BEA Newsletter Nr. 133 - Februar 2024

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Aktuelles

BEA Newsletter Nr. 78 - Mai 2019

Bezirkselternausschuss

Charlottenburg-Wilmersdorf von Berlin


Geschäftsstelle:
Otto-Suhr-Allee 100, 10585 Berlin, Tel.: 9029 – 14624, Fax: 9029 – 14625 http://www.bea-charlottenburg-wilmersdorf.de/

 
Newsletter Nr. 78 – Mai 2019

  

Liebe Leser_innen,

anbei  erhalten Sie den neuen Newsletter, wie immer auch auf der Homepage http://bea-charlottenburg-wilmersdorf.de/ (http://bea-charlottenburg-wilmersdorf.de/index.php/8-bea-ueber-uns/312-bea-newsletter-nr-78-mai-2019) zu finden.

Ich wünsche einen guten Verlauf der Sitzung des BEAs am 14.05.2019 und eine anregende und informierende Lektüre.

Beste Grüße,

André Nogossek


Inhalt

Informationen des BEA Vorstands (Einladungen / Berichte / BSB)
Schulen un Charlottenburg-Wilmersdorf 
Arbeitsgemeinschaften: BEA / LEA 
Aus dem Bezirk / Aus der Bezirksverordnetenversammlung (BVV)
Termine / Veranstaltungen / Projekte
Schulträger und Jugendamt, Schulaufsicht
Informationen aus der Senatsbildungsverwaltung (SenBJF)
Aus dem Abgeordnetenhaus (Einladungen, Protokolle, Beantwortung von Anfragen)
Studien / Umfragen
Presse (Themen-Auswahl: Schule / Unterricht / Notengebung, Schüler*innen, Schulpersonal, Eltern,  Inklusion, Privatschule, Bildungs- und Schulpolitik, Verschiedenes
Ausschreibungen / Wettbewerbe
Verschiedenes / Links
Impressum
 

Informationen des BEA Vorstands:

Einladung  zur Sitzung des Bezirkselternausschusses Charlottenburg-Wilmersdorf
am Dienstag, dem 14.05.2019, um 19:00 Uhr, im Rathaus Charlottenburg, Otto-Suhr-Allee 100, 10585 Berlin, Berlin, Lilly-Braun-Saal (2. OG)
(U7 - Station und Busse nahezu vor der Türe: Richard Wagner-Platz)

Vorläufige Tagesordnung:

TOP 1  Begrüßung und Beschlussfassung über die Tagesordnung, Protokollverabschiedung. Protokollführung übernimmt bitte ein/e Vertreter_in der ISS 19:00
TOP 2 Aktuelle halbe Stunde mit der Schulaufsicht* 19:10
TOP 3 Schwerpunktthema: Schulspeisung 19:40 Referenten: Frau Paul-Beckmann Bildungsplanerin; Herr Jauch Sachbearbeitung Infrastruktur
TOP 4 Berichte aus den Gremien 21:10
TOP 5 Verschiedenes 21:15

Mit freundlichen Grüßen
Andreas Ritter Vorsitzender
*= Fragen zu an die regionale Schulaufsicht bitten wir möglichst vorab per E-Mail einzureichen.
Im Falle der Verhinderung möchte ich Sie bitten, die Einladung rechtzeitig an Ihre BEA-Vertretung weiterzuleiten

Bericht über die BEA Sitzung am 09.04.2019
TOP 2 Aktuelle halbe Stunde mit der Schulaufsicht
Kostenfreies Mittagessen:
(1) Bis zum Sommer sollen alle baulichen und Catering-Bedarfe 
formuliert sein.
(2) Eine Tendenz zur Erweiterung des Mittagsbandes ist wahrscheinlich.
Sollte eine Schule wegen der höheren Schülerzahlen beim Mittagessen die Unterrichtszeiten und Aufsichtszeiten verändern und dadurch eine Arbeitszeitverlängerung verursachen, gilt nach wie vor §4 des ArbZG.
Zur Erläuterung: Sollte eine Lehrkraft folgenden Unterrichtsverlauf haben: 1.+2. Stunde Unterricht (Beginn 07.45h, Vorbereitung des Raumes), Große Pause Aufsicht, 3.+4. Stunde Unterricht, Große Pause Aufsicht, 5.+6. Stunde Unterricht (Ende 13.30h), dann müsste diese Lehrkraft um 14.00h eine Pause von 30 Minuten erhalten.
Die "5 Minuten" Pausen zwischen den Unterrichtsstunden sind keine Erholungspausen. So einen Stundenplan hat eine Lehrkraft normalerweise maximal einmal pro Woche, ansonsten wird bei der Planung immer darauf geachtet, dass zwischen den Unterrichtsblöcken eine 15-20minütige Pause liegt.
Die Auswahlverfahren für neu einzustellende Lehrer fanden am 8. und 9.4.2019 statt. Die zweite Runde für Quereinsteiger findet im Mai statt. Die Errechnung der Bedarfe ist aktuell nicht schnell genug. Statistiken und Portale zu deren Abbildung sind wichtig.
Prozedere einer Umsetzung (Bsp. Schinkel-Schule): Die Schulleiterin ist faktisch nicht mehr an der Schule; formal gilt sie als abgeordnet. Eine Neuausschreibung der Stelle kann erst dann erfolgen, wenn sie umgesetzt wird. Umsetzungsverfahren gehen durch zahlreiche Instanzen. Im Schnitt vergeht von der Ausschreibung bis zur Besetzung noch einmal ein Jahr
Erfassung von Unterrichtsausfall: Ist eine Lehrperson anwesend, gilt Unterricht generell  als vertreten. Ob das designierte Fach oder ein anderes unterrichtet wurde, wird nicht gesondert erfasst. Die bloße Beaufsichtigung durch pädagogisches Personal (z. B. durch Erzieher_innen) gilt als Ausfall.
Fördermaßnahmen an Oberschulen: (1) Der Nachteilsausgleich erfolgt entsprechend der Diagnose. Gibt es keine Diagnose, werden Sonderbedarfe/Unterstützungsmaßnahmen in der Klassenkonferenz beschlossen. Andere Hilfsmittel (z.B. Tastaturen, Rechtschreibprogramme) laufen über die Binnendifferenzierung. (2) Zu den Auswirkungen der Änderung des Schulgesetzes in 12/2018 auf die Förderpolitik sowie zur konkreten Umsetzung der UN-Behindertenkonvention an den Schulen gab es im LSB noch keine Beratung und keinen Entwurf.
Unbesetzte Schulleiterstellen in Charlottenburg-Wilmersdorf: momentan 4. Alle befinden sich in der Ausschreibung bzw. im Auswahlverfahren
Zahl der Schulanfänger und ggf. Überbelegung: Beantwortung vertagt.

TOP 3 Schwerpunktthema: Inklusion – Update. Information und Austausch mit
AG-Inklusion-Sprecher vom Landeselternausschuss Frank Heldt
Der Vertreter skizziert die Arbeit der AG seit 2009 (Ratifizierung der UNBehindertenkonvention für Deutschland) bzw. 2011 (erstes Gesamtkonzept „Inklusive Schule). Seitdem haben sich etabliert:
1. je Bezirk ein Schulpsychologisches und inklusionspädagogisches Beratungs- und Unterstützungszentrum (SIBUZ)
2. 16 Inklusive Schwerpunktschulen (von geplanten 36) in drei Jahren
3. Verlässliche Grundausstattung (betrifft bislang nur Förderschwerpunkt LES, d.h. Lernen, Emotionale und soziale Entwicklung sowie Sprache)
4. Veränderung der Diagnostik zur Feststellung Sonderpädagogischen Förderbedarfs
Im aktuell dritten Projektjahr (von sechs) stagniert das Interesse der Schulen, einen Status als Inklusive Schwerpunktschule zu beantragen.
Aus Elternsicht ist es nicht ideal, dass die Senatsverwaltung die Schwerpunktschulen 2018 bereits im Schulgesetz festgeschrieben hat, anstatt diese erstmal als Schulversuch weiterlaufen zu lassen.
Die AG hat seither folgende Dokumente erarbeitet bzw. an ihnen mitgewirkt:
- Forderungskatalog der Eltern, 2015
-  Resolution der Berliner Elternschaft 2.0 - Baustelle >Inklusive Schule<, 2016
Seitens der Senatsverwaltung ist das aktuellste Dokument zur Zeit: "Verlässliche Grundausstattung und Veränderungen in der Diagnostik L-E-S"
(Heraus-)Forderungen und Probleme:
Klassengröße (Tendenz weiter steigend), Verteilungsschlüssel, unterbezahlte Schulhelfer, fehlende Transparenz/fehlende Evaluation, Wunsch der Eltern nach unabhängigen Ombudspersonen in den SIBUZen, Mangel an Sonderpädagogen, mangelnde Priorisierung der Arbeit von Sonderpädagogen, auch: Überlastung und fehlendes Informations-, Supervisions- und Weiterbildungsangebot für Lehrkräfte (Gefahr der wachsenden Ablehnung des Konzepts)
Nahe Ziele und Wünsche der AG Inklusion:
-  Fremdverwendungsverbot für sonderpädagogische Förderstunden
-  Weiterentwicklung bestehender Papiere und Forderungen
-  individuellere Diagnostik und Fördermaßnahmen

TOP 4 Berichte aus den Gremien
- Landeselternausschuss (LEA): Sitzung 22.3.2019: (1) Schwerpunktthema "Einführung des Faches Politik in Kombination mit GW und Ethik". 2) Beschluss zu "Fridays for Future": Der LEA begrüßt die Aktionen  und sieht sie als vereinbar mit dem Auftrag von Bildung in Schulen an (gem. §§ 1 und 3 SchulG. 3) Beschluss zur Einsetzung einer "LEA-Kontaktgruppe SESB"  (Koordination: Constantin Saß). (4) Beschluss/Forderung realbasierter Prognosezahlen für die Schulentwicklungs-, Schulnetz- und Standortplanung.
Landesschulbeirat (LSB): Sitzung 13.3.2019: mit StS Mark Rackles.
Themenschwerpunkte: Schulbau, Schulmittagessen, Verbeamtung. (1) Fachsitzung mit Thomas Duveneck (Ltg Abt II) zum Maßnahmenpaket "Schule zusammen weiterentwickeln
Bezirksschulbeirat (BSB): Anhörungsverfahren für stv. Schulleiter laufen, 
Schwerpunktthema Schulessen vertagt, offene Fragerunde: Hausmeister, Lehrkräfteentwicklung etc.

TOP 5 Verschiedenes
Der Schülersprecher der Robert Jungk Oberschule stellt die (Bezirks-) Schulsprecherkonferenz (SPKF) vor: bisher einmalig in Berlin, ca. 20 Mitglieder, monatliche bis zweimonatliche Treffen im BVV-Saal. Es handelt sich um einen Zusammenschluss mit dem einflussreichen Kinder- und Jugendparlament (KJP) und dem Bezirksschülerausschuss (BSA) zum Zweck der Vernetzung, Sichtbarmachung und Effizienzsteigerung der Arbeit der Schülersprecher*innen. Über das KJP (das Antragsrecht in der BVV hat) kann auch die SPKF hier ihre Themen setzen bzw. Anträge stellen
Mögliche Zusammenarbeit von BEA und SPKF:
- zunächst gegenseitige Besuche in den Gremien geplant
-  gemeinsame Abfassung von Positionspapieren
-  Austausch und gemeinsame Maßnahmen zum Thema Digitalisierung
-  stärkerer Austausch im Bezirksschulbeirat; hier ist die beste Möglichkeit gegeben, Themen zu setzen. Problem: Schülervertreter gehen dort erfahrungsgemäß kaum hin.
Schülerclub an der Hebelschule: Große Frustration, da der Schülerclub nach 24½ Jahren seine Arbeit einstellen musste, weil die Räume nicht mehr zur Verfügung stünden. Eine schnelle Wiedereröffnung, damit dem Bezirk die Projektmittel nicht verloren gehen, ist unwahrscheinlich geworden. An den drei in Frage kommenden Standorten gibt es Probleme: Lietzensee- und Halensee-Grundschule fallen aus verschiedenen Gründen aus; an der Carl-Orff-GS ist ein passender Anbau bereits jetzt mehr als ein Jahr überfällig (Bauarbeiten wurden rechtzeitig begonnen, aber nicht zeitgerecht beendet). 
Das Vergabeverfahren zu 27 Kita-Einrichtungen in Modulbauweise ist geplatzt (siehe Pressemitteilung der Architektenkammer: https://www.akberlin.de/baukultur/
eldungen.html) Merke: Solche uniformen Großaufträge sind nicht nur nicht wünschenswert, sondern für Architekturbüros schlicht nicht leistbar.
Bericht: Nathalie van Looy

Zur Arbeit im BSB
Am 02.07.2018 trafen sich ehemalige und der aktuelle Vorsitzende des Bezirksschulbeirats (BSB) Charlottenburg-Wilmersdorf mit Heike Schmitt-Schmelz, Stadträtin im Bezirk für Jugend, Familie, Bildung, Sport und Kultur, und zogen Bilanz zu Arbeit und Wirken des Bezirksschulbeirats in den letzten 15 Jahre. Das zusammenfassende Reflektionspapier kann hier heruntergeladen werden:
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/verwaltung/aemter/schul-und-sportamt/schulamt/schulische-gremien/bezirksschulbeirat-bsb/artikel.507903.php

BSB - Termine und Einladungen: https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/verwaltung/aemter/schul-und-sportamt/schulamt/schulische-gremien/bezirksschulbeirat-bsb/2019/artikel.774425.php

Nächste BSB-Sitzung: 05.08.2019 um 19:30 Uhr im Rathaus Charlottenburg, im Lilly-Braun- Saal
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Schulen in Charlottenburg-Wilmersdorf 

Schulen in Charlottenburg-Wilmersdorf
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/verwaltung/aemter/schul-und-sportamt/schulamt/schulen/

Schulentwicklungsplan (SEP) Charlottenburg-Wilmersdorf Fortschreibung 2012 bis 2017
http://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/verwaltung/aemter/schul-und-sportamt/schulamt/schulplanung/artikel.202177.php
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Arbeitsgemeinschaften BEA  / LEA 
(https://www.leaberlin.de/arbeitsgemeinschaften)

AG Inklusion
Gipfeltreffen Berliner Elternschaft 2.0 - Baustelle „Inklusive Schule“
Auf http://inklusion-elternredenmit.de/ kann man direkt ein Unterstützerformular, sowie einen Kommentar zur Resolution des "Gipfeltreffen Berliner Elternschaft 2.0 - Baustelle >Inklusive Schule<" abschicken, sowie die zwei Fassungen (Kurz und Original) downloaden und/oder verschicken.
Kontakt: Frank Heldt und Jan HofmannDiese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
https://www.leaberlin.de/ags/ag-inklusion
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Aus dem Bezirk / Aus der BVV

Beschwerde- und Ideenmanagements - Schule
Der Mitarbeiter der Leitstelle BIM, Herr Jörg Redel, hat sein Büro im Raum 420 (4. Etage), des Rathauses Charlottenburg, Otto-Suhr-Allee 100, 10585 Berlin, das mit öffentlichen Verkehrsmitteln sehr gut erreichbar Ist (U 7 und Bus M 45). Er ist unter der Telefonnummer 902914008, unter der Fax-Nummer 902914004 sowie unter der E-Mailadresse Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein! zu erreichen und steht Ihnen jeden Dienstag und Donnerstag, von 15.00 bis 18.00 Uhr oder nach telefonischer Vereinbarung für Ihre Anliegen persönlich zur Verfügung.

Dienstleistungsdatenbank des Bezirksamtes Charlottenburg-Wilmersdorf
Hier finden Sie alle Dienstleistungen des Bezirksamtes Charlottenburg-Wilmersdorf mit den nötigen Informationen über erforderliche Unterlagen, Gebühren, Formulare, Rechtsgrundlagen, Adressen, Öffnungszeiten und oft auch das Angebot, direkt online einen Termin zu vereinbaren.
http://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/service/dienstleistungen/dienstleistungsdatenbank/service.201489.php

Aktuelle Hinweise aus dem Bezirk
http://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/aktuelles/aktuelle-hinweis/
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Mitglieder der Bezirksverordnetenversammlung
http://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/politik/bezirksverordnetenversammlung/online/pa021.asp

Sitzungskalender
http://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/politik/bezirksverordnetenversammlung/online/si010.asp

31. Öffentliche Sitzung der Bezirksverordnetenversammlung Charlottenburg-Wilmersdorf von Berlin: 16.05.2019, 17.00 Uhr, BVV-Saal 
Tagesordnung:https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/politik/bezirksverordnetenversammlung/online/to010.asp
TOP u.a.:
- Unterstützung von Schülerdemonstrationen
- Fahrbahnmakierung für eine Haltezone für die Schulbusse/absolute Halteverbotsschilder
- Schulwegsicherheit Waldschulallee
- Sicheres Ankommen für Schulkinder an der Ceciliengrundschule
- Bedarfsanalyse der IT-Strukturen an bezirklichen Schulen
- Schulmittagessen bereits um 09:30 Uhr?

32. außerordentliche Öffentliche Sitzung der Bezirksverordnetenversammlung Charlottenburg-Wilmersdorf von Berlin: 20.05.2019, 17.00 Uhr, BVV-Saal 
Tagesordnung: https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/politik/bezirksverordnetenversammlung/online/to010.asp?SILFDNR=4483

Ausschüsse – Bezirksverordnetenversammlung
http://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/politik/bezirksverordnetenversammlung/online/au010.asp

Ausschuss für Schule
http://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/politik/bezirksverordnetenversammlung/online/au020.asp?AULFDNR=31&altoption=Ausschuss
Letzte Sitzung: 26. Öffentliche Sitzung, 07.05.2019):
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/politik/bezirksverordnetenversammlung/online/to010.asp

Jugendhilfeausschuss
Letzte Sitzung: 41. Öffentliche Sitzung, 02.05.2019: https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/politik/bezirksverordnetenversammlung/online/au020.asp?AULFDNR=26&altoption=Ausschuss

Drucksachen – Übersicht
http://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/politik/bezirksverordnetenversammlung/online/vo040.asp

Beantwortung mündlicher und schriftlicher Anfragen:
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/politik/bezirksverordnetenversammlung/online/ka040.asp

Beschlüsse des Bezirksamt 
http://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/politik/bezirksamt/beschluesse/5-wahlperiode/

03.05.2019
Unisex-Toiletten in Schulen? Das sagen die BVV-Fraktionen
Um geschlechtsneutrale Toiletten an den Charlottenburg-Wilmersdorfer Schulen geht es im Thema des Monats auf der Webseite des Bezirks. Alle in der Bezirksverordnetenversammlung (BVV) vertretenen Fraktionen nehmen dazu Stellung. Wir fassen die Beiträge hier zusammen.
Mehr: https://leute.tagesspiegel.de/charlottenburg-wilmersdorf/macher/2019/05/03/80105/unisex-toiletten-in-schulen-das-sagen-die-bvv-fraktionen/
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Bürgerbeteiligung
http://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/aktuelles/buergerbeteiligung/

Öffentliche Sitzung des Ausschusses für Eingaben und Beschwerden     
http://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/politik/bezirksverordnetenversammlung/online/to010.asp
Tagesordnung - 19. Öffentliche Sitzung des Ausschusses für Eingaben und Beschwerden: https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/politik/bezirksverordnetenversammlung/online/to010.asp?SILFDNR=4456

Formular zur Einreichung von Eingaben und Beschwerden an die BVV
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/politik/bezirksverordnetenversammlung/eingaben-und-beschwerden/formular.189879.php

Einwohnerfragestunde der BVV
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/politik/bezirksverordnetenversammlung/einwohnerfragen/formular.189903.php
„§ 47 Geschäftsordnung BVV CW:
(2) Frageberechtigt sind alle Personen mit Wohnsitz im Bezirk bzw. mit einem erkennbaren Bezug zum Bezirk. Jede Einwohnerfrage darf jeweils nur eine thematische Angelegenheit mit höchstens drei Unterfragen behandeln. Zu jeder Einwohnerfragestunde dürfen maximal drei Fragen durch den gleichen Einwohner/die gleiche Einwohnerin gestellt werden, sofern die Zeit von 30 Minuten nicht vollständig ausgeschöpft wurde. Die Einwohnerfragen werden in der Reihenfolge ihres Eingangs im BVV-Büro in die Einwohnerfragestunde eingebracht. Bei mehreren Fragen pro Einwohner/pro Einwohnerin werden zunächst jeweils die ersten Fragen der Fragesteller aufgerufen. Die Sachverhalte der Fragen dürfen dabei nicht dieselben sein.“ https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/politik/bezirksverordnetenversammlung/online/vo020.asp?VOLFDNR=7008
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Termine / Veranstaltungen / Projekte

Dachverein Alte Sprachen für Berliner Schulen e.V.
„Wir möchten Ihnen den neu gegründeten Dachverein für die altsprachlichen Schulen in Berlin, „Dachverein Alte Sprachen für Berliner Schulen e.V.“, vorstellen und Sie zu dessen Auftaktveranstaltung einladen.“
13. Mai 2019  ab 18.30 Uhr. Senatssaal der Humboldt-Universität zu Berlin, Unter den Linden 6, 10099 Berlin
Mehr: http://www.dachverein-alte-sprachen.berlin/

Landesverband Legasthenie und Dyskalkulie e.V. (LVL):
Selbsthilfegruppe Charlottenburg-Wilmersdorf
Ort: Epiphaniengemeinde, Knobelsdorffstr. 72, 14059 Berlin
Leitung: Frau Höllig, Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!,  20.00 Uhr
Termine: 15.05.2019
Fachvorträge:
Bausteine der Lernentwicklung und die Zusammenhänge mit dem Erwerb der Schriftsprache
Referentin: Andrea Niebel, Logopädin und Lerntherapeutin
Die Referentin setzt sich seit vielen Jahren dafür ein, dass Fehlentwicklungen in der Lernentwicklung von Kindern frühzeitig erkannt, mit gezielten Maßnahmen unterstützt und somit der Spaß am Lernen gefördert wird. Der Bedeutung des Zusammenspiels von Bewegung, Wahrnehmung und Lernen kommt dabei eine zentrale Rolle zu.
* 14. Mai 2019 Grundsätze der schulischen Förderung bei LRS /Rechenschwierigkeiten (ein wesentlicher Aspekt ist die Förderplanerstellung)
Referentinnen:
Manuela Höhn (Rechenschwierigkeiten – Regionale Fortbildung im Bereich Mathematik GS) / Heike Roehl (LRS), SIBUZ Friedrichshain-Kreuzberg
Individuelle Förderpläne sollen Schülerinnen und Schüler mit LRS/Rechenschwierigkeiten beim Lernen bestmöglich unterstützen. In den Plänen werden die Maßnahmen, der Verlauf dieser sowie die Ergebnisse der Maßnahmen dokumentiert. Wie solch ein Plan für Schülerinnen und Schüler mit Rechenschwierigkeiten und LRS in der Grundschule und SEK I erstellt und angepasst werden kann und worauf zu achten ist, erläutern zwei inklusionspädagogische Beratungslehrkräfte.
25. Mai 2019, 11.30-13.00 Uhr in Berlin: 1. Fachvortrag zu § 35a SGB VIII Antrag auf Förderung abgelehnt – Was tun? 
Ihre Rechte, Widerspruch ja/nein, das sollten Sie wissen.
Referentin: Jana Jeschke, Fachanwältin für Sozialrecht
Kostenbeitrag für Nicht-Mitglieder: 10 Euro
Mehr: www.lvl-berlin.de

19. internationale literaturfestivals berlin (ilb)
Am 3. Juni 2019 startet der Vorverkauf für das Schulprogramm des 19. internationalen literaturfestivals berlin (ilb), das vom 11. bis 21. September 2019 stattfinden wird. Unter www.literaturfestival.com/festival/kjl/2019 können Sie dann unser Programm abrufen und unter Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein! oder 030–278786–66/–70 Tickets bestellen.
Das Festival bespielt in diesem Jahr gleich drei neue Hauptveranstaltungsorte, die alle sehr gut mit dem öffentlichen Nahverkehr erreichbar sind:
HAU 2 – Hebbel am Ufer -  Hallesches Ufer 32, 10963 Berlin James-Simon-Galerie - Eiserne Brücke, 10178 Berlin
silent green Kulturquartier - Gerichtstraße 35, 13347 Berlin
Wir würden uns über das Kommen Ihrer schulpflichtigen Kinder und Jugendlichen zum Festival sehr freuen. Auch in diesem Jahr bietet Ihnen das ilb:
-  über 100 Lesungen und Workshops für Schüler*innen aller Klassenstufen
- Veranstaltungen u. a. in deutscher, englischer und französischer Sprache
- eine breites inhaltliches Spektrum mit aktuellen politisch-gesellschaftlichen Fragestellungen
- 25 internationale Autor*innen und Illustrator*innen, die überwiegend erstmals in Deutschland auftreten
-  mehr als 30 Festivalbücher, die vielfach als Premieren vorgestellt werden
- die Möglichkeit, Schriftsteller*innen persönlich Fragen zu stellen
- Illustrator*innen, die live für das Publikum illustrieren
- Buchverkauf und Autogrammstunden
- kostenloses Begleitmaterial zur Vor- oder Nachbereitung der Veranstaltungen
- viele Specials, u. a. Ausstellungen
- moderate Eintrittspreise für Schüler*innen, kostenfreier Eintritt für Lehrer*innen
Für Rückfragen und weitere Informationen stehe ich Ihnen gerne zur Verfügung.
Mit besten Grüßen vom Literaturfestival, 
Annleena Backhaus

Elternzentrum Berlin e.V.: Autismus-Themen-Cafés 2019
16:00-19:00 Uhr
SprengelHaus Sprengelstr. 15 in 13353 Berlin
Veranstaltungen:
05.06.2019   Rechtliche Fragen
28.08.2019   Schule
23.10.2019   Diagnostik
Termin- oder Themenänderungen sind möglich.
Bitte informieren Sie sich auf unserer Internetseite: www.elternzentrum-berlin.de/impressum

Zentral- und Landesbibliothek Berlin: Veranstaltungen, Hausaufgabenhilfe, Events
http://www.zlb.de/veranstaltungen/aktuell.html
Siehe auch: https://www.zlb.de/kijubi/portal.html

„Bürger schaffen Wissen: „Jede 6. Klasse sollte bei einem Citizen Science-Projekt mitmachen”
Diesen Wunsch hat Katrin Knickmeier, die die Kieler Forschungswerkstatt leitet. Gemeinsam mit ihrer Kollegin Katrin Kruse hat sie eine Arbeitsgruppe ins Leben gerufen, die sich mit dem Thema Citizen Science und Schule auseinandersetzt. Im Interview erzählt die Meeresbiologin, mit welchen Schwerpunkten sie sich in der AG beschäftigen möchte und welche Erfahrungen die Initiatorinnen aus ihren beiden Schulprojekten Plastikpiraten und dem Plastikmüll auf der Spur einbringen können.“
Mehr: https://www.buergerschaffenwissen.de/blog/jede-6-klasse-sollte-bei-einem-citizen-science-projekt-mitmachen
https://www.buergerschaffenwissen.de/

Berliner Zentrum Industriekultur: „Industriekultur für Kinder und Jugendliche
http://industriekultur.berlin/de/61/programm_fur_schulerinnen_und_schuler/64.html
Mehr: http://industriekultur.berlin/

Die Architektenkammer Berlin in der Schule
„Architektur ist gebaute Umwelt – überall erlebbar.  Architektur ist multidisziplinär – ideal für eine fächerübergreifende Vermittlung im Unterricht. Wer mehr über die eigene Umwelt weiß, wird ihr bewusster und aufmerksamer begegnen.
Seit 1999 gehen Mitglieder der Architektenkammer Berlin in Berliner Schulen und entwickeln gemeinsam mit Lehrerinnen und Lehrern Unterrichtsprogramme zu den Themen Architektur und Stadtplanung. Bis heute gibt es mehr als 230 Projekte an über 100 Schulen.
Ziel der Initiative ist es, das „Sehen“ der jungen Bewohnerinnen und Bewohner unserer Stadt zu schulen und ein altersgemäßes „Verstehen“ zu fördern, um zur aktiven Auseinandersetzung mit architektonischen, stadtplanerischen und landschaftsarchitektonischen Themen zu befähigen. Neben Wissensvermittlung im engeren Sinne – so das Berliner Modell – eröffnen vor allem Wahrnehmungs- und Gestaltungsaufgaben Kindern und Jugendlichen den direkten Zugang zu ihrer gebauten Umwelt.“
Mehr: https://www.ak-berlin.de/baukultur/architektur-und-schule.html

Stiftung Planetarium Berlin: INTENSE – Das mobile Wissenstheater für Berliner Schulen
„Mit dem Projekt INTENSE reist eine mobile Planetariumskuppel durch die Schulen Berlins und besucht SchülerInnen vor Ort. Ziel des Projekts ist es, den Jugendlichen Impulse hinsichtlich ihres zukünftigen Berufslebens mit auf den Weg zu geben. Im Fokus stehen vor allem technisch-naturwissenschaftliche Inhalte. Durch die multimediale Vermittlung soll das Interesse der Jugendlichen für MINT-Berufe (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik) deutlich gefördert werden.
Die transportable Kuppel hat einen Durchmesser von 8 Metern und wird vom INTENSE-Team in der Turnhalle oder Aula einer Schule aufgebaut. Eine ganze Schulklasse findet unter dem Rund der Kuppel Platz. Ein hochauflösender Projektor mit einer speziellen Optik stellt die Inhalte im gekrümmten Raum verzerrungsfrei dar.
Moderator*innen des INTENSE-Teams stehen im interaktiven Austausch mit den SchülerInnen und geben Einblicke in aktuelle Erkenntnisse von Mensch, Natur und Technik.“
Mehr: https://www.planetarium.berlin/bildung

Helmholtz-Zentrums Berlin: „Blick in die Materie“
„Im Schülerlabor werden Projekttage zu den Themen Magnetismus und Supraleitung, Solarenergieforschung, Interferenz, Materialforschung sowie Licht und Farben angeboten. Die Themen stehen in Verbindung zu aktuellen Forschungsthemen des Zentrums und sind für die Klassenstufen 5 - 13 dem Alter entsprechend aufbereitet. Das Schülerlabor ist mit Geräten und  Materialien so ausgestattet, dass alle Schüler einer Klasse in kleinen Gruppen selbständig experimentieren können. Auf diese Weise gewinnen die Schüler praktische Erfahrungen in der Naturwissenschaft, insbesondere in der Physik.
Die Schülergruppen werden von Lehrern, Wissenschaftlern und Studenten betreut. 
Grundschüler brauchen für die Projekttage keine besonderen Vorkenntnisse. Für einige Themen werden für die Klassen 9 und höher Informationsmaterialien verschickt, die eine Vorbereitung im Fachunterricht erleichtern sollen.“
Mehr: http://www.helmholtz-berlin.de/angebote/schuelerlabor/index_de.html

FU Berlin: PhysLab - das Physiklabor für Schüler
„Das PhysLab wurde gegründet, um jungen Menschen selbstständiges Experimentieren und Forschen zu ermöglichen. Dies kann sowohl eingebettet im Rahmen des regulären Unterrichts geschehen als auch völlig eigenständig außerhalb der Institution "Schule".
Experimentierlabor für Oberschulen
Das Experimentierlabor lädt Schüler ab Klassenstufe 10 zu vielfältigen physikalischen Versuchen ein, z. B. einem Ultraschall-Experiment oder Radioakivitätsexperiment.“
Mehr: http://www.physik.fu-berlin.de/studium/physlab/index.html

Zauberhafte Physik in Grundschulen
„Die Zauberhafte Physik möchte alte und junge Menschen zum Experimentieren anregen, naturwissenschaftliches Interesse in der Gesellschaft wecken, vor allem aber sechs- bis zwölf-jährige Kinder an die Physik heranführen. Dazu werden drei Projektbausteine angeboten – siehe: Ziele,Wege undProjektbausteine. (…)
Eine detaillierte Dokumentation zu den neun bisher entwickelten Unterrichtsmodulen und zum Herstellen der Versuchskoffer kann auf der Projektseite Zauberhafte Physik mit Unterrichtsmodulen heruntergeladen werden. Auf dieser Seite finden sich auch Hinweise zur Organisation und zum Aufbau eines solchen Projektes.“
Mehr: http://www.zauberhafte-physik.net/

FU Berlin: NatLab - Mitmach- & Experimentierlabor für Schüler*innen
„Ihr interessiert Euch für die Naturwissenschaften Biologie, Chemie oder Pharmazie?
Das NatLab bietet neben den Veranstaltungen für Schulklassen auch einige spannende Möglichkeiten, sich ausserhalb der Schulzeit mit Naturwissenschaften zu beschäftigen.“
Mehr: http://www.bcp.fu-berlin.de/natlab/schueler_innen/index.html

Berlin-Brandenburgische Akademie der Wissenschaften: Akademie und Schule
„Ein wesentliches Anliegen der Berlin-Brandenburgischen Akademie der Wissenschaften ist die Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses. Denn der Grundstein für das spätere Interesse und die Begeisterung für Wissenschaft wird bei Kindern und Jugendlichen bereits sehr früh gelegt. Die Akademie hat daher ein vielfältiges Spektrum von Angeboten für Schülerinnen und Schüler aller Altersgruppen entwickelt.
Im „Schülerlabor Geisteswissenschaften“, einem Format, das in Deutschland inzwischen tatsächlich Schule zu machen beginnt, können Oberstufenkurse die Vielfalt der modernen Geisteswissenschaften in der Praxis erproben.
Bei „Akademievorträgen an brandenburgischen Schulen“ führen Mitglieder sowie Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der Akademie in ihre aktuellen Forschungsgebiete ein, von der Astrophysik bis zur Zahlentheorie.
Gemeinsam mit der Freien Universität Berlin bemüht sich die Akademie um eine Erneuerung des naturwissenschaftlichen Grundschulunterrichts, sie stellt Preisaufgaben für Schülerinnen und Schüler und bietet bei vielen Veranstaltungen Programme für das jüngere Publikum an.
Die Vorlesung der Technikwissenschaftlichen Klasse diskutiert aktuelle Entwicklungen und Fragestellungen der Technikwissenschaften mit Oberstufenklassen von Berliner Schulen.
Die Akademie lädt Schülerinnen und Schüler sowie Lehrerinnen und Lehrer ein: zu Begegnungen mit der Wissenschaft und zu einer Erkundung der aufregenden Welt der Forschung.“
Mehr: http://www.bbaw.de/AuS/akademie-und-schule

Museen von A bis Z
http://www.berlin.de/museum/a-bis-z/?pk_campaign=monatstipps

Kostenloser Museumseintritt für Kinder und Jugendliche (04.12.2018)
http://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/18/SchrAnfr/s18-17099.pdf

Ausstellungen und Events auf „berlin.de“
http://www.berlin.de/kultur-und-tickets/

Freier Eintritt ins Museum für Kinder und Jugendliche
Die kulturelle Bildung junger Menschen steht auch und gerade in der Berliner Museumslandschaft im Fokus. Viele Museen gewähren daher Kindern und Jugendlichen freien Eintritt.“
Mehr: http://www.berlin.de/museum/einritt-frei/kinder-und-jugendliche/?pk_campaign=wochenendtipp

Stadtmuseum Berlin: Schule und KiTa
„Das Stadtmuseum Berlin bietet Schüler- und KiTa-Gruppen ein eigenes Führungs- und Workshop-Programm in Dauerausstellungen und Sonderausstellungen. Die Angebote sind lehrplangerecht aufbereitet und auf unterschiedliche Altersgruppen zugeschnitten.“
Mehr: 
http://www.stadtmuseum.de/schule-und-kita

Bildung und Erholung in der Freizeit
„Jugendarbeit gestaltet auch die Freizeit der Kinder und Jugendlichen auf vielfältige Weise und lädt zur Beteiligung ein (…) Diese Angebote der Jugendarbeit werden sowohl durch freie Träger der Jugendhilfe als auch, auf bezirklicher und auf Landesebene, durch die öffentlichen Träger durchgeführt.“
Mehr: https://www.berlin.de/sen/jugend/jugend/freizeit/

Berliner FamilienPass 2019 
„Freizeit, Kultur und mehr. Alles drin - für weniger! (…)
Der Berliner FamilienPass bietet Ihnen 300 Coupons mit Preisvorteilen und über 200 Verlosungen für eine abwechslungsreiche, preisgünstige Freizeitgestaltung mit Ihrer Familie. Alle Berliner Familien dürfen den Pass nutzen - unabhängig vom Einkommen.“
Mehr: https://www.jugendkulturservice.de/de/passhefte/berliner-familienpass/index.php
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Schulträger, Schulaufsicht und Jugendamt
Abgerufen am: 25.01.2019.Aktuallisiert: 25.02.2019

Stadträtin: : Heike Schmitt-Schmelz (SPD)  
Büro der Stadträtin
Raum 421 a
Tel (030) 9029-14000
Fax (030) 9029-14004 
Email: 
Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!

Schul- und Sportamt:
Otto-Suhr-Allee 100, 10585 Berlin
Leitung: Herr Redel
Tel.: (030) 9029-14620, Fax: (030) 9029-14625
Email: 
Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!

Schulamt / Schulorganisation
Sprechzeit: Mo-Fr 9.00 – 13.00 Uhr und nach telefonischer Vereinbarung
- Durchführung des Anmeldeverfahrens für die Klassen 1, 5 und 7 unter Beachtung der GrundschulVO und der Sek I VO
- Widerspruchsbearbeitung
- Überwachung der Teilnahme der einzuschulenden Kinder an Sprachfördermaßnahmen
- Sicherung der Schulpflicht: Bearbeitung von Schulversäumnisanzeigen, Durchführung von Ordnungswidrigkeitsverfahren
- Enge Kooperation mit Schulen und JA

Kontakt:
Bezirksamt Charlottenburg-Wilmersdorf von Berlin - Schulorganisation 
Otto-Suhr-Allee 100, 10585 Berlin
Fax:(030) 9029-14650
Email: 
Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/verwaltung/aemter/schul-und-sportamt/schulamt/

Ansprechpartner*innen im Schulamt
Schul- und Sportamt, Schulentwicklung; Mittagessen, Gebäude, Beförderung; Schulorganisation
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/verwaltung/aemter/schul-und-sportamt/schulamt/artikel.567295.php

Schulentwicklungsplanung: 
Frau Paul-Beckmann
Tel (030) 9029-14630
Fax (030) 9029-14637

Schulorganisation:
Gruppenleitung, Widerspruchsbearbeitung
Herr Wartenberg, SchulOrg 1, Raum 246, Tel (030) 9029-14640, Fax (030) 9029 - 14650, 
Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
Schulplatzvergabe insbesondere weiterführende Schulen 5. Klasse
Frau Molesti, SchulOrg 3, Raum 218b, Tel (030) 9029-14642, Fax (030) 9029-14650, 
Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
Schulplatzvergabe insbesondere weiterführende Schulen 7. Klasse
Frau Just, SchulOrg 4, Raum 218b, Tel (030) 9029-14643, Fax (030) 9029-14650, Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
Schulplatzvergabe insbesondere Grundschulen Charlottenburg 1. Klasse, 
N.N., SchulOrg 5, Raum 218a, Tel (030) 9029-14644, Fax (030) 9029-14650,  Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
Schulplatzvergabe insbesondere Grundschulen Wilmersdorf 1. Klasse
Herr Drümmer, SchulOrg 8, Raum 218a, Tel (030) 9029-14645, Fax (030) 9029-14650,  Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
Schulplatzvergabe, Übergang Willkommensklasse in Regelbereich
N.N., SchulOrg 9, Raum 218, Tel (030) 9029-14648, Fax (030) 9029-12929,  Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
Regionale Koordinierungsstelle, Schulplatzvergabe in Willkommensklassen
Frau Gökcek, SchulOrg 7, Raum 218, Tel (030) 9029-14649, Fax (030) 9029-12929,  Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
Regionale Koordinierungsstelle, Schulplatzvergabe in Willkommensklassen
Frau Liesenfeld, Sen BFJ 04 , Raum 218, Tel (030) 9029-12928, Fax (030) 9029-12929,  Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
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Außenstelle der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie: Schulaufsicht http://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/verwaltung/aemter/schul-und-sportamt/schulamt/artikel.202179.php

Ansprechpartnerinnen und Ansprechpartner (Abgerufen am 07.09.2018)
 - Referatsleitung, Gymnasien, Förderzentren, Regionale Fortbildung
Frau Simone Geisler
Waldschulallee 29, 14055 Berlin
 - 
Tel (030) 9029-25102, Fax (030) 9029-25109,  
Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
- Sekretariat der Referatsleiterin und der Gymnasien
Hr. Taterra, Tel (030) 9029-25101, Fax (030) 9029-25109, Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
- Stellv. Referatsleitung, Integrierte Sekundarschulen, Privat-Grundschulen
Fr. Lecke, Tel (030) 9029-25103, Fax (030) 9029-25108, Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
- Grundschulen
Fr. Pflüger, Tel (030) 9029-25104, Fax (030) 9029-25108, Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
Grundschulen und Förderzentren
Fr. Kuntzsch Tel. (030)9029 -25149, Fax (030) 9029-25109, Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
- Sekretariat der Grundschulen und Integrierten Sekundarschulen
Fr. Kneiding, Tel (030) 9029-25114, Fax (030) 9029-25108, Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
Gymnasien und zweiter Bildungsweg
Hr. Grunenwald, Tel (030) 9029-25105, Fax (030) 9029-25109
- Klärungsstelle für Schülerinnen und Schüler ohne Deutschkenntnisse
Fr. Liesenfeld, Fr. Hecke, Tel (030) 9029-25121, Fax (030) 9029-25128
- Fachaufsicht über ergänzende Förderung und Betreuung, Erteilung von Betriebserlaubnissen
Fr. Neuse-Pohl, Tel (030) 9029-25106, Fax (030) 9029-25109, Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
- Verwaltungsleiterin
Fr. Wahrenburg, Tel (030) 9029-25111, Fax (030) 9029-25109
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Schulpsychologisches und inklusionspädagogisches Beratungs- und Unterstützungszentrum (SIBUZ) Charlottenburg-Wilmersdorf
Das SIBUZ hat die Aufgabe, bei allen schulpsychologischen, inklusionspädagogischen und sonderpädagogischen Fragen auf dem Weg zur inklusiven Schule zu beraten und zu unterstützen.
Im SIBUZ arbeitet ein multiprofessionelles Team. Es besteht aus Schulpsychologinnen und Schulpsychologen, Pädagoginnen und Pädagogen, Sonderpädagoginnen und Sonderpädagogen sowie Sozialpädagoginnen und Sozialpädagogen.
Leitung: Patrick Lang, Waldschulallee 31, 14055 Berlin -Tel.:030 9029-25150 (AB)- Fax:030 9029-25155 - E-Mail: Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/verwaltung/aemter/schul-und-sportamt/schulamt/artikel.202191.php

Schulbezogene Jugendsozialarbeit
http://www.berlin.de/sen/jugend/jugend/jugendsozialarbeit/artikel.340995.php
http://www.berlin.de/sen/jugend/jugend/jugendsozialarbeit/

Kooperation von Schule und Jugendhilfe in Berlin
https://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/kooperation-schule-jugendhilfe-berlin/

Schulpsychologie
http://www.berlin.de/sen/bildung/unterstuetzung/schulpsychologie/
Charlottenburg-Wilmersdorf: Tel. (030) 9029 25150

Jugendamt Charlottenburg-Wilmersdorf
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/verwaltung/aemter/jugendamt/
http://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/org/jugend/aufgabengebiete_jugendamt.html
Kontakt:
Bezirksamt Charlottenburg-Wilmersdorf von Berlin
Jugendamt Leitung: Herr Dr. Thuns
Tel (030) 9029-14812
Fax (030) 9029-14819
Otto-Suhr-Allee 100, 10585 Berlin
E-mail: Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!

Aufgaben des Jugendamtes
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/verwaltung/aemter/jugendamt/wir-ueber-uns/
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/verwaltung/aemter/jugendamt/a-z/
Was Jugendämter leisten
http://www.unterstuetzung-die-ankommt.de/

Kinderschutz und Krisentelefon
Mo-Fr 08.00 – 18.00 Uhr,  Tel (030) 9029-15555
sonst auch: Berliner Hotline Kinderschutz-  rund um die Uhr, auch am Wochenende:  Tel (030) 610066

Regionale Sozialpädagogische Dienste (RSD)
Der Regionale Sozialpädagogische Dienst (RSD) ist der Basisdienst des Jugendamtes. Er ist eine allgemeine Anlaufstelle für Eltern, Kinder und Jugendliche bei Erziehungsfragen und familiären Problemen.
Mehr: https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/verwaltung/aemter/jugendamt/regionalteams/artikel.205681.php

Rechtsvorschriften und Rahmenverträge für den Bereich Jugend und Familie
http://www.berlin.de/sen/jugend/recht/rechtsvorschriften/

Ausführungsvorschriften zur Hilfe zu einer angemessenen Schulbildung durch den Träger der Sozialhilfe nach § 54 Abs. 1 Nr. 1 SGB XII (AV SchulEH)
https://www.berlin.de/sen/soziales/themen/berliner-sozialrecht/kategorie/ausfuehrungsvorschriften/av_schuleh-571923.php
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Facility Management 
Abteilung Stadtentwicklung, Bauen und Umwelt (--> Schulgebäude)
Bezirksstadtrat Oliver Schruoffeneger
Büro des Stadtrates:
Otto-Suhr-Allee 100, 10585 Berlin, Raum 410
Tel (030) 9029-12001; Fax (030) 9029-12005

Serviceeinheit Facility Management. Fachbereich Immobilienwirtschaft, Gebäudemanagement
http://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/verwaltung/interne-dienste/facility-management/immobilien/
Fachbereichsleitung: Herr Gerlach
Hohenzollerndamm 174-177, 10713 Berlin, Raum: 5046
Tel.:(030) 9029-16300; Fax:(030) 9029-16305

Gebäudeservice
Grundschulen: Zi 5031, Tel (030) 9029-16623 
Oberschulen: Zi 5031, Tel (030) 9029-16622
Jugendfreizeitstätten: Zi 5025, Tel (030) 9029-16624

Planungen für Neubauten, Sanierungs- und Umbaumaßnahmen im Bereich Schulen, Sport, Verwaltungsgebäude, Jugendeinrichtungen, Brunnen
Planung, Bauanträge, Vertrags- und Vergabeangelegenheiten von Mitteln für Sonderprogramme abgeschlossener Maßnahmen außerhalb des Haushaltplanes, dazu gehören Sanierungen und Erneuerungen an oder in Gebäuden, wenn eine Reparatur nicht mehr ausreichend oder möglich ist.
Teamleitung: Herr Scherf, Zi 5016, Tel 9029-16633
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/verwaltung/interne-dienste/facility-management/hochbau/
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Informationen aus der Senatsbildungsverwaltung:

Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie
Bernhard-Weiß-Str. 6, 10178 Berlin
Tel.:(030) 90227 – 5050; E-Mail: 
Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!

Organigramm: http://www.berlin.de/sen/bjf/ueber-uns/leitung-und-organisation/die-abteilungen/

Einstieg“ und vielfältige Informationen: http://www.berlin.de/sen/bjf/

Newsletter von SenBJF
http://www.berlin.de/sen/bjf/service/newsletter/

Ihre Ansprechpartner
„Wenn Sie Rat oder Hilfe zu Angelegenheiten aus den Bereichen Schule, Jugend, Familie oder Wissenschaft benötigen, erhalten Sie hier Informationen über die richtigen Ansprechpartner bei Fragen, Sorgen, Wünschen und Anregungen.“
Mehr: 
http://www.berlin.de/sen/bjf/service/ihre-ansprechpartner/

Qualitäts- und Beschwerdemanagement
Roland Leiblich- Tel.: 90227 5452  
Barbara Schäfer - Tel.: 90227 6030 Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
Saraya Gomis - Tel.: 90227 5817 Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
Ruby Mattig-Krone - Tel.: 90227 5330 Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!

Info-Punkt
: Tel.: 90227 5000 Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
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Gesetz zur Änderung des Schulgesetzes und weiterer Rechtsvorschriften vom 18.12.2018:
http://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/18/gvbl/g18310710.pdf

Weitere Vorgänge zur Änderung des Schulgesetzes: 
http://pardok.parlament-berlin.de/starweb/AHAB/servlet.starweb?path=AHAB/lisshfl.web&id=ahabfastlink&search=(WP%3d18+AND+%281vtypw%3dgesetzentwurf+and+dstat%3dangenommen%29+%7bITEMS+1%3a1000%7d)+AND+ID%3DD-303139&format=WEBDOKFL

Rechtsvorschriften (Schulgesetz, Verordnungen, Ausführungsvorschriften)
http://www.berlin.de/sen/bildung/schule/rechtsvorschriften/
Verwaltungsvorschriften: http://www.berlin.de/sen/bildung/schule/rechtsvorschriften/verwaltungsvorschriften/

Datenschutzbriefe
https://www.egovschool-berlin.de/datenschutzbriefe
Leitfaden zum Umsetzen der Datenschutzgrundverordnung an Berliner Schulen: https://www.egovschool-berlin.de/sites/default/files/Leitfaden.pdf

WhatsApp-Gruppen für die Schulkommunikation?
Die Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie hält folgende datenschutzrechtlichen Anforderungen für unverzichtbar im Schulbetrieb:
• Messengerdienste dürfen von den Nutzerinnen und Nutzern nicht mehr personenbezogene Daten abfordern als zur Erbringung der Telekommunikationsleistung erforderlich sind.
• Für den Schulbetrieb sind Anbieter auszuwählen, die ihre Dienstleistungen so konzipieren, dass sie mit möglichst wenig personenbezogenen Daten erbracht werden können.
• Die ausgewählten Anbieter dürfen nicht auf personenbezogene Daten Dritter ohne deren Einwilligung zugreifen und diese an andere Nutzer übermitteln (Adressverzeichnis),
• sie dürfen Nachrichten nur verschlüsselt übermitteln und auch selbst vom Inhalt keine Kenntnis nehmen (Vertraulichkeit),
• sie dürfen Metadaten (Informationen darüber, wer, wann, wie lange, mit wem kommuniziert) grundsätzlich nicht an Dritte weitergeben (Ausnahme: gesetzliche Verpflichtung)
WhatsApp erfüllt von diesen Bedingungen nur die verschlüsselte Nachrichtenübermittlung und darf daher für die Nutzung im Schulbetrieb nicht ausgewählt werden.
Auch wenn ein Messengerdienst alle Anforderungen erfüllt, setzt seine rechtmäßige Nutzung die Einwilligung im Sinne von Artikel 7 der Datenschutzgrundverordnung (Verordnung (EU) 2016/679) der teilnehmenden Personen voraus. Die Einwilligung ist nur wirksam, wenn sie freiwillig erteilt wird. Sie darf jederzeit widerrufen werden. An der Freiwilligkeit der Einwilligung von Schülerinnen und Schülern im Verhältnis zu einer Lehrkraft können Zweifel bestehen, weil zwischen Lehrkräften und Schülern ein Über-/Unterordnungsverhältnis besteht. Daher ist in solchen Fallkonstellationen von der verantwortlichen Lehrkraft deutlich zu machen, dass in Folge der Verweigerung der Kommunikation über einen Messengerdienst keinerlei Sanktionen oder faktische Benachteiligungen zu erwarten sind und dass auch keine Verpflichtung besteht, ein Gerät für die Nutzung des vorgeschlagenen Kommunikationsweges anzuschaffen. Hinzuweisen ist auch darauf, dass gemäß Artikel 8 Absatz 1 der Europäischen Datenschutzgrundverordnung ein Kind oder Jugendlicher erst ab dem vollendeten 16. Lebensjahr wirksam in die Verarbeitung ihrer bzw. seiner personenbezogenen Daten durch einen Dienst der Informationsgesellschaft einwilligen kann, sofern nicht der jeweilige Mitgliedstaat eine niedrigere Altersgrenze (nicht unter dem vollendeten 13. Lebensjahr) festgelegt hat. Deutschland hat keine Regelung dazu getroffen. Für Personen unter 16 Jahren können demnach nur die Personensorgeberechtigten (die „Träger der elterlichen Verantwortung“) in die Nutzung von Messengerdiensten wirksam einwilligen. Besonders schutzwürdige personenbezogene Daten, wie auf Schülerinnen und Schüler bezogene Leistungs- und Verhaltensdaten, dürfen nicht auf privaten Geräten per Messengerdienst übermittelt werden. Auch die Übermittlung personenbezogener Gesundheitsdaten ist unzulässig. Dazu gehören Hinweise auf Erkrankungen einzelner Personen.
Die Nutzung privater Datenverarbeitungsgeräte der Lehrkräfte für die dienstliche Kommunikation in Text und Bild (also nicht, soweit nur telefoniert wird) unterliegt dem Vorbehalt der Genehmigung durch die jeweilige Schulleiterin bzw. den jeweiligen Schulleiter gemäß § 64 Absatz 2 des Schulgesetzes und § 12 Absatz 6 der Schuldatenverordnung. 
Auch die Kommunikation gewählter Elternvertreter/innen untereinander im Rahmen der Erfüllung ihrer durch das Schulgesetz zugewiesenen Aufgaben über Messengerdienste sollte nur unter Nutzung solcher Angebote erfolgen, die den datenschutzrechtlichen Anforderungen genügen und bedarf wirksamer Einwilligungen der teilnehmenden Personen
Quelle: SenBJF: Schul-Informationen. Praxisinformationen für Berliner Schulleitungen 04/2018, S. 4

Berliner Beauftragte für Datenschutz und Informationsfreiheit
Ich suche Dich. Wer bist du? Soziale Netzwerke & Datenschutz
Tipps für Jugendliche
https://www.datenschutz-berlin.de/fileadmin/user_upload/pdf/medienkompetenz/2018-BlnBDI-Broschuere_Soziale_Netzwerke.pdf

Urheberrecht in der Schule. Übersichten und Entscheidungshilfe
Mehr: www.berlin.de/sen/bildung/unterricht/medien/lehr-und-lernmittel/urheberrecht-in-schulen-2017.pdf
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Bildungsstatistik und Berichte
http://www.berlin.de/sen/bildung/schule/bildungsstatistik/

Schulabschlüsse im Jahrgang 10. Zentrale Ergebnisse zur BBR, eBBR und zum MSA in Berlin im Schuljahr 2017/18 
Schulabgänger ohne Abschluss steigt in Berlin
http://www.isq-bb.de/wordpress/wp-content/uploads/2018/11/Jg10_2018_Bericht.pdf

Schulinspektion
„Die Schulinspektion betrachtet und bewertet die Qualität der Berliner Schulen durch eine professionelle Außensicht. Sie ergänzt damit die Selbsteinschätzung der Schulen, zu der diese im Rahmen ihrer Eigenverantwortung verpflichtet sind. Damit wird auch eine Vergleichbarkeit der schulischen Entwicklungen gewährleistet. (…)
Berichte der Schulinspektion
Bis zum Sommer 2011 wurden alle Schulen mindestens einmal inspiziert, bis zum Sommer 2017 ein zweites Mal. Die Ergebnisse einer Inspektion werden in Form von Kurzberichten online veröffentlicht. Sie finden den Kurzbericht der jeweiligen Schule im Schulverzeichnis.(…)“
Mehr: https://www.berlin.de/sen/bildung/unterstuetzung/schulinspektion/
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Schulen und Kitas in der Nähe
https://www.berlin.de/sen/jugend/familie-und-kinder/kindertagesbetreuung/kitas/umkreis/

Bildung für Flüchtlinge
„Willkommen in Berlin!
Wir begrüßen Sie herzlich in unserer Stadt und hoffen, dass Sie sich in Ihrer neuen Umgebung schnell zurechtfinden und wohlfühlen. Berlin unterstützt Sie und Ihre Kinder mit zahlreichen Angeboten (…)
Informationsblatt
Informationen für Flüchtlinge mit Schulkindern Deutsch
Information for refugees with schoolchildren English
Broschüre: Neu in Deutschland? Infos und Tipps rund um Schule in Berlin
Diese Broschüre bietet Familien mit schulpflichtigen Kindern, die neu nach Deutschland gekommen sind, wertvolle Tipps und Informationen rund um Schule in Berlin. Sie informiert über die Aufgaben und Rechte von Eltern und Schülern, die Aufnahme in eine Willkommensklasse, die Angebote des Bildungspaketes oder die Ganztagsschule.
Die Broschüre steht in neun Sprachen zur Verfügung“
Mehr: https://www.berlin.de/sen/bjf/fluechtlinge/#neu/
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Schule gegen sexuelle Gewalt
„Auf diesem Portal finden Schulen Informationen und Hilfestellungen, um Konzepte zum Schutz vor sexueller Gewalt zu erarbeiten. Landesspezifische Angebote und Regelungen sind am Ende des jeweiligen Themenbereiches aufgeführt.“
https://www.schule-gegen-sexuelle-gewalt.de/home/

Gewaltprävention und Unterstützungsangebote 
https://www.berlin.de/sen/bildung/unterstuetzung/praevention-in-der-schule/gewaltpraevention/

Schulverweigerung
- Informationen für Eltern / Informationen für Lehrkräfte
- Schuldistanz Handreichung für Schule und Sozialarbeit
https://www.berlin.de/sen/bildung/unterstuetzung/praevention-in-der-schule/schulverweigerung/

„Die Fachstelle für Suchtprävention im Land Berlin
ist ein Projekt der Fachstelle für Suchtprävention Berlin gGmbH und wird gefördert durch die Senatsverwaltung für Gesundheit, Pflege und Gleichstellung“
https://www.berlin-suchtpraevention.de/wp-content/uploads/2019/01/181219_Elternratgeber_FINAL.pdf

#Sugarwatch
„Um bereits Jugendliche über Diabetes, die Risikofaktoren, die Prävention, aber auch über die Berufsbilder in der Versorgung von Menschen mit Diabetes zu informieren, organisiert die DDG zusammen mit der Deutschen Diabetes-Hilfe am 29. Mai von 9 Uhr bis 12 Uhr im City Cube Messe Berlin den Schüler-Informationstag #sugarwatch für 9. Klassen der Integrierten Sekundarschulen. Alle Themenfelder werden auf die Zielgruppe der 14- bis 15-Jährigen zugeschnitten sein.“
Quelle: SenBJW, Newsletter 7/2019
Mehr: https://diabeteskongress.de/kongress#schuelertag
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Unterricht 
http://www.berlin.de/sen/bildung/unterricht/

Portal Rahmenlehrplan Online Berlin-Brandenburg
http://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/rlp-online/startseite/
Siehe auch: http://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/informationen_senbjw/
Sowie: http://www.berlin.de/sen/bildung/unterricht/faecher-rahmenlehrplaene/rahmenlehrplaene/#anhoerung

Leistungsbewertung - Informationen zum Rahmenlehrplan 1 bis 10
Weiter: http://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/fileadmin/bbb/unterricht/rahmenlehrplaene/Rahmenlehrplanprojekt/implementation/Informationsbriefe/Infobrief_Leistungsbeurteilung_final.pdf

Neue Handreichung: Der sonderpädagogische Förderschwerpunkt "Lernen" im Rahmenlehrplan 1 - 10 für Berlin und Brandenburg
http://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/fileadmin/bbb/unterricht/sonderpaedagogische_Foerderung_und_gemeinsamer_Unterricht/Foederschwerpunkt_Lernen/Handreichung_FSP_Lernen_und_RLP_1-10_ges_2017_08_23__2_.pdf

Fördermaßnahmen konkret! 
Eine Handreichung für pädagogische Fachkräfte zur Entwicklung von Fördermaßnahmen
https://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/fileadmin/bbb/unterricht/sonderpaedagogische_Foerderung_und_gemeinsamer_Unterricht/Foerdermassnahmen_konkret_2018_11_27_-_web.pdf

Grundlagen des Schriftspracherwerbs (Fachbrief Grundschule Nr. 11, Mai 2018)
Das A und O beim Lesen - und Schreibenlernen
https://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/fileadmin/bbb/unterricht/fachbriefe_berlin/grundschule/Fachbrief_Grundschule_11_AundO.pdf

Schulabschlüsse
http://www.isq-bb.de/forschung/veroeffentlichungen/

Auf Kurs zum Abitur. Wegweiser für die gymnasiale Oberstufe Schuljahr 2019/2020
Checkliste zur Wahl der Kurse und Prüfungsfächer
Beides zu erreichen über die entsprechenden Links in:  https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/bildungswege/gymnasium/?fbclid=IwAR2cukoRRTPgGu57hM1ObM04mgPDmulFAoa44hQdlpsCykX0esBReSnaBZk#wegweiser

Neue Abteilung „Schulische berufliche Bildung“
Mehr: https://www.berlin.de/sen/bjf/service/presse/pressearchiv-2018/pressemitteilung.753988.php
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Ergebnisbericht der Facharbeitsgruppe Schulraumqualität
Band 1: Bericht: Ergebnisbericht der Facharbeitsgruppe Schulraumqualität
Band 2: Grafiken
http://www.berlin.de/sen/bildung/schule/bauen-und-sanieren/neue-schulen/

Musterraumprogramme
https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/bauen-und-sanieren/musterraumprogramme/

Berliner „Schulbauoffensive“: 
https://www.berlin.de/schulbau/

Neue Raum‐und Funktionsprogramme (SenBJF  Referat I D)
https://onedrive.live.com/?authkey=%21APZQA3zGG9uWWiE&cid=7A61FC76C9AE0220&id=7A61FC76C9AE0220%21499&parId=7A61FC76C9AE0220%21490&o=OneUp

Maßnahmen- und Finanzen
https://www.berlin.de/schulbau/massnahmen-und-finanzen/

Baufachliche Standards
https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/bauen-und-sanieren/bauliche-standards/
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Das Bildungspaket (BuT)
http://www.berlin.de/sen/bjf/bildungspaket/
Ausführungsvorschriften über die Gewährung der Leistungen für Bildung und Teilhabe nach den §§ 28, 29, 30 SGB II, den §§ 34, 34a, 34b SGB XII und § 3 Abs. 3 AsylbLG (AV-BuT) vom 06. Dezember 2011, in der geänderten Fassung vom 12. Juli  2018 (SenIntArbSoz - III A 2.4 (Soz))
Neuerungen u.a.:
- Auch das Zuweisungsschreiben des Schulamtes ist als Nachweis über den Schulbesuch ausreichend
- Schülerbeförderung ab 01. August 2018 unter Wegfall des Eigenanteils
- Mündliche Antragsverfahren für Leistungen der Schülerbeförderung
- Keine Prüfung der nächstgelegen Schule bei der Schülerbeförderung im Grundschulbereich
- Bei Folgeanträgen: kein (regelmäßiger) Nachweis des  Besuchs der Schule nachzuweisen, sondern nur bei einem bevorstehenden Schulwechsel
https://www.berlin.de/sen/soziales/themen/berliner-sozialrecht/kategorie/ausfuehrungsvorschriften/av_but-604137.php
Siehe auch: https://service.berlin.de/dienstleistung/324466/

Bildungspaket – Fachinformationen
http://www.berlin.de/sen/bjf/bildungspaket/fachinfo/#traegerhinweis

Begabungsförderung
https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/foerderung/begabungsfoerderung/
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Gremien
Landesschulbeirat: Termine der Sitzungen 2018/2019: http://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/schule/schulkultur/mitwirkung/mitwirkung-berlin/lsb-berlin/?L=0
Landesschülerausschuss Berlin (LSA): https://lsaberlin.de/
Landeselternausschuss (LEA): http://www.leaberlin.de/
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Ferientermine 2016 - 2024
http://www.berlin.de/sen/bjf/service/kalender/ferien/artikel.420979.php

Interkultureller Kalender 2019: 
https://www.berlin.de/lb/intmig/service/interkultureller-kalender/#kalenderdownload
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Aus dem Abgeordnetenhaus 
(https://www.parlament-berlin.de/de/Startseite)

Plenarunterlagen
https://www.parlament-berlin.de/de/Dokumente
http://www.parlament-berlin.de/de/Dokumente/Plenarmaterialien

Beschlüsse des Rates der Bürgermeister
https://www.berlin.de/rbmskzl/regierender-buergermeister/buergermeister-von-berlin/rat-der-buergermeister/beschluesse/

41. Plenarsitzung am 9. Mai 2019:
Einladung:
https://www.parlament-berlin.de/ados/18/IIIPlen/einladung/plen18-041-e.pdf
Beschlussprotokoll (vorläufig): https://www.parlament-berlin.de/ados/18/IIIPlen/protokoll/plen18-041-bp.pdf

40. Plenarsitzung (04.04.2019):
Beschlussprotokoll https://www.parlament-berlin.de/ados/18/IIIPlen/protokoll/plen18-040-bp.pdf
Plenarprotokoll: https://www.parlament-berlin.de/ados/18/IIIPlen/protokoll/plen18-040-pp.pdf
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Sitzungsunterlagen der Ausschüsse http://www.parlament-berlin.de/de/Dokumente/Sitzungsuebersicht

Vorgänge: https://www.parlament-berlin.de/de/Dokumente/Vorgangsuebersicht

Ausschusses für Bildung, Jugend und Familie
Einladung mit Tagesordnung zur 41. Öffentlichen Sitzung am  16.05.2019, 13.00 Uhr,  Abgeordnetenhaus von Berlin, Raum 376 – Ernst-Heilmann-Saal https://www.parlament-berlin.de/ados/18/BildJugFam/einladung/bjf18-041-e.pdf
40. Sitzung (02.05.2019):
Einladung und Tagesordnung:
https://www.parlament-berlin.de/ados/18/BildJugFam/einladung/bjf18-040-e.pdf
39. Sitzung (11.04.2019):  
Inhaltsprotokoll: https://www.parlament-berlin.de/ados/18/BildJugFam/protokoll/bjf18-039-ip.pdf
Wortprotokoll: https://www.parlament-berlin.de/ados/18/BildJugFam/protokoll/bjf18-039-wp.pdf
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Antworten auf Parlamentarische Anfragen:http://pardok.parlament-berlin.de/starweb/AHAhttps://www.parlament-berlin.de/de/Aktuelles-und-Presse/Parlamentarische-Anfrage/Schriftliche-Anfragen---aktuell

Außerschulische Lernorte – Jugendkunstschulen gemäß § 124a Absatz 2 des Berliner Schulgesetzes (11.04.2019)
http://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/18/SchrAnfr/S18-18349.pdf

Weitere wissenschaftliche Begleitung der Gemeinschaftsschulen (12.04.2019)
http://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/18/SchrAnfr/S18-18389.pdf

Vorbereitungsdienst an Gemeinschaftsschulen und grundständigen Gymnasien (17.04.2019)
http://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/18/SchrAnfr/S18-18392.pdf

Gemeinschaftsschule als Regelschule (17.04.2019)
http://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/18/SchrAnfr/S18-18391.pdf

Neue Gemeinschaftsschulen (17.04.2019)
http://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/18/SchrAnfr/S18-18390.pdf

Entwicklung und aktueller Stand von Schulen in freier Trägerschaft (17.04.2019)
http://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/18/SchrAnfr/S18-18413.pdf

Kostenbeteiligungsfreies Schulmittagessen für die Berliner Grundschulen – was können und müssen Schulen und Caterer leisten? (17.04.2019)
http://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/18/SchrAnfr/S18-18449.pdf

Nachfrage zur Schriftlichen Anfrage 18/ 16535 Umsetzung des Digitalpakts in Berlin (18.04.2019)
http://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/18/SchrAnfr/S18-18483.pdf

Veranstaltungen und Werbung der Bundeswehr an Berliner Schulen (18.04.2019)
http://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/18/SchrAnfr/S18-18427.pdf

Interne Dienstanweisungen gegenüber Lehramtsreferendaren (18.04.2019)
http://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/18/SchrAnfr/S18-18398.pdf

Schulhausmeister in Berlin (20.04.2019)
http://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/18/SchrAnfr/S18-18523.pdf

Assistenzleistungen im Rahmen des Bundesteilhabegesetzes (23.04.2019)
http://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/18/SchrAnfr/S18-18487.pdf

Staatliche Museen – Erkennbar inklusive? (24.04.2019
http://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/18/SchrAnfr/S18-18590.pdf

Kinderarmut in Berlin – 2018 (25.04.2019)
http://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/18/SchrAnfr/S18-18495.pdf

Sportstättensanierungsprogramm 2019 (26.04.2019)
http://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/18/SchrAnfr/S18-18650.pdf

Berliner Schulbauoffensive – Handlungsfeld Personalgewinnung und behördenübergreifende Kommunikation (III) (27.04.2019)
http://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/18/SchrAnfr/S18-18625.pdf

Digitale Infrastruktur der Oberstufenzentren und BYOD-Strategie (30.04.2019)
http://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/18/SchrAnfr/S18-18589.pdf

Natur- und Werkpädagogik – Lernen sinnlich erfahren, Inklusion erleben (30.04.2019)
http://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/18/SchrAnfr/S18-18578.pdf
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Studien / Umfragen

Datenreport 2018. Ein Sozialbericht für die Bundesrepublik Deutschland
https://www.wzb.eu/system/files/docs/sv/iuk/dr2018_ganzes_Buch_online.pdf
Zu den einzelnen Kapiteln: https://www.wzb.eu/de/publikationen/datenreport/datenreport-2018
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Varkey Foundation: Global Teacher Status Index 2018
The first comprehensive attempt to compare the status of teachers across the world.
https://www.varkeyfoundation.org/media/4867/gts-index-13-11-2018.pdf
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15.11.2018
Lehrer-Umfrage. Zu wenig Demokratie in der Schule
Schüler sollen demokratische Werte lernen, so steht's in den Schulgesetzen. Doch das Fach Demokratie findet sich nicht auf dem Stundenplan. Eine neue Studie zeigt, wie vernachlässigt das Thema im Schulalltag ist
Mehr: http://www.spiegel.de/lebenundlernen/schule/lehrer-umfrage-zu-wenig-demokratieunterricht-in-der-schule-a-1238410.html
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Kommt das Geld bei den Kindern an?
https://www.bertelsmann-stiftung.de/fileadmin/files/Projekte/Familie_und_Bildung/Studie_WB_Kommt_das_Geld_bei_den_Kindern_an_2018.pdf
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Die Studie: It’s Not Only Who You Are but Who You Are With: High School Composition and Individuals’ Attainment Over the Life Course
https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/0956797618794454
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23.10.2018
OECD-Bericht zu Bildungsgerechtigkeit: Equity in Education: Breaking down barriers to social mobility
„Die Postleitzahl der Schule ist in vielen Ländern noch immer der beste Indikator für die Qualität der Bildung, die ein Kind erhalten wird. Der neue OECD-Bericht "Chancengleichheit in der Bildung: Abbau von Hindernissen für soziale Mobilität" zeigt, dass es kein Land gibt, in dem der soziale Hintergrund nicht über Bildungserfolg mitentscheidet. Allerdings gibt es Länder, in denen der soziale Status der Eltern eine vergleichsweise geringe Rolle spielt.“
http://www.oecd.org/berlin/publikationen/equity-in-education.htm
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„Endstation Depression“ – Wenn Schülern alles zu viel wird
„Kopfschmerzen, Magendrücken und am Ende erschöpft und depressiv: Immer mehr Schüler sind psychisch krank. Ein zentraler Grund: Stress. Doch was setzt Schüler so unter Druck? Und warum bekommen bereits Kinder ein Burnout?“
Mehr: 
https://www.kkh.de/presse/services/endstation-depression.html
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Bundeskongress Schulverpflegung 2018: DGE-Studie zu Kosten- und Preisstrukturen in der Schulverpflegung (KuPS). Erste Ergebnisse
https://www.dge.de/uploads/media/BMEL-Schulverpflegung-KuPS-Studie-Erste-Ergebnisse.pdf

DGE aktuell: Besseres Schulessen muss nicht viel teurer sein
„DGE veröffentlicht KuPS-Studie zu Kosten der Schulverpflegung (…) An der KuPS-Befragung zur Organisation der Schulverpflegung haben bundesweit 488 Schulträger teilgenommen.“
Mehr: https://www.dge.de/presse/pm/besseres-schulessen-muss-nicht-viel-teurer-sein/
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Schulbuchstudie Migration und Integration (Beauftragete für Migration, Flüchtlinge und Integration)
Die vorliegende Studie beleuchtet, ob und wie Schulbücher Integration, Migration und die damit einhergehende gesellschaftliche Vielfalt widerspiegeln. Die Studie regt den kritischen Diskurs an und bietet die Grundlage für die Weiterentwicklung und Verbesserung von Schulbüchern.
https://www.bundesregierung.de/Content/Infomaterial/BPA/IB/Schulbuchstudie_Migration_und_Integration_09_03_2015.pdf?__blob=publicationFile&v=7
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Bertelsmann-Stiftung: Eltern geben jährlich rund 900 Millionen Euro für Nachhilfe aus
Studie 2016: https://www.bertelsmann-stiftung.de/de/themen/aktuelle-meldungen/2016/januar/eltern-geben-jaehrlich-rund-900-millionen-euro-fuer-nachhilfe-aus/
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Bertelsmann-Stiftung, u.a.: Mehr Schule wagen. Empfehlungen für guten Ganztag
Studie 2017: https://www.bertelsmann-stiftung.de/fileadmin/files/Projekte/27_In_Vielfalt_besser_lernen/170511e_ganztagsschule_doppelseiten_small-mehr-schule-wagen-empfehlung_fuer-guten-ganztag.pdf
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Umgang mit Heterogenität in Schule und Unterricht
Studie 2017: http://library.fes.de/pdf-files/studienfoerderung/13277.pdf
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HU-Berlin: Forschungsprojekt „CHOICE - Schulwahl und soziokulturelle Passung“
„Die Untersuchung geht zum einen der Frage nach: Warum wählt wer welche Schule für sein/ihr Kind? Das Projekt erfasst also die Schulwahlmotive von Eltern vor dem Hintergrund der von ihnen wahrgenommenen Merkmale von Schulqualität (z.B. Schulklima, Unterrichtsmethoden, Klassen- und Schulgröße und Engagement der Lehrpersonen) sowie anderer schulwahlrelevanter Aspekte (z. B. Länge des Schulwegs). Dies schließt selbstverständlich die Frage ein: Wer wählt nicht und warum?
Zum anderen wird der Frage nachgegangen, welche Rolle Schulen und Schulleitungen im Prozess der Schulwahl spielen, also: Wie wählen Schulen ihre Schülerinnen und Schüler aus?“
http://choice.hu-berlin.de/
Ergebnisse: https://onedrive.live.com/?authkey=%21AMWZyS4Mrvm1yCQ&cid=7A61FC76C9AE0220&id=7A61FC76C9AE0220%21506&parId=7A61FC76C9AE0220%21503&o=OneUp
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Berlin-Studie Wissenschaftliche Begleitstudie zur Berliner Schulstrukturreform
http://www.dipf.de/de/forschung/projekte/berlin-studie
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Otto Brenner Stiftung : Verdeckte PR in Wikipedia. Das Weltwissen im Visier von Unternehmen
https://www.otto-brenner-stiftung.de/fileadmin/user_data/stiftung/02_Wissenschaftsportal/03_Publikationen/AH76_Wikipedia_Oppong_2014_01_13.pdf
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"Bildungspolitiker lassen sich durch gefühlte Fakten leiten"
17.12.2018: Wirtschaftsverbände und Unternehmen bemängeln immer wieder, dass an den Schulen zu wenig ökonomische Bildung stattfindet. Zum Schuljahr 2020/21 führt die Landesregierung Nordrhein-Westfalens an allgemeinbildenden Schulen das Pflichtfach Wirtschaft ein.
Eine Studie aber zeigt: Schon jetzt ist für Schüler in NRW viel mehr Zeit für ökonomische als für politische und gesellschaftliche Themen vorgesehen.
Mehr: https://www.sueddeutsche.de/bildung/schule-wirtschaft-politik-lehrer-nrw-1.4254017

Deutsches Institut für Wirtschaftsforschung (DJW)
Fast jedes zehnte Kind geht auf eine Privatschule – Nutzung hängt insbesondere in Ostdeutschland zunehmend vom Einkommen der Eltern ab.
https://www.diw.de/documents/publikationen/73/diw_01.c.610567.de/18-51-1.pdf
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02.01.2019
Neue Hattie-Auswertung: Digitale Medien machen Schulunterricht nicht immer besser
Die Qualität von Schulunterricht wird nach einer aktuellen Untersuchung durch digitale Technik nicht unbedingt besser. Darauf schließen der neuseeländische Bildungsforscher John Hattie sowie der Augsburger Schulpädagogikprofessor Klaus Zierer nach der gemeinsamen Auswertung der Daten von insgesamt rund 80.000 Einzelstudien. «Ein schlechter Unterricht wird mit digitalen Medien nicht besser», sagte Zierer auf Anfrage. Guter Unterricht könne hingegen vom Einsatz moderner Technik profitieren.
Mehr: https://www.news4teachers.de/2019/01/neue-hattie-auswertung-digitale-medien-machen-schulunterricht-nicht-immer-besser/
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18.02.2019
Studie: Viele Kinder haben Angst vor Armut, Mobbing und Gewalt
Angst vor Mobbing, Gewalt, Ausgrenzung
Mehr: https://www.sueddeutsche.de/news/leben/gesellschaft-studieviele-kinder-haben-angst-vor-armut-mobbing-und-gewalt-dpa.urn-newsml-dpa-com-20090101-190218-99-40374

19.02.2019
Wie geht es Kindern in Deutschland?
Viele Kinder fühlen sich in ihrer Schule nicht sicher, machen sich finanzielle Sorgen - und nicht alle haben jemanden, der sich um sie kümmert. Das geht aus einer Befragung von rund 3450 Kindern und Jugendlichen zwischen 8 und 14 Jahren hervor.
Mehr: https://www.sueddeutsche.de/news/leben/gesellschaft-wie-geht-es-kindern-in-deutschland-dpa.urn-newsml-dpa-com-20090101-190219-99-49575
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Mehr als jedes vierte Kind in Berlin chronisch krank
Neuer Kinder- und Jugendreport der DAK-Gesundheit untersucht Behandlungsdaten von mehr als 26.000 Jungen und Mädchen
Zur Studie: https://www.dak.de/dak/landes-themen/kinder--und-jugendreport-2050966.html
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22.02.2019
Integration. Geflüchtete Kinder aus Syrien häufig an höheren Schulen
Das Bundesamt für Migration hat untersucht, wie gut geflüchtete Kinder im deutschen Bildungssystem ankommen. Schwer haben es demnach vor allem Jugendliche aus Osteuropa.
Mehr: https://www.zeit.de/gesellschaft/schule/2019-02/integration-gefluechtete-kinder-bildungsystem-schulbildung-syrien
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24.02.2019
Fern von Babel
Viele Sprachen in einer Klasse schaden der Leistung der Schüler nicht - der Integration von Kindern mit Migrationshintergrund aber schon. Forscher aus Essen leiten daraus Forderungen ab, wie Klassen zusammengestellt werden sollten.
Mehr: https://www.sueddeutsche.de/bildung/integration-fern-von-babel-1.4340865
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25.02.2019
Wissenschaftliche Studien. Diese Forscher-Pannen haben Debatten verfälscht
Falsche Zahlen und andere Fehler in Studien heizen Diskussionen an und werden oft zu spät korrigiert. Die problematischsten Fälle - von Schadstoffen über die Gehälter von Frauen bis hin zum Zweiten Weltkrieg.
Mehr: https://www.sueddeutsche.de/wissen/studien-fehler-ueberblick-1.4342709
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Lehrer-Umfrage. Elternarbeit ist eine der größten Heraus­forderungen
Jede fünfte Lehrkraft nennt in einer Forsa-Umfrage die Zusammen­arbeit mit Eltern als eine der größten Herausforderungen. 
Mehr: https://deutsches-schulportal.de/schulkultur/elternarbeit-ist-eine-der-groessten-herausforderungen/
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05.03.2019
„Arme Kinder, schlechte Schulen
WZB-Studie zeigt Zusammenhang von sozialer Mischung und Schulqualität
Lehrermangel, Unterrichtsausfall, Vertretungsstunden – mit diesen Problemen kämpfen in Berlin besonders Schulen in sozialen Brennpunkten. Obwohl schon lange zusätzliche Mittel an Schulen fließen, in denen besonders viele Kinder aus einkommensschwachen Haushalten lernen, ist die Qualität dieser Schulen messbar schlechter als die von Schulen mit einer günstigeren sozialen Zusammensetzung.“
Mehr: https://wzb.eu/de/pressemitteilung/arme-kinder-schlechte-schulen

Bekommen die sozial benachteiligsten Schüler*innen die „besten“ Schulen?
Eine explorative Studie über den Zusammenhang von Schulqualität und sozialer Zusammensetzung von Schulen am Beispiel Berlins
Discussion Paper
Mehr: https://bibliothek.wzb.eu/pdf/2019/p19-002.pdf
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09.04.2019
Umfrage „STEP 2019“: Lehrer bemängeln die Handschrift ihrer Schüler
Zu unleserlich, zu langsam: Lehrer schimpfen schon länger über die Handschrift ihrer Schüler. Doch laut einer Umfrage ist die Unzufriedenheit zuletzt noch deutlich gewachsen.
Mehr: https://www.spiegel.de/lebenundlernen/schule/deutschland-lehrer-bemaengeln-handschrift-ihrer-schueler-a-1261939.html
Siehe auch:
- https://www.sueddeutsche.de/bildung/schule-schreiben-handschrift-1.4402435
- https://www.berliner-zeitung.de/panorama/alles-nur-krickelkrackel--lehrer-bemaengeln-schlechte-handschrift-ihrer-schueler-32349510
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24.04.2019
Neue Studie. Bilingualer Unterricht macht Schüler in Mathe besser
In Englisch top, in Mathe eine Niete? Ganz im Gegenteil, befindet eine neue Studie - wer zweisprachig lernt, kann demnach auch besser rechnen. Und hat weitere Vorteile.
Mehr: https://www.spiegel.de/lebenundlernen/schule/bilingualer-unterricht-schueler-werden-auch-in-mathe-besser-a-1264156.html
Siehe auch: https://www.sueddeutsche.de/bildung/bilingualer-unterricht-grundschule-studie-1.4418711

07.05.2019
LEO-Studie 2018 (Literalität von Erwachsenen auf den unteren Kompetenzniveaus)
6,2 Millionen gering literalisierte Erwachsene
„Trend zwischen 2011 und 2018.
Die Ergebnisse: Rund 6,2 Millionen Deutsch Sprechende Erwachsene im Alter zwischen 18 und 64 Jahren sind gering literalisiert, haben also Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben. Das sind 12,1 Prozent der entsprechenden Gesamtbevölkerung. In der Systematik der Studie entsprechen ihre Lese- und Schreibkompetenzen den Alpha-Levels 1 bis 3.“
Mehr: https://blogs.epb.uni-hamburg.de/leo/
Videobasierte Präsentation: https://lecture2go.uni-hamburg.de/l2go/-/get/v/24578
Siehe auch:
- Mehr als sechs Millionen Erwachsene können nicht richtig Deutsch lesen und schreiben: https://www.sueddeutsche.de/bildung/millionen-erwachsene-analphabeten-deutsch-1.4435641
- Wenn selbst einfache Sätze zur Qual werden: https://www.sueddeutsche.de/bildung/sprache-deutsch-analphabetismus-studie-1.4435933
- Ach, das Formular fülle ich morgen aus: https://www.zeit.de/gesellschaft/schule/2019-05/leo-2018-studie-literalitaet-analphabetismus-deutschland
Schwimmübungen im Meer der Laute:  https://www.faz.net/aktuell/feuilleton/hoch-schule/schwimmuebungen-im-meer-der-laute-google-will-den-analphabetismus-bekaempfen-16174250.html
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Presse (Themen/Auswahl)

Schule / Unterricht / Notengebung

07.04.2019
Abi auf Englisch. Doppel-Abschluss für Überflieger
Parallel zum Abitur können Schüler an einigen Schulen das International Baccalaureate Diploma in englischer Sprache machen. Was bringt diese Qualifikation?
Mehr: https://www.sueddeutsche.de/bildung/abitur-international-baccalaureate-diploma-1.4393795

10.04.2019
Berlins Grundschulen. Ankara verliert an Einfluss
Seit einem Jahr organisiert der Senat Türkischangebote an Grundschulen - als Alternative zum Konsulatsunterricht. Die Nachfrage steigt immens - auch in Hamburg.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/berlin/berlins-grundschulen-ankara-verliert-an-einfluss/24196214.html

15.04.2019
Welche Fächer braucht das Kind?
Ernährung, Benehmen, Klimawandel: Für fast jedes Anliegen wird irgendwann ein eigenes Schulfach gefordert. Die erhofften Effekte sind aber eine Illusion.
Mehr: https://www.sueddeutsche.de/bildung/schule-schulfaecher-stundentafel-klimawandel-1.4409571

16.04.2019
Klassenbeete sind die Klassiker
In Gartenarbeitsschulen lernen Kinder, Gemüse anzubauen und Kräuter zu ziehen. Und dass Kartoffeln nicht in Chipstüten wachsen
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/berlin/schule/klassenbeete-sind-die-klassiker/24224144.html

24.04.2019
Jahrestag des Genozids an den Armeniern. Mörderischer Lehrstoff
In einigen Bundesländern ist der Völkermord an den Armeniern Unterrichtsthema. Das ist ein Problem für Eltern türkischstämmiger Schüler.
Mehr: http://www.taz.de/Jahrestag-des-Genozids-an-den-Armeniern/!5586437/

30.04.2019
Sexualpädagogik in der Grundschule. "Wie funktioniert Verliebtsein?"
Wie früh soll Sexualpädagogik auf dem Stundenplan stehen? Schon in der Grundschule, sagen Experten. Möglichst gar nicht, sagen vor allem konservative Kritiker.
Mehr: https://www.spiegel.de/lebenundlernen/schule/sexualpaedagogik-in-grundschulen-wie-funktioniert-verliebtsein-a-1265013.html

02.05.2019
Benotung an Schulen. Sind mündliche Noten ungerecht?
Schlechte Noten für die mündliche Beteiligung, weil die Schülerin ein stiller Typ ist? Der Lehrer Michael Felten sagt: Es geht nicht immer um Gerechtigkeit.
Mehr: https://www.zeit.de/gesellschaft/schule/2019-04/benotung-schulen-muendliche-beteiligung-gerechtigkeit-noten-unterricht

06.05.2019
Rechtschreibnotstand in Deutschland. In Berlin ist es wie immer am schlimmsten
„Fata“, „Hunt“ und „Mama, ich hap dich lip“ - wenn Grundschüler so drauflos schreiben, dann kocht bei vielen Eltern die Wut hoch. „Lesen durch Schreiben“ heißt die Methode, die allgemein zum Sündenbock für das sinkende Rechtschreibniveau geworden ist.
Mehr: https://www.berliner-zeitung.de/berlin/rechtschreibnotstand-in-deutschland-in-berlin-ist-es-wie-immer-am-schlimmsten-32418828

06.05.2019
Mangelnde Kenntnisse von Abiturienten. Mathematiker fordern mehr Fachunterricht
Wegen großer Mathe-Defizite gelten viele Abiturienten als nicht studierfähig. Mathematiker-Verbände wollen das ändern und stellen Forderungen an Schulminister.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/wissen/mangelnde-kenntnisse-von-abiturienten-mathematiker-fordern-mehr-fachunterricht/24306154.html

07.05.2019
Proteste gegen Mathe-Abi. Die zweifelhafte Macht der Masse
Abiturienten beschweren sich über angeblich zu schwere Prüfungen in Mathematik. Es ist fraglich, ob der Aufstand gerechtfertigt ist - oder ob deutsche Schüler nur ihre Leidenschaft am Protest entdeckt haben.
Mehr: https://www.spiegel.de/lebenundlernen/schule/abitur-pruefungen-in-mathe-die-zweifelhafte-macht-der-masse-a-1266134.html
Siehe auch: https://www.spiegel.de/lebenundlernen/schule/mathematik-abitur-2019-diese-aufgaben-waren-angeblich-zu-schwer-a-1266022.html
Siehe auch: Die Aufgaben aus Berlin zum Nachrechnen: https://www.tagesspiegel.de/berlin/mathe-abi-2019-die-aufgaben-aus-berlin-zum-nachrechnen/24309418.html

10.05.2019
Proteste gegen schwieriges Abitur. "Jeder Mensch kann Mathe verstehen"
Nachhilfe per App: Mehr als 300 Millionen Mal wurden die Videos von Simpleclub geklickt. Die Gründer Alexander Giesecke und Nicolai Schork finden: Mathematik sollte nicht trocken an der Tafel erklärt werden.
Mehr: https://www.spiegel.de/lebenundlernen/schule/abitur-simpleclub-gruender-alexander-giesecke-im-interview-a-1266471.html

10.05.2019
Was alles Schulfach werden soll. Weltrettung nach Stundenplan
Für fast jedes gesellschaftliche Problem gibt es eine Lösung. Sie ist ganz einfach: Ein neues Schulfach muss her! Eine kleine Auswahl.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/berlin/schule/was-alles-schulfach-werden-soll-weltrettung-nach-stundenplan/24269498.html

10.05.2019
Schwimmfähigkeit der Berliner Schüler. Trainer sollen Lehrer beim Schwimmunterricht unterstützenIn Wedding startet ein Modellprojekt: Trainer des Berliner Schwimm-Verbands und Lehrer bringen Drittklässlern gemeinsam das Schwimmen bei.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/berlin/schwimmfaehigkeit-der-berliner-schueler-trainer-sollen-lehrer-beim-schwimmunterricht-unterstuetzen/24327322.html

11.05.2019
Wenn fast jeder Abitur macht, wird anderswo selektiert
Eltern und Schüler empören sich, wenn das Gymnasium strenger wird und das Mathe-Abi schwierig ist. Die gesellschaftlichen Erwartungen an die Schulen sind zu hoch und zu gering zugleich.
Mehr: https://www.sueddeutsche.de/bildung/abitur-gymnasium-mathe-1.4440709

Schüler_innen

15.04.2019
LGBTQ. Immer noch die "Scheißschwuchtel"
Homosexualität ist präsenter und normaler geworden: Eigentlich müsste das Coming-out für Jugendliche heute einfacher sein als früher. Aber für viele ist es das nicht.
Mehr: https://www.zeit.de/gesellschaft/familie/2019-04/lgbtq-jugendliche-schule-diskriminierung-homosexualitaet

17.04.2019
„Man merkt, dass du keine Deutsche bist“
Solche Sätze bekommen Kinder an deutschen Schulen zu hören. Mit Aylin Karabulut haben sie darüber gesprochen.
Für ihre Masterarbeit an der Uni Duisburg hat die 26-jährige Doktorandin Aylin Karabulut mit Schülern mit Migrationshintergrund über ihre Rassismuserfahrungen gesprochen.
Mehr: https://www.jetzt.de/politik/masterarbeit-ueber-rassismuserfahrungen-an-deutschen-schulen

30.04.2019
Bayern. Schüler muss Bahn fahren - auch wenn es fast zwei Stunden länger dauert
Ein Berufsschüler braucht mit öffentlichen Verkehrsmitteln rund zwei Stunden zu seiner Schule, mit dem Auto wäre es nur eine. Die Behörden wollten die Fahrtkosten nicht erstatten - nun hat ein Gericht entschieden.
Mehr: https://www.spiegel.de/lebenundlernen/schule/muenchen-schueler-bekommt-schulweg-mit-auto-nicht-erstattet-a-1265114.html

02.05.2019
Druck in der Schule. "Ich kann nicht mehr"
Schulpsychologen kümmern sich um Kinder und Lehrer, die zu viel Druck haben, gemobbt werden oder gar über Suizid nachdenken. Wer in der Klasse Hilfe braucht, verraten Hans-Joachim Röthlein oft Mitschüler.
Mehr: https://www.sueddeutsche.de/bildung/pruefungsangst-schule-depressionen-therapie-1.4414805

02.05.2019
"Dass ich mal studiere, hätte meine Mutter mir nie zugetraut"
Schon als Schüler muss Kilian arbeiten und zur Miete dazuverdienen. Fürs Lernen bleibt wenig Zeit. Sein Studium ist hart erkämpft. Warum macht Deutschland armen Kindern den sozialen Aufstieg so schwer?
Mehr: https://www.spiegel.de/politik/deutschland/bildungschancen-so-schwer-ist-der-aufstieg-fuer-arme-kinder-a-1265207.html

05.05.2019
Ritalin auf dem Rückzug? – Immer weniger ADHS-Patienten werden dauerhaft medikamentös behandelt
Kinder mit ADHS werden seltener mit Medikamenten aber häufiger von Fachärzten behandelt. Das ergab eine Datenanalyse der Zentralinstituts für die kassenärztliche Versorgung. Noch immer ist die Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) die häufigste psychische Diagnose im Kindesalter.
Mehr: https://www.news4teachers.de/2019/05/ritalin-auf-dem-rueckzug-immer-weniger-adhs-patienten-werden-dauerhaft-medikamentoes-behandelt/

09.05.2019
Schulen klären künftig besser über Depression auf
Vor allem dank ein paar bayerischer Abiturienten.
Luca Zug geht im Vorraum eines Sitzungssaals im Bayerischen Landtag nervös auf und ab. Gleich wird er im Bildungsausschuss eine Rede halten. Über Depression, über die Bedeutung einer umfassenden Aufklärung an Schulen. Darüber, dass Suizid die zweithäufigste Todesursache bei jungen Menschen ist. Gleich nämlich wird im Ausschuss über die Petition abgestimmt werden, die er mit ins Leben gerufen hat und die bereits über 40 000 Menschen unterschrieben haben.
Mehr: https://www.jetzt.de/gesundheit/bayerischer-landtag-schueler-fordern-aufklaerung-beim-thema-depression-in-der-schule

11.05.2019
Ganz harte Schule. "Auf welches Gümmi kommst du?"
Gegen Ende der Grundschulzeit werden Kinder ständig gefragt: "Auf welches Gymnasium gehst du denn im Sommer?" Dass Erwachsene dauernd nachbohren, wirft allerdings eine ganz andere Frage auf.
Mehr: https://www.spiegel.de/lebenundlernen/schule/ganz-harte-schule-warum-die-fragerei-nach-dem-gymnasium-nervt-a-1266222.html

Schulpersonal
08.04.2019
Eine Lehrerin packt aus. "Das Problem steht vor der Klasse"
Desinteressiert oder autoritär, im schlimmsten Fall auch beides: So hat Lehrerin Sigrid Wagner ihre Kollegen erlebt und darüber ein Buch geschrieben. Hier erzählt sie, wer den Job lieber nicht machen sollte.
Mehr: https://www.spiegel.de/karriere/lehrerin-die-eigenen-kollegen-sind-das-groesste-problem-a-1261108.html

11.04.2019
Debatte um Verbeamtung von Lehrern. Berliner Beamte sind häufiger dauerkrank als Angestellte
Berlins Finanzsenator hat ein starkes Argument gegen die Verbeamtung von Lehrern. Statistiken belegen eine sehr hohe Krankheitsquote bei Beamten.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/berlin/debatte-um-verbeamtung-von-lehrern-berliner-beamte-sind-haeufiger-dauerkrank-als-angestellte/24205510.html

11.04.2019
Als Seiteneinsteiger in den Lehrerberuf. "Der härteste Umbruch meines Lebens"
Zehntausende Lehrer fehlen künftig bundesweit - eine Chance für Seiteneinsteiger. Christian Wahle hat sich auf das Risiko eingelassen und erzählt, warum das nicht schiefgegangen ist.
Mehr: https://www.spiegel.de/karriere/lehrer-mangel-ein-seiteneinsteiger-berichtet-aus-der-schule-a-1261838.html

18.04.2019
Lehrermangel in Nordrhein-Westfalen: Flüchtlinge sollen an Schulen unterrichten
Der Mangel ist groß: Nordrhein-Westfalen braucht Tausende zusätzliche Lehrkräfte, aber der Markt ist leergefegt. Nun macht die Landesregierung einen neuen Vorschlag.
Mehr: https://www.spiegel.de/lebenundlernen/schule/nordrhein-westfalen-auslaendische-lehrkraefte-sollen-mangel-ausgleichen-a-1263576.html

01.05.2019
Besseres Lernen: „Lehrer sollten den Leistungen ihrer Schüler entsprechend bezahlt werden“
Miese Noten waren für Benjamin Hadrigan der Normalfall. Bis er anfing, mit Social Media zu lernen und Bestnoten zu schreiben. Im Interview erklärt er, wie Lernen mit Apps funktioniert - und was Lehrer falsch machen
Mehr: https://www.spiegel.de/plus/benjamin-hadrigan-lernen-mit-social-media-a-783830a4-ddc8-4ea2-8ffd-4eec76bf20ca

02.05.2019
Wie Rechtsextremismus Lehrer verunsichert
Ein Schüler zeigt den Hitlergruß, ein Mädchen hetzt gegen Ausländer. Immer wieder äußern Jugendliche sich im Unterricht rechtsextrem. Dann sind die Lehrer gefordert – und wissen manchmal auch nicht weiter. Zum Beispiel wenn die Schüler rechte Verschwörungstheorien verbreiten, radikale Positionen ihrer Eltern übernehmen oder Minderheiten schlechtmachen. Hier sind Pädagogen in Berlin laut Lehrplan zur Demokratie-Erziehung verpflichtet, sie sollen also für die freiheitlich-demokratische Grundordnung einstehen. Das sind große Worte, doch vor Ort in der Schule gestaltet sich das oft schwierig.
Mehr: https://www.berliner-zeitung.de/politik/hakenkreuze-an-schulen-wie-rechtsextremismus-lehrer-verunsichert-32457238

08.05.2019
Lehrermangel. Frau Hinkel, 74, unterrichtet wieder
Eigentlich ist Heidi Hinkel längst im Ruhestand - doch nun arbeitet die pensionierte Lehrerin wieder an einer sächsischen Grundschule. Der Grund: Lehrer sind hier Mangelware.
Mehr: https://www.spiegel.de/lebenundlernen/schule/lehrermangel-in-sachsen-heidi-hinkel-74-unterrichtet-wieder-a-1266161.html

Eltern

05.05.2019
2500 Euro Strafe für Eltern Spahn will Masern-Impfpflicht bis 2020 durchsetzen
Bundesgesundheitsminister Jens Spahn will verpflichtende Masern-Impfungen für Kita- und Schulkinder mit Geldstrafen von bis zu 2500 Euro und einem Ausschluss vom Kita-Besuch durchsetzen. Die Maßnahmen sind der „Bild am Sonntag“ zufolge Teil des Gesetzentwurfs, den der CDU-Politiker nun vorlegte. Die Nachrichtenagentur afp meldet zudem, dass Spahn sein Gesetz bereits bis März 2020 durchsetzen will.
Mehr: https://www.berliner-zeitung.de/politik/2500-euro-strafe-fuer-eltern-spahn-will-masern-impfpflicht-bis-2020-durchsetzen-32470924

Inklusion

05.05.2019
Wie frei ist die Schulwahl für Kinder mit Behinderung?
Kinder mit Förderbedarf werden in Hamburg bei der Schulwahl benachteiligt, wirft eine Initiative der Stadt vor. Die weist den Vorwurf zurück, nun wollen Eltern klagen.
Mehr: https://www.zeit.de/hamburg/2019-05/inklusion-hamburg-wunschschule-kinder-behinderung-diskriminierung-eltern

Privatschulen

19.04.2019
Waldorfschulen. "In der Unterstufe herrscht ein autokratisches Regime"
Waldorfschulen bieten Entschleunigung – keine Noten, kein G8. Aber das Lernen ist anfangs wenig selbstbestimmt, sagt der Erziehungswissenschaftler Heiner Ullrich.
Mehr: https://www.zeit.de/gesellschaft/schule/2019-04/waldorfschulen-paedagogik-heiner-ullrich-entschleunigung-noten-g8

Schulbauten

15.04.2019
Reaktionen auf mehr Schüler. Was Städte beim Schulbau falsch machen
In deutschen Großstädten leben immer mehr Kinder, Schulen brauchen dringend neue Klassenzimmer. Doch beim eiligen Bau und Ausbau wiederholen sie alte Fehler - und machen jede Menge neue.
Mehr: https://www.spiegel.de/lebenundlernen/schule/steigende-schuelerzahlen-staedte-setzen-auf-schulen-von-der-stange-a-1261866.html

15.04.2019
Schulneubau verzögert sich. 100 Kinder, 50 freie Plätze
Einige Lichtenberger Erstklässler kommen an eine Schule, die es noch nicht gibt. Nun wurde eine Übergangslösung gefunden
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/berlin/schulneubau-verzoegert-sich-100-kinder-50-freie-plaetze/24209506.html

29.04.2019
Quecksilber, Blei etc.: Diese Schadstoffe wurden auf dem Schulbau-Grundstück gefunden - Bundesumweltamt warnt
Der Bau der Sewanschule verzögert sich. Hier nachlesen. Der Grund: Das Baugrundstück sei schadstoffbelastet, der Bodenaushub muss aufwendig entsorgt werden
Mehr: https://leute.tagesspiegel.de/lichtenberg/macher/2019/04/29/79727/quecksilber-blei-etc-diese-schadstoffe-wurden-auf-dem-schulbau-grundstueck-gefunden-bundesumweltamt-warnt/

03.05.2019
Handwerkskammer: "Berliner Baufirmen werden benachteiligt"
Die Handwerkskammer kritisiert das Vergabeverfahren bei der Schulbauoffensive. Diese könnte deutlich teurer werden, zeige eine Studie.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/berlin/schulbauoffensive-des-senats-handwerkskammer-berliner-baufirmen-werden-benachteiligt/24284476.html
Siehe auch: https://www.berliner-zeitung.de/berlin/schulneubau-berliner-baufirmen-fuehlen-sich-diskriminiert-32464120

08.05.2019
„Bankrott-Erklärung der Schulsanierungsoffensive“. Von 15 neuen Bezirksstellen bisher nur eine besetzt
In den Bezirken startet die Berliner Schulbau- und Sanierungsoffensive mit Verzögerung: Die neuen Regionalverbünde sind noch nicht arbeitsfähig.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/berlin/bankrott-erklaerung-der-schulsanierungsoffensive-von-15-neuen-bezirksstellen-bisher-nur-eine-besetzt/24313864.html

Bildungs- und Schulpolitik

08.04.2019
Nachfolgerin steht schon fest Scheeres entlässt ihren Staatssekretär Rackles
An der Spitze der Bildungsverwaltung vollzieht sich ein überraschender Personalwechsel
Mehr: https://www.berliner-zeitung.de/berlin/nachfolgerin-steht-schon-fest-scheeres-entlaesst-ihren-staatssekretaer-rackles-32346910

09.04.2019
Einstweiliger Ruhestand Rackles-Abgang schwächt Scheeres Position
In der Berliner SPD offenbaren sich erneut tiefe Risse. Dieses Mal geht es um Staatssekretär Mark Rackles, einen profilierten SPD-Linken, den Bildungssenatorin Sandra Scheeres (SPD) am Dienstag in den einstweiligen Ruhestand versetzen lassen will. Neue Bildungsstaatssekretärin soll die bisherige Pressesprecherin von Scheeres, Beate Stoffers,  werden
Mehr: https://www.berliner-zeitung.de/politik/meinung/einstweiliger-ruhestand-rackles-abgang-schwaecht-scheeres-position-32349474

09.04.2019
Überraschende Personalie. Berliner Bildungssenatorin Scheeres versetzt Staatssekretär in den Ruhestand
Die Bildungsverwaltung verliert ihren strategischen Kopf. Scheeres' Sprecherin Beate Stoffers soll Nachfolge von Mark Rackles antreten.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/berlin/ueberraschende-personalie-berliner-bildungssenatorin-scheeres-versetzt-staatssekretaer-in-den-ruhestand/24195848.html

09.04.2019
Reaktionen auf die neue Staatssekretärin Beate Stoffers
Erst Unglauben, dann Entsetzen, aber auch die Bereitschaft, ihr eine Chance zu geben: Scheeres' Sprecherin Beate Stoffers wird neue Staatssekretärin.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/berlin/neubesetzung-in-berliner-bildungsverwaltung-reaktionen-auf-die-neue-staatssekretaerin-beate-stoffers/24197044.html

11.04.2019
Abschiedsbrief des Staatssekretärs. "Behalten Sie die Bodenhaftung, haben Sie Spaß"
Mark Rackles geht als Schul-Experte im Senat. Dem "Checkpoint" liegt der Abschiedsbrief vor. Hier sind die Auszüge.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/berlin/abschiedsbrief-des-staatssekretaers-behalten-sie-die-bodenhaftung-haben-sie-spass/24207310.html

08.04.2019
Ist die Gülen-Bewegung wirklich harmlos?
Über Nachhilfe und Studenten-WGs bindet die Gülen-Bewegung in Deutschland Schüler an ihr frommes Netzwerk. Wer einmal drin ist, erlebt Anerkennung - und findet kaum wieder heraus.
Mehr: https://www.sueddeutsche.de/bildung/islamunterricht-ist-die-guelen-bewegung-wirklich-harmlos-1.4400426

16.04.2019
Kostenloses Schulessen in Berlin. Ernährungsbildung statt Verschwendung
Vom Sommer an müssen Berlins Grundschüler nichts mehr fürs Schulessen zahlen. Droht dann das wahllose Bestellen und Wegwerfen? Wie Schulen gegensteuern können.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/berlin/schule/kostenloses-schulessen-in-berlin-ernaehrungsbildung-statt-verschwendung/24224142.html

03.05.2019
Petition gegen "Grundschulabitur". "Mein Sohn hatte oft Bauchschmerzen und Kopfweh"
Anfang Mai entscheidet sich für Viertklässler in Bayern, ob sie aufs Gymnasium dürfen. Das hängt vom Notenschnitt ab. Seit Jahren kritisieren Eltern den damit verbundenen Leistungsdruck - einer Mutter reicht es nun.
Mehr: https://www.spiegel.de/lebenundlernen/schule/bayern-mutter-startet-petition-gegen-grundschulabitur-a-1265657.html

03.05.2019
Dreck überall. So sollen Berliner Schulen wieder sauberer werden
… Der Grund für den Schmutz in der Schule ist in der Politik zu finden: Da Dienste wie die Schulreinigung ausgeschrieben werden müssen, beauftragen die Bezirksämter die billigsten Anbieter mit der Reinigung. Und die Putzfirmen liefern sich einen regelrechten Unterbietungswettbewerb. Nicht selten müssen ungelernte Reinigungskräfte dann enorme Flächen reinigen.
Mehr: https://www.berliner-zeitung.de/berlin/dreck-ueberall-so-sollen-berliner-schulen-wieder-sauberer-werden-32461902

05.05.2019
Überforderte Reinigungskräfte. Hilfe für Berlins Schmuddel-Schulen
Ein Bürgerbegehren will die Reinigung von Schulen rekommunalisieren. Diese Woche startet es in Neukölln. Es gibt aber auch andere Lösungen
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/berlin/ueberforderte-reinigungskraefte-hilfe-fuer-berlins-schmuddel-schulen/24306626.html

06.05.2019
Mint-Fächer. "Alle Schüler sollen in Mathe Abitur machen"
Eine Expertenkommission hat 19 Verbesserungsvorschläge für den Mathematikunterricht erarbeitet. Zwei Vertreter erklären im Interview, was sich ändern muss.
Mehr: https://www.zeit.de/gesellschaft/schule/2019-05/mint-faecher-schule-universitaet-uebergang-mathematik

07.05.2019
Berliner Schülerleistungen. Das Geld allein wird es nicht bringen
Zweifel am positiven Verhältnis zur Leistung: Zwei Bildungsexpertinnen und ihre Thesen zu notwendigen Reformen in Berlin. Eine Position.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/berlin/berliner-schuelerleistungen-das-geld-allein-wird-es-nicht-bringen/24311384.html

07.05.2019
Wo WLAN die Ausnahme ist. So schlimm steht es um die Digitalisierung an den Schulen
Schulleitungen warten verzweifelt auf das Geld aus dem Digitalpakt, zeigt eine Umfrage. Geräte von Schülern im Unterricht zu nutzen, lehnen viele ab.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/wissen/wo-wlan-die-ausnahme-ist-so-schlimm-steht-es-um-die-digitalisierung-an-den-schulen/24306358.html

10.05.2019
Das Geld aus dem Hochschulpakt versickert
Jedes Jahr gibt der Bund Milliarden aus, damit die Lehre an den Unis besser wird. Möglich macht das der Hochschulpakt, der jüngst über 2020 hinaus verlängert wurde. Prüfer des Bundesrechnungshofes werfen dem Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) nun allerdings vor, nicht ausreichend zu kontrollieren, ob das Geld seinen Zweck erfüllt. Trotz Bundesförderung verschlechtere sich die Betreuung der Studierenden, kritisiert der Bundesrechnungshof und gibt Empfehlungen für die künftige Zusammenarbeit zwischen Bund und Ländern.
Mehr: https://www.sueddeutsche.de/bildung/hochschulpakt-bundesrechnungshof-kritik-1.4440947

10.05.2019
Finanzierung und Infrastruktur. Berlins Berufsschulen im digitalen Niemandsland
Wie ist es um die Digitalisierung der Oberstufenzentren bestellt? Die Verwaltung gibt nebulöse Antworten. Der Finanzbedarf fürs Digitale ist ungeklärt.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/berlin/finanzierung-und-infrastruktur-berlins-berufsschulen-im-digitalen-niemandsland/24325982.html

Verschiedenes

24.04.2019
Verlorene Berliner Schulnamen. Legendär, beliebt, berühmt – vergessen?
200 Schulnamen sind verloren gegangen, weil die Schulen geschlossen wurden. Jetzt soll es neue Schulen geben, das könnte die Namen zurückbringen – vielleicht
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/berlin/schule/verlorene-berliner-schulnamen-legendaer-beliebt-beruehmt-vergessen/24243072.html

26.04.2019
Fusion. Pons schluckt Langenscheidt
Jahrelang kämpften die beiden großen Anbieter von Sprachführern um die Vorherrschaft auf dem Markt - nun packt der Traditionsverlag Langenscheidt ein. Möglich macht das eine Ausnahme im Kartellrecht.
Mehr: https://www.spiegel.de/lebenundlernen/schule/pons-schluckt-langenscheidt-kartellamt-erlaubt-fusion-a-1264624.html

05.05.2019
„Lernen, was es noch nicht gibt"
Marina Weisband erklärt im Interview: Wichtiger als Wissen ist für die demokratische und digitale Bildung, was Kinder besser können als Computer.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/gesellschaft/panorama/marina-weisband-im-tagesspiegel-interview-lernen-was-es-noch-nicht-gibt/24306086.html

09.05.2019
Lehrer sind ratlos.Immer mehr muslimische Kinder fasten an Ramadan
Im Fastenmonat Ramadan fasten nicht nur erwachsene Muslime, sondern immer häufiger auch Kinder. In Berliner Schulen fühlen sich Lehrer und Erzieher überfordert.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/berlin/lehrer-sind-ratlos-immer-mehr-muslimische-kinder-fasten-an-ramadan/24322782.html

10.05.2019
Betreuungskrise in Berlin. Warum ein Berliner Vater 5000 Euro für einen Kita-Platz geboten hat
Immer wieder bieten Eltern in Berlin mehrere Tausend Euro auf Ebay für einen Kitaplatz. Ein Vater versuchte es ebenfalls – und wurde offline fündig.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/berlin/betreuungskrise-in-berlin-warum-ein-berliner-vater-5000-euro-fuer-einen-kita-platz-geboten-hat/24326660.html

11.05.2019
Werbebotschaft angekommen?
Von "House of Cards" bis "Stranger Things": Mit Werbung manipulieren Streamingdienste wie Netflix und Amazon ihr Publikum - beinahe unbemerkt.

Mehr: https://www.sueddeutsche.de/medien/netflix-amazon-streaming-product-placement-1.4441198
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Ausschreibungen / Wettbewerbe 

Allgemeine Informationen zu Wettbewerben
https://www.berlin.de/sen/bildung/unterricht/wettbewerbe/
Und: http://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/wettbewerbe.html
Und: http://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/schule/schulkultur/wettbewerbe/
Sowie: https://www.gew.de/marktplatz/wettbewerbe/

Schülerwettbewerb „Mein Bauhaus – Meine Moderne“ (Abgabe der Unterlagen: 17. Mai 2019)
„Die Architektenkammern Berlin und Brandenburg laden anlässlich des 100. Gründungsjubiläums des Bauhauses im Jahr 2019 alle Berliner und Brandenburger Schulen zur Teilnahme am Schülerwettbewerb „Mein Bauhaus – Meine Moderne“ ein. 
Im Rahmen des Wettbewerbs können sich Schülerinnen und Schüler aller Altersgruppen und Schulformen auf die Spuren der Moderne begeben. Erkundet werden sollen Architektur und Stadtbaukunst in der Auseinandersetzung mit kulturellen, wirtschaftlichen und sozialen Themen von damals und heute. Die Architektenkammern unterstützen interessierte Lehrkräfte bei der Durchführung.“
Mehr: 
https://www.ak-berlin.de/baukultur/architektur-und-schule/schuelerwettbewerb-mein-bauhaus-meine-moderne.html

DenkMal Aktiv – Kulturerbe macht Schule
18. März bis 20. Mai 2019 Bewerbungsphase für denkmal aktiv im Schuljahr 2019/20
https://denkmal-aktiv.de/materialien/formularevorlagen/
https://denkmal-aktiv.de/wp-content/uploads/2018/04/Checkliste-Arbeitsplan.pdf
https://denkmal-aktiv.de/wp-content/uploads/2018/04/Tipps-zur-Projektdokumentation.pdf

Stiftung Warentest / Finanztest
Hilfe im Finanz­dschungel und das nötige Wissen über wirt­schaftliche Zusammenhänge vermittelt das Projekt „Finanztest in der Schule“. Zentraler Bestandteil ist die Zeitschrift Finanztest, mit der Klassen und Kurse ab Jah­gangsstufe 10 im Unterricht arbeiten können. Jetzt hier bewerben!
Welche Rechte habe ich als Verbraucher? Welchen Versicherungsschutz brauche ich, wenn ich bei meinen Eltern ausziehe? Was muss ich bei einem längeren Auslandsaufenthalt beachten? Wie lange kann ich ein kostenfreies Jugend­girokonto nutzen? Antworten bietet das Projekt „Finanztest in der Schule“ der Stiftung Warentest.
Die Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich im Projekt mit Wirtschafts- und Finanzthemen, die für sie aktuell relevant sind oder künftig in ihrer Rolle als Verbraucher relevant werden, wie Käuferrechte, Girokonten, Zahlungsverkehr, Versicherungen, Krankenkassen, Steuern und Geld­anlage. Zentraler Bestand­teil dabei ist die Zeit­schrift Finanztest.
https://www.test.de/unternehmen/jugend-schule-5017084-5017110/?mc=kurzurl.finanztestinderschule
Bewerbung bis 31. Mai 2019: https://www.test.de/unternehmen/jugend-schule-5017084-5225979/

Helga-Moericke-Preis
„Der Helga-Moericke-Preis würdigt die vorbildliche und nachhaltige Umsetzung des Sozialen Lernens und der Demokratiebildung im schulischen Alltag. Dabei wird eine besonders herausragende Aktivität beispielhaft in den Vordergrund gestellt, die die Schul- und Lernkultur repräsentiert. (…)
Bewerbungsschluss ist der 31. Mai 2019 (Eingangsdatum der E-Mail).“
Mehr: https://www.degede.de/project/helga-moericke-preis/

Deutsche Stiftung Völkerverständigung: SchülerAustausch-Preis (bis 31.05.2019)
„Mit dem SchülerAustausch-Preis möchten wir dazu beitragen, das vielfältige Engagement in den deutschen Schulen ins Blickfeld zu rücken. Außerdem wollen wir Schüler, Eltern und Pädagogen anregen, auf dem Gebiet des Schüleraustausches noch aktiver zu werden.
Der Preis wird an weiterführende Schulen in ganz Deutschland vergeben. Dies können staatliche Schulen sowie gleichgestellte Schulen in privater Trägerschaft sein. Ausgezeichnet und gefördert wird ein Projekt aus dem Bereich des internationalen Schüleraustausches. Der Preis ist mit einem Preisgeld in Höhe von 3.000 Euro verbunden. Die bisherigen Preisträger können keine Kandidaten sein.“
Mehr: https://www.deutsche-stiftung-voelkerverstaendigung.de/aktivitaeten/schueleraustausch-preis/

Förderfonds des Deutschen Kinderhilfswerkes
https://www.dkhw-foerderdatenbank.de/
https://www.dkhw-foerderdatenbank.de/themenfonds.html

Aktion Mensch
„Förderung von Initiativen und kleinen lokalen Projekten
Mit bis zu 5.000 Euro pro Projekt fördern wir kleine lokale Angebote, die einen konkreten Beitrag zur Realisierung von Inklusion in unserer Gesellschaft leisten. Das kann zum Beispiel ein Kinderkochkurs sein, ein Theaterprojekt von Menschen mit und ohne Behinderung, ein inklusives Sportangebot oder eine öffentlichkeitswirksame Aktion. Im Rahmen der Förderaktion werden auch öffentlichkeitswirksame Aktionen zum 05. Mai, dem Europäischen Protesttag zur Gleichstellung von Menschen mit Behinderung, gefördert.
Für eine Förderung in Frage kommen alle Projekte freier gemeinnütziger Organisationen, die Menschen mit und ohne Behinderung zusammenbringen, neue Ideen anstoßen oder gemeinsame Erlebnisse initiieren. Die Laufzeit der Projekte darf dabei zwischen einem Tag und einem Jahr liegen.“
Mehr:
https://www.aktion-mensch.de/foerderung/foerderprogramme/foerderaktion.html

Ausschreibungskalender zu Musikwettbewerben, Preisen und Stipendien
http://www.miz.org/ausschreibungen.html

Berliner Projektfonds Kulturelle Bildung (Kubinaut)
https://www.kubinaut.de/de/berliner-projektfonds-kulturelle-bildung/

Dieter Baacke Preis - Die bundesweite Auszeichnung für medienpädagogische Projekte
Mit dem Dieter Baacke Preis zeichnen die Gesellschaft für Medienpädagogik und Kommunikationskultur (GMK) und das Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend beispielhafte Projekte der Bildungs-,Sozial- und Kulturarbeit aus. Ziel ist, herausragende medienpädagogische Projekte und Methoden zu würdigen und bekannt zu machen, die Kindern, Jugendlichen und Familien einen kreativen, kritischen Umgang mit Medien vermitteln und ihre Medienkompetenz fördern.
Der Dieter Baacke Preis wird in sechs Kategorien vergeben, die mit jeweils 2.000 Euro dotiert sind:
a. Projekte von und mit Kindern
b. Projekte von und mit Jugendlichen
c. Interkulturelle/internationale Projekte
d. Intergenerative/integrative Projekte
e. Projekte mit besonderem Netzwerkcharakter
f. Sonderpreis (jährlich wechselndes Thema; das Thema für 2019: „Sei frech und wild und wunderbar!“)
Der Preis zeichnet außerschulische Projekte und  Kooperationsprojekte zwischen außerschulischen Einrichtungen und Schulen aus, die im Vorjahr oder im laufenden Jahr realisiert wurden. Das Thema des Sonderpreises legen GMK und BMFSFJ jährlich gemeinsam fest.
Einreichfrist jeweils zum 31. Juli jeden Jahres.
Mehr: https://www.dieter-baacke-preis.de/

Deutscher Multimedia Preis 2019 (bis 19.08.2019)
„Du kannst bis zu drei Projekte aus den Jahren 2017 bis 2019 einreichen. Vereine, Institutionen, (Hoch)Schulen und medienpädagogische Zentren können bis zu fünf Beiträge einreichen.
Du bist zum Zeitpunkt der Einreichung nicht älter als 25 Jahre.
Du hast alle Inhalte Deiner Arbeit selbst erstellt und das Urheberrecht anderer nicht verletzt bzw. kein fremdes geistiges Eigentum (Musik, Bilder etc.) verwendet.Deine Arbeit enthält keine jugendschutzgefährdenden Inhalte.“
Mehr: https://www.mb21.de/teilnahmebedingungen.html
https://www.mb21.de/files/Content/Wettbewerb/Teilnahme/mb21-Anmeldeformular%202019.pdf
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Verschiedenes / Links:

Einführung in die schulische Gremienarbeit für Eltern 
http://bea-charlottenburg-wilmersdorf.de/index.php/8-bea-ueber-uns/272-einfuehrung-in-die-schulische-gremienarbeit-der-eltern
http://bea-charlottenburg-wilmersdorf.de/index.php/gremienarbeit

SenBJF: Mitwirkung von Schülern und Eltern in der Schule – Leitfäden für Schüler- und Elternvertreter
https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/gute-schule/mitwirkung-von-schuelern-und-eltern/

SenBJF: Häufig gestellte Fragen zur Elternmitwirkung
https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/gute-schule/mitwirkung-von-schuelern-und-eltern/faqs-fuer-eltern/

Ratgeber Schulrecht / Schulische Gremien
http://bea-charlottenburg-wilmersdorf.de/index.php/ratgeber

Handreichung zur Durchführung von Elternabenden
http://www.klicksafe.de/service/elternarbeit/handreichungen-elternabende/#c29485
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„Neuer Online-Service: Rechtsprechung im Internet
Das Bundesministerium der Justiz und für Verbraucherschutz stellt seit 27. Januar 2016 gemeinsam mit der juris GmbH den online-Service“. 
https://www.bmjv.de/SharedDocs/Artikel/DE/2016/01272016_Rechtsprechung_im_Internet.html
http://www.rechtsprechung-im-internet.de/jportal/portal/page/bsjrsprod.psml

Erste-Hilfe-Maßnahmen bei Zusammenbruch im Sportunterricht
Ausgabejahr 2019Erscheinungsdatum 04.04.2019Nr. 042/2019
Urteil vom 4. April 2019 - III ZR 35/18
Der III. Zivilsenat des Bundesgerichtshofs hat heute über Amtshaftungsansprüche eines (ehemaligen) Schülers wegen behauptet unzureichender Erste-Hilfe-Maßnahmen durch das Lehrpersonal des Landes Hessen anlässlich eines im Sportunterricht erlittenen Zusammenbruchs entschieden. Er hat das vorangegangene Urteil des Oberlandesgerichts Frankfurt am Main aufgehoben und die Sache an das Berufungsgericht zurückverwiesen.
Mehr: https://www.bundesgerichtshof.de/SharedDocs/Pressemitteilungen/DE/2019/2019042.html?nn=10690868

Buchpreisbindung für Fördervereine – Urteil des Bundesgerichtshofes (BGH)
https://www.lsfb.de/aktuelles/nachrichten/#entscheidung-des-bundesgerichtshofs-zur-buchpreisbindung-fuer-foerdervereine
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Erste Hilfe in der Schule
https://www.bildungsserver.de/Unfallpraevention-und-Erste-Hilfe-9909-de.html
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Kultusministerkonferenz (KMK)
https://www.kmk.org/aktuelles.html

Deutscher Bildungsserver – „Schule“
http://www.bildungsserver.de/Schule-136.html

Bildungsserver Berlin - Brandenburg
http://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/eltern.html
http://www.bildungsserver.de/

Zeitschrift für Pädagogik 5/2018 – Linktipps zum Thema "Schulwahl – Akteure, Motive und Befunde zum Wandel großstädtischer Schul(angebots)landschaften"
https://www.bildungsserver.de/Zeitschrift-fuer-Paedagogik-5-2018-Schulwahl-Akteure-Motive-und-Befunde-zum-Wandel-grossstadtischer-Schul-angebots-landschaften--12559-de.html

Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF)
https://www.dipf.de/de/directlinks/schule-und-kita

Relaunch Fachportal Pädagogik
https://www.fachportal-paedagogik.de/relaunch_fachportal_paedagogik.html?utm_campaign=dbsnewsletter&utm_source=mail&utm_medium=2017-15&utm_term=2017-15

Landesverband Legasthenie und Dyskalkulie e. V. Berlin
http://lvl-berlin.de/

"Lernen sichtbar machen"-Wiki
„Es ermöglicht interessierten Personen, sich mit den aktuellen Forschungsergebnissen zu den Einflüssen auf Lernleistung – auf den Stufen frühe Förderung bis Hochschule – auseinanderzusetzen.“
http://web.fhnw.ch/plattformen/hattie-wiki/begriffe/Wiki

Dienstleistungen: Schule, Ausbildung und Studium
https://service.berlin.de/dienstleistungen/schule-ausbildung-studium/

Unterstützung im Berufswahlunterricht – für Lehrer/innen und Schüler/innen
http://planet-beruf.de/index.php?id=25612

„Schulabgänger: Berufs- und Studienwahl, Gap Year
Schule vorbei, Abschluss in der Tasche, wie geht es weiter?
Zur Berufs- und Studienwahl gibt es auf dem Deutschen Bildungsserver umfangreiche Informationssammlungen. Und auch für die Zeit dazwischen gibt es Hinweise, sei es zu Freiwilligendiensten, Praktika oder einem Auslandsaufenthalt
Mehr: https://www.bildungsserver.de/Schulabgaenger-Berufs-und-Studienwahl-Gap-Year-11988-de.html

Friedrich-Ebert-Stiftung: 
Themenportal Bildungspolitik - Inklusion in der Bildung
https://www.fes.de/themenportal-bildungspolitik/themen/inklusion-in-der-bildung/

Ländervergleich Inklusive Bildung in Deutschland
http://library.fes.de/pdf-files/studienfoerderung/13493.pdf

Mediendienst Integration
http://mediendienst-integration.de/ueber-uns.html

Amadeu-Antonio-Stiftung (Herausgeber), durch das Bundesfamilienministerium gefördert: Broschüre „Ene, mene, muh – und raus bist Du“
„Die Handreichung "Ene, mene, muh – und raus bist du! Ungleichwertigkeit und frühkindliche Pädagogik" für das Handlungsfeld Kindertagesbetreuung reagiert auf neue Herausforderungen im Umgang mit Abwertungen, Rechtspopulismus und Rechtsextremismus.“
Mehr: https://www.amadeu-antonio-stiftung.de/aktuelles/2018/ungleichwertigkeit-und-fruehkindliche-paedagogik/
Downloadhttps://www.amadeu-antonio-stiftung.de/w/files/pdfs/kita_internet_2018.pdf

Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB): Bundesweites Bildungsniveau
https://www.iqb.hu-berlin.de/bt/BT2016/Bericht

„Soziale Herkunft und Bildungswege in den biografischen Interviews des Archivs „Deutsches Gedächtnis“
6. März 2019  
Forschungsdatenzentren stellen sich vor (6): Das Archiv „Deutsches Gedächtnis“
Interviews, Autobiographien, Familienchroniken, Tagebücher und Briefsammlungen – das Archiv „Deutsches Gedächtnis“ sammelt Erinnerungszeugnisse unterschiedlicher Menschen, die einen Bezug zu gesellschaftspolitischen Ereignissen in Deutschland haben. Grundstock des Archivs am Institut für Geschichte und Biografie der Fernuniversität in Hagen bilden Interviews aus den frühen 1980er Jahren, die im Rahmen von zeitgeschichtlichen Forschungsprojekten des Instituts und seiner Vorläuferprojekte geführt wurden. Über die institutseigene Forschung hinaus sammelt das Archiv biographische Interviews aus Forschungen Dritter, die ihre Sammlungen dem Archiv zur weiteren wissenschaftlichen Nutzung überlassen haben.“
Mehr: http://blog.bildungsserver.de/?p=6471
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Unabhängiger Beauftragter für Fragen des sexuellen Kindermißbrauchs:
Datenreport des Monitorings  zum Stand der Prävention sexualisierter Gewalt an Kindern und 
Jugendlichen in Deutschland (2015–2018) zu den Handlungsfeldern Schulen und Internate – Teilbericht 5
http://www.datenreport-monitoring.de/wp-content/uploads/2018/03/DJI-Teilbericht_5.pdf

Unabhängige Kommission zur Aufarbeitung sexuellen Kindesmissbrauchs
https://www.aufarbeitungskommission.de/
https://www.aufarbeitungskommission.de/wp-content/uploads/2017/06/Zwischenbericht_Aufarbeitungskommission_Juni_2017.pdf
http://www.hilfeportal-missbrauch.de

berta – Beratung und telefonische Anlaufstelle für Betroffene organisierter sexualisierter und ritueller Gewalt
„Wir, die Fachkräfte aus Pädagogik und Psychologie am berta-Telefon, verfügen über langjährige persönliche Erfahrungen mit organisierter ritueller Gewalt. Wir wissen, wie wichtig es ist, den Weg selbst zu bestimmen. Unsere Unterstützung für Betroffene, Helfende und Fachkräfte:
Wir glauben und hören zu. Wir beraten beim Ausstieg und damit verbundenen Fragen
Wir bleiben da, auch wenn es schwierig wird.“
Unsere Unterstützung erfolgt bundesweit, kostenfrei und anonym.
Tel. 0800 3050750 (bundesweit, anonym und kostenfrei)
Sprechzeiten: Dienstag: 16 bis 20 Uhr und Freitag: 9 bis 13 Uhr (außer an Feiertagen und am 24. und 31. Dezember).
Anfragen können auch postalisch oder per E-Mail an das Hilfetelefon gestellt werden.
E-Mail: Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
Mehr: https://nina-info.de/berta.html/

Hate Speech – das sollten Eltern wissen
https://www.internet-abc.de/eltern/familie-medien/gefahren-und-schutz-viren-mobbing-werbung-datenschutz/hate-speech-das-sollten-eltern-wissen/

Cybermobbing und Hate Speech: das hässliche Gesicht der Internetkommunikation
http://www.verbraucherbildung.de/artikel/cybermobbing-und-hate-speech-das-haessliche-gesicht-der-internetkommunikation

Diskriminierung an Schulen erkennen und vermeiden
02.03.2018
Praxisleitfaden zum Abbau von Diskriminierung in der Schule
http://www.antidiskriminierungsstelle.de/SharedDocs/Downloads/DE/publikationen/Leitfaden_Diskriminierung_an_Schulen_erkennen_u_vermeiden.pdf?__blob=publicationFile&v=3

Dossier: Hilfe bei Mobbing und Cybermobbing in der Schule
Psychoterror auf dem Pausenhof und in sozialen Netzwerken
Inhalt des Dossiers
Mobbing in der Schule
Diskriminierung in der Schule
Cybermobbing in der Schule
Mehr: http://www.bildungsserver.de/Mobbing-und-Cybermobbing-12587-de.html

Jugendnotmail.Berlin
Vertrauliche und kostenlose Online-Beratung für Berliner Kinder und Jugendliche von 10 bis 19 Jahren
https://jugendnotmail.berlin/
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Landeszentrale für politische Bildung Berlin: Publikationen
http://www.berlin.de/politische-bildung/publikationen/
Kostenlose Publikationen der Landeszentrale für politische Bildung für Schüler, Auszubildende, Studierende u.a.: https://www.berlin.de/sen/bjw/service/presse/pressearchiv-2016/pressemitteilung.434672.php
Stichwort Bildung: http://www.bpb.de/gesellschaft/kultur/zukunft-bildung/
Schulnewsletter: http://www.bpb.de/lernen/formate/schulnewsletter-archiv/
Thema: Rechtspopulismus (03/2019): http://www.bpb.de/htmlnewsletter/287048/maerz-2019-thema-rechtspopulismus
-  Thema Rassismus: http://www.bpb.de/rassismus
- Thema Flucht und Asyl: http://www.bpb.de/gesellschaft/migration/flucht/

Dokumentation der Fachtagung: Verwirklichung der sozialen Menschenrechte in Zeiten sozialer Spaltung – Das Menschenrecht auf Bildung
Eberhard Schultz Stiftung für soziale Menschenrechte und Partizipation. In Kooperation mit dem ver.di Bildungs- und Begegnungszentrum „Clara Sahlberg“ und unterstützt von der Internationalen Liga für Menschenrechte
http://www.sozialemenschenrechtsstiftung.org/images/pdf/Fachtagung_Bildung.pdf

Fachstelle Radikalisierungsprävention und Engagement im Naturschutz
Neue Handreichung: Rechtsextreme Ideologien im Natur- und Umweltschutz
Die FARN-Handreichung richtet sich vor allem an Aktive im Natur- und Umweltschutz, in der Rechtsextremismusprävention und der Kinder- und Jugendarbeit.“
Mehr: https://www.naturfreunde.de/neue-handreichung-rechtsextreme-ideologien-im-natur-und-umweltschutz

Grauzonen. Rechte jugendliche Lebenswelten in Musikkulturen
Mehr: http://lernen-aus-der-geschichte.de/Lernen-und-Lehren/content/13328
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Foodwatch: Schluss mit Schleichwerbung in der Schule!
Mehr: 
https://www.foodwatch.org/de/informieren/kinderernaehrung/2-minuten-info/
https://www.foodwatch.org/de/informieren/kinderernaehrung/e-mail-aktion-schulmaterial/#3

Wie Verbraucherbildung an Schulen kommt
http://www.vzbv.de/dokument/wie-verbraucherbildung-schulen-kommt
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LobbyControl 
https://www.lobbycontrol.de
http://digitalpresent.tagesspiegel.de/lobbylandschaft

Druck auf Bundesregierung: Neues Portal will Lobbyisten outen
Gläserne Gesetze
Welchen Einfluss haben Lobbyisten auf Ministerien? Hilf uns dabei, Gesetze in Deutschland transparenter zu machen!
https://fragdenstaat.de/gesetze/
Siehe auch: http://www.spiegel.de/politik/deutschland/lobbyismus-neues-portal-will-einfluss-auf-bundesregierung-oeffentlich-machen-a-1151923.html

Stiftungen: Die neuen Player in der Bildungspolitik
Die Zahl der im Bildungsbereich tätigen Stiftungen ist seit der Jahrtausendwende stark gestiegen. Längst sind sie zu einflussreichen bildungspolitischen Akteuren geworden. Wie ist der Bedeutungszuwachs von Stiftungen zu erklären und welche Ambivalenzen birgt ihr Engagement?
Mehr: http://www.bpb.de/gesellschaft/bildung/zukunft-bildung/199165/stiftungen?p=all

Zuwendungsdatenbank
In der Zuwendungsdatenbank werden seit 2009 die im zurückliegenden Jahr von den Behörden ausgereichten Zuwendungen an juristische Personen veröffentlicht (ab einem Zuwendungsbetrag i. H. v. 100 Euro), aktuell die Zuwendungen des Jahres 2016. Dies erfolgt jeweils zum 30. Juni eines jeden Jahres. Zuwendungen an natürliche Personen und Gesellschaften bürgerlichen Rechts werden jeweils pro Politikbereich in einer Summe veröffentlicht. …“
http://www.berlin.de/sen/finanzen/service/zuwendungsdatenbank/

Gemeingut in Bürgerhand
https://www.gemeingut.org/

Gemeinwohl als Zukunftsaufgabe. Öffentliche Infrastrukturen zwischen Daseinsvorsorge und Finanzmärkten
https://www.gemeingut.org/wp-content/uploads/2017/06/Endf-Gemeinwohl-als-Zukunftsaufgabe_Web.pdf

Von der „Selbstständigen“ zur „Kommunalen Schule“
Neben der Debatte um die sog. „Selbstständige Schule“ gibt es inzwischen einen neuen schulpolitischen Diskurs. Es ist dies der Diskurs um die Kommunalisierung von Schule unter den Schlagwörtern „Kommunale Schule“ oder „Kommunale Bildungslandschaft“. Auch wenn vereinzelt auch Sinnvolles unter diesem Label firmiert, ist die Debatte vor allem dadurch gekennzeichnet, dass sie – wie bereits von der „Selbstständigen Schule“ bekannt – für den Fall einer „Kommunalisierung“ der Schulen das Blaue vom Himmel herab verspricht. In Zwischentönen wir jedoch deutlich, dass das Ziel einer solchen Dezentralisierung in erster Linie Kürzungen im Bildungsbereich sind, die sich angeblich mittels sagenhafter Synergieeffekte bei gleichzeitiger „Qualitätssteigerung“ erreichen lassen sollen.
Mehr: https://www.nachdenkseiten.de/?p=10333

Das ABC der „Berliner Schulbauoffensive“
https://www.gemeingut.org/das-abc-der-berliner-schulbauoffensive/
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Chaos macht Schule
Unter dem Begriff “Chaos macht Schule” finden sich mehrere regionale Projekte diverser ERFA-Kreise des CCC. Bestärkt in der bisherigen Erfahrung, dass es mangels entsprechender Lehrinhalte und aufgrund der schnellen IT-Entwicklung Eltern und Lehrern schier unmöglich ist, mit dem rasanten und selbsterlernten Wissenszuwachs der Schüler in Fragen der Internetnutzung auch nur ansatzweise mitzuhalten, sieht es der CCC als ebenso dringende Aufgabe, nicht nur die Schüler, sondern wenn nötig oder gewünscht auch die Eltern und Lehrer über die Möglichkeiten, Risiken und Grenzen des Werkzeugs Internet aufzuklären, damit diese ihre Kinder und Schüler nicht mit den Risiken der Technik allein lassen müssen.“
Mehr: https://berlin.ccc.de/wiki/Chaos_macht_Schule

So geht Medien
„Fake News im Netz erkennen
Jeden Tag erscheinen weltweit Millionen neuer Videos, Artikel und Posts im Internet. Doch woher soll man wissen: Stimmt das wirklich, was da zu sehen und zu lesen ist? Oder ist alles nur Fake? Eine Anleitung in drei Schritten.“
Mehr: http://www.br.de/sogehtmedien/index.html
Siehe auch: http://faktenfinder.tagesschau.de/tutorials/social-bots-erkennen-101~_origin-668dd3c8-0458-48eb-804c-cbc7d6a09fc1.html

Faktenfinder
http://faktenfinder.tagesschau.de

handysektor
Landesanstalt für Medien NRW / Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest (mpfs):
Fake News. Wo kommt das Bild her? So geht Bilderrückwärtssuche
https://www.handysektor.de/artikel/wo-kommt-das-bild-her-so-geht-bilderrueckwaertssuche/

Handysektor: Nutzungsbedingungen kurzgefasst: 
https://www.handysektor.de/mediathek/nutzungsbedingungen-kurzgefasst/
Mehr Themenhttps://www.handysektor.de/startseite/

Digitalcourage e.V 
Digitalcourage e.V. engagiert sich seit 1987 für Grundrechte, Datenschutz und eine lebenswerte Welt im digitalen Zeitalter. Wir sind technikaffin, doch wir wehren uns dagegen, dass unsere Demokratie „verdatet und verkauft“ wird.
https://digitalcourage.de/
https://vimeo.com/digitalcourage
Stellungnahme gegen die Mythen der Industrie: https://digitalcourage.de/blog/2017/e-privacy-mythen-der-industrie

netzpolitik.org
"netzpolitik.org ist eine Plattform für digitale Freiheitsrechte. Wir thematisieren die wichtigen Fragestellungen rund um Internet, Gesellschaft und Politik und zeigen Wege auf, wie man sich auch selbst mit Hilfe des Netzes für digitale Freiheiten und Offenheit engagieren kann. Mit netzpolitik.org beschreiben wir, wie die Politik das Internet durch Regulierung verändert und wie das Netz Politik, Öffentlichkeiten und alles andere verändert.
Wir verstehen uns als journalistisches Angebot, sind jedoch nicht neutral. Unsere Haltung ist: Wir engagieren uns für digitale Freiheitsrechte und ihre politische Umsetzung“ https://netzpolitik.org/ueber-uns/
Mehr: https://netzpolitik.org/

Offenes Wissen für die digitale Gesellschaft (Open Knowledge Foundation Deutschland)
Die Open Knowledge Foundation Deutschland ist ein gemeinnütziger Verein,  der sich für offenes Wissen, offene Daten, Transparenz und Beteiligung einsetzt.
Hier kannst du mehr über unsere Organisation, unsere Ziele und unsere Projekte erfahren.
https://okfn.de/

Initiative „Gutes Aufwachsen mit Medien“
https://www.gutes-aufwachsen-mit-medien.de/sitemap/
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Kubinaut – Navigation Kulturelle Bildung ist ein Projekt der Kulturprojekte Berlin GmbH in Zusammenarbeit mit der Landesvereinigung Kulturelle Jugendbildung Berlin e.V.
https://www.kubinaut.de/de/

Berliner Entwicklungspolitische Ratschlag (BER): Empfehlungsliste
Angebote entwicklungspolitischer Nichtregierungsorganisationen und anderer Anbieter für Berliner Schulen im Schuljahr 2017/18 (in alphabetischer Reihenfolge)
http://eineweltstadt.berlin/wie-wir-arbeiten/nro-und-schule/empfehlungsliste/
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Impressum

Herausgeber und Redaktion (VisdP): André Nogossek


Bezirkselternausschuss Charlottenburg-Wilmersdorf
Vorsitzender: Andreas Ritter
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