/S19-24428.pdf

Zukunft der Berliner Lehrkräftebildung sichern! - Zwischenbilanz zum BLiQ und Vorbereitungsdienst (10.12.2025)
https://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/19/SchrAnfr/S19-24430.pdf

Zukunft der Berliner Lehrkräftebildung sichern! - Zwischenbilanz zu den Räumlichkeiten am BLiQ (10.12.2025)
https://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/19/SchrAnfr/S19-24429.pdf

Ziele, Umfang und Nutzung der Studie „Gewalt- und Konfliktbarometer in Berliner Schulen“ (12.12.2025)
https://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/19/SchrAnfr/S19-24510.pdf

Ausbildungen gestrichen – die Zukunft gleich mit? (16.12.2025)
https://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/19/SchrAnfr/S19-24488.pdf

Kein Werbefeldzug im Klassenzimmer – Bundeswehr an Berliner Schulen (17.12.2025)
https://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/19/SchrAnfr/S19-24489.pdf

Entwicklung Schüler*innenzahlen in den einzelnen Schulplanungsregionen (18.12.2025)
https://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/19/SchrAnfr/S19-24582.pdf

Was kosten VERA, Lernausgangslage und Co das Land Berlin? (18.12.2025)
https://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/19/SchrAnfr/S19-24509.pdf

Erstsprachen in Berliner Schulen: Daten, Unterricht, Stillstand (18.12.2025)
https://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/19/SchrAnfr/S19-24508.pdf

Das Berliner Bildungsprogramm – was geschieht hinter den Kulissen? – Teil 2 (19.12.2025)
https://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/19/SchrAnfr/S19-24545.pdf

Ein Jahr mehr Zukunft – Umsetzung des 11. Pflichtschuljahrs (22.12.2025)
https://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/19/SchrAnfr/S19-24575.pdf

Anpassung der Schulgeldtabelle der jüdischen Schulen (22.12.2025)
https://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/19/SchrAnfr/S19-24565.pdf

Lernangebote, Kapazitäten, Personalsituation und baulicher Zustand der Berliner Jugendverkehrsschulen (29.12.2026)
https://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/19/SchrAnfr/S19-24599.pdf
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Veranstaltungen / Angebote

Landesverband Legasthenie & Dyskalkulie
https://www.lvl-berlin-brandenburg.de/
* Termine der Elterngruppen: https://www.lvl-berlin-brandenburg.de/aktivitaeten/termine.html
* Junge aktive (Ja)
Für junge Menschen mit Legasthenie und Dyskalkulie, Alter: 18 - 35 Jahre
www.bvl-legasthenie.de/junge-aktive

Berliner Elternzentrum: Autismus-Themen-Cafés 2025
Weitere Informationen:
https://elternzentrum-berlin.de/termine/autismusthemencafe
Eltern-Gesprächskreis
Informationen zu den Eltern-Gesprächskreisen sowie alle Termine für 2024 finden Sie hier:
https://elternzentrum-berlin.de/termine/elternkreis

Jugendberufsagentur Berlin der Bundesagentur für Arbeit
* Gap Year in Deutschland - Dienste und mehr
15.01.2026 - 18:00 Uhr
Anmeldung: https://eveeno.com/117272711

Zentral- und Landesbibliothek Berlin (ZLB)
Level Up: Schule durchgespielt, was jetzt?
Bewerbungs- und Berufscoaching für Jugendliche ab 14 Jahren
Mo, 19.01.2026, 15.00 – 17.00 Uhr, Amerika-Gedenkbibliothek / Jugendbibliothek. Ab 14 Jahren. Ohne Anmeldung.
„Allgemeine Infos
Ob Praktikum, Ausbildung oder Studium - du sitzt mit vielen Fragezeichen vor deiner Bewerbung und kommst nicht weiter? Oder hast noch gar keine Idee, was überhaupt zu dir passen könnte?
Wir helfen dir weiter! Kompetente Jugendcoaches sind vor Ort, um dich bei deinen Bewerbungsunterlagen und bei Fragen zu Berufen und Perspektiven zu unterstützen.“
Mehr: https://www.zlb.de/veranstaltungsuebersicht/level-up-schule-durchgespielt-was-jetzt-2/

Freie Universität (FU) Berlin
* Angebote für Schüler*innen
https://www.fu-berlin.de/informationen-fuer/schueler_lehrer/index.html
* Zentrum für Schulkooperationen
https://www.fu-berlin.de/sites/zfs/angebote/index.html

„Schüler*innen fragen die Wissenschaft
I’m a Scientist, Get me out of here! ist ein Onlineangebot, das Schüler*innen den direkten Austausch mit Wissenschaftler*innen ermöglicht.
In schriftlichen Live-Chats und über eine Fragen-Funktion der Website treten Schüler*innen in den Dialog mit Wissenschaftler*innen, lernen dabei deren Arbeitsalltag kennen und erfahren, zu welchen Themen sie aktuell forschen. Das Projekt findet mehrmals jährlich in ca. einwöchigen „Themenrunden“ mit unterschiedlichen thematischen Schwerpunkten statt. Am Ende jeder Themenrunde stimmen Schüler*innen über ihre Lieblingswissenschaftler*innen ab und küren so eine*n Gewinner*in.“
https://imascientist.de/
Flyer: https://imascientist.de/wp-content/uploads/2022/11/IAS_Flyer.pdf
FAQ Für Lehrkräfte: https://imascientist.de/faq-fuer-lehrkraefte/

Forschungsbörse
“Für Schulen
Wissenschaft und Schule zusammenzubringen, ist das Ziel der Forschungsbörse. Denn: Biologie, Erdkunde, Philosophie oder Sozialkunde muss nicht immer nur der Lehrer erklären. Seit dem Start der Plattform können sich Schulklassen Spitzenleute aus der Forschung direkt ins Klassenzimmer holen und mit ihnen über ihre Unterrichtsthemen oder Forschungsinhalte diskutieren. Die Idee hat sich in den letzten Jahren bewährt: Rund 1.030 Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler aus ganz Deutschland beteiligen sich derzeit und besuchen ehrenamtlich Schulklassen in ihrer Region. Und ob in Grundschulen, Gesamtschulen, Gymnasien, Berufs- oder Volkshochschulen: Fast täglich berichtet ein Forschungsbörse-Experte Schülerinnen und Schüler über seinen Beruf.”
Mehr: https://forschungsboerse.de/fuer-schulen
https://forschungsboerse.de/

Der Salon im Salon: Der Lernort des Mathematisch-Physikalischen Salons
„Der Lernort ist mit seinen Angeboten ein anerkanntes Schülerlabor. (…)
Digitale Werkstattkurse
Der Mathematisch-Physikalische Salon bietet auch Onlinekurse an. Folgende Werkstattkurse sind derzeit in einer 45 Minuten Fassung von überall aus buchbar – perfekt für eine Schulstunde im Salon (…).
Für alle Onlinekurse werden vom Lernort Mathematisch-Physikalischer Salon im Vorfeld digitale Vorlagen für Arbeitsblätter und Bausätze der Instrumente bereitgestellt.“
Mehr: https://mathematisch-physikalischer-salon.skd.museum/vermittlung/salon-im-salon/
https://mathematisch-physikalischer-salon.skd.museum/vermittlung/

Medienkompetenzzentrum Charlottenburg-Wilmersdorf
https://zille54.de/mkz/
Siehe auch:
* https://jugendnetz.berlin/jn/medienorte/mekos/meko-charlottenburg-wilmersdorf-zille-54.php
* https://zille54.de/events/

klicksafe.de (Medienanstalt Rheinland-Pfalz)
* Termine-Übersicht: https://www.klicksafe.de/termine
* klicksafe für Kinder: https://www.klicksafe.de/kinder
* kliclsafe für Jugendliche: https://www.klicksafe.de/jugendliche
* Keine likes für Lügen: https://www.klicksafe.de/sid25

ZDF goes Schule
„Auf "Terra X plus Schule" konnten Wissensinteressierte bisher Bildungsinhalte vorwiegend aus den Terra X-Sendereihen finden. Mit „ZDF goes Schule“ wird dieses Angebot deutlich erweitert. (…) Übersichtlich gegliedert, leicht zu bedienen – egal, ob nach bestimmten Fächern, Themen oder Inspiration für die nächste Unterrichtsstunde oder das kommende Referat gesucht wird.“
https://www.zdf.de/wissen/zdf-goes-schule/mehr-zur-bildungsinitiative-100.html
Angebote für Schulfächer
Interaktiv lernen: Hol dir dein Wissen!
Spannende Lernvideos und Dokus zu deinen Schulfächern. Lerne mit den Terra X-Profis, entdecke atemberaubende Themen und bereite dich perfekt auf den Unterricht vor.
Mehr: https://www.zdf.de/wissen/zdf-goes-schule


Bayerischer Rundfunk
Medienbildung im Unterricht
Unterrichtsmaterial für alle Schularten
„Unsere Unterrichtsmaterialien zum kostenlosen Download erklären multimedial, wie Medien funktionieren. Sie sind für den Einsatz in der Sekundarstufe I und II, der Grund- und Förderschule konzipiert: jeweils mit einem Erklär-Video, Arbeitsblättern, einem Quiz, einem Stundenablauf und vertiefenden Informationen.“
Mehr: https://www.br.de/sogehtmedien/index.html

Verbraucherzentrale - Bundesverband
„Qualitätsgeprüftes Unterrichtsmaterial
Finden Sie das passende Unterrichtsmaterial für Ihren Unterricht! Der Materialkompass garantiert eine unabhängige Qualitätsprüfung von Unterrichtsmaterialien zu den Themen der Verbraucherbildung.
Materialkompass: Unterrichtsmaterialien suchen und finden
Von Expert:innen geprüfte und bewertete Materialien aus den Bereichen digitale Bildung, finanzielle Bildung, Bildung für nachhaltige Entwicklung und Ernährungsbildung.Der Verbraucherzentrale Bundesverband hat mit dem Materialkompass ein Instrument der Qualitätskontrolle für Unterrichtsmaterial geschaffen. Schulbücher unterliegen einer Qualitätskontrolle, doch heute wird ein Großteil der Unterrichtsmaterialien im Internet veröffentlicht - ohne eine unabhängige Prüfung und fachliche Bewertung vorab. Das öffnet Tür und Tor für Werbung und Einflussnahme, die in der Schule nichts zu suchen haben. Daher beauftragen wir Professor:innen, Wissenschaftler:innen und Pädagog:innen aus der Ernährungs-, Finanz-, Medien- und Nachhaltigkeitsbildung mit fachlichen Gutachten zu Unterrichtsmaterialien. Alle Gutachten basieren auf einem wissenschaftlich evaluierten Bewertungsraster. Damit Lehrende eine informierte Entscheidung für Lehrmaterial treffen können.
Mehr: https://www.verbraucherbildung.de/materialkompass

„Lernortedatenbank
Wollen Sie Ihren Unterricht anders gestalten?
Wollen Sie Ihren Unterricht in die Region öffnen? - Dann sind außerschulische Lernorte für Sie genau das Richtige! Auf unseren Unterseiten können Sie selbst oder auch gemeinsam mit Ihren Schülerinnen und Schülern für Ihren Unterricht Lernorte finden. Entweder nach Altersgruppen (KITA, Grundschule, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II), Themen und Regionen gefiltert oder über ausgewählte Einstiegs- (Portale anderer Anbieter) und Themenseiten.“ https://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/lernorte0

Schule und Museen Angebotsübersicht für Schulen
https://www.museumsportal-berlin.de/de/planen-organisieren/angebote-fuer-schulen/
„Museen sind wichtige Partner der Schulen. Auf eigene Faust in Ausstellungen, bei Führungen oder in Workshops für die ganze Klasse lässt es sich abwechslungsreich und spielerisch lernen. Auch digitale Lehrmaterialien für den Unterricht oder für zuhause stellen die meisten Häuser zum Download bereit. Um Lehrkräften den Überblick zu erleichtern, welche Museen derzeit Angebote für sie bereithalten, bieten wir hier eine Liste dieser Häuser an.
Genauere Informationen zu Inhalten, Terminen und Altersempfehlungen finden sich auf den Internetseiten der Museen, die im Folgenden sortiert nach Art des Angebots ("vor Ort" bzw. "digital") verlinkt sind. Nutzen Sie auch unsere Programmliste, die sich nach Terminen speziell für Vorschulkinder, für Grundschulkinder und für Jugendliche filtern lässt. Welche Kindermuseen es in der Stadt gibt, entnehmen Sie darüber hinaus unserem Filter Museen für Kinder. (Stand: 15. August 2023)“

Freier Eintritt ins Museum für Kinder und Jugendliche
„Die kulturelle Bildung junger Menschen steht auch und gerade in der Berliner Museumslandschaft im Fokus. Viele Museen gewähren daher Kindern und Jugendlichen freien Eintritt“
https://www.berlin.de/museum/eintritt-frei/kinder-und-jugendliche/
Eintrittsfreie Museen in Berlin
https://www.berlin.de/museum/eintritt-frei/

Staatliche Museen zu Berlin
* https://www.smb.museum/bildung-vermittlung/profil/
* Unterrichtsmaterialien des Museums für Islamische Kunst: https://islamic-art.smb.museum/digitales-lernen/

Staatliche Museen zu Berlin
Haus Bastian – Zentrum für kulturelle Bildung
Analoge und digitale Angebote für Schulen
https://www.smb.museum/museen-einrichtungen/haus-bastian-zentrum-fuer-kulturelle-bildung/public-oeffentliche-angebote/schuelerinnen/
* https://www.smb.museum/museen-einrichtungen/haus-bastian-zentrum-fuer-kulturelle-bildung/home/

Jugend im Museum
„Seit 1972 öffnet JiM Kindern und Jugendlichen mit kreativen Angeboten den Weg zu kultureller Bildung und fördert diversitätssensibles, globales Lernen. Im Mittelpunkt unserer Bildungsarbeit steht das eigene künstlerisch-kreative Tun, das aus der Begegnung mit Berliner Museen heraus inspiriert ist. Über Kunst, Kultur, Natur und Technik erfahren Kinder und Jugendliche mehr vom Weltwissen und von den Weltkulturen. So inspirieren Ausstellungsbesuche, weiten den Horizont und machen vor allem Spaß!“ https://www.jugend-im-museum.de/
Kita und Schule im Museum: https://www.jugend-im-museum.de/kita-und-schule

Deutsches Historische Museum
„ Angebote für Kinder und Familien
Der Besuch des Deutschen Historischen Museums wird zur Entdeckungstour, wenn Kinder und Familien zu Gast sind: Die Faszination Museum mit Originalexponaten und beeindruckenden Inszenierungen macht neugierig. Interaktiv und spielerisch erschließen sich Kinder die jeweiligen Ausstellungen und erhalten dadurch abwechslungsreiche und kreative Zugänge zur Geschichte.
Der Eintritt bis 18 Jahre ist frei. Das Familienticket für nur 18 € umfasst den Eintritt in eine Ausstellung plus Führung für zwei Erwachsene und maximal drei Kinder.“
Mehr: https://www.dhm.de/bildung/angebote-fuer-kinder-und-familien/

Museum für Kommunikation
* „Kommunikation: Entdecken, Lernen, Machen.
Bildung und Vermittlung
Ob Fake News oder Culture Clash: Wir bieten Orientierung im Kommunikationsdschungel und Hilfestellung in Sachen Medienkompetenz. Dabei kommt der Spaß nicht zu kurz, denn im Mittelpunkt unserer Angebote steht immer das gemeinsame Erleben von Kommunikation und die Freude am Miteinander.“
Mehr: https://www.mfk-berlin.de/bildung-vermittlung/
* Das digitale Museum : Kreativ, informativ und bereichernd
Mehr: https://www.mfk-berlin.de/digitales-museum/
* Family Sunday for Future: Recycling-Projekte
Jeden 3. Sonntag im Monat, 14 – 17 Uhr, Teilnahme kostenfrei
Mehr: https://www.mfk-berlin.de/familiensonntag/

Zitadelle Spandau - Familiensonntag
„Jeden ersten Sonntag im Monat laden wir Kids ab 4 Jahren mit ihren Geschwistern, Freund*innen, Großeltern und Eltern zu Aktionen in den Museen und Ausstellungen der Zitadelle ein! Nach einem Ausstellungsrundgang wird im Raum der Bildung und Vermittlung kreativ gearbeitet.
Probiert euch aus und experimentiert mit vielfältigen Techniken und spannenden Materialien!
* Die Teilnahme ist kostenfrei!
* Treffpunkt um 15 Uhr im Eingangsbereich der Zitadelle
* Anmeldung vor Ort“
https://www.zitadelle-berlin.de/ev_event/familiensonntag-de-1795/

Deutscher Bundestag
* Veranstaltungsangebot „Schülerprojekte“
„Auf Anfrage und nach schriftlicher Anmeldung werden pädagogisch-didaktische Schülerprojekte (Dauer: 3 bis 3,5 Stunden), jeweils für Sekundarstufe I und II, zu den beiden folgenden Themen angeboten:
    Schülerprojekt 1 „Freiheits- und Grundrechte in der deutschen Parlamentsgeschichte“ (Schwerpunkt Parlamentsgeschichte)
    Schülerprojekt 2 „Die parlamentarische Demokratie in Deutschland - Aufgaben und Funktion des Deutschen Bundestages“ (Schwerpunkt Parlamentspraxis).
Die Teilnehmerzahl ist auf Klassenstärke begrenzt (max. 30 Teilnehmer). Ab einer Teilnehmerzahl über 25 Personen werden die Schüler/-innen in zwei Gruppen aufgeteilt.“
https://www.bundestag.de/besuche/ausstellungen/deutscher_dom
* Filme im Deutschen Dom
„Filme zu verschiedenen parlamentshistorischen Themen sowie zu den Aufgaben und Funktionen des Deutschen Bundestages werden täglich um 14 Uhr im Kino der Parlamentshistorischen Ausstellung gezeigt.
Im Saal gibt es Platz für 54 Personen.“
* Schülerseminare für 7. bis 10. Klassen
„Den Deutschen Bundestag entdecken. Ein Rundgang für 7. und 8. Klassen“ und „Dein Parlament. Ein Vormittag im Deutschen Bundestag. Parlamentspädagogisches Schülerseminar für 9. und 10. Klassen“
„In der Regel in der ersten Sitzungswoche jedes Monats (Sitzungskalender) montags von 8.15 Uhr bis 10.15 Uhr/10.45 Uhr (7. und 8. Klassen) sowie von 11.30 Uhr bis 14.30  Uhr/16.00 Uhr  (9. und 10. Klassen) statt. Die Gruppen sollten aus maximal 30 Personen bestehen.“
https://www.bundestag.de/besuche/fuehrung/kinderundjugendliche/schuelerseminare-484916
* Das Planspiel zur parlamentarischen Demokratie
Montags und dienstags von 8 bis 14.30 Uhr (dienstags in einer Sitzungswoche von 11.15 bis 17.45 Uhr) für Gruppen mit 25 bis 45 Personen
„Es richtet sich an Schülerinnen und Schüler ab der zehnten Klasse sowie an Studierende und ist kostenfrei. Hier lernen sie, wie Gesetzgebung funktioniert, und erhalten Einblick in die Arbeitsweise des Deutschen Bundestages.“
https://www.bundestag.de/besuche/hinweise/planspiel/planspiel-196710


Berliner Landeszentrale für politische Bildung und FU Berlin
Institutioneller Antiziganismus in Berlin: Erscheinungsformen und Erfahrungen aus der Bildungsarbeit
Mittwoch, 21. Januar 2026, 16.00–18.00 Uhr, Henry-Ford-Bau, Hörsaal D, Garystr. 35-37, 14195 Berlin
Zugangsdaten für die optionale Online-Teilnahme erhalten Sie nach Ihrer Anmeldung. Die Teilnahme ist entgeltfrei.
9. Teil der Veranstaltungsreihe »Politische Bildung in der postmigrantischen Gesellschaft«
„Die Dokumentationsstelle Antiziganismus – DOSTA/MIA Berlin dokumentiert seit über zehn Jahren Vorfälle von Antiziganismus in der Hauptstadt. Besonders häufig treten diese Vorfälle in den Bereichen »Kontakt zu Behörden« und »Bildung« auf. Im Vortrag wird aufgezeigt, wie sich die institutionelle Diskriminierung beispielsweise in Form von routinemäßigen Praktiken und behördlichen Anweisungen äußert. Zudem wird dargestellt, welche Maßnahmen in Berlin bereits ergriffen wurden, um institutionellem Antiziganismus entgegenzuwirken, aber auch welche Herausforderungen damit einhergehen. Veranschaulicht wird dies anhand konkreter Beispiele, allen voran die Wissenskampagne RomaDay der Hildegard Lagrenne Stiftung. Den Impuls zur Diskussion geben Alina Voinea, Ansprechperson des Landes Berlin zu Antiziganismus und Sara Paßquali, Hildegard Lagrenne-Stiftung.“
Online Anmeldung
Mehr: https://www.berlin.de/politische-bildung/veranstaltungen/veranstaltungen-der-berliner-landeszentrale/institutioneller-antiziganismus-in-berlin-erscheinungsformen-und-erfahrungen-aus-der-bildungsarbeit-1592162.php

Denkmaldatenbank:
https://www.berlin.de/landesdenkmalamt/denkmale/liste-karte-datenbank/denkmaldatenbank/

Gedenktafeln in Berlin
Auf dieser Website finden Sie Informationen zu 3264 Gedenktafeln an historischen Orten in Berlin. Viele davon sind der Erinnerung an jene Menschen gewidmet, die sich der nationalsozialistischen Diktatur widersetzt haben oder Opfer von politischer oder rassistischer Verfolgung geworden sind. https://www.gedenktafeln-in-berlin.de/

Landesdenkmalamt Berlin
Berliner Denkmalbox für den Unterricht an Schulen
Berliner Denkmalbox gibt Anregungen für das Thema Denkmalpflege im Unterricht
„Zum ersten Mal haben das Landesdenkmalamt Berlin und die Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie gemeinsam Materialien für die Berliner Schulen erarbeitet. Entstanden ist die „Berliner Denkmalbox“, die den Lehrenden komplette Unterrichtseinheiten zur Verfügung stellt. Erstmals folgen die Inhalte der Denkmalbox den geltenden Rahmenlehrplänen, so dass sie problemlos in den Schulalltag integriert werden können.
Inhaltlich gliedert sich die Berliner Denkmalbox in drei Themenabschnitte:
* Denkmale der Industrialisierung
* Denkmale aus der Zeit des Nationalsozialismus
'* Denkmale des geteilten Berlins
Zu jedem Abschnitt gehören eine fachliche Einführung, Arbeitsblätter für den Unterricht, Informationsmaterialien, Vorschläge für Exkursionen sowie ein Glossar und weiterführende Literatur.“
https://www.berlin.de/landesdenkmalamt/aktivitaeten/denkmal-und-schule/#1

Stabsstelle Bildung für nachhaltige Entwicklung (SBNE)
Bildung für nachhaltige Entwicklung - Angebote für Schulen
https://sbne.de/schulangebote/angebote-fuer-schulen/

Stiftung Naturschutz Berlin
Angebote für Schule, Kita, Hort und Lehrkräfte
https://www.umweltkalender-berlin.de/umweltbildung-veranstaltungen

Deutsches Technikmuseum
„Im Deutschen Technikmuseum laden abwechslungsreiche Sonderausstellungen und 19 Dauerausstellungen zu einer erlebnisreichen Entdeckungsreise durch die Kulturgeschichte der Technik ein.“
https://technikmuseum.berlin/ausstellungen/

kids.digilab.berlin
„Das kids.digilab.berlin ist ein Lern- und Experimentierort der Digitalen Bildung. Es bietet Kindern im Alter von drei bis zehn Jahren den Raum, digitale Phänomene ihrer Umwelt zu erleben und zu erforschen – spielerisch und altersgerecht. Dabei entwickeln sie notwendige Kompetenzen, um ihre Zukunft selbstbestimmt und verantwortungsbewusst gestalten zu können. (…) Ab sofort sind die Angebote zur Digitalen Bildung für Kitagruppen, Grundschulklassen und Fach- und Lehrkräfte über den Ticket-Shop (Reiter Gruppenangebote) des Museums wieder buchbar.
Die auf der Seite des kids.digilab.berlin zum Download angebotenen Materialien stehen Berliner Kindertageseinrichtungen und Grundschulen weiterhin zur Verfügung.
Auf dem YouTube Kanal des kids.digilab.berlin erhalten Fach- und Lehrkräfte weiterhin begleitend Praxisempfehlungen und Bildungsmaterialien.“
https://technikmuseum.berlin/angebote/kidsdigilabberlin/

Berliner Zentrum Industriekultur (bzi) – JuniorRoute
„Die Berliner Industriegeschichte ist lebendig und besonders für junge Besucher:innen spannend. In dialogischen Formaten wie Führungen, Stadtspaziergängen, Rallyes und Workshops entdecken die jungen Besucher:innen und Familien selbstständig die Geschichte unserer Stadt.
Die Angebote bieten allesamt konkrete Anknüpfungspunkte an den Berliner Rahmenlehrplan, u.a. in den Fächern Gesellschaftskunde, Geschichte, Politische Bildung, aber auch in den MINT-Fächern.
Mehr: https://industriekultur.berlin/erleben/juniorroute/

Akademie Hauptstadtzoos
“Erforscht die Tierwelt aller Kontinente
Ihr seid im Alter von 8 bis 13 Jahren und interessiert Euch für Tiere?
Perfekt! Kommt mit uns auf Expedition rund um die Tierwelt mitten im Tierpark Berlin.
Ihr habt die Gelegenheit, nicht nur viel Wissenswertes und Interessantes über die Tiere der Welt zu lernen. Auch habt Ihr die Gelegenheit, durch die wöchentlichen Entdeckungsreisen zu den Tieren spannende Beobachtungen live vor Ort zu machen. Dabei werdet ihr Dinge zu sehen bekommen, die Euch sonst als Beobachter oft verborgen bleiben! Gleichzeitig erfahrt Ihr etwas über die Bedrohung der Tierwelt und deren natürlichen Lebensräume”
Mehr: https://www.akademie-hauptstadtzoos.de/schuelerakademie

Nemo – Naturerleben mobil
“Mit Nemo können Sie mit Ihrer Grundschulklasse oder Hortgruppe direkt in das Abenteuer Stadtnatur eintauchen!
Stadtbäume spielerisch erforschen, Spuren wilder Tiere entdecken oder Jahreszeiten mit allen Sinnen erleben: Die ausgewählten Naturpädagog*innen bringen Sie ins Grüne – ganz in der Nähe Ihrer Bildungseinrichtung.”
Mehr: https://www.umweltkalender-berlin.de/tag/nemo-naturerleben-mobil

WEED - Weltwirtschaft, Ökologie & Entwicklung e.V.
Interaktiver Workshop für Grundschulen: „Von der Mine bis zum Auto: Rohstoffe entdecken
In diesem interaktiven Workshop erkunden Kinder ab der 3. Klasse auf spielerische Weise den Weg von Rohstoffen und deren Bedeutung für die Mobilität. Mit spannenden Aufgaben und kreativen Aktivitäten tauchen die Schülerinnen und Schüler in das Thema ein (…)
Nach einem Museumswalk werden ihre Ideen in einer gemeinsamen Gesprächsrunde diskutiert und wir überlegen, wie wir alle – auch die Kinder – zu einem ressourcenschonenden Verkehr beitragen können. Zum Abschluss erhalten die Kinder ein Handout, das den Zusammenhang zwischen Rohstoffabbau und der Mobilitätswende erklärt.
Der Workshop kombiniert lebendiges Lernen mit wichtigen Inhalten und fördert das Bewusstsein für nachhaltige Mobilität und den schonenden Umgang mit Rohstoffen.
Thema: Rohstoffabbau und nachhaltige Mobilität
Fächer: Sachkundeunterricht & Kunst
Zielgruppe: Grundschule
Dauer: 90-180 Minuten (inklusive Pausen)
Workshop-Anfragen bitte an Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein! senden. „
https://www.weed-online.org/de/themen/globales-lernen-bildung/workshops/von-der-mine-bis-zum-auto-rohstoffe-entdecken

Jugend- und Familienstiftung des Landes Berlin
Jugendnetz Berlin
Veranstaltungskalender - Mitmachangebote für Kinder, Jugendliche und Fachkräfte
https://jugendnetz.berlin/jn/veranstaltungen/

Berliner Familienportal
https://www.berlin.de/familie
Thema Schule:
https://www.berlin.de/familie/suche?tx_kesearch_pi1%5Bfilter_14_115%5D=Schule&cHash=a42d4e610946d81042 5b290bb2f15ba7

Berlin.de - Das offizielle Hauptstadtportal
* Veranstaltungen für Kinder: https://www.berlin.de/tickets/kinder/
* Newsletter: Tipps für das Wochenende mit Kindern
https://www.berlin.de/kultur-und-tickets/newsletter/5749825-3031722-tipps-fuer-das-wochenende-fuer-kinder.html

Haus der Jugend Charlottenburg
Familiensonntag im Haus der Jugend
Wir laden alle Familien mit Kindern im Alter von 6-22 Jahren zu unserem Tag der Offenen Tür ein! Selbstverständlich ist alles kostenfrei!
https://zille54.de/

Gropius Bau
“Spielort BAUBAU - Ein Spielort für Kinder
Mo, Mi, Do, Fr: 12:00–18:00; Sa & So: 10:00–18:00; Di geschlossen
Offen für alle Kinder (mit einer erwachsenen Begleitperson)
Für euren Besuch könnt ihr vorab ein kostenloses Ticket buchen oder zu bestimmten Zeiten spontan vorbeikommen. Mehr Infos unter Euer Besuch”
“Spielen, lachen, laut sein, toben, nichts tun – und das in einem Ausstellungshaus! Mit BAUBAU hat die Künstlerin Kerstin Brätsch einen kostenlosen Spielort für Kinder gestaltet, in dem mehr erlaubt ist als verboten. Bunte Wandtapeten, Strukturen, Objekte und eine Reihe von „Loose Parts“ (losen Materialien) formen im Erdgeschoss des Gropius Bau Räume, die keine festen Vorgaben machen, sondern durch die Aktivitäten der Kinder bestimmt werden. Sie geben die Richtung und die Form vor für das, was hier passiert.”
Mehr: https://www.berlinerfestspiele.de/gropius-bau/programm/baubau
Häufig gestellte Fragen: https://www.berlinerfestspiele.de/gropius-bau/programm/baubau/faq


Jugendkunstschule Charlottenburg-Wilmersdorf
Nordhauser Str. 22, 10589 Berlin
https://www.jugendkunstschule-charlottenburg-wilmersdorf.de/kurse/
Anmeldung: Website: www.jkscw.de
per E-Mail: Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein! oder telefonisch unter (030) 9029-27660

E-Learning-Kurs zum Thema Antimuslimischer Rassismus
Für Fachkräfte und Multiplikator:innen der Kinder- und Jugendarbeit sowie alle Interessierten
https://antimuslimischer-rassismus.de/#kurs

„Wir wollen die Teilnehmenden zu einem Perspektivwechsel einladen.“
Stadtführungen des Berliner Vereins querstadtein aus der Sicht von obdachlosen Menschen und Geflüchteten
Der Verein querstadtein bietet Stadtführungen in Berlin an, die von wohnungs- oder obdachlosen Menschen und Menschen mit Flucht- und Migrationserfahrungen durchgeführt werden. Die Online-Redaktion sprach mit Projektmanager Clemens Poldrack darüber, dass über Obdachlose und Geflüchtete zwar oft gesprochen wird, aber nicht mit ihnen. Teilnehmende der Stadtführungen von querstadtein haben deshalb die Möglichkeit, mit den Betroffenen in einen direkten Austausch zu kommen, um Vorurteile und Stereotype zu hinterfragen.
Mehr:https://www.bildungsserver.de/innovationsportal/bildungplusartikel.html?artid=1386
* https://querstadtein.org/newsletter/

Die Bücherpiraten
„Leseförderer aus aller Welt sind sich einig: Der erste Kontakt mit dem Buch sollte immer in der Muttersprache sein.
Der Bedarf an zweisprachigen Büchern ist enorm. Aber leider gibt es nur sehr wenige davon.
Ziel des Projektes ist eine Datenbank mit zweisprachigen Bilderbuch-Geschichten von Kindern für Kinder. Leseförderer aus der ganzen Welt können dort Geschichten von Kindern hochladen. Ein Netzwerk von ehrenamtlichen Helfern übersetzt die Geschichten in 1001 Sprache. Möglichst viele Versionen werden zusätzlich als Hörbuch eingesprochen.
Familien und Leseförderer von überall her können sich auf www.bilingual-picturebooks.org die Geschichten in zwei beliebigen Sprachen kostenlos herunterladen.“
Mehr: https://www.bilingual-picturebooks.org/de/ueber-uns

Deutscher Handwerkskammertag (DHKT):
„Wir bringen die Themen des Handwerks in die Schule und den Unterricht
Ob Mathematik, Deutsch, Ethik, Geografie, Kunst, Physik oder Chemie: Ausgerichtet an den aktuellen Lehr- und Bildungsplänen, zeigt "Handwerk macht Schule" mit alltagsnahen und lebensweltorientierten Fragen die Themenvielfalt, die das Handwerk bietet. Dabei geht es um mehr als um Mörtel, Malerpinsel, Mehl oder Maulschlüssel. Es geht um Zukunft, Innovationen und Nachhaltigkeit. Kurz: Wir verdeutlichen, dass das Handwerk Tradition und Innovation auf einzigartige Weise miteinander verbindet. So begeistern wir Schülerinnen und Schüler aller Schulstufen für die Themen des Handwerks. Gebündelt zu Unterrichtseinheiten stellen wir dafür Lehr- und Lernmaterialien bereit, die unmittelbar im Unterricht eingesetzt werden können. Neue Materialien kommen stetig hinzu. Damit ist "Handwerk macht Schule" für euch "die Wissensmacht von nebenan".“
Mehr: https://www.handwerk-macht-schule.de/

Architektenkammer Berlin
Projekte an Schulen - Ideen für den Unterricht
https://www.ak-berlin.de/baukultur/architektur-und-schule/projekte-an-schulen/

Schüler*innenHaushalt
„Beim Schüler*innenHaushalt bestimmen Schüler*innen in einem demokratischen Prozess über ein eigenes Budget und gestalten so gemeinsam ihre Schule. So wird Demokratie erlebbar!“
https://schuelerinnen-haushalt.de/politik/#idee
Der Schüler*innenHaushalt ist ein Projekt für jede Schulform und Altersgruppe. Er richtet sich an alle allgemeinbindenden Schulen in öffentlicher Trägerschaft: Grund- und Gemeinschaftsschulen, Integrierte Sekundarschulen, Gymnasien und Schulen mit sonderpädagogischem Förderschwerpunkt.
https://schuelerinnen-haushalt.de/interessierte/#an-meine-schule-bringen

Berliner Jugendbudget 2026
„Das Berliner Jugendbudget fördert zeitlich befristete Projekte, die auf den Interessen und Anliegen junger Menschen beruhen, mit bis zu 20.000 Euro. Reicht bis zum 14. Januar 2026 eure Projektideen ein!
Über das Berliner Jugendbudget werden Projekte mit bis zu 20.000 € gefördert, die eine lokale oder überbezirkliche Bedeutung für die Demokratiestärkung und -bildung junger Menschen zwischen 12 und 21 Jahren haben und über den alltäglichen Beteiligungskontext hinausgehen. Die Projekte sollen von jungen Menschen mitgestaltet und -konzipiert sein und über Innovationspotential verfügen. (…)
Antragsberechtigt sind:
selbst organisierte bzw. freie Initiativen von Jugendlichen,
Freie Träger der Jugendarbeit, meist eingetragene Vereine (e.V.),
Jugendverbände, Jugendgruppen,
Fördervereine öffentlicher Schulen sowie Schulen in freier Trägerschaft in Kooperation mit freien Trägern der
Jugendarbeit, sofern das beantragte Projekt unterrichtsunabhängig ist und deutlich wird, dass Jugendliche selbst über Inhalt und Verlauf des Projektes entscheiden. Lehrer:innen und sozialpädagogische Fachkräfte an Schulen sind zur Unterstützung und Beratung eingeladen.“
Offenes FAQ: Wir klären letzte Fragen zur Antragstellung und diskutieren eure Projektideen
Darüber hinaus vereinbaren wir gerne Termine für individuelle Antragsberatungen (telefonisch oder per Videokonferenz). Besonders Personen, die zum ersten Mal einen Antrag im Berliner Jugendbudget stellen, empfehlen wir eine persönliche Beratung.
Sowohl die Anmeldung zur Online-Sprechstunde, als auch die Terminvereinbarung zur individuellen Antragsberatung erfolgt per E-Mail an Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!.
Mehr: https://stark-gemacht.de/meldungen-stark-gemacht/ausschreibung-jugendbudget-2026-1/
Und: https://stark-gemacht.de/foerderung/berliner-jugendbudget/
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Ausschreibungen / Wettbewerbe

Qualitätskriterien für Schülerwettbewerbe
(Beschluss der Kultusministerkonferenz vom 17.09.2009)
https://www.kmk.org/fileadmin/veroeffentlichungen_beschluesse/2009/2009_09_17-Schuelerwettbewerbe_Anlage-2024_09_19.pdf

Übersicht der Senatsschulverwaltung (SenBJF) zu Wettbewerben:
https://www.berlin.de/sen/bildung/unterricht/wettbewerbe/

Wettbewerbe zur politscher Bildung / zum politischen Engagement
https://www.berlin.de/sen/bildung/unterricht/wettbewerbe/politik/

Übersicht der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW) zu Wettbewerben:
https://www.gew.de/marktplatz/wettbewerbe/

Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation (DIPF)
Beliebte Schülerwettbewerbe
https://www.bildungsserver.de/innovationsportal/bildungplusartikel.html?artid=1352

Europäische Wettbewerbe für Schüler und Schulen
https://www.berlin.de/sen/bjf/europa/bildung-und-europa/infos-fuer-lehrkraefte/wettbewerbe/

Übersicht MINT-Wettbewerbe
„Auf dieser Seite finden Sie eine Liste an MINT-Wettbewerben für Schülerinnen und Schüler. Diese Liste ist nicht abschließend. Die angegebenen Einsendeschlüsse sowie Start- und Bewerbungsdaten dienen zur Orientierung und sind ohne Gewähr. Wir empfehlen, bei Interesse die Internetauftritte des jeweiligen Wettbewerbs zu sichten.“
https://www.berlin.de/sen/bildung/unterricht/wettbewerbe/mint/

Känguru-Wettbewerb 2026, 19. März 2026.
Die Online-Anmeldung für Schulen ist freigeschaltet. Anmeldeschluss ist am 31. Januar 2026
„Känguru der Mathematik – das ist
* ein mathematischer Multiple-Choice-Wettbewerb für rund 6 Millionen Teilnehmer in über 100 Ländern weltweit
* ein Wettbewerb, der einmal jährlich am 3. Donnerstag im März in allen Teilnehmerländern gleichzeitig stattfindet und als freiwilliger Klausurwettbewerb an den Schulen unter Aufsicht geschrieben wird
* eine Veranstaltung, die die mathematische Bildung in den Schulen unterstützen, die Freude an der Beschäftigung mit Mathematik wecken und festigen und durch das Angebot an interessanten Aufgaben die selbstständige Arbeit und die Arbeit im Unterricht fördern soll
*ein Einzelwettbewerb, bei dem in 75 Minuten je 24 Aufgaben in den Klassenstufen 3/4 und 5/6 bzw. je 30 Aufgaben in den Klassenstufen 7/8, 9/10 und 11–13 zu lösen sind“
Mehr: https://www.mathe-kaenguru.de/

Bundeswettbewerb Fremdsprachen
„Der Bundeswettbewerb Fremdsprachen ist ein Wettbewerb für Schülerinnen und Schüler der Klassen 6 bis 13 sowie Auszubildende. Er möchte Neugier auf fremde Sprachen und Kulturen wecken und bietet Raum für interkulturellen Austausch. Bei den Aufgaben geht es daher nicht nur um Grammatik- und Vokabelwissen, sondern vor allem auch um Kreativität und Spaß im Umgang mit Sprache.“
Mehr: https://www.bundeswettbewerb-fremdsprachen.de/erwachsene/


Berliner Feuerwehr : Schulwettbewerb 2026
„Findet euch mit euren Lehrkräften in eurer Klassengemeinschaft zusammen und meldet euch gemeinsam bis zum 19.12.2025 für den Wettbewerb an.“
https://www.berliner-feuerwehr.de/schulwettbewerb-berlin-im-einsatz/
„Teilnehmen können Schülergruppen der Sekundarstufen I und II aus Schulen in ganz Berlin. Diese können in Klassen, Arbeitsgemeinschaften (AGs) oder schulischen Projekten organisiert sein. Für die Teilnahme muss sich eine verantwortliche Person (z.B. Lehrkraft, Sozialarbeiterin oder Sozialarbeiter) als Anmeldende/r, nach Zustimmung der zuständigen Schulleitung, über das bereitgestellte Web-Formular anmelden. (…)
Der Beitrag muss in Form eines max. 5-minütigen Videos erstellt werden, welches über einen eigenen YouTube-Account hochgeladen wird. Der Link zum Video wird, gemeinsam mit einer kurzen Beschreibung der kreativen Projektarbeit, über ein Webformular eingereicht, das ab Anfang 2026 verfügbar ist. (…)
Die Einreichung erfolgt ausschließlich über das Webformular. Einsendeschluss ist der 20. März 2026.“
https://www.berliner-feuerwehr.de/schulwettbewerb-berlin-im-einsatz/teilnahmebedingungen-schulwettbewerb/

Übersicht zu Wettbewerben der „Partner Schule Wirtschaft“
https://www.bo-berlin.info/aktuelles/wettbewerbe

Förderfonds des Deutschen Kinderhilfswerkes
https://www.dkhw.de/foerderung/

Jugend- und Familienstiftung des Landes Berlin (jfsb)
Aktuelle Ausschreibungen
* https://jfsb.de/aktuelle-meldungen/2025-10-02-Playground-Berlin-startet-neue-Ausschreibung.php#anchor_6be0904a_Accordion-1--Wer-kann-sich-bewerben
* https://jfsb.de/aktuelle-meldungen/2025-10-02-Berliner-Funkeln-startet-neue-Ausschreibung.php

Berliner Projektfonds Kulturelle Bildung
https://www.kulturformen.berlin/foerdern/foerdersaeulen/
„Bedingungen für ein vom Projektfonds gefördertes Projekt:
    Die Teilnehmenden sind hauptsächlich Kinder, Jugendliche oder junge Erwachsene von 0 bis einschließlich 27 Jahren, die in Berlin leben.
    Ein Fokus liegt auf künstlerischer Arbeit. Das Projekt ermöglicht den Teilnehmenden konkrete Erlebnisse mit den Künsten, ihren Techniken und Methoden. Alle künstlerischen Sparten können angewendet werden.
    Ein weiterer Fokus liegt auf der Partizipation der Teilnehmenden. Die Teilnehmenden bestimmen das Projekt und seinen Verlauf mit, sie bringen sich mit ihren eigenen Meinungen ein und sind selbst künstlerisch aktiv.
    Ein dritter Fokus liegt auf dem Inhalt des Projektes. Die Teilnehmenden setzen sich mit Themen und Fragen auseinander, die sie selbst betreffen bzw. interessieren und gesellschaftlich relevant sind. Das Projekt ist von den Lebenswelten und Bedarfen der jungen Teilnehmenden aus gedacht und geplant.“
Mehr: https://www.kulturformen.berlin/foerdern/foerderkriterien/

„Videowettbewerb für Jugendliche - Your Story. Es kann auch anders kommen
Alles im Umbruch? Alles Krise? Fast täglich gibt es News, die zeigen: Die Welt verändert sich – schnell, radikal, manchmal beängstigend. Wie erlebst du das? Welcher Umbruch betrifft dich persönlich? Was verändert deinen Alltag, beschäftigt dich, gibt dir Hoffnung oder macht dir Sorgen? Und was sollte passieren, damit es zukünftig in die richtige Richtung läuft? Mach mit beim Videowettbewerb „Your Story. Es kann auch anders kommen“ und gewinne ein Preisgeld bis zu 250 €! Zeig in einem kurzen Clip (max. 90 Sekunden), was dich bewegt – und was deiner Meinung nach jetzt getan werden muss.“
Mehr: https://www.dhm.de/ausstellungen/roads-not-taken-oder-es-haette-auch-anders-kommen-koennen/your-story-es-kann-auch-anders-kommen/
Häufige Fragen: https://www.dhm.de/ausstellungen/roads-not-taken-oder-es-haette-auch-anders-kommen-koennen/your-story-es-kann-auch-anders-kommen/faq/

Förderdatenbank der Deutschen Stiftung für Engagement und Ehrenamt
https://foerderdatenbank.d-s-e-e.de/

Stiftung Bundeskanzler-Adenauer-Haus, die Bundeskanzler-Willy-Brandt-Stiftung, Bundeskanzler-Helmut-Kohl-Stiftung
Berliner Schülerwettbewerbs zur politisch-historischen Bildung 2026 (Einsendeschluss: 8. Mai 2026)
* 7. – 9. Jahrgangsstufe; Wir machen Demokratie:  https://www.berliner-schuelerwettbewerb.de/projekte/wir-machen-demokratie
„Setzt ein politisches Projekt in eurer Schule oder Region um: Formuliert als Klasse ein Anliegen, mit dem ihr euch in die Politik vor Ort einmischen wollt. Wählt dafür eine politische Beteiligungsform, mit der ihr euch vorher auseinandergesetzt habt. Erstellt einen Plan, wie ihr vorgehen wollt und verteilt die Aufgaben. Bei einem Vorhaben außerhalb der Schule dürft und sollt ihr eure Lehrkraft um Rat fragen. Setzt euer Projekt in einem festgelegten Zeitraum um. Wertet anschließend euer Projekt gemeinsam aus und formuliert ein begründetes Fazit: Warum brennt euch das Anliegen unter den Nägeln? Welche Erkenntnisse habt ihr durch das Projekt gewonnen? Konntet ihr euer Ziel erreichen? Wichtig: Dokumentiert die einzelnen Projektphasen mit Filmaufnahmen - ggf. mit Smartphones („Handyvideos“).“
* 10. – 12. Jahrgangsstufe; Wir die Kanzler und Berlin: https://www.berliner-schuelerwettbewerb.de/projekte/wir-die-kanzler-und-berlin
„Begebt euch als Klasse auf die Spuren der drei Bundeskanzler in Berlin: Sucht Orte auf, die mit Konrad Adenauer, Willy Brandt und Helmut Kohl in Verbindung stehen. Wo sind die Fotografien, die ihr recherchiert habt, entstanden? Erstellt einen Plan für einen Tagesausflug und verteilt die Aufgaben. Bei der Organisation dürft und sollt ihr eure Lehrkraft um Rat fragen. Informiert eure Mitschülerinnen und Mitschüler am historischen Ort über die Hintergründe und ordnet die Begebenheit in den Verlauf der Berliner Geschichte ein. Diskutiert die Bedeutung der Ereignisse für eure Generation. Wichtig: Dokumentiert eure Exkursion mit Filmaufnahmen - ggf. mit Smartphones („Handyvideos“).“
* Teilnahmebedingungen: https://www.berliner-schuelerwettbewerb.de/teilnahmebedingungen
* Anmeldungen: https://www.berliner-schuelerwettbewerb.de/anmeldung
* Downloads: https://www.berliner-schuelerwettbewerb.de/downloads

Aktion Mensch
„Die Aktion Mensch setzt sich für Inklusion ein. Menschen mit und ohne Behinderung sollen in allen Bereichen des Lebens ganz selbstverständlich zusammenleben. Lernen Sie hier das gesamte Angebot unserer Förderprogramme kennen – bei Wahl eines Lebensbereiches finden Sie einen schnellen Überblick über die hier verfügbaren Programme.“
https://www.aktion-mensch.de/foerderung/foerderprogramme.html
Aktions-Förderangebote: https://www.aktion-mensch.de/foerderung/foerderprogramme/aktionsangebote
Gemeinsam aktiv für Inklusion: https://www.aktion-mensch.de/foerderung/foerderprogramme/aktionsangebote/viel-vor

Aelius Förderwerk
Wir fördern Schüler*innen mit Workshops, dem Mentoring-Programm "Dialog Chancen" und einem Beratungsangebot. Mehr Informationen unter: https://www.aelius-foerderwerk.com/

Projekt fifty/fifty. Energiesparen an Schulen
https://www.fifty-fifty.eu/ https://www.fifty-fifty.eu/was-ist-fifty-fifty/
„Teilnehmen kann grundsätzlich jede Schule, jeder Kita oder Hort aber auch die Schulträger, Kommunen oder
Landkreise deutschlandweit. Für die verschiedenen Standorte gibt es unterschiedliche Institutionen, die für Sie zuständig sind:
Energiesparbüro
Das UfU bietet eine Vielzahl von Leistungen rund um das Energiesparen an. Unser Energiesparbüro erstellt Ihnen ihr persönliches Angebot für Hausmeisterschulungen, Fortbildungen für Lehrkräfte, Energierundgänge oder das Rundum-Sorglos-Paket.
Berlin
In Berlin gibt es zahlreiche Bezirke, die Energiesparprogramme durchführen. Dazu gehören z.B. Reinickendorf, Steglitz-Zehlendorf und Mitte. Ihr Bezirk gehört noch nicht dazu? Kontaktieren Sie uns und wir machen Ihnen ein individuelles Angebot.“
https://www.fifty-fifty.eu/wer-kann-mitmachen/

Schulwettbewerb zur Entwicklungspolitik
„Sie möchten Ihre Schüler*innen ermutigen, sich mit globalen Herausforderungen auseinanderzusetzen und eigene Ideen für eine gerechtere, nachhaltigere Welt zu entwickeln? Dann machen Sie mit beim Schulwettbewerb zur Entwicklungspolitik „alle für EINE WELT für alle“! (…)
In der zwölften Wettbewerbsrunde begeben wir uns auf die Suche nach Stories, die die Welt verändern – erzählt von jungen Menschen für junge Menschen! Denn in Zeiten von Fehl- und Desinformation ist es umso wichtiger, das Weltgeschehen durch faktenbasierte und motivierende Beiträge zu bereichern. Ob Texte, Fotos, Filme, Kunstwerke, Theater- oder Musikstücke, Plakate oder digitale Arbeiten – gesucht werden vielfältige, ideenreiche Projekte, Konzepte und Handlungsideen!
Nehmen Sie teil – mit Ihrem Schülerteam, Ihrer Klasse, Ihrer AG oder der ganzen Schule!
Einsendeschluss: 26. Februar 2026“
https://www.eineweltfueralle.de/
Weitere Informationen:
* https://www.eineweltfueralle.de/mitmachen-beim-schulwettbewerb-zur-entwicklungspolitik/mitmachen
* https://www.eineweltfueralle.de/weiterfuehrende-materialien-fuer-schuelerinnen-und-schueler/schuelerinnen

Bundesministerium für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung
Engagement Global gGmbH
„Entwicklungspolitische Bildungsarbeit ist ein wichtiger Teil unserer Programme und Förderungen, um durch viele und vielfältige Angebote in diesem Bereich eine möglichst große Zahl an Menschen zu erreichen. Kleine Projekte von Vereinen oder Bildungseinrichtungen können dabei besonders wertvoll sein, weil sie die Menschen in ihrem eigenen Umfeld erreichen und abholen. (…)
Willkommen sind alle Projekte, die entwicklungspolitische Zusammenhänge aufgreifen und vermitteln. Das können übergeordnete Themen sein, wie fairer Handel, Fluchtursachen oder Menschenrechte. Aber auch Aktionen und Ideen zu ganz spezifischen Inhalten sollen gefördert werden, etwa eine Aktionswoche für Social Media zu den Arbeits- und Lebensbedingungen in einem bestimmten Land des Globalen Südens. (…)
Förderfähige Maßnahmen sind zum Beispiel:
    Informationsveranstaltungen, Podiumsdiskussionen
    Workshops, Seminare, Konferenzen
    Social-Media-Aktivitäten
    Unterrichtseinheiten, Projekttage an Schulen
    Themenbezogene Ausstellungen mit Begleitprogramm, Lesungen mit Diskussion
    Theaterarbeit, Radio- / Foto- / Filmprojekte, Filmfeste etc.
Wer kann Anträge stellen?
Antragsberechtigt sind
    eingetragene Vereine (e.V.)
    Schulen (und deren Fördervereine)
    Kindergärten und –tagesstätten (und deren Fördervereine) (…).“
https://www.engagement-global.de/de/engagiert-die-welt-gestalten 
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Rechtsprechung

Verwaltungsgericht (VG) Bremen – Beschluß vom 30.10.2025, 6 V 2770/25
12.12.2025
Mitgehangen
Also, normalerweise sind es ja die Lümmel oder Gören von der ersten Bank, die den Schulfrieden gefährden, das Lehrpersonal eher nicht so, und „Herr“ oder „Frau Direktor“ der (höheren) Lehranstalt schon mal gar nicht. Doch keine Regel ohne Ausnahme, und über eine solche hatte jüngst das VG Bremen zu entscheiden
Mehr: https://rsw.beck.de/aktuell/daily/magazin/detail/edw-njw-2025-51-mitgehangen
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Bundesgerichtshof (BGH) – Urteil  vom 07.10.25, Az. 3 StR 11/25
17.12.2025
BGH-Leitsatz zur Garantenstellung Eltern müssen ihre jugendlichen Kinder von Straftaten abhalten
Begeht ein Jugendlicher eine Straftat, können die Eltern dafür strafrechtlich zur Verantwortung gezogen werden. Denn auch für bereits strafmündige Minderjährige treffe sie die Pflicht, Schädigungen Dritter durch das Kind zu verhindern.
Mehr: https://www.lto.de/recht/nachrichten/n/bgh-3str1125-garantenstellung-eltern-kinder-psychische-beihilfe
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19.12.2025
Kruzifix: Schule ignoriert höchstrichterliches Urteil – mit Segen des Kultusministeriums
MÜNCHEN. Zwei Schülerinnen haben vor dem höchsten Verwaltungsgericht Bayerns Recht bekommen – und dennoch bleibt am staatlichen Gymnasium in Wolnzach alles beim Alten. Ein 1,50 Meter hohes Kruzifix mit einem gekreuzigten Jesus hängt weiterhin einschüchternd über den Köpfen im Eingangsbereich der Schule, obwohl der Bayerische Verwaltungsgerichtshof klar entschieden hat, dass dieses Kreuz die Religionsfreiheit der klagenden Schülerinnen verletzt hat. Das Urteil ist rechtskräftig. Konsequenzen hat es – keine.
Mehr: https://www.news4teachers.de/2025/12/kruzifix-schule-ignoriert-hoechstrichterliches-urteil-mit-segen-des-kultusministeriums/ 
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Verwaltungsgericht Münster: Urteil vom 17.12.2025, Az. 4 K 594/23 u.a.
05.01.2025
Familie zu Recht zur Schulanmeldung aufgefordert
„Die Kläger hatten gegen die behördlichen Aufforderungen geklagt. Zur Begründung gaben sie an, ihre Kinder aus religiösen Gründen zu Hause zu unterrichten und dabei auf die Unterstützung eines Vereins zurückzugreifen, der sich als „freies christliches Heimschulwerk“ bezeichnet. Sie sahen sich in ihrem grundgesetzlichen Elternrecht verletzt. Gefahren für das Wohl ihrer Kinder bestünden nicht. Dem war das beklagte Land entgegengetreten und hatte ausgeführt, die Schulpflicht könne so nicht erfüllt werden, da es sich bei dem Verein weder um eine öffentliche Schule noch um eine Ersatz- oder anerkannte Ergänzungsschule handele.“
Mehr: https://www.justiz.nrw.de/presse/2026-01-05-0

Siehe auch:
* 08.01.2026
VG Münster zur Schulpflicht : Religiöses Elternpaar darf seine Kinder nicht zu Hause unterrichten
Die Eltern weigern sich, ihre Kinder in eine öffentliche Schule zu schicken. Stattdessen sollen sie mit der Unterstützung eines "freien christlichen Heimschulwerks" Hausunterricht erhalten. Das geht so nicht, entschied das VG Münster.
Mehr: https://www.lto.de/recht/nachrichten/n/vg-muenster-4k59423-schulpflicht-homeschooling-religion-elternrecht-staatlicher-bildungsauftrag
06.01.2026
* Eltern scheitern mit Klage auf Heimunterricht – Gericht bekräftigt Schulpflicht
Eine Familie aus dem Kreis Borken soll ihre Kinder an einer Schule anmelden, klagte jedoch dagegen. Nun mussten die Eltern vor dem Verwaltungsgericht Münster eine Niederlage einstecken.
Mehr: https://www.spiegel.de/panorama/bildung/verwaltungsgericht-muenster-klage-gegen-schulpflicht-abgewiesen-a-5a6a079c-8370-4d0c-88e5-7eb2cd68c005
* Eltern wollen Kinder aus religiösen Gründen zu Hause unterrichten – abgewiesen
Das Verwaltungsgericht Münster pocht auf die Schulpflicht. Eltern hatten ihre Kinder aus religiösen Gründen zu Hause unterrichten wollen – mit Unterstützung eines dubiosen Vereins.
Mehr: https://www.news4teachers.de/2026/01/eltern-wollen-kinder-aus-religioesen-gruenden-zu-hause-unterrichten-abgewiesen/
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Studien / Gutachten / Statistiken

Weitere Studien auf der Homepage:
http://www.bea-charlottenburg-wilmersdorf.de/index.php/12-nachrichten/321-studien-umfrag

Deutsches Zentrum für Integrations- und Migrationsforschung DeZIM e.V.
„Und raus bist du!“ – Institutioneller Rassismus in der frühen Bildung
Zugangsbarrieren und Teilhabepraktiken in Berliner Kitas

„Zusammenfassung
Die Studie untersucht institutionellen Rassismus und adultistische Strukturen im Berliner Kita-System und analysiert, wie institutionelle Rahmenbedingungen, Kategorisierungspraktiken und Alltagsroutinen soziale Ungleichheiten in der frühkindlichen Bildung (re-)produzieren. Anhand qualitativer Interviews mit Leitungspersonen, Kita-Management, Fachkräften, Eltern und weiteren Expert*innen der frühen Bildungslandschaft im Berliner Raum wird beleuchtet, wie Zugangsbarrieren, strukturelle Engpässe und institutionelle Selektionsmechanismen dazu beitragen, dass Kinder mit Migrationshintergrund – insbesondere rassifizierte Kinder – ungleiche Chancen in der frühkindlichen Bildung haben. Die explorative Analyse verdeutlicht, dass rechtlich bestehende Wahlmöglichkeiten für Familien in der Praxis häufig eingeschränkt sind, wobei Träger und Einrichtungen maßgeblich über Platzvergaben entscheiden. Der Mangel an qualifiziertem Personal verschärft nicht nur die Zugangsproblematik, sondern wirkt sich auch negativ auf die Qualität pädagogischer Arbeit aus. Wartelisten werden teils strategisch genutzt, um Gruppen nach Vorstellungen einer „guten Mischung“ zu steuern, was oftmals auf essenzialisierenden Zuschreibungen und defizitorientierten Diskursen basiert. Fachkräfte bewegen sich dabei in Spannungsfeldern zwischen professionellem Anspruch und struktureller Ressourcenknappheit. Die Ergebnisse verdeutlichen den Bedarf an systematisch verankerten antirassistischen und intersektionalen Ansätzen in Politik, Verwaltung und pädagogischer Praxis, um frühkindliche Bildung chancengerecht zu gestalten.“ (S.4)
https://www.dezim-institut.de/fileadmin/user_upload/fis/publikation_pdf/FA-6420.pdf

Siehe auch:
03.12.2025
Rassismus in Kitas : Warum eine „gute Mischung“ eine schlechte Idee ist
Das Kitasystem ist geprägt von institutionellem Rassismus. Zu diesem Schluss kommt eine aktuelle Studie. Selbst Vorzeigekitas stoßen hier an ihre Grenzen.
Mehr: https://taz.de/Rassismus-in-Kitas/!6128400/
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Kinderrechte-Index 2025 : Umsetzung der Kinderrechte in den Bundesländern
„Der Kinderrechte-Index 2025 untersucht, inwiefern die UN-Kinderrechtskonvention heute in allen sechzehn Bundesländern umgesetzt wird. Wie bereits in der Pilotstudie aus dem Jahr 2019 liegt der Fokus auf einem Vergleich zwischen den Ländern.“
„Ob frühkindliche Bildung, Freizeitangebote, ärztliche Versorgung oder Kinder- und Jugendbeteiligung: Auch 2025 sind die Chancen junger Menschen regional sehr unterschiedlich verteilt. Noch immer ist der Wohnort entscheidend dafür, wie gut ein Kind in Deutschland seine Rechte wahrnehmen kann. Das zeigen die Ergebnisse des Kinderrechte-Index 2025.
Die Studie untersucht die Situation von Kindern und Jugendlichen in den Bundesländern und zeigt so vor allem die kinderrechtlichen Entwicklungsbedarfe, aber auch Beispiele guter Umsetzung auf. Damit ist der Kinderrechte-Index 2025 des Deutschen Kinderhilfswerkes ein Instrument insbesondere für Landesregierungen, die Stärken und Schwächen ihrer Kinder- und Jugendpolitik zu überprüfen und diese gezielt zu verbessern. Denn insgesamt wird deutlich: Kein Bundesland setzt bisher alle Kinderrechte konsequent um.“
https://www.dkhw.de/informieren/unsere-themen/kinderrechte/kinderrechte-index/

Zusammenfassender Studienbericht
„Alle Kinder und Jugendlichen haben Rechte. Doch in Deutschland haben junge Menschen weiterhin nicht die gleichen Chancen, diese wahrzunehmen. Kinderarmut und soziale Ungleichheiten prägen ihre Lebensrealitäten. Der Wohnort kann darüber entscheiden, inwiefern Kinderrechte verwirklicht werden: etwa durch frühkindliche Bildungsangebote, Mitbestimmungsmöglichkeiten in der Gemeinde, in der Schule und im Verein oder durch eine ausreichende ärztliche Versorgung. Auch die Förderung von Jugendarbeit, Teilhabemöglichkeiten sowie funktionierenden Kinderschutzsystemen ist regional teilweise sehr unterschiedlich ausgeprägt.“ (S.2)
https://www.dkhw.de/filestorage/1_Informieren/1.1_Unsere_Themen/Kinderrechte/Kinderrechte-Index/2025/Zusammenfassung/Kinderrechte-Index_2025-Studienbericht-Deutsches_Kinderhilfswerk.pdf

Siehe auch:
11.12.2025
* Hilfswerk beklagt Flickenteppich bei Kinderrechten
Es geht um Kita-Plätze, ärztliche Versorgung oder Mitbestimmung: Das Kinderhilfswerk hat sich angeschaut, wie die Kinderrechte in Deutschland umgesetzt werden. Das Ergebnis: Es gibt starke regionale Unterschiede.
Mehr: https://www.tagesschau.de/inland/kinderrechte-120.html
* Große regionale Unterschiede bei Kinderrechten in Deutschland
Wie viele Rechte ein Kind hat, hängt nicht nur vom Elternhaus, sondern auch stark vom Wohnort ab. So schneiden etwa NRW und Hessen schlecht ab.
Mehr: https://www.zeit.de/gesellschaft/2025-12/menschenrechte-kinderrechte-un-kinderhilfswerk-statistik-gxe
* Kinderrechte-Index 2025 : Im Land der ungleichen Kindheiten
Deutschland erfüllt die Uno-Kinderrechtskonvention 33 Jahre nach Inkrafttreten nur unvollständig. Die Unterschiede zwischen den Bundesländern sind groß. Defizite gibt es vor allem in einem östlichen und vier westlichen Ländern.
Mehr: https://www.spiegel.de/panorama/bildung/kinderrechte-index-vom-deutschen-kinderhilfswerk-im-land-der-ungleichen-kindheiten-a-0cd1309a-59db-4b27-bdbe-4ebbf8ec6a50 (Achtung: Nicht frei zugänglich („Bezahlsperre“)
* Kinderhilfswerk: Deutschland verletzt Kinderrechte – auch im Bildungssystem
„Der Index zeigt ganz deutlich auf, dass die Chancen der jungen Menschen in unserem Land nicht nur aufgrund ihres Elternhauses, sondern auch regional sehr unterschiedlich verteilt sind betont Anne Lütkes, Vizepräsidentin des Deutschen Kinderhilfswerkes.“
Mehr: https://www.news4teachers.de/2025/12/kinderhilfswerk-deutschland-verletzt-kinderrechte-auch-im-bildungssystem/
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Bundesinstitut für Bevölkerungsforschung
Objektive und subjektive Armut von Familien – Alleinerziehenden reicht ihr Einkommen häufig nicht aus
Das Wichtigste in Kürze:
* Für das Armutsrisiko von Familien ist die Haushaltskonstellation entscheidend. Kinderreiche Familien oder Familien mit alleinerziehendem Elternteil sind besonders häufig armutsgefährdet.
* Dies gilt für die objektive Armutsgefährdung im Sinne eines niedrigen Einkommens, aber auch für die subjektive Wahrnehmung der eigenen Situation.
* Erwerbstätigkeit reduziert das Armutsrisiko deutlich.
* Alleinerziehende Frauen arbeiten vergleichsweise häufig in Vollzeit, dennoch sind ihre Familien unter allen untersuchten Familientypen am stärksten armutsgefährdet.
* Von Armut betroffene Alleinerziehende haben häufiger das Gefühl, den Bedürfnissen ihrer Kinder nicht gerecht zu werden.
* Es braucht gerade für Alleinerziehende und kinderreiche Familien ein Zusammenspiel aus bedarfsgerechten Bildungs- und Betreuungsangeboten und staatlichen Transferleistungen
https://www.bib.bund.de/Publikation/2025/pdf/Objektive-und-subjektive-Armut-von-Familien.pdf?__blob=publicationFile&v=3

Siehe auch:
10.12.2025
Arme haben Angst, schlechte Eltern zu sein
Alleinerziehende und kinderreiche Familien in Armut haben oft das Gefühl, ihren Kindern nicht gerecht werden zu können, so eine Studie.
Mehr: https://taz.de/Familien-und-Geldmangel/!6136966/
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10.01.2026
BildungsUNgerecht: Gymnasien und Kitas stehen häufiger in wohlhabenden Gegenden – Daten zeigen systematische Schieflage
Wo Schulen und Kitas gebaut werden, ist kein neutraler Verwaltungsakt. Eine umfangreiche Datenanalyse der Frankfurter Allgemeinen Sonntagszeitung zeigt: Bildungseinrichtungen konzentrieren sich in Deutschland überdurchschnittlich häufig in wohlhabenden Wohngegenden. Gerade Gymnasien sind für Kinder aus ärmeren Vierteln oft deutlich schlechter erreichbar – mit Folgen für Bildungsentscheidungen und Chancengerechtigkeit.
Mehr: https://www.news4teachers.de/2026/01/bildungsungerechtigkeit-gymnasien-und-kitas-stehen-haeufiger-in-wohlhabenden-gegenden-daten-zeigen-systematische-schieflage/

Statistisches Bundesamt

09.12.2025
30 % Frauenanteil bei Professuren an Hochschulen 2024
- Große Unterschiede zwischen den Fächergruppen
- Frauenanteil bei Professuren in den vergangenen 20 Jahren mehr als verdoppelt, aber weiterhin deutlich niedriger als zu Beginn der akademischen Laufbahn
Mehr: https://www.destatis.de/DE/Presse/Pressemitteilungen/2025/12/PD25_442_213.html
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11.12.2025
Öffentliche Bildungsausgaben im Jahr 2024 um 7 % gestiegen
* 198 Milliarden Euro für Bildung aus öffentlicher Hand
* Pro-Kopf-Bildungsausgaben bei 2 400 Euro
* Knapp die Hälfte der Bildungsausgaben entfiel auf die Schulen
Mehr: https://www.destatis.de/DE/Presse/Pressemitteilungen/2025/12/PD25_445_21711.html

Siehe auch:
Deutschlands Ausgaben für Bildung steigen um sieben Prozent
https://www.zeit.de/politik/deutschland/2025-12/statistisches-bundesamt-bildung-ausgaben-budget-gxe
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15.122025
Kindeswohlgefährdungen auf neuem Höchststand: Fallzahl binnen fünf Jahren um 31 % gestiegen
- Jugendämter melden für 2024 rund 72 800 Kindeswohlgefährdungen
- Behörden prüften im Vorfeld fast 239 400 Verdachtsmeldungen
- Vernachlässigungen und psychische Misshandlungen besonders häufig
Mehr: https://www.destatis.de/DE/Presse/Pressemitteilungen/2025/12/PD25_451_225.html
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16.12.2025
Gender Pay Gap 2025 unverändert bei 16 %
- Gender Pay Gap im öffentlichen Dienst bei 4 %, in der Privatwirtschaft bei 17 %
- Bereinigter Gender Pay Gap ebenfalls unverändert bei 6 %
Frauen haben im Jahr 2025 in Deutschland pro Stunde durchschnittlich 16 % weniger verdient als Männer. Wie das Statistische Bundesamt (Destatis) mitteilt, erhielten Frauen mit 22,81 Euro einen um 4,24 Euro geringeren durchschnittlichen Bruttostundenverdienst als Männer (27,05 Euro). Im Vergleich zum Vorjahr blieb der unbereinigte Gender Pay Gap somit konstant. Nach wie vor ist der unbereinigte Gender Pay Gap in Ostdeutschland deutlich kleiner als in Westdeutschland: In Ostdeutschland lag er im Jahr 2025 bei 5 %, in Westdeutschland dagegen bei 17 %.
Mehr: https://www.destatis.de/DE/Presse/Pressemitteilungen/2025/12/PD25_453_621.html
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17.12.2025
0,9 % mehr Pensionärinnen und Pensionäre im öffentlichen Dienst im Jahr 2025
- Durchschnittliches Ruhegehalt: 3 416 Euro brutto im Januar 2025
- Pensionierungswelle im Schuldienst flacht weiter ab
- 38 % der Neupensionierten wegen Erreichen ihrer jeweiligen Altersgrenze in den Ruhestand versetzt
Mehr: https://www.destatis.de/DE/Presse/Pressemitteilungen/2025/12/PD25_455_742.html
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18.12.2025
1 % weniger deutsche Studierende im Ausland im Jahr 2023
-  Insgesamt 137 200 deutsche Studierende an ausländischen Hochschulen, davon 70 % in Staaten der Europäischen Union
- Zahl deutscher Studierender in den USA, im Vereinigten Königreich und in den Niederlanden stark gesunken, in Österreich und der Schweiz dagegen gestiegen
- Humanmedizin weiterhin Spitzenfach in vielen osteuropäischen Ländern
Mehr: https://www.destatis.de/DE/Presse/Pressemitteilungen/2025/12/PD25_460_21.html
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Presserückschau

Themen:

0.) Kürzungen im Bildungsetat
1.) Schule / Unterricht / Prüfungen / Notengebung
2.) Übergang zur Oberschule / Verschärfung des Zugangs zum Gymnasium
3.) Inklusionn
4.) Digitales / KI / Chatbots 
5.) Kinder / Jugendliche / Schüler*innen
6.) Sorgerechtsberechtigte
7.) Schulpersonal
8.) Schulinspektion
9.) Bildungs-und Schulpolitik
10.) Vermischtes" / Verbraucherschutz“

0.) Kürzungen im Bildungsetat

16.12.2025
Sanierungsstau – nicht nur in den Schulen: So kaputt sind Berlins Lernorte für Musik, Kunst, Gartenarbeit und Verkehr
Seit zehn Jahren will der Senat Klarheit über den Zustand der bezirklichen Kultureinrichtungen. Jetzt ist er fast am Ziel. Wir zeigen die Sanierungsbedarfe der einzelnen Bezirke.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/berlin/sanierungsstau--nicht-nur-in-den-schulen-so-kaputt-sind-berlins-lernorte-fur-musik-kunst-gartenarbeit-und-verkehr-15035725.html (Achtung: Nicht frei zugänglich („Bezahlsperre“)

1.) Schule / Unterricht / Prüfungen / Notengebung 

09.12.2025
Hört auf, Formeln auswendig zu lernen!
Mint-Fächer sollten bei Jugendlichen die Lust wecken, kreativ Probleme zu lösen. Eine Kompetenz, die dringend gebraucht wird.
Mehr: https://www.zeit.de/2025/52/mint-faecher-schule-unterricht-bildung-mangel-mint-plus (Achtung: Nicht frei zugänglich („Bezahlsperre“)

14.12.2025
Podcast: Vielfalt ist Alltag, Diskriminierung auch: Was Schulen dagegen tun können
In deutschen Klassenzimmern spiegelt sich die gesellschaftliche Vielfalt wider. Kinder aus unterschiedlichen Ländern, Kulturen und mit verschiedenen Sprachen lernen gemeinsam – und stoßen dabei nicht nur auf Chancen, sondern auch auf Diskriminierung. Über diesen Spannungsraum sprechen im Podcast „Bildung, bitte!“ des Bürgerrats Bildung und Lernen mit Host Andreas Bursche die Schulamtsdirektorin Florence Brokowski-Shekete und das Bürgerratsmitglied Kumarmangalam Jain Patravali.
Mehr: https://www.news4teachers.de/2025/12/podcast-vielfalt-ist-alltag-diskriminierung-auch-was-schulen-dagegen-tun-koennen/

19.12.2025
Sorgt die frühe Aufteilung der Kinder für Ungerechtigkeit in der Bildung? Das gegliederte Schulsystem – Streitthema im Bürgerrat-Talk
In weltweit kaum einem anderen Land entscheidet sich so früh wie in Deutschland, welchen Bildungsweg ein Kind einschlägt. Nach der vierten Klasse werden Schülerinnen und Schüler auf unterschiedliche Schulformen verteilt – ein System, das seit Jahren als Motor sozialer Ungleichheit kritisiert wird. Der Bürgerrat Bildung und Lernen empfiehlt daher eine klare Alternative: längeres gemeinsames Lernen bis Klasse 10, um die Chancen gerechter zu verteilen.
Mehr: https://www.news4teachers.de/2025/12/sorgt-die-fruehe-aufteilung-der-kinder-fuer-ungerechtigkeit-in-der-bildung-das-gegliederte-schulsystem-streitpunkt-im-buergerrat-talk/

20.12.2025
Biologie-Abitur: Noch immer ist fast nur Fachwissen gefordert – Kompetenzen? Fehlanzeige
Im Zentralabitur im Fach Biologie werden über Jahre hinweg nahezu ausschließlich Fachwissen sowie die Fähigkeit geprüft, Informationen aus Texten und Grafiken zu entnehmen. Andere im Lehrplan vorgesehene Kompetenzbereiche spielen dagegen kaum eine Rolle. In Berlin jedenfalls. Das ist das Ergebnis einer Auswertung sämtlicher Berliner Abituraufgaben im Fach Biologie aus den Jahren 2013 bis 2023 durch den Biologiedidaktiker Prof. Leroy Großmann von der Ruhr-Universität Bochum.
Mehr: https://www.news4teachers.de/2025/12/biologie-abitur-noch-immer-wird-fast-ausschliesslich-fachwissen-abgefragt/

22.12.2025
Wirtschaft durch Praxis lernen : 100 Cookies und 100 Kekse sind bestellt
Schülerinnen betreiben in einer Moabiter Schule eine Bäckerei. In Berlin gibt es Dutzende von Schülerfirmen – auch dank guter Unterstützungsangebote.
Mehr: https://taz.de/Wirtschaft-durch-Praxis-lernen/!6129221/

23.12.2025
Heterogenität – und KI: Vor welch großen Herausforderungen der Deutsch-Unterricht steht
„Diversität ist kein Problem“ – damit bringt Prof. Karina Becker auf den Punkt, welchen Anspruch sie an zeitgemäßen Deutschunterricht stellt. Seit dem Wintersemester 2025/26 hat die Germanistin die Professur für Fachdidaktik Deutsch an der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg inne. Sie legt dabei die Latte hoch: Der Deutschunterricht soll der wachsenden Vielfalt in den Klassenzimmern gerecht werden und zugleich Kinder, Jugendliche und Lehrkräfte auf den sinnvollen Umgang mit Künstlicher Intelligenz vorbereiten.
Mehr: https://www.news4teachers.de/2025/12/heterogenitaet-und-ki-vor-welch-grossen-herausforderungen-der-deutsch-unterricht-steht/

30.12.2025
Schulfach Wirtschaft : Makroökonomie muss in den Lehrplan
Schulden werden verteufelt, Sparen gilt als Tugend – dabei ist das ein Trugschluss. Warum wir schon im Matheunterricht davon lernen sollten.
Mehr: https://taz.de/Schulfach-Wirtschaft/!6137287/

03.01.2026
Schulpflicht Lehrergewerkschaft kritisiert Arrest für Schulschwänzen
Hunderte Schüler bekamen es 2025 mit der Justiz zu tun, weil sie in der Schule fehlten. Die Lehrergewerkschaft GEW hält das für eine »Bankrotterklärung«. Das niedersächsische Justizministerium verteidigt die Praxis.
Mehr: https://www.spiegel.de/panorama/bildung/schulpflicht-lehrergewerkschaft-kritisiert-arrest-fuer-schulschwaenzen-a-f1876b2f-7bd6-4342-a58b-d90606f6198b

02.01.2026
Lehrkräfte zeigen Haltung: Schulen verabschieden Konsens gegen Demokratiefeinde
Deutliches Zeichen gegen Populismus und Autoritarismus: Lehrkräfte aller Schulen im nordrhein-westfälischen Siegburg haben gemeinsam den sogenannten „Siegburger Konsens“ verabschiedet – ein Bekenntnis zu Grundgesetz und Rechtstaatlichkeit, gegen Menschenfeindlichkeit und demokratiefeindliche Ideologien. Formuliert wird ein pädagogischer Anspruch, der über den klassischen Beutelsbacher Konsens hinausgeht.
Mehr: https://www.news4teachers.de/2026/01/lehrkraefte-zeigen-haltung-schulen-verabschieden-konsens-gegen-demokratiefeinde/

07.01.2026
Immer mehr übergewichtige Kinder: Ärztepräsident schlägt Alarm – Brauchen wir ein verbindliches Schulfach “Gesundheit”?
Eine europaweite Vergleichsstudie gibt Deutschland in Sachen Gesundheitsprävention schlechte Noten. Der Präsident der Bundesärztekammer warnt angesichts von Bewegungsmangel und ungesunder Ernährung unter Kindern und Jugendlichen vor einer „riesigen Welle von Diabetikern“ – und fordert Gesundheitsunterricht an Schulen. Rückendeckung kommt aus der Bevölkerung: Laut einer aktuellen Umfrage spricht sich eine deutliche Mehrheit dafür aus, Gesundheit frühzeitig und verbindlich im Unterricht zu verankern. Mit einem eigenen Fach
Mehr: https://www.news4teachers.de/2026/01/immer-mehr-uebergewichtige-kinder-aerztepraesident-schlaegt-alarm-brauchen-wir-ein-verbindliches-schulfach-gesundheit/

07.01.2026
Hausaufgaben: "Motivation entwickelt sich nicht mit einem Fingerschnipsen"
Was sollen Hausaufgaben? Sie bringen Streit und selten bessere Noten. Doch es geht auch sinnvoll, erklärt der Entwicklungspsychologe Herbert Scheithauer.
Mehr: https://www.zeit.de/familie/2025-12/hausaufgaben-schule-unterricht-herbert-scheithauer (Achtung: Nicht frei zugänglich („Bezahlsperre“)

08.01.2026
Bundeswehr verdoppelt ihre Besuche an Schulen in kürzester Zeit
Die Bundeswehr wird seit 2021 deutlich häufiger in Klassenzimmern vorstellig. Das geht aus einer Kleinen Anfrage hervor, die dem SPIEGEL vorliegt. Allerdings fällt die Präsenz je Bundesland sehr unterschiedlich aus. (… in Berlin von 26 auf 135)
Mehr: https://www.spiegel.de/politik/deutschland/wehrdienst-bundeswehr-verdoppelt-ihre-besuche-an-schulen-in-kuerzester-zeit-a-ea5285d6-b8db-483a-a91a-7e6b8231124b

10.01.2026
Überfordert von Goethe und Schiller? : Berliner Gymnasiasten lesen Literaturklassiker in vereinfachter Sprache
An Gymnasien sind reduzierte Ausgaben von „Faust“ bis „Romeo und Julia“ nicht mehr tabu. Manche Lehrkräfte halten dies für ein Unding, andere für eine Form von Pragmatismus.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/berlin/schule/uberfordert-von-goethe-und-schiller-berliner-gymnasiasten-lesen-literatur-klassiker-in-vereinfachter-sprache-15009403.html (Achtung: Nicht frei zugänglich („Bezahlsperre“)

 2.) Übergang zur Oberschule / Verschärfung des Zugangs zum Gymnasium

07.12.2025
Welche Berliner Oberschule passt zu meinem Kind?: Die wichtigsten Expertentipps für die Anmeldung 2026
Eltern, die 2026 ihr Kind auf eine weiterführende Schule schicken, sollten einiges beachten. Zwei Schulexperten geben Rat.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/berlin/schule/welche-berliner-oberschule-passt-zu-meinem-kind-die-wichtigsten-expertentipps-fur-die-anmeldung-2026-14801531.html (Achtung: Nicht frei zugänglich („Bezahlsperre“)

07.12.2025
Alle Infos zur Anmeldung 2026: Das sind die begehrtesten Berliner Oberschulen – Bezirk für Bezirk
Drei Wunschschulen darf man nennen, aber das Risiko, dass es auf keiner klappt, ist hoch. Für die richtige Taktik bei der Schulwahl benötigt man die Daten der Vorjahre. Hier gibt es sie.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/berlin/schule/alle-infos-zur-anmeldung-2026-das-sind-die-begehrtesten-berliner-oberschulen--bezirk-fur-bezirk-14477720.html (Achtung: Nicht frei zugänglich („Bezahlsperre“)

08.12.2025
Warum es an Sekundarschulen genauso schwierig sein kann wie am Gymnasium
Berlin. Selbst mit sehr guten Noten bekommen Sechstklässler nicht immer einen Platz an ihrer Wunschschule – das gilt für Gymnasium und Sekundarschule.
Mehr: https://www.morgenpost.de/berlin/article410657732/warum-es-an-sekundarschulen-genauso-schwierig-sein-kann-wie-am-gymnasium.html (Achtung: Nicht frei zugänglich („Bezahlsperre“)

09.12.2025
Checkliste für den Tag der offenen Tür: So erkennen Sie eine gute Schule
Dieser Tage öffnen viele Gymnasien, Sekundarschulen und Gemeinschaftsschulen in Berlin ihre Türen für interessierte Familien. Worauf diese achten sollten.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/berlin/schule/checkliste-fur-den-tag-der-offenen-tur-so-erkennen-sie-eine-gute-berliner-schule-15029996.html (Achtung: Nicht frei zugänglich („Bezahlsperre“)

09.12.2025
Weiterführende Schulen : Der große Gymnasien-Führer: Welche Berliner Schule ist die beste Wahl?
Berlin. Die Vielfalt an den Berliner Gymnasien ist groß. Welche Schulen sind besonders beliebt? Aber vor allem: Wo gibt es überhaupt Plätze? Eine Übersicht über alle Bezirke.
Mehr: https://www.morgenpost.de/berlin/article410636398/gymnasium-berlin-schulplatz-wechsel-wunschschule.html

09.12.2025
Gymnasien in Berlin : Diese Bildungspolitik ist eine Bankrotterklärung
Eine Zahl entscheidet über Berlins Bildungswege – doch schützt die 2,2-Grenze die Kinder, oder sortiert sie nach ihrer Herkunft? Ein Pro und Contra.
Mehr: https://www.morgenpost.de/berlin/article410665483/gymnasium-in-berlin-diese-bildungspolitik-ist-eine-bankrotterklaerung.html

10.12.2025
Nur drei Prozent haben bestanden: Die Prüfungsaufgaben aus dem Probeunterricht
Berlin. Fast 2000 Kinder versuchten sich im Probeunterricht, die meisten scheiterten. Waren die Aufgaben zu schwer? Hier können Sie sie herunterladen.
Mehr: https://www.morgenpost.de/berlin/article408504649/berlin-probeunterricht-am-gymnasium-hier-gibt-es-die-aufgaben-zum-download.html (Achtung: Nicht frei zugänglich („Bezahlsperre“)

10.12.2025
Platz an der Wunschschule – so wählen Sie strategisch
Berlin. Manchmal reichen in Berlin auch sehr gute Noten nicht, um einen Platz an der Wunschschule zu bekommen. Welche Strategie helfen kann.
Mehr: https://www.morgenpost.de/berlin/article410667560/platz-an-der-wunschschule-so-waehlen-sie-strategisch.html

16.12.2025
Gegen schlechtes Gewissen bei der Schulwahl: Schafft das Berliner Gymnasium ab!
Verrät man als progressives Elternhaus seine Ideale, wenn man auf exklusive Schulen für vermeintlich bessere Bildung setzt – und damit auf Segregation? Kolumnist Marco Fechner hat eine radikale Lösung.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/berlin/schule/gegen-schlechtes-gewissen-bei-der-schulwahl-schafft-das-berliner-gymnasium-ab-15052286.html (Achtung: Nicht frei zugänglich („Bezahlsperre“)

20.12.2025
Platz an der Wunschschule : Sekundarschulen in Berlin? So treffen Sie die beste Wahl für Ihr Kind
Bei vielen Integrierten Sekundarschulen ist die Nachfrage höher als die Kapazität. Warum das so ist und wo es Plätze gibt. Alle Bezirke im Überblick.
Mehr: https://www.morgenpost.de/berlin/article410751064/sekundarschulen-in-berlin-die-beste-wahl-fuer-ihr-kind.html

3.) Inklusion

08.12.2025
Die Schwächsten der Gesellschaft
Arme, Alte, Kranke und Menschen mit Behinderungen als „die Schwächsten der Gesellschaft“ zu bezeichnen, klingt moralisch, sogar tröstlich. Aber genau das ist das Problem: Der Ausdruck lullt uns ein. Er lässt uns glauben, dass wir schon auf der richtigen Seite stehen, wenn wir Mitleid empfinden.
Mehr: https://uebermedien.de/110923/die-schwaechsten-der-gesellschaft/

4.) Digitales / KI / Chatbots

08.12.2025
Ein Smartphone-Verbot? Ja, aber für Erwachsene
Prof. Dr. Julian Schmitz - Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeut:
Kein Smartphone in der Schule, Social Media ab 16? Wer den Mediengebrauch der Jugend kritisiert, muss auch den digitalen Exzess von Erwachsenen eindämmen.
Mehr: https://www.zeit.de/gesundheit/2025-12/smartphones-erwachsene-jugendliche-medien-konsum-psychologie (Achtung: Nicht frei zugänglich („Bezahlsperre“)

17.12.2025
Game-based Learning: Was digitale Spiele als Lernmedien im (MINT-)Unterricht bringen
Digitale Spiele gehören für viele Kinder und Jugendliche selbstverständlich zum Alltag – im Unterricht spielen sie bislang kaum eine Rolle. Dabei zeigen Forschung und Praxis seit Jahren, dass Games Lernprozesse unterstützen können, wenn sie didaktisch sinnvoll eingebettet sind – gerade auch in den MINT-Fächern. Der Lehrkräfteausbilder Christian Gebauer plädiert dafür, digitale Spiele als reguläres Lernmedium ernst zu nehmen. In seinem Buch „Game-based Learning in der Schule“ zeigt er, wie Games mit Lehrplänen, Leistungsüberprüfungen und Unterrichtspraxis vereinbar sind – und welche Chancen sich daraus für Schulen ergeben.
Mehr: https://www.news4teachers.de/2025/12/game-based-learning-was-digitale-spiele-als-lernmedien-im-mint-unterricht-bringen/

18.12.2025
Einigung auf weitere fünf Milliarden für Schuldigitalisierung
Bund und Länder werden gemeinsam rund fünf Milliarden Euro in die Digitalisierung von Schulen investieren. Der Digitalpakt 2.0 soll schnellere Anträge ermöglichen.
Mehr: https://www.zeit.de/digital/2025-12/digitalpakt-schulen-bund-laender-digitalisierung-investition

23.12.2025
Drei Lehrer erzählen : So macht KI Schüler schlau
Künstliche Intelligenz verbreitet sich rasant, die meisten jungen Leute nutzen sie für die Hausaufgaben – doch im Unterricht kommt sie nur schleppend an. Drei digital erfahrene Lehrkräfte darüber, wie es gelingt.
Mehr: https://www.faz.net/aktuell/karriere-hochschule/klassenzimmer/so-macht-kuenstliche-intelligenz-schueler-schlau-accg-110804541.html (Achtung: Nicht frei zugänglich („Bezahlsperre“)

5.) Kinder / Jugendliche / Schüler*innen / Studierende

10.12.2025
Generationengerechtigkeit : Wenn das Aufstiegsversprechen nicht mehr gilt
Durch Arbeit, Bildung und Fleiß zu mehr Wohlstand - zig Generationen hat genau das angetrieben. Doch für viele junge Menschen greift das große Versprechen vom sozialen Aufstieg heute nicht mehr.
Mehr: https://www.tagesschau.de/wirtschaft/sorgen-vor-wohlstandsverlust-sozialer-aufstieg-junge-menschen-100.html

13.12.2025
Interview zu kindgerechter Justiz "Für Kinder nehmen Verfahren oft kein Ende"
Kinder kommen in unterschiedlichen Lebenslagen mit der Justiz in Berührung. Das Deutsche Kinderhilfswerk will ihre Rechte stärker berücksichtigt sehen.
Mehr: https://www.lto.de/recht/justiz/j/interview-zu-kindgerechter-justiz
Siehe auch:
Kindgerechte Justiz
https://www.dkhw.de/filestorage/1_Informieren/1.2_Unsere_Angebote/1.2.4_Fachkraefte_aus_Justiz_und_Verwaltung/Kingerechte_Justiz_112025.pdf
Und:
Leitlinien des Ministerkomitees des Europarates für eine kindgerechte Justiz
https://justiz.kinderrechte.de/portalstorage/justiz/Justiz_Familienrecht/PDFs_Familienrecht/leitlinien_des_ministerkomitees_des_europarates_fuer-eine-kindgerechte-Justiz.pdf

15.12.2025
Das Ende des selbstständigen Kindes: Warum so viele Grundschüler heute kein Rad mehr fahren
Fast jedes Kind hat ein Fahrrad, immer weniger nutzen es – und nicht nur das: Daten zeigen einen deutlichen Rückzug von Kindern aus dem öffentlichen Raum. Was hinter dieser Entwicklung steckt.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/wissen/das-ende-des-selbststandigen-kindes-warum-so-viele-grundschuler-heute-kein-rad-mehr-fahren-15039794.html (Achtung: Nicht frei zugänglich („Bezahlsperre“)

16.12.2025
Weniger Jugendkriminalität – weil Teenager kaum noch herumlungern
Entgegen aktueller Sorgen über zunehmende Gewalt ist die Jugendkriminalität in den vergangenen 20 bis 30 Jahren in vielen Industrieländern deutlich zurückgegangen – auch in Deutschland. Das geht aus einer internationalen Auswertung eines deutsch-schwedischen Kriminologen-Teams hervor.
Mehr: https://www.news4teachers.de/2025/12/deutlich-gesunkene-jugendkriminalitaet-weil-teenager-kaum-noch-herumlungern/
Siehe auch:
The International Youth Crime Drop –  Evidence and Explanations
https://csl.mpg.de/890035/oberwittler_svensson_2025_youthcrimedrop_aam.pdf

19.12.2025
Abwechslung als Kind, Erfolg als Erwachsener: Top-Performer sind selten schon in jungen Jahren die Besten
Olympiasieger, Nobelpreisträger, Schachgenies: Solche Spitzenleute ragen in jungem Alter eher selten heraus. Für die spätere Weltklasse findet eine Studie ein gemeinsames Erfolgsrezept.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/wissen/abwechslung-als-kind-erfolg-als-erwachsener-top-performer-sind-selten-schon-in-jungen-jahren-die-besten-15065712.html

29.12.2025
So einfach konnten Hacker auf Kinder-Smartwatches zugreifen
Eigentlich sollen Spezial-Smartwatches die Sicherheit von Kindern verbessern. Doch Forscher aus Darmstadt konnten sich problemlos in deren Kommunikation einklinken. Der Hersteller reagiert nur zögerlich.
Mehr: https://www.spiegel.de/netzwelt/gadgets/smartphones-und-kinder-forscher-warnen-vor-unsicherer-kinder-smartwatch-a-17e8d6ca-c69c-4c16-90e8-7ef15d00fdbb

03.01.2026
Hunderte Jugendliche mussten 2025 wegen Schulschwänzen in Arrest
Die Zahl der Schulverweigerer hat zugenommen. Die Lehrergewerkschaft nennt den Jugendarrest als Strafe eine "schulpolitische und pädagogische Bankrotterklärung".
Mehr: https://www.zeit.de/gesellschaft/schule/2026-01/hunderte-schulschwaenzer-2025-in-arrest-gxe

07.01.2026
Mentale Gesundheit bei Jugendlichen: Wenn die Schule zum Angstraum wird
Unsere Autorin ist 14 Jahre alt und geht in die 9. Klasse. Hier schreibt sie, warum sie glaubt, dass es Schülern immer schlechter geht und was man dagegen tun kann.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/berlin/mentale-gesundheit-bei-jugendlichen-wenn-die-schule-zum-angstraum-wird-14746301.html (Achtung: Nicht frei zugänglich („Bezahlsperre“)

07.01.2026
Was Schulabgänger mitbringen müssen: Wann ist ein Jugendlicher “ausbildungsreif”?
Was heißt eigentlich „ausbildungsreif“ – und wer definiert das verbindlich? Bereits vor gut 20 Jahren haben Bundesregierung, Bundesagentur für Arbeit und Wirtschaftsverbände im Nationalen Ausbildungspakt festgelegt, welche Mindestvoraussetzungen Jugendliche für den Start in eine Berufsausbildung mitbringen sollen. Der damals verabschiedete Kriterienkatalog ist bis heute gültig – und benennt klar, was Schulen vermitteln sollen und was Betriebe erwarten dürfen. Beim Lesen, Schreiben und der Rechtschreibung, aber auch bei den Persönlichkeitsmerkmalen.
Mehr: https://www.news4teachers.de/2026/01/wann-ist-ein-jugendlicher-ausbildungsreif-was-schulabgaenger-mitbringen-muessen/
Siehe auch:
* Nationaler Pakt für Ausbildung und Fachkräftenachwuchs in Deutschland
Kriterienkatalog zur Ausbildungsreife
https://www.arbeitsagentur.de/bildung/datei/kriterienkatalog-ausbildungsreife_ba022371.pdf
* Warum es an der Zeit ist, die Vorurteile über Berufsausbildung endlich zu überwinden – ein Kommentar
Die duale Berufsausbildung wird von der Wirtschaft als Erfolgsmodell gefeiert – gesellschaftlich aber gilt sie noch immer vielen als Notlösung gegenüber dem Studium. Woher diese Abwertung kommt, welche Stereotype den Blick auf berufliche Bildungswege bis heute verstellen und warum sich diese Haltung angesichts von Fachkräftemangel, Bildungsungleichheit und KI-getriebenem Wandel der Arbeitswelt rächen könnte, erläutert unser Gastautor Dr. Ralf Tenberg, Professor für Technikdidaktik an der TU Darmstadt, zum Auftakt des News4teachers-Themenmonats „Berufsorientierung & Berufliche Bildung“. Auch seine eigene Vita kommt dabei zur Sprache.
Mehr: https://www.news4teachers.de/2026/01/warum-es-an-der-zeit-ist-die-vorurteile-ueber-berufsausbildung-endlich-zu-ueberwinden-ein-kommentar/
* Faktencheck: Welche Sterotype über Ausbildung bestehen (und was in Wahrheit stimmt)
Die Berufsausbildung leidet bis heute unter hartnäckigen Vorurteilen: zu wenig Bildung, zu viel Anpassung, kaum Aufstiegschancen. Doch diese Bilder haben mit der Realität moderner Ausbildungsberufe nur wenig zu tun. Im zweiten Teil seines Gastbeitrags nimmt unser Gastautor Dr. Ralf Tenberg, Professor für Technikdidaktik an der TU Darmstadt, sechs zentrale Stereotype unter die Lupe – und zeigt, warum berufliche Bildung gerade für die Zukunft junger Menschen mehr Chancen bietet, als viele glauben
Mehr: https://www.news4teachers.de/2026/01/welche-vorurteile-ueber-ausbildung-bestehen-und-wie-die-realitaet-aussieht/

08.01.2026
Trotz niedriger Migrantenquote: Jedes dritte Kind vor Einschulung mit Sprachproblemen
Die aktuellen Schuleingangsuntersuchungen in Sachsen zeigen einen drastischen Befund: Mehr als ein Drittel der angehenden Erstklässler weist sprachliche Auffälligkeiten auf. Damit liegt das Bundesland trotz einer vergleichsweise niedrigen Migrationsquote deutlich über den Werten anderer Länder wie Niedersachsen – und stellt verbreitete Erklärungen infrage.
Mehr: https://www.news4teachers.de/2026/01/trotz-niedriger-migrantenquote-jedes-dritte-kind-vor-einschulung-mit-sprachproblemen/

6.) Sorgerechtsberechtigte

08.12.2025
„Unnötig chaotisch und traumatisierend“: Eltern beklagen nach Amok-Fehlalarm an Berliner Schule Mangel an Informationen
Sind Berlins Schulen ausreichend auf Amokläufe vorbereitet? Nach einem Fehlalarm in Reinickendorf kritisiert der Landeselternsprecher Lücken im System. Am Freitag kam es abermals zur Schrecksekunde.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/berlin/schule/unnotig-chaotisch-und-traumatisierend-eltern-beklagen-nach-amok-fehlalarm-an-berliner-schule-mangel-an-informationen-15024728.html (Achtung: Nicht frei zugänglich („Bezahlsperre“)

15.12.2025
Mathematik : Liebe für das Hassfach
Eltern müssen selbst keine Rechengenies sein, um schon Vierjährige für Zahlen zu begeistern. Es reicht, wenn sie die Mathe-Aufgaben im Alltag entdecken.
Mehr: https://www.zeit.de/2025/53/mathematik-schule-eltern-kinder-bildung (Achtung: Nicht frei zugänglich („Bezahlsperre“)

07.01.2026
Arbeitsrecht : Die Schule bleibt nach Stromausfall zu – wohin mit dem Kind?
Der Strom im Berliner Südwesten läuft wieder, doch Schule und Kita sind weiter geschlossen. Was gilt jetzt arbeitsrechtlich?
Mehr: https://www.sueddeutsche.de/wirtschaft/arbeitsrecht-die-schule-bleibt-nach-stromausfall-zu-wohin-mit-dem-kind-dpa.urn-newsml-dpa-com-20090101-260107-930-510810 (dpa-infocom, dpa:260107-930-510810/1)

7.) Schulpersonal

CDU-General Linnemann legt nach – assistiert von Wirtschaftsweisem: Lehrkräfte sollen nicht mehr verbeamtet werden
CDU-Generalsekretär Carsten Linnemann rüttelt erneut am Beamtenstatus von Lehrkräften – und bekommt nun Schützenhilfe von einem Wirtschaftsweisen. Prof. Martin Werding, Mitglied im Sachverständigenrat der Bundesregierung, spricht sich ebenfalls dafür aus, die Verbeamtung auf klassische hoheitliche Aufgaben zu beschränken. Zumindest für angehende Lehrerinnen und Lehrer hätte das weitreichende Folgen.
Mehr: https://www.news4teachers.de/2025/08/cdu-general-linnemann-legt-nach-assistiert-von-wirtschaftsweisem-lehrkraefte-sollen-nicht-mehr-verbeamtet-werden/

12.12.2025
Mangelnder Kinderschutz in Kitas : »Es kommt nicht selten vor, dass Kinder am Stuhl fixiert werden«
Bloßstellen, zum Essen zwingen, Trost verweigern: Eine Befragung zeigt, dass ein Viertel der Kitamitarbeitenden häufig problematisches Verhalten bei Kollegen beobachtet. Können Eltern ihre Kinder noch guten Gewissens in die Kita geben?
Mehr: https://www.spiegel.de/panorama/bildung/bertelsmann-studie-zu-kinderschutz-in-kitas-eltern-sollten-genau-hinschauen-und-fragen-stellen-a-7b4f8a3f-8027-4d6a-aad7-0c25abc0974b (Achtung: Nicht frei zugänglich („Bezahlsperre“)

17.12.2025
Lehrerin über Rassismus an Schulen„Wer sagt, dass wir neutral sein müssten, hat keinen Plan“
Gina Waibel ist Lehrerin und viral gegangen. Ein Gespräch über Angriffe der AfD, Neutralität und was man rechten Gesinnungen entgegensetzen kann.
Mehr: https://taz.de/Lehrerin-ueber-Rassismus-an-Schulen/!6132954/
Siehe auch:
(Biased) Grading of Students’ Performance: Students’ Names, Performance Level, and Implicit Attitudes
https://www.frontiersin.org/journals/psychology/articles/10.3389/fpsyg.2018.00481/full

19.12.2025
Der verheizte Nachwuchs – wie Lehramtsstudierende an Schulen als Lückenfüller herhalten müssen
Der Lehrkräftemangel frisst sich immer tiefer ins System – und er greift längst nach dem Nachwuchs. Was früher als pädagogisch begleitete Praxisphase gedacht war, ist heute vielerorts knallharte Notfallversorgung: Lehramtsstudierende springen ein, übernehmen Unterricht, bewerten Leistungen, stellen Zeugnisse aus. Nicht am Ende ihrer Ausbildung, sondern oft schon in den ersten Semestern. Eine nun veröffentlichte Studie aus Hessen zeichnet ein Bild, das kaum noch beschönigt werden kann: Schulen halten den Betrieb zunehmend mit angehenden Lehrkräften aufrecht, die dafür weder ausreichend qualifiziert noch systematisch begleitet sind. Die GEW Hessen spricht offen von einem „Verheizen“ des Nachwuchses.
Mehr: https://www.news4teachers.de/2025/12/der-verheizte-nachwuchs-wie-lehramtsstudierende-als-lueckenfueller-an-schulen-herhalten-muessen/

21.12.2025
„Schmerzliches Thema“: Viele Kita-Fachkräfte beobachten unangemessenes Verhalten von Kolleginnen gegenüber Kindern – schreiten aber nicht ein
Unangemessenes Verhalten von Beschäftigten gegenüber Kindern wird in Kitas offenbar deutlich häufiger beobachtet, als es in der öffentlichen Debatte oft angenommen wird. Eine große Befragung der Justus-Liebig-Universität Gießen in Kooperation mit der Bertelsmann Stiftung zeigt: Mehr als ein Viertel der befragten Fach- und Leitungskräfte erlebt regelmäßig Situationen, in denen sie den Impuls haben, zum Schutz eines Kindes einzugreifen. Die Studie verweist zugleich auf das Arbeitsklima in den Teams als zentralen Einflussfaktor: Wo Kommunikation, Feedback und gemeinsame Maßstäbe fehlen, treten solche Situationen häufiger auf.
Mehr: https://www.news4teachers.de/2025/12/schmerzliches-thema-viele-kita-fachkraefte-beobachten-unangemessenes-verhalten-von-kolleginnen-gegenueber-kindern-schreiten-aber-nicht-ein/

22.12.2025
Umgang mit Männlichkeitsbildern : Die Manosphere in der Schule
In sozialen Netzwerken gewinnen frauenfeindliche Influencer immer mehr Reichweite bei Jugendlichen. Wie Lehrkräfte dagegen ohne Muskeln kämpfen können.
Mehr: https://taz.de/Umgang-mit-Maennlichkeitsbildern/!6132595/

06.01.2026
Ringen um feste Stellen
Unsicherheit für Lehrkräfte an Berliner Musikschulen geht weiter
Mehr: https://www.rbb24.de/kultur/beitrag/2026/01/musikschulen-berlin-lehrkraefte-sicherheit-honorarkraefte.html

08.01.2026
Schulleiter: Kein Kind fallen lassen!
Mobbing, gewalttätige Schüler, überforderte Lehrer: Ende 2024 machte die Friedrich-Bergius-Schule im gutbürgerlichen Berlin-Friedenau als „Skandalschule“ Schlagzeilen. Mit dem neuen Schulleiter Engin Çatik kam die Wende. Sein Motto: „Ich kann Krise.“
Mehr: https://www.deutschlandfunkkultur.de/schulleiter-engin-atik-kein-kind-fallen-lassen-100.html
Siehe auch:
Nach Brandbrief: Wie Schulleiter Engin Çatık eine bereits abgeschriebene Schule Schritt für Schritt wieder aufbaut
https://www.news4teachers.de/2026/01/nach-brandbrief-wie-schulleiter-engin-catik-eine-bereits-abgeschriebene-schule-schritt-fuer-schritt-wieder-aufbaut/

10.01.2026
Lehrer rechnet mit deutschem Schulsystem ab: „Das bildet den Nährboden für Angst und Stress“
Immer mehr junge Menschen leiden unter Schulstress. Lehrer und Buchautor Matthias Zeitler erklärt, was falsch läuft im System Schule – und wo Eltern ansetzen können.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/gesellschaft/lehrer-rechnet-mit-deutschem-schulsystem-ab-das-bildet-den-nahrboden-fur-angst-und-stress-15110848.html

8.) Schulbauten

08.12.2025
'Gemeinsame Pressemitteilung
Dritte Schulbaukonferenz: Sondervermögen muss in Qualität im Schulbau investiert werden
Mehr: https://www.montag-stiftungen.de/fileadmin/redaktion/MJG/Bilder/Neues/2025-12-05_PM_MJG_BDA_VBE_Schulbaukonferenz-Stuttgart_MJG.pdf
Positionspapier
Qualität im Schulbau Sondervermögen für Qualitätsoffensive im Schulbau nutzen
https://www.bda-bund.de/wp-content/uploads/2025/05/BDA_PP_Qualitaetsoffensive_2025_WEB_ES.pdf

09.12.2025
Hoher Investitionsdruck bei Schulbauten
forsa-Schulleitungsbefragung zeigt hohe Bedarfe und geringe Investitionen auf
Mehr: https://www.vbe.de/presse/pressedienste/pressedienste-2025/vbe-hoher-investitionsdruck-bei-schulbauten

09.12.2025
Vielen Schulleitungen in Deutschland fehlen die Mittel für Sanierungen
Eine Mehrheit der Schulleiter in Deutschland sieht für ihre Gebäude Sanierungs- oder Umbaubedarf, hat aber kein Geld für Maßnahmen. Sie hoffen auf das Sondervermögen.
Mehr: https://www.zeit.de/gesellschaft/schule/2025-12/forsa-umfrage-schulleitungen-sanierung-umbauen-geld-fehlt

09.12.2025
Drei Viertel der Schulleitungen sehen Umbaubedarf, um neues Lernen zu ermöglichen
Die Klos sind ramponiert, die Turnhallen marode, vielerorts bröckelt der Putz. Eine große Mehrheit der Schulleiterinnen und Schulleiter in Deutschland sieht dringenden Sanierungs- und Umbaubedarf an ihren Schulen, verfügt dafür aber nicht über die nötigen Mittel. Das zeigt eine neue forsa-Befragung im Auftrag des Verbands Bildung und Erziehung (VBE). Der verlangt allerdings nicht nur Renovierungsarbeiten – sondern eine Qualitätsoffensive beim Schulbau, damit in den Räumen pädagogisch gut gearbeitet werden kann.
Mehr: https://www.news4teachers.de/2025/12/drei-viertel-der-schulleitungen-sehen-umbaubedarf-um-neues-lernen-zu-ermoeglichen/
Siehe auch:
Pädagogische Architektur
„Grundlage und Voraussetzung für das Planen und Bauen von leistungsfähigen Schulen ist eine ausführliche Bedarfsermittlung in der Phase Null. Fragen zwischen Pädagogik, Architektur und Stadtentwicklung sind mit den beteiligten Menschen und Stellen zu diskutieren und zu verhandeln. Auch über die Phase Null hinaus.
Neue Konzepte, Empfehlungen und gebaute Beispiele sind längst vorhanden. Wie bei anderen Bauaufgaben auch, sollte es selbstverständlich sein, dass Schulen nicht mehr ohne Bedarfsanalyse nach einem 100 Jahre alten Schema funktionieren können. Jede Investition ist deshalb ein Anlass, um Schulen für die Anforderungen von heute und morgen zu bauen und umzubauen.“
https://www.montag-stiftungen.de/montag-stiftung-jugend-und-gesellschaft/paedagogische-architektur

18.12.2025
Schulbau nach skandinavischen Vorbildern – offen, nachhaltig und pädagogisch visionär
Schulleiter Pascal Berkenheger bekommt in Kassel, was viele sich wünschen: eine Schule, die Bildung, Architektur und Nachhaltigkeit vereint. Der Neubau der Offenen Schule Waldau wurde entwickelt nach skandinavischen Vorbildern, begleitet von der Montag Stiftung Jugend und Gesellschaft und als Schulbau Open-Source-Projekt ein Beispiel für den Schulbau der Zukunft.
Mehr: https://www.news4teachers.de/2025/12/schulbau-nach-skandinavischen-vorbildern-offen-nachhaltig-und-paedagogisch-visionaer/

9.) Bildungs- und Schulpolitik

04.12.2025
GEW für bekenntnisfreie Schulen
Der Zentralrat der Konfessionsfreien begrüßt ausdrücklich den einstimmigen Beschluss des 30. Gewerkschaftstags der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW): Die Einführung bekenntnisfreier Schulen.
Mehr: https://hpd.de/artikel/gew-fuer-bekenntnisfreie-schulen-23616
Siehe auch:
Neuer Anschub für bekenntnisfreie Schulen
Eigentlich ist es ein altes Thema: Es geht darum, in der Bundesrepublik Deutschland Schulen zuzulassen, die bekenntnisfrei sind, sodass in ihnen kein konfessionsgebundener Religionsunterricht mehr erteilt wird. In der Weimarer Republik hatte es solche Schulen bereits gegeben. Laut Grundgesetz sind sie auch in der Bundesrepublik Deutschland zulässig – nur: Diese Möglichkeit ist bislang nicht umgesetzt worden.
Mehr: https://hpd.de/artikel/neuer-anschub-fuer-bekenntnisfreie-schulen-23634

08.12.2025
Müssen Kitakinder jetzt schon Leistungstests bestehen?
Bald sollen überall in Deutschland die Sprachkenntnisse von Vierjährigen untersucht werden. Ist das sinnlos – oder dringend notwendig? Ein Streitgespräch
Mehr: https://www.zeit.de/2025/52/sprachtests-kitakinder-vierjaehrige-karin-prien-bildungskrise (Achtung: Nicht frei zugänglich („Bezahlsperre“)

09.12.2025
Professorinnen-Anteil an Hochschulen Je höher die Karrierestufe, desto weniger Frauen
Der Anteil von Professorinnen an deutschen Hochschulen hat sich in den vergangenen 20 Jahren zwar deutlich erhöht. Insgesamt sind sie allerdings noch immer deutlich in der Minderheit.
Mehr: https://www.spiegel.de/panorama/bildung/professorinnen-an-hochschulen-je-hoeher-die-karrierestufe-desto-weniger-frauen-a-9cad0474-82f0-42fa-a7a2-50af12af37a3

10.12.2025
Mehr Daten, gezieltere Förderung: Berliner Schüler sollen in Deutsch und Mathematik besser werden
Bei der Bildungsqualität an Berlins Schulen gibt es Luft nach oben. Senatorin Günther-Wünsch hofft auf Fortschritte durch eine neue Gesamtstrategie.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/berlin/schule/bildungssenatorin-will-ausbau-von-forder-und-unterrichtskonzepten-berliner-schuler-sollen-in-deutsch-und-mathematik-besser-werden-15038479.html

12.12.2025
Kita und Schule in Berlin : Schüler*innen werden durchgetestet
Mit einer neuen Strategie will die Bildungssenatorin Leistungen von Schü­le­r*in­nen verbessern. Sie setzt dafür auf Deutsch, Mathe und Tests.
Mehr: https://taz.de/Kita-und-Schule-in-Berlin/!6137123/

15.12.2025
Qualitätsoffensive mit mehr Datenerhebungen? GEW: “Wer soll das alles leisten?”
Die GEW hat die von der Berliner Bildungssenatorin Katharina Günther-Wünsch vorgelegte Strategie zur Steigerung der Bildungsqualität scharf kritisiert. Aus Sicht der Bildungsgewerkschaft setzt die CDU-Politikerin auf die falschen Instrumente – und verfehlt die zentralen Probleme in Kitas und Schulen.
Mehr: https://www.news4teachers.de/2025/12/qualitaetsoffensive-mit-mehr-datenerhebungen-gew-wer-soll-das-alles-leisten/
Siehe auch:
GEW BERLIN kritisiert Qualitätsstrategie: Gute Bildung entsteht durch gute Arbeitsbedingungen
https://www.gew-berlin.de/presse/detailseite/gew-berlin-kritisiert-qualitaetsstrategie-gute-bildung-entsteht-durch-gute-arbeitsbedingungen

15.12.2025
Schulleitungen zum Startchancen-Programm: Geld, das den Schulen helfen soll, bläht die Verwaltung auf – und fehlt in den Klassenzimmern
Als milliardenschweres Reformprojekt gefeiert, als Befreiungsschlag für Schulen in schwieriger Lage angekündigt – doch an Startchancenschulen wächst der Frust. Grundschulleitungen aus Niedersachsen erheben jetzt schwere Vorwürfe gegen die Umsetzung des Programms: Statt Freiheit gebe es Bürokratie, statt Unterstützung Kontrolle, statt echter Schulentwicklung neue Verwaltungsstrukturen. Das Startchancenprogramm, so ihr Urteil, werde im Land systematisch seiner eigenen Idee beraubt und komme deshalb nicht bei den Kindern an.
Mehr: https://www.news4teachers.de/2025/12/schulleitungen-zum-startchancen-programm-geld-das-den-schulen-helfen-soll-blaeht-die-verwaltung-auf-und-fehlt-in-den-klassenzimmern/

16.12.2025
“Milliarden an zusätzlichem Wohlstand – wenn mehr junge Menschen besser lesen, schreiben und rechnen könnten“
Bessere Bildung wäre für Deutschland eine der renditestärksten Investitionen überhaupt. Zu diesem Ergebnis kommt eine neue Modellrechnung des ifo Instituts für Wirtschaftsforschung im Auftrag der Bertelsmann Stiftung. Demnach könnte das Erreichen klar definierter Bildungsziele Deutschland langfristig eine zusätzliche Wirtschaftsleistung von knapp 21 Billionen Euro bringen. „In wenigen Jahrzehnten generiert bessere Bildung messbare ökonomische Erträge, die Staat und Gesellschaft spürbar stärken“, sagt Prof. Ludger Wößmann, Leiter des ifo Zentrums für Bildungsökonomik und Mitautor der Studie.
Mehr: https://www.news4teachers.de/2025/12/milliarden-an-zusaetzlichem-wohlstand-wenn-mehr-junge-menschen-besser-lesen-schreiben-und-rechnen-koennten/
Siehe auch:
Volkswirtschaftliche Erträge besserer Bildung - Projektionen aktueller Bildungsziele für Deutschland und die Bundesländer
https://www.ifo.de/DocDL/sd-digital-2025-25-werkmeister-woessmann-volkswirtschaftliche-ertraege-bildung.pdf

08.01.2026
Warnstreik in Berlin: Am 14. und 15. Januar drohen an Schulen und Kitas schon wieder Ausfälle
Die Tarifverhandlungen für Angestellte im öffentlichen Dienst gehen in die nächste Runde. Zuvor rufen mehrere Gewerkschaften zum Ausstand auf.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/berlin/schule/warnstreik-in-berlin-am-14-und-15-januar-drohen-an-schulen-und-kitas-schon-wieder-ausfalle-15116415.html

09.01.2026
An Zielgruppen vorbei: Prävention gegen Verschwörungsglauben erreicht vor allem Gymnasien
Eine Jugendstudie aus dem Jahr 2022 zeigte bereits, wie eng Misstrauen gegenüber Medien und Institutionen mit Verschwörungsneigungen zusammenhängt. Ein nun abgeschlossenes europäisches Forschungsprojekt macht deutlich, dass sich diese Dynamiken in digitalen Öffentlichkeiten weiter verstärken – und dass die Präventionsarbeit in Deutschland strukturelle Schwächen aufweist. Sie konzentriert sich bislang vor allem auf Gymnasien (also auf jene Schulform, in der Verschwörungsglauben vergleichsweise seltener ausgeprägt ist), während andere Zielgruppen kaum erreicht werden.
Mehr: https://www.news4teachers.de/2026/01/an-zielgruppen-vorbei-praevention-gegen-verschwoerungsglauben-erreicht-vor-allem-gymnasien/

10.) "Vermischtes"

BSR
Unser Weihnachtsbaum-Abhol-Service
Zu Beginn des neuen Jahres vom 10. bis 24. Januar sind wir wieder unterwegs, um ausgediente Weihnachtsbäume einzusammeln. Pro Stadtteil kommen wir wie gewohnt an zwei Terminen vorbei
Mehr (mit Straßen-Suchfunktion): https://www.bsr.de/weihnachtsbaum-abhol-service

Verbraucherzentrale – Bundesverband
Bewusster Konsum: Unser Workshop-Programm
Bei dem Workshop-Programm der Verbraucherchecker dreht sich alles um bewussten Konsum. Es verfolgt das Ziel, junge Menschen auf die Alltagssituationen, in denen sie Verbraucher:innen sind, vorzubereiten und sie dabei zu unterstützen, reflektierte Konsumentscheidungen zu treffen. Dafür bieten wir derzeit sechs verschiedene Workshops aus den Bereichen Ernährung, Finanzen, Medien und Nachhaltigkeit an. Das Angebot ist kostenlos und kann bundesweit gebucht werden.
Mehr: https://www.verbraucherbildung.de/verbraucherchecker/workshop-programm

09.12.2025
Verbraucherzentrale NRW und das Bundesamt für Sicherheit in der Informationstechnik (BSI)
10 Passwort-Manager im Vergleich
Wie datenschutzfreundlich und sicher sind Passwort-Manager? Die Verbraucherzentrale NRW und das Bundesamt für Sicherheit in der Informationstechnik (BSI) haben 10 Passwort-Speicher geprüft – darunter die der Browser Chrome und Firefox.
Mehr: https://www.verbraucherzentrale.nrw/wissen/digitale-welt/apps-und-software/10-passwortmanager-im-vergleich-113439

15.12.2025
Support für Windows 10 endet: Das müssen Sie wissen
Zum 14. Oktober 2025 wollte Microsoft den kostenlosen Support für das Betriebssystem Windows 10 beenden. Inzwischen hat das Unternehmen mitgeteilt, dass es den Support im Europäischen Wirtschaftsraum um ein Jahr verlängert. Bis Oktober 2026 gibt es eine Übergangslösung für Sicherheitsupdates.
Mehr: https://www.verbraucherzentrale.nrw/wissen/digitale-welt/apps-und-software/support-fuer-windows-10-endet-das-muessen-sie-wissen-105980

15.12.2025
Mehr Kindersicherheit bei Spielzeugen?
Mehr als zwei Jahre hat das Gesetzgebungsverfahren zur Reform des europäischen Spielzeugrechts gedauert. Passend wurde kurz vor Weihnachten eine Einigung erzielt. Denn selten werden so viele Spielzeuge in der EU verkauft wie zu dieser Jahreszeit. Damit diese allein (Spiel-)Freude schenken, müssen sie sicher sein.
Mehr: https://rsw.beck.de/aktuell/daily/magazin/detail/mehr-kindersicherheit-bei-spielzeugen

19.12.2025
EU-Staaten lockern Vorgaben: Genveränderte Lebensmittel müssen künftig nicht mehr gekennzeichnet werden
Im Supermarkt dürfen künftig genveränderte Lebensmittel ohne spezielle Kennzeichnung liegen. Das sieht ein Deal von EU-Staaten und Europaparlament vor. Die finale Annahme ist nun einen Schritt weiter.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/internationales/eu-staaten-lockern-vorgaben-genveranderte-lebensmittel-mussen-kunftig-nicht-mehr-gekennzeichnet-werden-15068075.html

19.12.2025
Meta-Beschwerde erfolglos: Facebook muss vorerst transparenter werden
Es bleibt dabei: Der Meta-Dienst Facebook muss transparenter werden. Das OVG Schleswig hat im Eilverfahren die Entscheidung der Vorinstanz bestätigt, dass Facebook-Nutzer derzeit über die zentralen Sortierkriterien der gezeigten Inhalte nicht ausreichend aufgeklärt werden.
Mehr: https://rsw.beck.de/aktuell/daily/meldung/detail/ovg-schleswig-6mb2425--meta-beschwerde-transparenz-facebook

23.12.2025
Reformen im kommenden Jahr Von Rente bis Deutschlandticket – das ändert sich 2026 für Sie
Das neue Jahr bringt zahlreiche neue Regeln. Dieser Überblick zeigt Ihnen die wichtigsten Anpassungen: Wer profitiert und wer mehr bezahlen muss.
Mehr: https://www.spiegel.de/wirtschaft/service/von-rente-bis-deutschlandticket-das-aendert-sich-2026-fuer-sie-a-cbdd53ee-f081-43db-9f1d-3df9e35aecae
Siehe auch:
* Verbraucherzentrale Nordrhein-Westfalen
Neues Jahr, neue Gesetze: Das ändert sich im Jahr 2026
'Verbraucherrecht, Finanzen, Energie und Umwelt oder auch gesundheitliche Fragen: Wir haben die wichtigsten Änderungen des Jahres 2026 für Sie zusammengefasst.
Mehr: https://www.verbraucherzentrale.nrw/2026
* Das ändert sich 2026 für Berliner Familien
https://familienportal.berlin.de/artikel/das-aendert-sich-fuer-berliner-familien

01.01.2026
»Ein gutes Leben für alle – das geht ohne Wachstum«
Der Forscher Matthias Schmelzer über einen sozial-ökologischen Umbau, der nicht zulasten ärmerer Menschen geht
Mehr: https://www.nd-aktuell.de/artikel/1196526.schwerpunkt-am-wochenende-solidarische-gesellschaft-ein-gutes-leben-fuer-alle-n-das-geht-ohne-wachstum.html

05.01.2026
Verwaltungsreform Was das neue "Betriebssystem" für Berlin bringt
Die Aufgabenverteilung zwischen Senats- und Bezirksverwaltungen ist jetzt klar geregelt
Das Land kann stärker steuernd ins Handeln der Bezirke eingreifen
Bekommen die Bezirke neue Aufgaben, müssen sie dafür auch das entsprechende Geld erhalten
Mehr: https://www.rbb24.de/politik/beitrag/2026/01/berlin-verwaltungsreform-senat-bezirke-aufgabenverteilung.html

09.01.2026
Alles sicher, alles drin? Wieso es beim europäischen "Ausweis to go" jetzt spannend wird
(…) Ab November 2026 müssen alle EU-Länder ihren Bürgerinnen und Bürgern sowie juristischen Personen eine digitale Brieftasche, die European Digital Identity Wallet (EUDI-Wallet) zur Verfügung stellen. Das ergibt sich aus der Neufassung der eIDAS-Verordnung aus dem März 2024. Damit einher gehen auch neue Pflichten für Unternehmen, die digitale Identifizierungs- oder Authentifizierungsverfahren einsetzen.
Mehr: https://rsw.beck.de/aktuell/daily/meldung/detail/eudi-wallet-europa-digital-ausweis-einfuehrung-pflichten-unternehmen
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Links

Rubriken:

1.) Schulische Gremienarbeit / Elternrechte
2.) Bildung / Schule
3.) Inklusion
4.) Digitale Gewalt, Hate Speech
5.) Sexualisierte Gewalt in der Schule
6.) Anti-: Gewalt / Mobbing / Diskriminierung / Rassismus / Thema LSBTIQ* 
7.) Datenschutz im Internet
8.) Faktencheck 
9.) Lobbyisten / Wirtschaft / Stiftungen in Schulen                        
10.) Demokratie / Menschenrechte / Rassistische und rechtsextreme Positionen

 1.) Schulische Gremienarbeit / Elternrechte

Einführung in die schulische Gremienarbeit für Eltern
http://bea-charlottenburg-wilmersdorf.de/index.php/gremienarbeit

SenBJF: Mitwirkung von Schülern und Eltern in der Schule – Leitfäden für Schüler- und Elternvertreter
https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/gute-schule/mitwirkung-von-schuelern-und- eltern/web_leitfaden_elternvertreter.pdf
https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/gute-schule/mitwirkung-von-schuelern-und-eltern/

SenBJF: Häufig gestellte Fragen zur Elternmitwirkung
https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/gute-schule/mitwirkung-von-schuelern-und-eltern/faqs- fuer-eltern/

Ratgeber Schulrecht / Schulische Gremien
http://bea-charlottenburg-wilmersdorf.de/index.php/ratgeber

Handreichung zur Durchführung von Elternabenden
http://www.klicksafe.de/service/elternarbeit/handreichungen-elternabende/#c29485

GEW : Schulrecht
„Für den schulischen Alltag ist es hilfreich, die rechtlichen Grundlagen für das eigene Handeln zu kennen. Das Schulgesetz sowie Verordnungen und Ausführungsvorschriften stellen den schulrechtlichen Rahmen dar. Die GEW BERLIN stellt hier Information zu schulrechtlichen Themen zur Verfügung.“
https://www.gew-berlin.de/schule/schulrecht

Rechtsprechung im Internet
„Das Bundesministerium der Justiz und für Verbraucherschutz und das Bundesamt für Justiz stellen für interessierte Bürgerinnen und Bürger ausgewählte Entscheidungen des Bundesverfassungsgerichts, der obersten Gerichtshöfe des Bundes sowie des Bundespatentgerichts ab dem Jahr 2010 kostenlos im Internet bereit.“
http://www.rechtsprechung-im-internet.de/jportal/portal/page/bsjrsprod.psml

2.) Bildung / Schule

Erste Hilfe in der Schule
https://www.bildungsserver.de/Unfallpraevention-und-Erste-Hilfe-9909-de.html

Der Deutsche Rat für Wiederbelebung (German Resuscitation Council; GRC)
https://www.grc-org.de/index.php
Reanimationstraining für Schüler*innen
„Sie möchten ein Reanimationstraining an Ihrer Schule durchführen? Wir helfen Ihnen dabei. Sie finden hier hilfreiche Informationen und Materialien zum Verwenden“
https://www.grc-org.de/laien-schulen#anchor02

Schüler retten Leben
Unterrichtsmaterial
https://www.schuelerrettenleben.de/unterrichtsmaterial.html
Informationen zum Thema Reanimation
https://www.schuelerrettenleben.de/

Berliner Schüler retten Leben
„Ziel des Projektes ist es, die Ersthelferrate zu erhöhen, indem Schülerinnen und Schüler der 7. und 8. Jahrgangsstufe (oder älter) über Reanimationswissen und Kenntnisse in erster Hilfe verfügen. So können die Lernenden später im Ernstfall schnell und sicher handeln. Wissenschaftliche Studien belegen dies.“
„Bezug zum Rahmenlehrplan
Rahmenlehrplan Biologie: „Erste Hilfe-Maßnahmen – jeder kann helfen“ im Thema 3.3 Stoffwechsel des Menschen, Jahrgangsstufe 7/8
Rahmenlehrplan Teil B: Übergreifendes Thema 3.5 Gesundheitsförderung“
https://junior1stein.de/PROJEKTE/Berliner-Schueler-retten-Leben/Studien / Berichte / Umfragen
http://www.bea-charlottenburg-wilmersdorf.de/index.php/8-bea-ueber-uns/321-studien-umfragen

Studien / Berichte / Umfragen
http://www.bea-charlottenburg-wilmersdorf.de/index.php/8-bea-ueber-uns/321-studien-umfragen

jedeschule.codefor.de : Stammdaten aller Schulen Deutschlands
„Seit 2019 kümmern sich Freiwillige von codefor.de um die Aktualisierung der Scraper und Daten. Seitdem werden einmal pro Woche die neusten Daten abgerufen und kontinuierlich bereitgestellt.“
https://jedeschule.codefor.de/ueber/

Kultusministerkonferenz (KMK)
https://www.kmk.org/aktuelles.html

Max-Planck-Institut für Bildungsforschung
https://www.mpib-berlin.mpg.de/de

Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF)
https://www.dipf.de/de

Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB): Bundesweites Bildungsniveau
https://www.iqb.hu-berlin.de/
IQB – Studien
https://www.iqb.hu-berlin.de/fdz/studies/

Deutscher Bildungsserver
- „Schule“
http://www.bildungsserver.de/Schule-136.html
- Innovationsportal
http://www.bildungsserver.de/innovationsportal/

Bildungsserver Berlin - Brandenburg
http://www.bildungsserver.de/

Fachportal Pädagogik (DIPF - Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
https://www.fachportal-paedagogik.de/

Landesverband Legasthenie und Dyskalkulie e. V. Berlin
https://www.lvl-berlin-brandenburg.de/
Nachteilsausgleich bei Legasthenie und Dyskalkulie
Die Positon des LVL Berlin-Brandenburg Bezugnehmend auf die Änderung im Schulgesetz und der Schulverordnungen
Mehr: http://www.bea-charlottenburg-wilmersdorf.de/index.php/newsletter/332-bea-newsletter- nr-84-dezember-2019

Kompetenznetzwerk Demokratiebildung im Kindesalter
Das Kompetenznetzwerk Demokratiebildung im Kindesalter ist ein Zusammenschluss des Instituts für den Situationsansatz (ISTA) und des Deutschen Kinderhilfswerkes. Ziel des Netzwerks ist die Förderung ganzheitlicher Demokratiebildung in Kindertageseinrichtungen sowie in Ganztagsgrundschulen und Schulhorten.
https://www.kompetenznetzwerk-deki.de/ueber-uns/das-kompetenznetzwerk.html

Das Deutsche Schulportal
https://deutsches-schulportal.de/

Dienstleistungen: Schule, Ausbildung und Studium
https://service.berlin.de/dienstleistungen/schule-ausbildung-studium/

Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie (Hrsg.)
Nachhaltige Entwicklung / Lernen in globalen Zusammenhängen : Angebote außerschulischer Kooperationspartner. Für alle Jahrgangsstufen an Schulen in Berlin und Brandenburg
„Organisationen der Empfehlungsliste Globales Lernen Die Welt als Ganzes begreifen, nachhaltig und sozial handeln – das ist die Idee des „Globalen Lernens“.
Doch wie kommt diese Idee in die Schulen?
Zur Kooperation von Schule und entwicklungspolitischen Initiativen besteht zwischen dem Berliner Entwicklungspolitischen Ratschlag (BER) und der Senatsverwaltung für Bildung seit 2008 eine Rahmenvereinbarung. Jährlich wird gemeinsam eine Empfehlungsliste qualifizierter Nichtregierungsorganisationen (NRO) erstellt, die Globales Lernen im Rahmen des übergreifenden Themas Nachhaltige Entwicklung/Lernen in globalen Zusammenhängen an Schulen anbieten.“
https://eineweltstadt.berlin/wp-content/uploads/2021-06_bildungsangebote_berlin_e-liste_SenBJF.pdf

Berliner Entwicklungspolitischer Ratschlag
Empfehlungsliste : Angebote entwicklungspolitischer Nichtregierungsorganisationen und anderer Anbieter für Berliner Schulen im Schuljahr 2023/24 (in alphabetischer Reihenfolge, Stand 08/2023)
https://eineweltstadt.berlin/wie-wir-arbeiten/nro-und-schule/empfehlungsliste/

Beratungsstelle für ökologische und kindgerechte Schulhofgestaltung
http://www.gruen-macht-schule.de/index.php/de/

„Künstliche Intelligenz“ – Infos und Links
U.a.: Lernplattformen, Workshops und Wettbewerbe für Schüler*innen , Unterrichtsmaterialien und -tipps (kostenfreies Material), Schüler*innenlabore und MINT-Projekte
https://imascientist.de/ki-infoseite/

Deutscher Bildungsserver
Künstliche Intelligenz (KI) und Bildung - internationale Perspektiven
"Unser Webdossier bietet die wichtigsten Webseiten und Quellen zum Thema Künstliche Intelligenz in der Bildung an. Dabei achten wir darauf, dass die angebotenen Ressourcen möglichst frei und kostenlos zugänglich sind"
https://www.bildungsserver.de/Kuenstliche-Intelligenz-KI-und-Bildung-internationale-Perspektiven-7564_ger.html

3.) Inklusion

AbilityWatch
„AbilityWatch versteht sich als Teil einer modernen Behindertenbewegung in Deutschland. Als Aktionsplattform wollen wir Politik kritisch begleiten, Fragen aufwerfen und das soziale Modell von Behinderung etablieren. AbilityWatch fordert die Vertretung für Menschen mit Behinderung von Menschen mit Behinderungen. Als DPO (Disabled People’s Organisation) organisieren wir Demonstrationen, betreiben Öffentlichkeitsarbeit und werden weiterhin mit provokanten Aktionen auf die fehlende Gleichberechtigung und mangelnde Einhaltung der UN- Behindertenrechtskonvention hinweisen.“
https://abilitywatch.de/

Landeskompetenzzentrums für Beteiligung und Demokratiebildung in der Kinder- und Jugendhilfe
„Das Zentrum verfolgt das Ziel, demokratische Beteiligung junger Menschen in Berlin strukturell zu verankern und weiterzuentwickeln. Es geht darum, Mitbestimmung nicht nur zu ermöglichen, sondern zu einem selbstverständlichen Bestandteil der Kinder- und Jugendhilfe zu machen.“
https://www.pfh-berlin.de/de/artikelseite/wir-gestalten-mit-das-landeskompetenzzentrum-fuer-beteiligung-und-demokratiebildung


Friedrich-Ebert-Stiftung:
Ländervergleich Inklusive Bildung in Deutschland
http://library.fes.de/pdf-files/studienfoerderung/13493.pdf

Berliner Bündniss für schulische Inklusion
Handreichung Nichtbeschulung / verkürzte Beschulung.
Information für Eltern, Schulen und Jugendämter.
https://buendnis-inklusion.berlin/handreichung-nichtbeschulung-verkuerzte-beschulung/

Deutsches Institut für Menschenrechte
Text in Leichter Sprache
Aktionspläne: Menschen mit Behinderungen müssen mitreden
Ideen, damit Aktions-Pläne gut werden
https://www.institut-fuer-menschenrechte.de/fileadmin/Redaktion/Publikationen/Leichte_Sprache/Analyse_in_Leichter_Sprache_Aktionsplaene_Menschen_mit_Behinderungen_muessen_mitreden.pdf
Siehe auch:
https://www.institut-fuer-menschenrechte.de/publikationen

Genderleicht.de
„Auf Genderleicht.de finden Sie nützliche Tipps & Tools, wie Sie diskriminierungsfrei schreiben und sprechen können. Sie brauchen mehr Informationen? Wir haben für Sie Fakten zu Geschlechtergerechtigkeit in Wort und Bild gesammelt. Wir sind Journalistinnen und zeigen Ihnen, wie faire Medienarbeit einfach und immer funktionieren kann.“
https://www.genderleicht.de/

Textlabor
Geschlechtergerecht und gendersensibel schreiben kann schwierig sein. Team Genderleicht hat im Textlabor viele kniffelige Fragen zum Gendern bearbeitet.
https://www.genderleicht.de/textlabor-uebersicht/

November 2023
Regensburger Erklärung des Verbands Sonderpädagogik e.V.: Demokratie braucht Inklusion
https://www.verband-sonderpaedagogik.de/regensburger-erklaerung/

4.) Digitale Gewalt, Hate Speech

Hate Speech und Fake News - Fragen und Antworten
https://www.amadeu-antonio-stiftung.de/wp-content/uploads/2022/11/2022-09_lpb_hate- speech_bf.pdf

Hate Speech – das sollten Eltern wissen
https://www.internet-abc.de/eltern/familie-medien/gefahren-und-schutz-viren-mobbing-werbung- datenschutz/hate-speech-das-sollten-eltern-wissen/

Das können Sie gegen Hate Speech tun
https://www.amadeu-antonio-stiftung.de/digitale-zivilgesellschaft/das-koennen-sie-tun/

Internetwache Polizei Berlin
„In der Internetwache können Sie eine Anzeige erstatten, Hinweise geben und Fragen stellen, aber auch Versammlungen anmelden, sich beschweren, sich bedanken und Nachträge zu Anzeigen übermitteln.“
https://www.internetwache-polizei-berlin.de/
Internetwache: Wählen Sie bitte aus, welches Anliegen Sie mitteilen möchten!
https://www.internetwache-polizei-berlin.de/index_start.html

HateAid
„HateAid sieht sich als Beratungs- und Anlaufstelle von Opfern digitaler Gewalt. Die Organisation bietet Opfern von Hasskommentaren eine emotional-stabilisierende Erstberatung sowie gegebenenfalls eine Prozesskostenfinanzierung an. Über einen Fonds zur Prozesskostenfinanzierung führt sie Zivilprozesse gegen Internet-Mobbing im Namen von Betroffenen. Durch die erstrittenen Schadensersatzansprüche sowie Spenden möchte sie weitere Prozesse finanzieren.“ (https://de.wikipedia.org/wiki/HateAid)
https://hateaid.org/das-ist-hateaid/

Jugendstiftung Baden-Württemberg
Meldestelle REspect!
„Im Team der Meldestelle REspect! arbeiten Menschen aus verschiedenen Fachrichtungen, also interdisziplinär, zusammen: Wir haben sozialpädagogische, juristische und religionspädagogische Qualifikationen und Ausbildungen.
Was uns verbindet ist der gemeinsame Einsatz für einen besseren Umgang miteinander im Internet sowie die Arbeit gegen Hetze, Verschwörungserzählungen und Fake News. Das machen wir – auch wenn es nicht immer leichtfällt – mit viel Spaß und der Überzeugung, etwas Gutes zu tun!
Das Internet ist kein rechtsfreier Raum. Volksverhetzung und politisch motivierte Drohungen sind auch in den sozialen Netzwerken strafbar. Wir wenden uns an alle, die im Netz auf Hasskommentare stoßen und etwas dagegen unternehmen möchten.
Das geht ganz einfach: Meldemaske ausfüllen und abschicken.
Bei einem Verstoß gegen deutsches Recht beantragt REspect! beim Netzwerkbetreiber die Löschung des Beitrags. Verfasserinnen und Verfasser von strafbaren hetzerischen Inhalten werden konsequent angezeigt.“
Mehr: https://meldestelle-respect.de/

Freiwilligen Selbstkontrolle Multimedia-Diensteanbieter (FSM) e.V. und eco – Verband der Internetwirtschaft e.V.
internet-beschwerdestelle.de
„Beschwerde einreichen
Ihnen sind volksverhetzende Äußerungen in einem Forum aufgefallen? Oder Sie haben jugendgefährdende Darstellungen auf einer Webseite gesehen? Sie erhalten unerwünschte E-Mails (Spam)? Über unsere Formulare können Sie schnell und einfach Internet-Inhalte melden, die Sie für rechtswidrig halten.
https://www.internet-beschwerdestelle.de/de/index.html
Über „Internet-Beschwerdestelle.de“ eingehende Beschwerden werden zunächst juristisch geprüft. Wenn der gemeldete Inhalt gegen die einschlägigen Jugendmedienschutzgesetze bzw. einschlägigen Strafgesetze verstößt, können die Betreiber von „Internet-Beschwerdestelle.de“ weitere Schritte einleiten: Der Inhalte-Anbieter wird direkt aufgefordert, den Inhalt abzuändern bzw. der Host- Provider gebeten, die Entfernung des Inhaltes zu veranlassen. In gravierenden Fällen kann die Beschwerde in anonymisierter Form auch direkt an die zuständige staatliche Stelle weitergeleitet werden.“
https://www.internet-beschwerdestelle.de/de/beschwerde.html

Civic.net – Aktiv gegen Hass im Netz“
Aktuelle Studien gehen davon aus, das fast 80 Prozent aller Internetnutzer*innen schon einmal mit Hate Speech konfrontiert waren – unter den den 14- bis 24-Jährigen sind es sogar 92 Prozent. Bei Diskussionen in Sozialen Netzwerken gelingt es rechtsextremen oder rechtspopulistischen Gruppen und Einzelpersonen immer wieder, Themen zu setzen und Debatten zu bestimmen. Sie gehen dabei in hohem Maße taktisch und organisiert vor.
Die demokratische Zivilgesellschaft muss ihr erfolgreiches Engagement jetzt auf den digitalen Raum ausdehnen und hier demokratische Erzählungen etablieren und dauerhaft stärken. Sie muss lernen, sich gegen Attacken des digitalen Mobs zur Wehr zu setzen. Und sie muss beginnen, selbst positive Geschichten über Demokratie, Menschenrechte und gesellschaftlichen Zusammenhalt über die Sozialen Netzwerke zu verbreiten.
Civic.net vermittelt in Workshops Strategien für den Umgang mit Hassrede. Sie richten sich an alle Engagierten der Berliner Zivilgesellschaft – also an Vereine, Initiativen, Unternehmen, Verbände sowie an engagierte Einzelpersonen. Sie sollen ermutigt werden, Online mit Herz und Verstand für die Werte der offenen Gesellschaft zu streiten. Civic.net zeigt, wie das geht – und hilft, das nötige digitale Know-How auszubauen.“
Mehr: https://www.amadeu-antonio-stiftung.de/projekte/civic-net-aktiv-gegen-hass-im-netz/

Neues interaktives Online-Tool gegen Hate Speech
Abwertungen, Falschinformationen und rechtsextreme Hetze dominieren nach wie vor die Kommentarspalten der sozialen Netzwerke. Mit dem interaktiven Tool  „ModSupport – Der Guide für deine Kommentarspalte“ bietet das Projekt Civic.net der Amadeu Antonio Stiftung Lösungen im Umgang mit Hate Speech – schnell, unkompliziert und bedarfsorientiert. 
Mehr: https://www.belltower.news/modsupport-interaktives-online-tool-gegen-hate-speech-veroeffentlicht-150921/
Die Seite: https://www.amadeu-antonio-stiftung.de/modsupport/

Cybermobbing und Hate Speech: das hässliche Gesicht der Internetkommunikation
Schulen brauchen Interventions- und Präventionsstrategien
http://www.verbraucherbildung.de/artikel/cybermobbing-und-hate-speech-das-haessliche-gesicht- der-internetkommunikation

Dossier: Hilfe bei Mobbing und Cybermobbing in der Schule Psychoterror auf dem Pausenhof und in sozialen Netzwerken Inhalt des Dossiers
Mobbing in der Schule - Diskriminierung in der Schule - Cybermobbing in der Schule Mehr: http://www.bildungsserver.de/Mobbing-und-Cybermobbing-12587-de.html

Bündnis gegen Cybermobbing e.V.
„Das Bündnis gegen Cybermobbing e.V. hat es sich zur Aufgabe gemacht, Kinder und Jugendliche, aber auch Erwachsene, bei der Internetnutzung zu sensibilisieren und ihnen zu helfen, wenn sie Gefangene im Netz geworden sind. Wir klären gezielt über die Einflüsse, Risiken und Gefahren des Internets auf. Vor allem aber zeigen wir konkret auf, wie man sich vor Cybermobbing schützen und was man dagegen tun kann.“
https://buendnis-gegen-cybermobbing.de/

5.) Sexualisierte Gewalt in der Schule

Hilfeportal Sexueller Mißbrauch
https://www.hilfe-portal-missbrauch.de/startseite

Informationsblatt zu stadtweiten Präventionsangeboten für Berliner Schulen
https://www.berlin.de/polizei/aufgaben/praevention/praeventionsangebote/informationsblatt-stadtweite-praeventionsangebote-berliner-schulen_220816.pdf?ts=1702651558
Siehe auch:
https://www.berlin.de/polizei/aufgaben/praevention/kinder-und-jugendliche/

berta – Beratung und telefonische Anlaufstelle für Betroffene organisierter sexualisierter und ritueller Gewalt
„Wir, die Fachkräfte aus Pädagogik und Psychologie am berta-Telefon, verfügen über langjährige persönliche Erfahrungen mit organisierter ritueller Gewalt. Wir wissen, wie wichtig es ist, den Weg selbst zu bestimmen. Unsere Unterstützung für Betroffene, Helfende und Fachkräfte:
Wir glauben und hören zu. Wir beraten beim Ausstieg und damit verbundenen Fragen
Wir bleiben da, auch wenn es schwierig wird.“
Unsere Unterstützung erfolgt bundesweit, kostenfrei und anonym. Tel. 0800 3050750 (bundesweit, anonym und kostenfrei)
Sprechzeiten: Dienstag: 16 bis 20 Uhr und Freitag: 9 bis 13 Uhr (außer an Feiertagen und am 24. undDezember). Anfragen können auch postalisch oder per E-Mail an das Hilfetelefon gestellt werden. E-Mail: Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
Mehr: https://nina-info.de/berta.html/

Sexualisierte Gewalt in der Schule.
Leitfaden zum Umgang mit Verdachtsfällen sexueller Grenzverletzungen, Übergriffe und Straftaten durch Lehrkräfte und weitere Beschäftigte in der Schule (Hrsg.: Bezirksregierung Arnsberg)
https://www.bezreg-arnsberg.nrw.de/themen/s/sexualisierte_gewalt/handreichung_sex.pdf

Unabhängige Kommission zur Aufarbeitung sexuellen Kindesmissbrauchs
https://www.aufarbeitungskommission.de/

Unabhängige Bundesbeauftragte gegen sexuellen Missbrauch von Kindern und Jugendlichen
https://www.bmfsfj.de/bmfsfj/ministerium/behoerden-beauftragte-beiraete-gremien/unabhaengige-beauftragte/unabhaengige-bundesbeauftragte-gegen-sexuellen-missbrauch-von-kindern-und-jugendlichen-86324

Unabhängiger Beauftragter für Fragen des sexuellen Kindermißbrauchs:
Datenreport des Monitorings zum Stand der Prävention sexualisierter Gewalt an Kindern und Jugendlichen in Deutschland (2015–2018) zu den Handlungsfeldern Schulen und Internate –
Teilbericht 5: http://www.datenreport-monitoring.de/wp-content/uploads/2018/03/DJI-Teilbericht_5.pdf

Institut für Qualität und Wirtschaftlichkeit im Gesundheitswesen (IQWiG)
Schwangerschaftsabbruch
https://www.gesundheitsinformation.de/schwangerschaftsabbruch-abtreibung.html
„Das Institut für Qualität und Wirtschaftlichkeit im Gesundheitswesen (IQWiG) wurde im Zuge der Gesundheitsreform des Jahres 2004 gegründet. Das Institut ist eine fachlich unabhängige wissenschaftliche Einrichtung der privaten und gemeinnützigen Stiftung für Qualität und Wirtschaftlichkeit im Gesundheitswesen. Die Stiftung verfolgt das Ziel, evidenzbasierte Entscheidungen in Gesundheitsfragen zu unterstützen.“
https://www.gesundheitsinformation.de/ueber-uns/das-iqwig/

6. Anti-: Gewalt / Mobbing / Diskriminierung / Rassismus / Thema LSBTIQ*

Antidiskriminierungsstelle des Bundes
* Diskriminierung an Schulen erkennen und vermeiden
Praxisleitfaden zum Abbau von Diskriminierung in der Schule
https://www.antidiskriminierungsstelle.de/SharedDocs/downloads/DE/publikationen/Leitfaeden/leitfaden_diskriminierung_an_schulen_erkennen_u_vermeiden.pdf?__blob=publicationFile&v=4
* Was tun gegen Diskriminierung an Schulen?
Beispiele Guter Praxis
https://www.antidiskriminierungsstelle.de/SharedDocs/downloads/DE/publikationen/Expertisen/beispiele_guter_praxis_schule_lang.pdf?__blob=publicationFile&v=4

Schutz vor Diskriminierung an Schulen. Ein Leitfaden für Schulen im Land Berlin
https://adas-berlin.de/wp-content/uploads/2020/11/Leitfaden_ADAS-LIFE-e.V.pdf

Senatsverwaltung für Justiz, Vielfalt und Antidiskriminierung - Bereich Antidiskriminierung
„Die Berliner Antidiskriminierungs-App „AnDi“
Mit „AnDi“ steht den Menschen in Berlin ab sofort eine mobile App zur Verfügung, die in verschiedenen Sprachen und barrierefrei wertvolle Information rund um das Thema Diskriminierung und Gleichbehandlung liefert. Mit der App können Vorfälle von Diskriminierung direkt gemeldet und passende Beratungs- und Hilfsangebote einfach gefunden werden. AnDi steht mit Rat und Tat zur Seite und leitet sicher durch das App-Menü.“
https://www.berlin.de/sen/lads/beratung/diskriminierung/andi/

Rechtsexpertise zur Bedeutung des Landesantidiskriminierungsgesetzes (LADG) für Schulen im Land Berlin
https://adas-berlin.de/wp-content/uploads/2021/01/LADG_Rechtsxpertise_ADAS-LIFE-e.V..pdf
LADG-Ombudsstelle: https://www.berlin.de/sen/lads/recht/ladg/ombudsstelle/


Jugendnotmail.Berlin
Vertrauliche und kostenlose Online-Beratung für Berliner Kinder und Jugendliche von 10 bis 19 Jahren: https://jugendnotmail.berlin/

Deutsche Kinderschutzbund Landesverband Berlin e.V.
https://kinderschutzbund-berlin.de/

National Coalition Deutschland – Netzwerk zur Umsetzung der UN-Kinderrechtskonvention e.V.
Kinderrechte-Portal
„Kinderrechtebildung umfasst viele Themenfelder und es kann für Lehr- und pädagogische Fachkräfte schwierig sein, das richtige Material für den entsprechenden Bildungsbereich mit einer passenden Medienart zu finden. Das Kinderrechte-Portal bietet eine wachsende Sammlung an empfehlenswerten Materialien für die Kinderrechtebildung und ermöglicht es, die Angebote zu filtern und zu sortieren.“
https://kinderrechte-portal.de/

Amadeu-Antonio-Stiftung (Herausgeber), durch das Bundesfamilienministerium gefördert:
Broschüre „Ene, mene, muh – und raus bist Du“
„Die Handreichung "Ene, mene, muh – und raus bist du! Ungleichwertigkeit und frühkindliche Pädagogik" für das Handlungsfeld Kindertagesbetreuung reagiert auf neue Herausforderungen im Umgang mit Abwertungen, Rechtspopulismus und Rechtsextremismus.“
Mehr: https://www.amadeu-antonio-stiftung.de/aktuelles/2018/ungleichwertigkeit-und- fruehkindliche-paedagogik/
Download: https://www.amadeu-antonio-stiftung.de/w/files/pdfs/kita_internet_2018.pdf

Berliner Landeszentrale für politische Bildung
#erkenneRassismus
„Antiasiatischer und antislawischer Rassismus, Kinder und Rassismus, Kolonialismus und Argumentationsstrategien gegen Rassismus: Mit diesen Themen befassen wir uns in den kommenden Wochen in unserer Social-Media-Reihe #erkenneRassismus.
Wir haben dazu mit Fachleuten – Wissenschaftler:innen und Aktivist:innen – gesprochen. Aus den Fragen und Antworten sind unter anderem fünf Videos entstanden, die sukzessive über den Instagram-Account der Berliner Landeszentrale für politische Bildung ausgespielt werden und auf unserem YouTube-Kanal komplett zu sehen sind.“
Mehr: https://www.berlin.de/politische-bildung/politikportal/blog/artikel.1256662.php

Fachstelle für Pädagogik zwischen Islam, antimuslimischem Rassismus und Islamismus in Berlin
https://www.ufuq.de/fachstelle-berlin/

Mediendienst Integration
http://mediendienst-integration.de/ueber-uns.html

Informationen rund um das Thema Bildung für Geflüchtete
https://www.berlin.de/laf/leistungen/bildung/

Thema LSBTIQ* Jugendnetzwerk Lambda e.V.
„queere Jugendzentrum in Berlin für junge Lesben, Schwule, Bi-, Trans*, Inter* und Queers zwischen 14 und 27 Jahren sowie für interessierte Jugendliche inklusive Jugendcafé, Beratungsmöglichkeiten, Jugendgruppen und -projekten“
https://www.lambda-bb.de/

queer@school
„queer@school unterstützt Menschen in Bildungseinrichtungen dabei, Sensibilisierung für (Anti-) Diskriminierung zu schaffen. Arbeitsschwerpunkt des Anti-Diskriminierungs- und Empowermentprojekts ist es, einerseits mehr Geschlechtergerechtigkeit und Sensibilität für sexuelle, romantische sowie geschlechtliche Vielfalt an Schulen zu bringen und den Einsatz gegen Homo-, Bi-, Trans* und Inter* – Diskriminierung für und mit Jugendlichen entscheidend voranzubringen. Andererseits will das Projekt queere Jugendliche stärken, Unterstützungsmöglichkeiten und Umgangsstrategien aufzeigen „
https://lambda-bb.de/projekte/queerschool/
https://queer-at-school.de/

Nicht wegschieben! Das erste Smartphone : Wie kann ich mein Kind vor sexueller Gewalt im Internet schützen?
„Das achte Heft der Reihe "Nicht wegschieben!" bietet Eltern und Erwachsenen wichtige Informationen und Ratschläge zum Schutz ihrer Kinder vor digitaler sexueller Gewalt. Es erklärt die verschiedenen Formen dieser Gewalt und gibt konkrete Handlungsempfehlungen für den Fall, dass ein Kind betroffen ist. Eine Checkliste im Heft ermöglicht es Eltern, einzuschätzen, ob ihr Kind schon bereit für ein eigenes Smartphone ist. Zudem enthält der Ratgeber Tipps für Gespräche mit dem Kind, um offene und ehrliche Diskussionen über die Mediennutzung und Online-Risiken zu führen.“
https://www.bmfsfj.de/bmfsfj/service/publikationen/nicht-wegschieben-das-erste-smartphone-heft-08-234818
Download: https://www.bmfsfj.de/resource/blob/234816/e26356ae01f19a40c596873d8b49662a/das-erste-smartphone-heft-8-ubskm-data.pdf

7.) Datenschutz im Internet

„Initiative Datenschutz geht zur Schule
Die Initiative “Datenschutz geht zur Schule” des Berufsverbands der Datenschutzbeauftragten Deutschlands (BvD) e.V. sensibilisiert Schülerinnen und Schüler bundesweit von den 4. Klassen bis zur Berufsschule für den sicheren und bewussten Umgang mit dem Internet und den sozialen Medien. (…) „Datenschutz geht zur Schule“ zeigt Schüler:innen einfache Wege auf, wie sie ihre persönlichen Daten besser schützen können – ohne dabei auf moderne Kommunikationsformen verzichten zu müssen.
Dazu hat die Initiative Sensibilsierungsvorträge speziell für junge Internet-User der Sekundarstufen I und II sowie für Klassen an Berufsschulen erarbeitet. Sie bieten Schüler:innen klare und einfache Verhaltensregeln für mehr Sicherheit im Netz – ausgerichtet an der Lebenswelt der Kinder und Jugendlichen.“
Mehr: https://www.bvdnet.de/en/datenschutz-geht-zur-schule/

cyber4EDU e.V.
Linklist: Digitale Schule und Datenschutz:
https://cyber4edu.org/c4e/wiki/schule_datenschutz

Deutscher Bildungsserver
Digitale Medien und Elternarbeit
https://www.bildungsserver.de/digitale-medien-und-elternarbeit-12889-de.html

Bundesinstitut für Öffentliche Gesundheit (BIÖG)
Exzessive Mediennutzung bei Jugendlichen
Informationen, Hilfe und Beratung für Eltern, Lehrkräfte und Fachpersonal
https://www.ins-netz-gehen.info/

Klicksafe
* Weißt Du, was Dein Kind im Internet macht?
Mit diesen Fragen erfährst Du mehr über die Mediennutzung Deines Kindes
https://www.klicksafe.de/news/mit-diesen-fragen-erfaehrst-du-mehr-ueber-die-mediennutzung-deines-kindes
* Was macht mein Kind eigentlich bei TikTok?
Faszination verstehen, mein Kind begleiten, Sicherheitseinstellungen vornehmen
https://www.klicksafe.de/fileadmin/cms/download/Material/TikTok_Infobroschuere_klicksafe.pdf

handysektor
Landesanstalt für Medien NRW / Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest (mpfs):
https://www.handysektor.de/startseite/

Handysektor: Erklärung von Nutzungsbedingungen kurzgefasst:
https://www.handysektor.de/mediathek/nutzungsbedingungen-kurzgefasst/

Digitalcourage e.V
Digitalcourage e.V. engagiert sich seit 1987 für Grundrechte, Datenschutz und eine lebenswerte Welt im digitalen Zeitalter. Wir sind technikaffin, doch wir wehren uns dagegen, dass unsere Demokratie „verdatet und verkauft“ wird.
https://digitalcourage.de/

Stellungnahme gegen die Mythen der Industrie:
https://digitalcourage.de/blog/2017/e-privacy-mythen-der-industrie

netzpolitik.org
"netzpolitik.org ist eine Plattform für digitale Freiheitsrechte. Wir thematisieren die wichtigen Fragestellungen rund um Internet, Gesellschaft und Politik und zeigen Wege auf, wie man sich auch selbst mit Hilfe des Netzes für digitale Freiheiten und Offenheit engagieren kann. Mit netzpolitik.org beschreiben wir, wie die Politik das Internet durch Regulierung verändert und wie das Netz Politik, Öffentlichkeiten und alles andere verändert.
Wir verstehen uns als journalistisches Angebot, sind jedoch nicht neutral. Unsere Haltung ist: Wir engagieren uns für digitale Freiheitsrechte und ihre politische Umsetzung“
https://netzpolitik.org/ueber-uns/ Mehr: https://netzpolitik.org/

Offenes Wissen für die digitale Gesellschaft (Open Knowledge Foundation Deutschland)
Die Open Knowledge Foundation Deutschland ist ein gemeinnütziger Verein, der sich für offenes Wissen, offene Daten, Transparenz und Beteiligung einsetzt.
Hier kannst du mehr über unsere Organisation, unsere Ziele und unsere Projekte erfahren.
https://okfn.de/

Check if your Flickr photos were used to build face recognition
https://exposing.ai/

Deutsche Kinderhilfswerk
„Kinderfotos im Internet: Das sollten Eltern beachten
Die sozialen Medien sind voller Fotos und Videos von Kindern. Erwachsene posten diese oft, ohne über Konsequenzen nachzudenken. Darf man etwa keine Fotos von Kindern im Internet veröffentlichen? Nein! Aber es kommt auf das Wie an. Wir zeigen Wege für einen verantwortungsvollen Umgang mit Kinderfotos auf.  „
 https://www.dkhw.de/informieren/unsere-themen/kinder-und-medien/kinderfotos-im-netz/

Sharing is not Caring
Wie man die Privatsphäre von Kindern im Internet schützt
https://www.dkhw.de/filestorage/1_Informieren/1.1_Unsere_Themen/Kinder_und_Medien/Kinderfotos_im_Netz/Dateien/DKHW_Sharing_is_not_caring_digital.pdf

8.) Faktencheck

KI, Deepfakes und Co – 40 Tipps zur Verteidigung
Wie Sie sich zuverlässig gegen KI-gestützte Deepfakes und Desinformation schützen können.
Mehr: https://www.mimikama.org/ki-deepfakes-und-co-40-tipps-zur-verteidigung/

Verifikatios-Toolkit
https://start.me/p/xbk65R/verifikations-toolkit-br24-faktenfuchs

Max-Planck-Institut für Bildungsforschung
Mensch versus Internet: Was können wir tun, um uns vor Manipulation, Fake News und Co. zu schützen?
Erkenntnisse aus den Verhaltenswissenschaften bieten konkrete Tipps
Mehr: https://www.mpib-berlin.mpg.de/pressemeldungen/mensch-versus-internet?c=66234

Klicksafe
„Klicksafe to Go“.“ Klicksafe für Pädagogen“
https://www.klicksafe.de/paedagogen-bereich/fuer-die-sekundarstufen/klicksafe-to-go/

Fakt oder Fake? Wie man Falschmeldungen im Internet entlarven kann
https://www.klicksafe.de/fileadmin/cms/download/Material/P%C3%A4d._Praxis/Lehrer_Allgemeinks_togo_Fakt_oder_Fake_download_01.pdf

pre:bunk - Digital Streetwork im Videoformat
„Junge Erwachsene haben in Zeiten multipler Krisen sehr viele Fragen. In sozialen Netzwerken suchen sie Antworten und finden Inhalte von sehr unterschiedlicher Qualität. Von der kenntnisreichen, aber wenig verständlichen Expert*innen-Meinung über zugängliche, aber verkürzte Inhalte bis zur ideologisch bewusst aufgeladenen Desinformation. Manche Themen sind emotional so aufgeladen, dass es schwer ist, eine sachliche Debatte zu führen, und umgekehrt werden in Auseinandersetzung mit Falschinformationen psychosoziale Aspekte oft nicht miteinbezogen. Junge Menschen fühlen sich mit der Mischung aus Informations- und Gefühlschaos nicht selten alleingelassen. Mit pre:bunk möchten wir Brücken über digitale Kluften schlagen und Zugänge schaffen, medienkompetent durch die For You-Page zu scrollen.“
Mehr: https://www.amadeu-antonio-stiftung.de/projekte/prebunk-digital-streetwork-im-videoformat/
Siehe auch:
https://www.tiktok.com/@prebunk

So entlarven Sie falsche Bilder und Videos
https://www.spiegel.de/netzwelt/web/ukraine-krieg-auf-tiktok-twitter-und-co-so-entlarven-sie- falsche-bilder-und-videos-a-ced13de6-3134-4818-84c1-8ea561275324

Fake News. Wo kommt das Bild her? So geht Bilderrückwärtssuche
https://www.handysektor.de/artikel/wo-kommt-das-bild-her-so-geht-bilderrueckwaertssuche/

Tineye
Rückwärts-Bildersuche: „Reverse Image Search. Search by image and find where that image appears online“
https://tineye.com/

Hoaxsearch - Die Suchmaschine für Fakes im Internet
http://www.hoaxsearch.com/

First Draft News
„Grundlegende Quelle zur Berichterstattung und Quellenprüfung für Journalisten“
https://de.firstdraftnews.org/

BR24
#Faktenfuchs
https://www.br.de/nachrichten/faktenfuchs-faktencheck,QzSIzl3
* #Faktenfuchs-Toolbox: Wie Sie Fakten selber prüfen können
https://www.br.de/nachrichten/deutschland-welt/faktenfuchs-toolbox-wie-sie-fakten-selber-pruefen-koennen,TZz2u8T
* #Faktenfuchs: Woran Sie irreführende Sprachnachrichten erkennen
https://www.br.de/nachrichten/netzwelt/faktenfuchs-woran-sie-irrefuehrende-sprachnachrichten-erkennen,U7k6Kqv
* Falschinformations-Tricks - und wie Sie sie durchschauen können
https://www.br.de/nachrichten/deutschland-welt/falschinformation-und-scheinargumente-durchschauen-faktenfuchs,TFzXIe8
* #Faktenfuchs - Wann ist eine Studie aussagekräftig?
https://www.br.de/nachrichten/wissen/wann-ist-eine-studie-aussagekraeftig-ein-faktenfuchs,SQ8B7kJ

So geht Medien. „Fake News im Netz erkennen
Jeden Tag erscheinen weltweit Millionen neuer Videos, Artikel und Posts im Internet. Doch woher soll man wissen: Stimmt das wirklich, was da zu sehen und zu lesen ist? Oder ist alles nur Fake? Eine Anleitung in drei Schritten.“
Mehr: http://www.br.de/sogehtmedien/index.html

Stiftung Zentral- und Landesbibliothek Berlin
Fakten prüfen im Netz. Informationen aus dem Internet einordnen und bewerten
https://faktencheck.zlb.de/

„Gemeinsam Medienkompetenz stärken – ein Angebot der ARD
Medien verstehen, Medien hinterfragen, Medien nutzen, Medien selber machen. Die ARD bietet ein umfangreiches Angebot rund um die Förderung von Medienkompetenz. Es richtet sich an Schüler*innen der Grundschulen und weiterführenden Schulen, Eltern, Lehrer*innen und an Interessierte. Ziel ist es, mit diesem Angebot einen reflektierten und sicheren Medienumgang zu fördern und die medialen Herausforderungen mit Spaß zu meistern.“
https://www.ard.de/die-ard/medienkompetenz/Gemeinsam-Medienkompetenz-staerken-Ein- Angebot-der-ARD-100

Science Feedback
„Science Feedback is a worldwide network of scientists sorting fact from fiction in science base
media coverage. Our goal is to help readers know which news to trust.“
https://sciencefeedback.co/

Google: Websuchen optimieren
Mit bestimmten Symbolen und Wörtern können Sie Ihre Suchergebnisse verfeinern
https://support.google.com/websearch/answer/2466433?hl=de

Wissen
„20 Jahre nach ihrer Gründung ist die Wikipedia ein kaum mehr wegzudenkender Teil der menschlichen Wissensinfrastruktur. Die nahezu unbegrenzte Verfügbarkeit von Informationen täuscht indes bisweilen darüber hinweg, dass wissenschaftlich abgesicherte Wissensproduktion langwierig und mühsam ist.“
Download des Heft (Kostenlos): https://www.bpb.de/shop/zeitschriften/apuz/325615/wissen

Der Volksverpetzer
https://www.volksverpetzer.de/
„Was wollen wir erreichen?
Uns ärgern Hass, Hetze, Fake News und Verschwörungstheorien in Social Media genau wie alle anderen. Deshalb wollen wir etwas dagegen tun. Als Anti-Fake-News-Blog versuchen wir, die tolle Arbeit der vielen großartigen Faktenchecker*innen mit kreativen Aktionen, Witz, Satire und ebenso ausführlichen Recherchen zu ergänzen. Wir versuchen, mehr als nur trockene Faktenchecks zu liefern, sondern eher, auch mal emotional, mal satirisch, mal sachlich die Narrative und Behauptungen von Extremist*innen und Verschwörungsideolog*innen zu entlarven.
Was bedeutet unser Name?
“Volksverpetzer” ist natürlich ein Wortspiel auf “Volksverhetzer” – Wir zeigen die Strategien der Volksverhetzer auf, wir “verpetzen” bzw. entlarven ihre Lügen. Wir klären über Populist*innen auf, diejenigen, die behaupten, das “Volk” auf ihrer Seite zu haben und die eine völkische Weltanschauung besitzen. Die auch in unserem Namen steckende Satire soll auch zeigen, das wir unsere Arbeit angriffslustig, aber auch (selbst-)ironisch angehen.“
https://www.volksverpetzer.de/ueber-uns/

„CORRECTIV
ist das erste spendenfinanzierte Recherchezentrum in Deutschland.
Als vielfach ausgezeichnetes Medium stehen wir für investigativen Journalismus. Wir lösen öffentliche Debatten aus, beteiligen Bürgerinnen und Bürger an unseren Recherchen und fördern Medienkompetenz mit unseren Bildungsprogrammen.“
https://correctiv.org/

Faktencheck. Fakten für die Demokratie
https://correctiv.org/faktencheck/

Mimikama - Verein zur Aufklärung über Internetmissbrauch
https://www.mimikama.at/category/allgemein/

Deutscher Volkshochschul-Verband (vhs)
„Modulbox „Politische Medienbildung für Jugendliche. Auf Verschwörungserzählungen reagieren“
Welche Inhalte, Zielsetzungen und Einsatzmöglichkeiten bietet die Modulbox zu Verschwörungserzählungen? Das erfahren Sie auf dieser Seite. Zudem können Sie die Modulbox kostenfrei herunterladen.“
Mehr: https://www.volkshochschule.de/modulbox-verschwoerungserzaehlungen

Deutscher Bildungsserver
Fake News - Arbeitsblätter und weitere Unterrichtsmaterialien
https://www.bildungsserver.de/fake-news-im-unterricht-12934-de.html

GENIOS Online-Pressearchiv
https://www.genios.de/presse-archiv

Faktenfinder
http://faktenfinder.tagesschau.de


„Gutes Aufwachsen mit Medien“
https://www.gutes-aufwachsen-mit-medien.de/sitemap/

9.) Lobbyisten, Wirtschaft und Stiftungen in Schulen

 Lobbyismus an Schulen
„Lobbyisten haben die Schule als Handlungsfeld für sich entdeckt. Sie erstellen Unterrichtsmaterialien, veranstalten Schulwettbewerbe oder bilden Lehrer fort. Dabei geht es nicht um Erkenntnis oder Bildung, sondern um Meinungsmache. Ungeregelt führt diese Einflussnahme zu problematischen Verzerrungen.“
https://lobbypedia.de/wiki/Kategorie:Lobbyismus_an_Schulen

Otto-Brenner-Stiftung:
Wie DAX-Unternehmen Schule machen.
Lehr- und Lernmaterial als Türöffner für Lobbyismus
https://www.otto-brenner-stiftung.de/wissenschaftsportal/informationsseiten-zu-studien/wie-dax- unternehmen-schule-machen/

Stiftungen: Die neuen Player in der Bildungspolitik
Die Zahl der im Bildungsbereich tätigen Stiftungen ist seit der Jahrtausendwende stark gestiegen. Längst sind sie zu einflussreichen bildungspolitischen Akteuren geworden. Wie ist der Bedeutungszuwachs von Stiftungen zu erklären und welche Ambivalenzen birgt ihr Engagement?
Mehr: http://www.bpb.de/gesellschaft/bildung/zukunft-bildung/199165/stiftungen?p=all

Druck auf Bundesregierung: Neues Portal will Lobbyisten outen Gläserne Gesetze
Welchen Einfluss haben Lobbyisten auf Ministerien? Hilf uns dabei, Gesetze in Deutschland transparenter zu machen!
https://fragdenstaat.de/gesetze/
Siehe auch: http://www.spiegel.de/politik/deutschland/lobbyismus-neues-portal-will-einfluss-auf- bundesregierung-oeffentlich-machen-a-1151923.html

Foodwatch: Schluss mit Schleichwerbung in der Schule!
Mehr: https://www.foodwatch.org/de/informieren/kinderernaehrung/2-minuten-info/

Wie Verbraucherbildung an Schulen kommt
http://www.vzbv.de/dokument/wie-verbraucherbildung-schulen-kommt

FragDenStaat?
”Jede Person hat das Recht auf Informationen. FragDenStaat hilft Ihnen, Ihr Recht wahrzunehmen. Fragen Sie über diese gemeinnützige Plattform Behörden in Deutschland nach Informationen und Dokumenten! Suchen Sie in 138.743 Anfragen und 13.984 Behörden:
https://fragdenstaat.de/

Lobbypedia
„Die Lobbypedia ist ein unabhängiges und kritisches Lobbyismus-Lexikon. Wir beleuchten den Einfluss von Lobbyismus auf Politik und Öffentlichkeit.“
https://lobbypedia.de/wiki/Hauptseite

Transparency International Deutschland e.V.:
„Das Thema Korruption ist bisher nicht in den Lehr- oder Rahmenplänen der Schulen verankert. Es wird nur im Einzelfall von Lehrer*innen aufgegriffen und an geeigneter Stelle im Unterricht behandelt. Transparency Deutschland möchte für das Phänomen Korruption sensibilisieren, über Formen und Folgen von Korruption aufklären und Menschen dazu motivieren, sich selbst aktiv für Antikorruption einzusetzen.“
https://www.transparency.de/themen/politische-bildung

Deutsches Krebsforschungszentrum
Index zur Einflussnahme der Tabakindustrie in Deutschland 2023
https://www.dkfz.de/de/krebspraevention/Downloads/pdf/Buecher_und_Berichte/2023_Index-Einflussnahme-Tabakindustrie-Deutschland.pdf?m=1699953381&

Wo die deutschen Lobbyisten sitzen
Zentrum der Lobbyisten: Nirgendwo in Deutschlandgibt es mehr Verbandsbüros als in Berlin-Mitte, Postleitzahl 10117. Unsere interaktive Karte zeigt alle registrierten Lobbybüros in Deutschland – immer aktuell.
http://digitalpresent.tagesspiegel.de/lobbylandschaft

Zuwendungsdatenbank
„In der Zuwendungsdatenbank werden die von den Behörden bewilligten Zuwendungen an juristische Personen (ab einem Zuwendungsbetrag i. H. v. 100 Euro) rückwirkend für die letzten 5 Jahre veröffentlicht. Dies erfolgt jeweils zum 30. Juni eines jeden Jahres.  (…) Sie haben mit der Suchfunktion die Möglichkeit, gezielt Informationen zu verschiedenen Aspekten der Zuwendungsvergabe (Erweiterte Suche) zu suchen.“
http://www.berlin.de/sen/finanzen/service/zuwendungsdatenbank/

Gemeingut in Bürgerhand
https://www.gemeingut.org/infothek/material/

Heinrich-Böll-Stiftung
Gemeinwohl als Zukunftsaufgabe. Öffentliche Infrastrukturen zwischen Daseinsvorsorge und Finanzmärkten
„Die Daseinsvorsorge in Deutschland basiert auf Infrastrukturen, deren Erhalt und Ausbau fortlaufende Investitionen benötigen. Dabei kann es um Abwasserrohre gehen, um die Schlaglochsanierung auf den Straßen, um Schulen oder um den Ausbau der Versorgungsnetze für erneuerbare Energien. Doch die notwendigen Investitionen wurden in den letzten Jahrzehnten in Deutschland kaum getätigt.
Die Folge: Hochwertige Anlagen verfallen, neue werden nur zögerlich gebaut. Woher die notwendigen Investitionen kommen sollen – das ist umstritten. Sogenannte „öffentlich-private Partnerschaften“ kommen immer wieder ins Gespräch, aber sie haben gewaltige Nachteile.
In der vorliegenden Studie werden die aktuellen Entwicklungen öffentlich-privater Partnerschaften beleuchtet und in einen Zusammenhang mit den Diskussionen um die G20-Infrastrukturpolitik gebracht, um letztlich die Frage zu beantworten: Wie kann so investiert werden, dass Gemeinwohlinteressen gewahrt bleiben?“
Mehr: https://www.boell.de/de/2017/06/22/gemeinwohl-zukunftsaufgabe-oeffentliche-infrastrukturen-daseinsvorsorge-finanzmaerkte

Antwort der Bundesregierung auf die Kleine Anfrage – Drucksache 19/21010 –
Jahresbilanz der Einsätze von Jugendoffizieren und Karriereberatern der Bundeswehr im Jahr 2019
https://dip21.bundestag.de/dip21/btd/19/212/1921235.pdf

Verbraucherwarnungen
https://www.verbraucherzentrale.de/wissen/projekt-klartext-nem/verbraucherwarnungen-21536

10.) Demokratie / Menschenrechte / Rassistische und rechtsextreme Positionen

Deutsches Institut für Menschenrechte
Analyse: Das Neutralitätsgebot in der Bildung Neutral gegenüber rassistischen und rechtsextremen Positionen von Parteien?
Download: https://www.institut-fuer-menschenrechte.de/fileadmin/user_upload/Publikationen/ANALYSE/Analyse_Das_Neutralitaetsgebot_in_der_Bildung.pdf
Das DIM: „Der Auftrag ist per Gesetz und Satzung festgelegt. Das Institut forscht interdisziplinär und anwendungsorientiert zu menschenrechtlichen Fragen und beobachtet die Menschenrechtssituation in Deutschland. Es berichtet jährlich dem Deutschen Bundestag und verfasst Stellungnahmen für nationale wie internationale Gerichte (sog. amicus-curiæ-Stellungnahmen) sowie internationale Menschenrechtsgremien.“ (https://de.wikipedia.org/wiki/Deutsches_Institut_f%C3%BCr_Menschenrechte)

Wie politisch dürfen Lehrkräfte sein? Rechtliche Rahmenbedingungen und Perspektiven
Das Erstarken rechtspopulistischer und rechtsextremer Kräfte macht auch vor Schulen nicht halt. Um gegen Einschüchterungen gewappnet zu sein, müssen sich Lehrer*innen auf einen rechtlichen Handlungsrahmen verlassen können, der ihnen eine klare Orientierung bietet.
https://www.bpb.de/shop/zeitschriften/apuz/306955/wie-politisch-duerfen-lehrkraefte-sein/
Siehe auch:
Protest gegen Rechtsextremismus: Wie neutral müssen Lehrkräfte sein?
https://deutsches-schulportal.de/schule-im-umfeld/protest-gegen-rechtsextremismus-wie-neutral-muessen-lehrkraefte-sein/

Deutsche Vereinigung für Politische Bildung (Fachverband für Politiklehrer, Fachdidaktiker - unterstützt von Bundeselternrat, DGB, GEW)
Demokratie braucht Politische Bildung, keine Neutralität!
Das pädagogische Personal an Schulen, aber auch viele Schüler*innen sind verunsichert. An Demonstrationen für Demokratie und gegen autoritäres Denken teilnehmen und darüber zu sprechen, sich gegen jede Form gruppenbezogener Menschenfeindlichkeit zu engagieren – verstößt das gegen ein allgemeines politisches Neutralitätsgebot?
Die Antwort ist klar: Die Schule ist kein politisch neutraler Ort! Sie ist den demokratischen Prinzipien und Werten, wie etwa dem Schutz der Würde des Menschen und dem Schutz vor Diskriminierung, verpflichtet.
https://dvpb.de/nicht-neutral/

Mobile Beratung gegen Rechtsextremismus Berlin (MBR)
Die Mobile Beratung gegen Rechtsextremismus Berlin (MBR) ist seit 2001 Anlaufstelle für alle, die bei konkreten rechtsextremen, rechtspopulistischen, rassistischen, antisemitischen oder verschwörungsideologischen Vorfällen sprech- und handlungssicherer werden wollen, ob im beruflichen oder im privaten Kontext.
https://mbr-berlin.de/
Publikationen und Handreichungen
https://mbr-berlin.de/publikationen-und-handreichungen/

Regionale Arbeitsstellen für Bildung, Integration und Demokratie e.V (RAA)
Wir entwickeln mit Ihnen vor Ort situationsbezogene Handlungsstrategien – auch langfristig und präventiv.
https://raa-berlin.de/raa-berlin/uber-uns/
Angebote und Projekte:
https://raa-berlin.de/service/angebote-und-projekte/

Landeszentrale für politische Bildung Berlin: Publikationen
http://www.berlin.de/politische-bildung/publikationen/
Neues Informationsportal zum Themenfeld Rechtsextremismus / Info Pool
https://www.bpb.de/themen/rechtsextremismus/522406/infopool-rechtsextremismus/
Schulnewsletter: http://www.bpb.de/lernen/formate/schulnewsletter-archiv/
- Thema: Rechtspopulismus (03/2019): http://www.bpb.de/htmlnewsletter/287048/maerz-2019- thema-rechtspopulismus
- Thema Rassismus: http://www.bpb.de/rassismus;
- Thema: Geschlechtergerechte Sprache: https://www.bpb.de/shop/zeitschriften/apuz/346182/geschlechtergerechte-sprache
Veranstaltungen der Berliner Landeszentrale: https://www.berlin.de/politische- bildung/veranstaltungen/veranstaltungen-der-berliner- landeszentrale/?fbclid=IwAR0YXvz1UEGR8WDeDdhTJCOx1J7lHzthaoVnTbFWr2OQMgqp1iQXYdZF_LY &page_at_1_3=1

Exit
„EXIT-Deutschland ist eine Initiative, die Menschen hilft, die mit dem Rechtsextremismus brechen und sich ein neues Leben aufbauen wollen.
Zugleich setzen wir uns mit der Vorstellungswelt und dem Verhalten von Rechtsextremisten auseinander. Dabei stützen wir uns auf die Werte von persönlicher Freiheit und Würde.“
Mehr: https://www.exit-deutschland.de/start/

Bildungsserver Berlin-Brandenburg
Informationsportal zum Themenfeld Rechtsextremismus, Hintergründe und Unterrichtsmaterialien
https://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/themen/demokratiebildung/themen-der-demokratie/rechtsextremismus

Klicksafe
* Rechtsextremismus im Netz
„Das Internet spielt eine zentrale Rolle bei der Verbreitung rechtsextremer Hasspropaganda. Rechtsextreme instrumentalisieren Gaming-Plattformen, Messenger-Gruppen und andere Social Communities mit großer Reichweite, um ihre demokratiefeindlichen und rassistischen Ideologien zu verbreiten. Das Vorgehen ist dabei oft subtil, zeitgemäß und knüpfen an jugendliche Lebenswelten an. Zunehmend werden auch KI-generierte Deepfakes eingesetzt, um zu emotionalisieren und die extremen Positionen zu befeuern. Jugendliche auf der Suche nach der eigenen Identität und einem (politischen) Weltbild sind in besonderem Maße empfänglich und somit in ihrer Entwicklung gefährdet. Auch wenn die Internetauftritte von Rechtsextremen oft harmlos, modern und jugendaffin aussehen – die Ideologie dahinter ist immer die gleiche: antidemokratisch, rassistisch und menschenverachtend.
In unserem Themenbereich finden Sie Informationen zu rechtsextremer Propaganda im Internet und Hilfestellung dazu, wie Sie Jugendliche gegen diese starkmachen können.“
https://www.klicksafe.de/rechtsextremismus
* Rechtsextreme Online-Strategien zwischen Trend und Tarnung
„Kinder und Jugendliche kommen auf Plattformen wie TikTok und Instagram mit rechtsextremen Falschinformationen und Verschwörungserzählungen in Kontakt. Auch auf Spieleplattformen wie Steam oder Discord tummeln sich rechtsextreme Akteur*innen und versuchen junge Gamer*innen für sich zu gewinnen.
In unserer Broschüre erfahren Eltern, auf welche Formen von rechtsextremer Propaganda Jugendliche im Netz stoßen können. Außerdem erhalten sie Tipps, um ihre Kinder starkzumachen gegen rechtsextreme Hetze. Und sie erfahren, welche Melde- und Beratungsstellen es in Deutschland gibt.“
https://www.klicksafe.de/materialien/rechtsextreme-online-strategien-zwischen-trend-und-tarnung
Download (Kostenfrei): https://www.klicksafe.de/fileadmin/cms/download/Material/Rechtsextremismus-Trend-Tarnung_klicksafe.pdf

Rechtsextremismus und TikTok
Teil 1 Von Hatefluencer*innen über AfD und bis rechter Terror: https://www.belltower.news/rechtsextremismus-und-tiktok-teil-1-147835/
Teil 2 Wie geht rechtsextreme Mobilisierung auf TikTok?: https://www.belltower.news/rechtsextremismus-und-tiktok-teil-2-mobilisierung-148805/
Teil 3 Hass-Immersion: Nazikitsch und Heimatfolklore: https://www.belltower.news/rechtsextremismus-auf-tiktok-teil-3-hass-immersion-nazikitsch-und-heimatfolklore-150849/

TikTok : Wie Künstliche Intelligenz die Grenzen der Realität aushebelt
Das Zeitalter der KI verspricht eine Flut von Desinformation auf der Unterhaltungsplattform TikTok zu entfesseln. Längst haben Verschwörungsideolog*innen, christliche Fundamentalist*innen und reaktionäre Kräfte das Potenzial dahinter für sich entdeckt und erschaffen mit Deep Fake-Videos alternative, postfaktische Wirklichkeiten.
Mehr: https://www.belltower.news/tiktok-wie-kuenstliche-intelligenz-die-grenzen-der-realitaet-aushebelt-150487/

SCENO
DECOUNT - das Spiel: „Interaktiv Radikalisierung verstehen
Radikalisierung ist oft ein gradueller, schleichender Prozess. Die vier ProtagonistInnen des Spiels - Marco, Jasmin, Jens und Franziska - sind eigentlich ganz normale Jugendliche. Sie kommen aber im Spielverlauf in Situationen, in denen sie Entscheidungen treffen müssen. Je nach Entscheidung entwickelt sich ihre Geschichte in eine radikale Richtung, oder eben nicht. Das Spiel versucht zu vermitteln, dass Jugendliche eine aktive Rolle in der Gestaltung ihres Lebens spielen und dass ihre Entscheidungen Konsequenzen haben. Ziel des Spiels ist es, das kritische Denken der Jugendlichen zu stärken und ein Bewusstsein für die Mechanismen der extremistischen Propaganda und der Rekrutierer zu schaffen.“
Mehr: https://www.extremismus.info/decountde

Fachstelle Radikalisierungsprävention und Engagement im Naturschutz
Neue Handreichung: Rechtsextreme Ideologien im Natur- und Umweltschutz
„In Deutschland werden Umweltpolitik und ökologisches Denken oft mit alternativen Lebensweisen und einem emanzipatorischen Demokratieverständnis verbunden. Doch diese Annahme trifft nur bedingt zu.
Die deutsche Natur- und Umweltschutzbewegung entstand Mitte des 19. Jahrhunderts aus einem konservativen, romantischen und zivilisationskritischen Verständnis heraus. Passend zum Nationalismus nannte sie sich auch „Heimatschutzbewegung“. Diese war geprägt von einer pessimistischen Sicht auf Verstädterung und Industrialisierung und sehnte sich nach einer romantisch verklärten „besseren Zeit“ und dem Erhalt kulturell gewachsener Landschaften. Neben der negativen Haltung gegenüber dem Stadtleben war auch eine antimoderne und antisemitische Grundeinstellung vorhanden.
Mithilfe der ideologischen Vorarbeit durch den Bund Heimatschutz und andere völkisch orientierte Gruppen konnten auch die Nationalsozialisten ökologische Themen in ihren faschistischen Staat einbauen. Natur- und Tierschutz erhielten eine besondere rechtliche Stellung, die „Blut und Boden“-Ideologie basierte auf dem Ideal der bäuerlichen Landwirtschaft. Der Gedanke, dass „Volk“ und „Raum“ organisch miteinander verbunden seien, ebnete schlussendlich auch den Weg für den rassenideologischen Krieg um den „Lebensraum im Osten“.
Viele Akteure eines „Blut-und-Boden“-Naturschutzes konnten ihre Tätigkeit im Naturschutz der Bundesrepublik, in Verbänden wie in der Verwaltung, fortsetzen. (…) Die Grenzen zwischen den politischen Lagern scheinen zu verschwimmen, wenn es um grüne Themen geht. Viele Forderungen der „grünen“ Braunen decken sich oberflächlich betrachtet mit denen von (Jugend-)Umweltverbänden und Naturschutzorganisationen. Erst bei genauerem Hinsehen wird deutlich, dass der rechte Natur- und Umweltschutz oft verknüpft ist mit rassistischen, biologistischen und völkischen Ideen – etwa mit den neu-rechten Konzepten vom „Ethnopluralismus“ oder der „Umvolkung“.
Diese Broschüre stellt einige der ökologischen Themen vor, bei denen sich die Forderungen scheinbar überschneiden, und erklärt, warum Rechtsextreme sich dieser Themen bedienen und wie sie sie instrumentalisieren.„ (S. 5)
Download: https://www.nf-farn.de/system/files/documents/handreichung1_farn_fuer_web.pdf

Berliner Entwicklungspolitischer Ratschlag
„Der Berliner Entwicklungspolitische Ratschlag (BER) ist ein Netzwerk von 112 entwicklungspolitisch aktiven Gruppen und Vereinen und das Sprachrohr für Menschen, die sich in Berlin für globale Gerechtigkeit einsetzen. Der BER bietet eine Plattform zum Austausch und für gemeinsame Aktionen und qualifiziert mit Seminaren und in Beratungsgesprächen Haupt- und Ehrenamtliche für ihre entwicklungspolitische Arbeit. Der BER setzt sich gegenüber der Berliner Landespolitik für ein zukunftsfähiges Berlin in einer globalisierten Welt und für eine starke Zivilgesellschaft ein.“
https://eineweltstadt.berlin/wer-wir-sind/der-ber-als-verband/

Iniradar
Hier kannst du nach Angeboten zur gegenseitigen Hilfe und den zugehörigen Initiativen suchen. Mit Filtern wie Ort oder Zeit lässt sich die Suche eingrenzen.
https://iniradar.org/

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Impressum

Herausgeber und Redaktion (VisdP): André Nogossek

Bezirkselternausschuss Charlottenburg-Wilmersdorf Vorsitzender: Carsten Rudolph
Geschäftsstelle: Otto-Suhr-Allee 100, 10585 Berlin, Tel.: 9029 – 14624, Fax: 9029 – 14625
http://www.bea-charlottenburg-wilmersdorf.de/

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