BEA Newsletter Nr. 133 - Februar 2024

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Aktuelles

BEA Newsletter Nr. 79 - Juni 2019

Bezirkselternausschuss

Charlottenburg-Wilmersdorf von Berlin


Geschäftsstelle
Otto-Suhr-Allee 100, 10585 Berlin, Tel.: 9029 – 14624, Fax: 9029 – 14625 http://www.bea-charlottenburg-wilmersdorf.de/

 
Newsletter Nr. 79 – Juni 2019

  

Liebe Leser_innen,

anbei  erhalten Sie den neuen Newsletter, wie immer auch auf der Homepage http://bea-charlottenburg-wilmersdorf.de/ (http://bea-charlottenburg-wilmersdorf.de/index.php/newsletter/315-bea-newsletter-nr-79-juni-2019) zu finden.
Ich wünsche einen guten Verlauf der Sitzung des BEAs am 04.06.2019, eine anregende und informierende Lektüre, sowie angenehme, erholsame Sommerferien

Beste Grüße,

André Nogossek


Inhalt

Informationen des BEA Vorstands (Einladungen / Berichte / BSB)
Schulen un Charlottenburg-Wilmersdorf 
Arbeitsgemeinschaften: BEA / LEA 
Aus dem Bezirk / Aus der Bezirksverordnetenversammlung (BVV)
Termine / Veranstaltungen / Projekte
Schulträger und Jugendamt, Schulaufsicht
Informationen aus der Senatsbildungsverwaltung (SenBJF)
Aus dem Abgeordnetenhaus (Einladungen, Protokolle, Beantwortung von Anfragen)
Studien / Umfragen
Presse (Themen-Auswahl: Schule / Unterricht / Notengebung, Schüler*innen, Schulpersonal,  Inklusion, Privatschule, Bildungs- und Schulpolitik, Verschiedenes
Ausschreibungen / Wettbewerbe
Verschiedenes / Links
Impressum
 

Informationen des BEA Vorstands:

Einladung  zur Sitzung des Bezirkselternausschusses Charlottenburg-Wilmersdorf 
am Dienstag, dem 04.06.2019, um 19:00 Uhr, im Rathaus Charlottenburg, Otto-Suhr-Allee 100, 10585 Berlin, Berlin, Lilly-Braun-Saal (2. OG) - (U7 - Station und Busse nahezu vor der Türe: Richard Wagner-Platz)

Vorläufige Tagesordnung:
TOP 1 Begrüßung und Beschlussfassung über Tagesordnung, Begrüßung von Gästen, Protokollverabschiedung 19:00 )Protokollführung übernimmt bitte ein/e Vertreter_in der Grundschulen)
TOP 2 Aktuelle halbe Stunde mit der Schulaufsicht* 19:10
TOP 3 Schwerpunktthema: Herr Rabe (kostenfreies Angebot für Schulen) Schulung von Kindern im richtigen & sichern Verhalten zu fremden Personen, mit praktischen Übungen durch erfahrenen pensionierten Polizeibeamten. Hierbei liegt der Schwerpunkt auf Abwehrhaltungen, sicherem Auftreten, die richtige Kommunikation und die Stärkung des eigenen Selbstvertrauens. 19:40
TOP 4 Berichte aus den Gremien 20:30
TOP 5 Anträge 20:50
TOP 6 Nachwahlen Mandatsniederlegung für LEA von Robert Lehe zum 01.09.2019 21:10
TOP 7 Verschiedenes

Mit freundlichen Grüßen 
Andreas Ritter Vorsitzender
*= Fragen zu an die regionale Schulaufsicht bitten wir möglichst vorab per E-Mail einzureichen.
Im Falle der Verhinderung möchte ich Sie bitten, die Einladung rechtzeitig an Ihre BEA-Vertretung weiterzuleiten

Regularien zu TOP 6:
§ 117 Schulgesetz: Grundsätze für Wahlen
(1) Die in diesem Gesetz vorgesehenen Wahlen sind geheim. Sie können offen erfolgen, wenn alle anwesenden Wahlberechtigten einverstanden sind. Eine Briefwahl ist unzulässig. Die Wahlen erfolgen jeweils für die Dauer eines Schuljahres, soweit dieses Gesetz nichts anderes bestimmt.
(2) Für die nach diesem Gesetz zu wählenden Gremienmitglieder sind Stellvertreterinnen und Stellvertreter zu wählen, höchstens jedoch zwei Stellvertreterinnen oder Stellvertreter je Gremienmitglied, soweit dieses Gesetz nichts anderes bestimmt. Für die gewählte Vorsitzende oder den gewählten Vorsitzenden eines Gremiums wird mindestens eine Stellvertreterin oder ein Stellvertreter gewählt.
(3) In allen Gremien sollen Frauen und Männer sowie Schülerinnen und Schüler gleichermaßen vertreten sein; ergänzend gilt § 15 des Landesgleichstellungsgesetzes in der jeweils geltenden Fassung.
(4) Die Mitglieder eines Gremiums sowie die Stellvertreterinnen oder Stellvertreter werden in getrennten Wahlgängen gewählt. Gewählt ist, wer von den abgegebenen Stimmen die meisten erhalten hat. Stimmenthaltungen bleiben bei der Ermittlung der Mehrheit außer Betracht. Bei Stimmengleichheit erfolgt eine Stichwahl. Bei einer erneuten Stimmengleichheit entscheidet das von der Wahlleiterin oder dem Wahlleiter zu ziehende Los.
(5) Die Amtszeit beginnt mit der Annahme der Wahl. Sie endet mit der Neuwahl des Gremiums, spätestens mit Ablauf der für die Einberufung des neu zu bildenden Gremiums bestimmten Frist. Die Amtszeit endet auch
1. durch Abwahl,
2. durch Niederlegung des Amtes,
3. mit Ablauf der Zugehörigkeit zu der jeweiligen Schule oder
4. bei Erziehungsberechtigten mit Ablauf des Schuljahres, in dem die Schülerin oder der Schüler volljährig wird.
Für die Abwahl eines Mitglieds ist ein Gremium beschlussfähig, wenn mindestens die Hälfte der stimmberechtigten Mitglieder anwesend ist. Die Abwahl erfolgt durch die Wahl einer Nachfolgerin oder eines Nachfolgers. Als Nachfolgerin oder Nachfolger ist gewählt, wer die Mehrheit der abgegebenen Stimmen erhält.
(6) Eine abwesende Wahlberechtigte oder ein abwesender Wahlberechtigter ist wählbar, wenn der Wahlleiterin oder dem Wahlleiter die schriftliche oder elektronisch übermittelte Einwilligung zur Übernahme des Amtes vorliegt.
(7) Die für das Schulwesen zuständige Senatsverwaltung wird ermächtigt, das Nähere über das Wahlverfahren, die Anberaumung von Wahlen, die Wahlleitung, Nachfolger- und Ersatzwahlen und das Wahlprüfungsverfahren durch Rechtsverordnung zu regeln.

§ 116 Schulgesetz: Grundsätze für die Arbeit von Gremien
3) Soweit in diesem Gesetz nichts anderes bestimmt ist, sind die in diesem Gesetz genannten Gremien beschlussfähig, wenn mindestens ein Drittel der stimmberechtigten Mitglieder anwesend ist. Die Beschlussfähigkeit bemisst sich nach der Anzahl der tatsächlich bestellten Mitglieder. Ist eine Angelegenheit wegen Beschlussunfähigkeit zurückgestellt worden, so ist ein Gremium nach erneuter Einladung zu demselben Tagesordnungspunkt beschlussfähig, wenn darauf in der Einladung hingewiesen wurde und mindestens drei stimmberechtigte Mitglieder anwesend sind.
(4) Beschlüsse werden mit der Mehrheit der abgegebenen Stimmen gefasst, sofern in diesem Gesetz nichts anderes bestimmt ist. Stimmenthaltungen bleiben bei der Ermittlung der Mehrheit außer Betracht. Bei Stimmengleichheit gelten Anträge als abgelehnt. Ergibt sich bei Abstimmungen in Klassenkonferenzen Stimmengleichheit, so entscheidet die Stimme der oder des Vorsitzenden.

Korrektur zum Protokoll des BEA vom 09.04.2019
TOP 5
Schülerclub an der Hebelschule: Große Frustration, da der Schülerclub nach 24½ Jahren seine Arbeit einstellen musste, weil die Räume nicht mehr zur Verfügung stünden. Eine schnelle Wiedereröffnung, damit dem Bezirk die Projektmittel nicht verloren gehen, ist unwahrscheinlich geworden. An den drei in Frage kommenden Standorten gibt es Probleme: Lietzensee- und Halensee-Grundschule fallen aus verschiedenen Gründen aus; an der Carl-Orff-GS ist ein passender Anbau bereits jetzt mehr als ein Jahr überfällig (Bauarbeiten wurden rechtzeitig begonnen, aber nicht zeitgerecht beendet).

Beschluß des BEA am 14.05.2019
Sehr geehrte Frau Senatorin Scheeres, sehr geehrte Frau Staatssekretärin Stoffers, sehr geehrter Herr Senator Kollatz,
der Bezirkselternausschuss Charlottenburg-Wilmerdorf schließt sich auf seiner Sitzung vom 14.05.2019 dem Beschluß des Bezirkselternausschusses Steglitz-Zehlendorf vom 06.05.2019  an und bittet ebenfalls um Veranlassung in Ihren jeweiligen Zuständigkeiten.

Schulsozialarbeit an allen Schularten einrichten!
Der BEA Charlottenburg-Wilmersdorf fordert die Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie auf, an allen Schulen, d.h. auch an Gymnasien, mindesten eine Schulsozial-arbeiter*innen Stelle verbindlich einzurichten, wobei auf den gleichmäßigen Aufwuchs an allen Schularten zu achten ist. Dies soll nicht zulasten anderer Personalstellen erfolgen.

Begründung:

Der BEA Charlottenburg-Wilmersdorf begrüßt den Ausbau des Programms „Jugendsozialarbeit an Berliner Schulen“, die zunehmende Bedeutung und die positiven Effekte von Schulsozialarbeit sind unbestritten. Daher sollten alle Berliner Schüler*innen flächendeckend davon profitieren. Hoher Leistungsdruck, Differenzen im Elternhaus und/oder mit Lehrer*innen, Mobbing, Ausgrenzungen, pubertäre Probleme, zunehmender Alkohol-, Drogen- und/oder Medienkonsum treten an allen Schultypen auf, auch an Gymnasien.
Durch die Präsenz von Schulsozialarbeit vor Ort können individuelle Krisen besser begletet und multiple Problemlagen professionell behandelt und gelöst werden. Das pädagogi-sche Personal kann so gezielt unterstützt und entlastet werden.
Die aktuellen Zahlen des Programms „Jugendsozialarbeit an Berliner Schulen“ zeigen ein deutliches Ungleichgewicht bei den einzelnen Schularten: An insgesamt 282 Berliner Schulen sind bereits Schulsozialarbeiter*innen eingestellt, davon 148 (40%) an Grund-schulen, 66 (51%) an Integrierten Sekundarschulen, 34 (50%) an sonderpädagogischen Förderzentren, 23 (49%) an Beruflichen Schulen und 11 (12%) an Gymnasien.
Daher fordert der BEA Charlottenburg-Wilmersdorf eine verbindliche Implementierung der Schulsozialarbeit an allen Schultypen, inkl. der Gymnasien.

Siehe auch:
Beschluss zur Schulsozialarbeit und zur Schulpsychologie in Charlottenburg-Wilmersdorf vom 14.01.2014: 
http://bea-charlottenburg-wilmersdorf.de/index.php/bea-beschluesse/59-beschluss-zur-schulsozialarbeit-und-zur-schulpsychologie-in-charlottenburg-wilmersdorf

Termine des BEAs 2019:
13.08.2019, 10.09.2019, 10.12.2019 - jeweils Rathaus Charlottenburg, 2. OG, Lilly-Braun-Saal

Zur Arbeit im BSB
Am 02.07.2018 trafen sich ehemalige und der aktuelle Vorsitzende des Bezirksschulbeirats (BSB) Charlottenburg-Wilmersdorf mit Heike Schmitt-Schmelz, Stadträtin im Bezirk für Jugend, Familie, Bildung, Sport und Kultur, und zogen Bilanz zu Arbeit und Wirken des Bezirksschulbeirats in den letzten 15 Jahre. Das zusammenfassende Reflektionspapier kann hier heruntergeladen werden:
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/verwaltung/aemter/schul-und-sportamt/schulamt/schulische-gremien/bezirksschulbeirat-bsb/artikel.507903.php

BSB - Termine und Einladungen: https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/verwaltung/aemter/schul-und-sportamt/schulamt/schulische-gremien/bezirksschulbeirat-bsb/2019/artikel.774425.php

Termine des BSB 2019:
06.08.2019, 03.09.2019, 01.10.2019, 05.11.2019, 03.12.2019 - jeweils Rathaus Cahrlottenburg, 2. OG, Lilly-Braun-Saal 
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Schulen in Charlottenburg-Wilmersdorf 

Schulen in Charlottenburg-Wilmersdorf
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/verwaltung/aemter/schul-und-sportamt/schulamt/schulen/

Schulentwicklungsplan (SEP) Charlottenburg-Wilmersdorf (Fortschreibung 2012 bis 2017 – kein aktueller SEP vorhanden)
http://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/verwaltung/aemter/schul-und-sportamt/schulamt/schulplanung/artikel.202177.php
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Arbeitsgemeinschaften BEA  / LEA 
(https://www.leaberlin.de/arbeitsgemeinschaften)

AG Inklusion
Gipfeltreffen Berliner Elternschaft 2.0 - Baustelle „Inklusive Schule“
Auf http://inklusion-elternredenmit.de/ kann man direkt ein Unterstützerformular, sowie einen Kommentar zur Resolution des "Gipfeltreffen Berliner Elternschaft 2.0 - Baustelle >Inklusive Schule<" abschicken, sowie die zwei Fassungen (Kurz und Original) downloaden und/oder verschicken.
Kontakt: Frank Heldt und Jan HofmannDiese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
https://www.leaberlin.de/ags/ag-inklusion
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Aus dem Bezirk / Aus der BVV

Beschwerde- und Ideenmanagements - Schule
Der Mitarbeiter der Leitstelle BIM, Herr Jörg Redel, hat sein Büro im Raum 420 (4. Etage), des Rathauses Charlottenburg, Otto-Suhr-Allee 100, 10585 Berlin, das mit öffentlichen Verkehrsmitteln sehr gut erreichbar Ist (U 7 und Bus M 45). Er ist unter der Telefonnummer 902914008, unter der Fax-Nummer 902914004 sowie unter der E-Mailadresse Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein! zu erreichen und steht Ihnen jeden Dienstag und Donnerstag, von 15.00 bis 18.00 Uhr oder nach telefonischer Vereinbarung für Ihre Anliegen persönlich zur Verfügung.

Dienstleistungsdatenbank des Bezirksamtes Charlottenburg-Wilmersdorf
Hier finden Sie alle Dienstleistungen des Bezirksamtes Charlottenburg-Wilmersdorf mit den nötigen Informationen über erforderliche Unterlagen, Gebühren, Formulare, Rechtsgrundlagen, Adressen, Öffnungszeiten und oft auch das Angebot, direkt online einen Termin zu vereinbaren.
http://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/service/dienstleistungen/dienstleistungsdatenbank/service.201489.php

Aktuelle Hinweise aus dem Bezirk
http://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/aktuelles/aktuelle-hinweis/
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Mitglieder der Bezirksverordnetenversammlung
http://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/politik/bezirksverordnetenversammlung/online/pa021.asp

Sitzungskalender
http://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/politik/bezirksverordnetenversammlung/online/si010.asp

Nächste Sitzungen der Bezirksverordnetenversammlung Charlottenburg-Wilmersdorf von Berlin: 13.06.2019, 22.08.2019, 17.00 Uhr, BVV-Saal: https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/politik/bezirksverordnetenversammlung/

 

Ausschüsse – Bezirksverordnetenversammlung
http://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/politik/bezirksverordnetenversammlung/online/au010.asp

Ausschuss für Schule
27. Öffentliche Sitzung, 04.06.2019, 17:30 Uhr, Rathaus Charlottenburg, 2. OG, Lilly-Braun-Saal.  
Einladung mit Tagesordnung:
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/politik/bezirksverordnetenversammlung/online/to010.asp?SILFDNR=4499
TO, u.a.:
- Einrichtung des neuen Schuljahres
- Schülerclub Carl-Orff-Grundschule
- Kiss&Go Area einrichten
- Jugend-Klimakonferenz – Forderungen von Fridays for Future ernst nehmen
- Unterstützung von Schülerdemonstrationen

Jugendhilfeausschuss
43. Öffentliche Sitzung
, 06.06.2019, Jugendberufsagentur Berlin - Standort Charlottenburg-Wilmersdorf, Königin-Elisabeth-Str. 49, 14059 Berlin. Einladung mit Tagesordnung: https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/politik/bezirksverordnetenversammlung/online/to010.asp?SILFDNR=4502

Drucksachen – Übersicht
http://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/politik/bezirksverordnetenversammlung/online/vo040.asp

Beantwortung mündlicher und schriftlicher Anfragen:
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/politik/bezirksverordnetenversammlung/online/ka040.asp

Beschlüsse des Bezirksamt 
http://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/politik/bezirksamt/beschluesse/5-wahlperiode/
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Bürgerbeteiligung
http://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/aktuelles/buergerbeteiligung/

Öffentliche Sitzung des Ausschusses für Eingaben und Beschwerden     
http://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/politik/bezirksverordnetenversammlung/online/to010.asp

Formular zur Einreichung von Eingaben und Beschwerden an die BVV
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/politik/bezirksverordnetenversammlung/eingaben-und-beschwerden/formular.189879.php

Einwohnerfragestunde der BVV
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/politik/bezirksverordnetenversammlung/einwohnerfragen/formular.189903.php
Regularien: https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/politik/bezirksverordnetenversammlung/online/vo020.asp?VOLFDNR=7008
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Termine / Veranstaltungen / Projekte

 „All included? Zur Entwicklung der inklusiven Grundschule in Berlin“
Einladung zur öffentlichen Filmvorführung mit anschließender Diskussion"Kinder der Utopie"
Sonnabend, 22.06.2019 um 13.00 Uhr
Ort: Freie Universität Berlin (FU Berlin), Silberlaube, Habelschwerdter Allee 45, 14
Der Raum wird noch bekanntgegeben. Der Zugang ist barrierefrei.
Im Rahmen des Seminars „Schulentwicklung und Schulgestaltung“ im Master Lehramt Grundschulpädagogik / Allgemeine Grundschulpädagogik an der FU Berlin laden wir zu einer Vorführung des Films „Kinder der Utopie“ und anschließender Diskussion zum Thema ein.
Die Veranstaltung ist offen für alle Interessierten und kostenlos dank Unterstützung durch „mittendrin e.V.“.
Zur Raumplanung ist eine Anmeldung erwünscht unter Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
Weitere Informationen zum Film: https://www.diekinderderutopie.de/

19. internationale literaturfestivals berlin (ilb)
Am 3. Juni 2019 startet der Vorverkauf für das Schulprogramm des 19. internationalen literaturfestivals berlin (ilb), das vom 11. bis 21. September 2019 stattfinden wird. Unter www.literaturfestival.com/festival/kjl/2019 können Sie dann unser Programm abrufen und unter Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein! oder 030–278786–66/–70 Tickets bestellen.
Das Festival bespielt in diesem Jahr gleich drei neue Hauptveranstaltungsorte, die alle sehr gut mit dem öffentlichen Nahverkehr erreichbar sind:
HAU 2 – Hebbel am Ufer -  Hallesches Ufer 32, 10963 Berlin James-Simon-Galerie - Eiserne Brücke, 10178 Berlin
silent green Kulturquartier - Gerichtstraße 35, 13347 Berlin
Wir würden uns über das Kommen Ihrer schulpflichtigen Kinder und Jugendlichen zum Festival sehr freuen. Auch in diesem Jahr bietet Ihnen das ilb:
 über 100 Lesungen und Workshops für Schüler*innen aller Klassenstufen
- Veranstaltungen u. a. in deutscher, englischer und französischer Sprache
- eine breites inhaltliches Spektrum mit aktuellen politisch-gesellschaftlichen Fragestellungen
- 25 internationale Autor*innen und Illustrator*innen, die überwiegend erstmals in Deutschland auftreten
 mehr als 30 Festivalbücher, die vielfach als Premieren vorgestellt werden
- die Möglichkeit, Schriftsteller*innen persönlich Fragen zu stellen
- Illustrator*innen, die live für das Publikum illustrieren
- Buchverkauf und Autogrammstunden
- kostenloses Begleitmaterial zur Vor- oder Nachbereitung der Veranstaltungen
- viele Specials, u. a. Ausstellungen
- moderate Eintrittspreise für Schüler*innen, kostenfreier Eintritt für Lehrer*innen
Für Rückfragen und weitere Informationen stehe ich Ihnen gerne zur Verfügung. 
Mit besten Grüßen vom Literaturfestival, 
Annleena Backhaus

Elternzentrum Berlin e.V.: Autismus-Themen-Cafés 2019
16:00-19:00 Uhr
SprengelHaus Sprengelstr. 15 in 13353 Berlin
Veranstaltungen:
05.06.2019: Rechtliche Fragen
„Gäste: Anja Lederer, Christa Schaal und Stephanie Pakleppa, Rechtsanwältinnen
Informationen zum Thema
Die Rechte von Menschen mit Behinderungen gegenüber Jugend- oder Sozialämtern, anderen Behörden sowie Pflegekassen durchzusetzen, ist für Betroffene bzw. deren Angehörige oft recht schwierig, aber nicht unerreichbar. Das Themen-Café möchte darüber informieren, welche rechtlichen Möglichkeiten es gibt und worauf bei den einzelnen Leistungsansprüchen besonders zu achten ist. Schwerpunkte sind die Feststellungen nach dem Schwerbehindertenrecht, Leistungen der Pflegeversicherung, der Grundsicherung und der Eingliederungshilfe. Außerdem wird über typische Probleme bei der Rechtsdurchsetzung berichtet.“
https://elternzentrum-berlin.de/62-themencafe-recht-05-juni-2019/
28.08.2019   Schule
23.10.2019   Diagnostik
Termin- oder Themenänderungen sind möglich.
Bitte informieren Sie sich auf unserer Internetseite: www.elternzentrum-berlin.de/impressum

Zentral- und Landesbibliothek Berlin: Veranstaltungen, Hausaufgabenhilfe, Events
http://www.zlb.de/veranstaltungen/aktuell.html
Siehe auch: https://www.zlb.de/kijubi/portal.html

„Bürger schaffen Wissen: „Jede 6. Klasse sollte bei einem Citizen Science-Projekt mitmachen”
Diesen Wunsch hat Katrin Knickmeier, die die Kieler Forschungswerkstatt leitet. Gemeinsam mit ihrer Kollegin Katrin Kruse hat sie eine Arbeitsgruppe ins Leben gerufen, die sich mit dem Thema Citizen Science und Schule auseinandersetzt. Im Interview erzählt die Meeresbiologin, mit welchen Schwerpunkten sie sich in der AG beschäftigen möchte und welche Erfahrungen die Initiatorinnen aus ihren beiden Schulprojekten Plastikpiraten und dem Plastikmüll auf der Spur einbringen können.“
Mehr: https://www.buergerschaffenwissen.de/blog/jede-6-klasse-sollte-bei-einem-citizen-science-projekt-mitmachen
https://www.buergerschaffenwissen.de/

Berliner Zentrum Industriekultur: „Industriekultur für Kinder und Jugendliche
http://industriekultur.berlin/de/61/programm_fur_schulerinnen_und_schuler/64.html
Mehr: http://industriekultur.berlin/

Die Architektenkammer Berlin in der Schule
„Architektur ist gebaute Umwelt – überall erlebbar.  Architektur ist multidisziplinär – ideal für eine fächerübergreifende Vermittlung im Unterricht. Wer mehr über die eigene Umwelt weiß, wird ihr bewusster und aufmerksamer begegnen.
Seit 1999 gehen Mitglieder der Architektenkammer Berlin in Berliner Schulen und entwickeln gemeinsam mit Lehrerinnen und Lehrern Unterrichtsprogramme zu den Themen Architektur und Stadtplanung. Bis heute gibt es mehr als 230 Projekte an über 100 Schulen.
Ziel der Initiative ist es, das „Sehen“ der jungen Bewohnerinnen und Bewohner unserer Stadt zu schulen und ein altersgemäßes „Verstehen“ zu fördern, um zur aktiven Auseinandersetzung mit architektonischen, stadtplanerischen und landschaftsarchitektonischen Themen zu befähigen. Neben Wissensvermittlung im engeren Sinne – so das Berliner Modell – eröffnen vor allem Wahrnehmungs- und Gestaltungsaufgaben Kindern und Jugendlichen den direkten Zugang zu ihrer gebauten Umwelt.“
Mehr: https://www.ak-berlin.de/baukultur/architektur-und-schule.html

Stiftung Planetarium Berlin: INTENSE – Das mobile Wissenstheater für Berliner Schulen
„Mit dem Projekt INTENSE reist eine mobile Planetariumskuppel durch die Schulen Berlins und besucht SchülerInnen vor Ort. Ziel des Projekts ist es, den Jugendlichen Impulse hinsichtlich ihres zukünftigen Berufslebens mit auf den Weg zu geben. Im Fokus stehen vor allem technisch-naturwissenschaftliche Inhalte. Durch die multimediale Vermittlung soll das Interesse der Jugendlichen für MINT-Berufe (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik) deutlich gefördert werden.
Die transportable Kuppel hat einen Durchmesser von 8 Metern und wird vom INTENSE-Team in der Turnhalle oder Aula einer Schule aufgebaut. Eine ganze Schulklasse findet unter dem Rund der Kuppel Platz. Ein hochauflösender Projektor mit einer speziellen Optik stellt die Inhalte im gekrümmten Raum verzerrungsfrei dar.
Moderator*innen des INTENSE-Teams stehen im interaktiven Austausch mit den SchülerInnen und geben Einblicke in aktuelle Erkenntnisse von Mensch, Natur und Technik.“
Mehr: https://www.planetarium.berlin/bildung

Helmholtz-Zentrums Berlin: „Blick in die Materie“
„Im Schülerlabor werden Projekttage zu den Themen Magnetismus und Supraleitung, Solarenergieforschung, Interferenz, Materialforschung sowie Licht und Farben angeboten. Die Themen stehen in Verbindung zu aktuellen Forschungsthemen des Zentrums und sind für die Klassenstufen 5 - 13 dem Alter entsprechend aufbereitet. Das Schülerlabor ist mit Geräten und  Materialien so ausgestattet, dass alle Schüler einer Klasse in kleinen Gruppen selbständig experimentieren können. Auf diese Weise gewinnen die Schüler praktische Erfahrungen in der Naturwissenschaft, insbesondere in der Physik.
Die Schülergruppen werden von Lehrern, Wissenschaftlern und Studenten betreut. 
Grundschüler brauchen für die Projekttage keine besonderen Vorkenntnisse. Für einige Themen werden für die Klassen 9 und höher Informationsmaterialien verschickt, die eine Vorbereitung im Fachunterricht erleichtern sollen.“
Mehr: http://www.helmholtz-berlin.de/angebote/schuelerlabor/index_de.html

FU Berlin: PhysLab - das Physiklabor für Schüler
„Das PhysLab wurde gegründet, um jungen Menschen selbstständiges Experimentieren und Forschen zu ermöglichen. Dies kann sowohl eingebettet im Rahmen des regulären Unterrichts geschehen als auch völlig eigenständig außerhalb der Institution "Schule".
Experimentierlabor für Oberschulen
Das Experimentierlabor lädt Schüler ab Klassenstufe 10 zu vielfältigen physikalischen Versuchen ein, z. B. einem Ultraschall-Experiment oder Radioakivitätsexperiment.“
Mehr: http://www.physik.fu-berlin.de/studium/physlab/index.html

Zauberhafte Physik in Grundschulen
„Die Zauberhafte Physik möchte alte und junge Menschen zum Experimentieren anregen, naturwissenschaftliches Interesse in der Gesellschaft wecken, vor allem aber sechs- bis zwölf-jährige Kinder an die Physik heranführen. Dazu werden drei Projektbausteine angeboten – siehe: Ziele,Wege undProjektbausteine. (…)
Eine detaillierte Dokumentation zu den neun bisher entwickelten Unterrichtsmodulen und zum Herstellen der Versuchskoffer kann auf der Projektseite Zauberhafte Physik mit Unterrichtsmodulen heruntergeladen werden. Auf dieser Seite finden sich auch Hinweise zur Organisation und zum Aufbau eines solchen Projektes.“
Mehr: http://www.zauberhafte-physik.net/

FU Berlin: NatLab - Mitmach- & Experimentierlabor für Schüler*innen
„Ihr interessiert Euch für die Naturwissenschaften Biologie, Chemie oder Pharmazie?
Das NatLab bietet neben den Veranstaltungen für Schulklassen auch einige spannende Möglichkeiten, sich ausserhalb der Schulzeit mit Naturwissenschaften zu beschäftigen.“
Mehr: http://www.bcp.fu-berlin.de/natlab/schueler_innen/index.html

Berlin-Brandenburgische Akademie der Wissenschaften: Akademie und Schule
„Ein wesentliches Anliegen der Berlin-Brandenburgischen Akademie der Wissenschaften ist die Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses. Denn der Grundstein für das spätere Interesse und die Begeisterung für Wissenschaft wird bei Kindern und Jugendlichen bereits sehr früh gelegt. Die Akademie hat daher ein vielfältiges Spektrum von Angeboten für Schülerinnen und Schüler aller Altersgruppen entwickelt.
Im „Schülerlabor Geisteswissenschaften“, einem Format, das in Deutschland inzwischen tatsächlich Schule zu machen beginnt, können Oberstufenkurse die Vielfalt der modernen Geisteswissenschaften in der Praxis erproben.
Bei „Akademievorträgen an brandenburgischen Schulen“ führen Mitglieder sowie Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der Akademie in ihre aktuellen Forschungsgebiete ein, von der Astrophysik bis zur Zahlentheorie.
Gemeinsam mit der Freien Universität Berlin bemüht sich die Akademie um eine Erneuerung des naturwissenschaftlichen Grundschulunterrichts, sie stellt Preisaufgaben für Schülerinnen und Schüler und bietet bei vielen Veranstaltungen Programme für das jüngere Publikum an.
Die Vorlesung der Technikwissenschaftlichen Klasse diskutiert aktuelle Entwicklungen und Fragestellungen der Technikwissenschaften mit Oberstufenklassen von Berliner Schulen.
Die Akademie lädt Schülerinnen und Schüler sowie Lehrerinnen und Lehrer ein: zu Begegnungen mit der Wissenschaft und zu einer Erkundung der aufregenden Welt der Forschung.“
Mehr: http://www.bbaw.de/AuS/akademie-und-schule

Museen von A bis Z
http://www.berlin.de/museum/a-bis-z/?pk_campaign=monatstipps

Kostenloser Museumseintritt für Kinder und Jugendliche (04.12.2018)
http://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/18/SchrAnfr/s18-17099.pdf

Ausstellungen und Events auf „berlin.de“
http://www.berlin.de/kultur-und-tickets/

Freier Eintritt ins Museum für Kinder und Jugendliche
Die kulturelle Bildung junger Menschen steht auch und gerade in der Berliner Museumslandschaft im Fokus. Viele Museen gewähren daher Kindern und Jugendlichen freien Eintritt.“
Mehr: http://www.berlin.de/museum/einritt-frei/kinder-und-jugendliche/?pk_campaign=wochenendtipp

Stadtmuseum Berlin: Schule und KiTa
„Das Stadtmuseum Berlin bietet Schüler- und KiTa-Gruppen ein eigenes Führungs- und Workshop-Programm in Dauerausstellungen und Sonderausstellungen. Die Angebote sind lehrplangerecht aufbereitet und auf unterschiedliche Altersgruppen zugeschnitten.“
Mehr: 
http://www.stadtmuseum.de/schule-und-kita

Bildung und Erholung in der Freizeit
„Jugendarbeit gestaltet auch die Freizeit der Kinder und Jugendlichen auf vielfältige Weise und lädt zur Beteiligung ein (…) Diese Angebote der Jugendarbeit werden sowohl durch freie Träger der Jugendhilfe als auch, auf bezirklicher und auf Landesebene, durch die öffentlichen Träger durchgeführt.“
Mehr: https://www.berlin.de/sen/jugend/jugend/freizeit/

Berliner FamilienPass 2019 
„Freizeit, Kultur und mehr. Alles drin - für weniger! (…)
Der Berliner FamilienPass bietet Ihnen 300 Coupons mit Preisvorteilen und über 200 Verlosungen für eine abwechslungsreiche, preisgünstige Freizeitgestaltung mit Ihrer Familie. Alle Berliner Familien dürfen den Pass nutzen - unabhängig vom Einkommen.“
Mehr: https://www.jugendkulturservice.de/de/passhefte/berliner-familienpass/index.php

Super-Ferien-Pass
„Der Start der Sommerferien bedeutet Freizeit, gute Laune und: Start der neuen Super-Ferien-Pass-Saison! Ab dem 20. Juni kannst du mit dem Super-Ferien-Pass 2019/20 jeden Tag zu einem besonderen Ferientag werden lassen. Das 200 Seiten starke Taschenbuch bietet dir attraktive Preisvorteile von 20-50% und mehr bei sportlichen, kulturellen und kreativen Aktivitäten. Obendrauf gibt es exklusive Verlosungen. Das alles zusammen macht den Super-Ferien-Pass zum idealen Begleiter für deinen täglichen Ferienspaß, Abenteuer und viele neue Entdeckungen. Und das nicht nur in den Sommerferien, sondern an über 100 Ferientagen bis zum Ende der Osterferien 2020.“
Mehr: https://jugendkulturservice.de/de/passhefte/super-ferien-pass/

BVG: Kostenloses Schülerticket
„Schülerticket Berlin AB für alle mit Schülerausweis I. Jetzt bestellen und ab August 2019 kostenlos fahren.“
„So einfach geht’s:
Chipkarte online bestellen
Für die Chipkarte (fahrCard) einfach Foto und aktuellen Schülerausweis I hochladen, Daten eingeben und direkt online bestellen.
Bearbeitungszeit beachten
Damit deine fahrCard pünktlich zum Schulbeginn ankommt, muss deine Bestellung bis zum 10.07.19 vorliegen.
fahrCard kommt per Post
Deine elektronische Chipkarte (fahrCard) schicken wir dir ganz bequem per Post.“
„Unser kostenloses Schülerticket Berlin AB für alle Berliner SchülerInnen mit Schülerausweis I.
Auch für alle Kinder ab 6 Jahren, die noch keine Berliner Schule besuchen. Nachweis: Aufnahmebescheid der Schule, die Schulzuweisung oder der Rückstellungsbescheid.
Kostenlose Mitnahme eines Fahrrads, eines Hundes oder eines Kindes unter 6 Jahren.“
„Häufige Fragen
Ab wann kann ich das neue Schülerticket Berlin AB bestellen?
Das neue Schülerticket Berlin AB kann ab dem 11.05.19 online bestellt werden. Um das Ticket pünktlich zum Schulstart zu erhalten (gültig ab 01.08.19), empfehlen wir eine rechtzeitige Bestellung bei uns.
Bekomme ich das neue Schülerticket Berlin AB und die Chipkarte auch in einem BVG-Kundenzentrum?
Nein. Das neue Schülerticket Berlin AB kann ausschließlich online bestellt werden.
Ich habe ein Schülerabo, muss ich kündigen?
Nein. Die laufenden Abo-Verträge werden automatisch auf die neuen Bedingungen umgestellt und die monatlichen Abbuchungen werden eingestellt.
Was muss ich bei Fahrten dabei haben?
Das Schülerticket Berlin AB als fahrCard. Im Übergangszeitraum 01.08.19 bis 30.11.19 werden für alle SchülerInnen, die noch nicht im Besitz einer fahrCard sind, der Berliner Schülerausweis I für das Schuljahr 2018/19 und für das Schuljahr 2019/20 akzeptiert.
Ich nutze einen "berlinpass-BuT" mit Hologramm, was ändert sich für mich?
Der gültige "berlinpass-BuT" mit Hologramm wird bis zum 31.12.19 als Fahrtberechtigung anerkannt. Ab dem 01.01.20 gilt ausschließlich die fahrCard für das Schülerticket Berlin AB als Fahrtberechtigung. Nutzer des berlinpass-BuT mit Hologramm bestellen die fahrCard bitte bis spätestens 10.12.19 hier online.
Kann ich ergänzende Tarifprodukte nutzen, wenn ich z.B. nach Brandenburg möchte?
Für das neue Schülerticket Berlin AB kann ein Anschlussfahrausweis für den Tarifbereich C gekauft werden. Auch eine Erweiterung mit dem VBB-Freizeitticket oder dem Schülerferienticket ist möglich.“
Mehr: https://www.bvg.de/schuelerticket
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Schulträger, Schulaufsicht und Jugendamt
Abgerufen am: 25.01.2019.Aktuallisiert: 25.02.2019

Stadträtin: : Heike Schmitt-Schmelz (SPD)  
Büro der Stadträtin
Raum 421 a
Tel (030) 9029-14000
Fax (030) 9029-14004 
Email: 
Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!

Schul- und Sportamt:
Otto-Suhr-Allee 100, 10585 Berlin
Leitung: Herr Redel
Tel.: (030) 9029-14620, Fax: (030) 9029-14625
Email: 
Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!

Schulamt / Schulorganisation
Sprechzeit: Mo-Fr 9.00 – 13.00 Uhr und nach telefonischer Vereinbarung
- Durchführung des Anmeldeverfahrens für die Klassen 1, 5 und 7 unter Beachtung der GrundschulVO und der Sek I VO
- Widerspruchsbearbeitung
- Überwachung der Teilnahme der einzuschulenden Kinder an Sprachfördermaßnahmen
- Sicherung der Schulpflicht: Bearbeitung von Schulversäumnisanzeigen, Durchführung von Ordnungswidrigkeitsverfahren
- Enge Kooperation mit Schulen und JA

Kontakt:
Bezirksamt Charlottenburg-Wilmersdorf von Berlin - Schulorganisation 
Otto-Suhr-Allee 100, 10585 Berlin
Fax:(030) 9029-14650
Email: 
Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/verwaltung/aemter/schul-und-sportamt/schulamt/

Ansprechpartner*innen im Schulamt
Schul- und Sportamt, Schulentwicklung; Mittagessen, Gebäude, Beförderung; Schulorganisation
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/verwaltung/aemter/schul-und-sportamt/schulamt/artikel.567295.php

Schulentwicklungsplanung: 
Frau Paul-Beckmann
Tel (030) 9029-14630
Fax (030) 9029-14637

Schulorganisation:
Gruppenleitung, Widerspruchsbearbeitung
Herr Wartenberg, SchulOrg 1, Raum 246, Tel (030) 9029-14640, Fax (030) 9029 - 14650, 
Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
Schulplatzvergabe insbesondere weiterführende Schulen 5. Klasse
Frau Molesti, SchulOrg 3, Raum 218b, Tel (030) 9029-14642, Fax (030) 9029-14650, 
Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
Schulplatzvergabe insbesondere weiterführende Schulen 7. Klasse
Frau Just, SchulOrg 4, Raum 218b, Tel (030) 9029-14643, Fax (030) 9029-14650, Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
Schulplatzvergabe insbesondere Grundschulen Charlottenburg 1. Klasse, 
N.N., SchulOrg 5, Raum 218a, Tel (030) 9029-14644, Fax (030) 9029-14650,  Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
Schulplatzvergabe insbesondere Grundschulen Wilmersdorf 1. Klasse
Herr Drümmer, SchulOrg 8, Raum 218a, Tel (030) 9029-14645, Fax (030) 9029-14650,  Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
Schulplatzvergabe, Übergang Willkommensklasse in Regelbereich
N.N., SchulOrg 9, Raum 218, Tel (030) 9029-14648, Fax (030) 9029-12929,  Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
Regionale Koordinierungsstelle, Schulplatzvergabe in Willkommensklassen
Frau Gökcek, SchulOrg 7, Raum 218, Tel (030) 9029-14649, Fax (030) 9029-12929,  Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
Regionale Koordinierungsstelle, Schulplatzvergabe in Willkommensklassen
Frau Liesenfeld, Sen BFJ 04 , Raum 218, Tel (030) 9029-12928, Fax (030) 9029-12929,  Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
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Außenstelle der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie: Schulaufsicht http://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/verwaltung/aemter/schul-und-sportamt/schulamt/artikel.202179.php

Ansprechpartnerinnen und Ansprechpartner (Abgerufen am 07.09.2018)
 - Referatsleitung, Gymnasien, Förderzentren, Regionale Fortbildung
Frau Simone Geisler
Waldschulallee 29, 14055 Berlin
 - 
Tel (030) 9029-25102, Fax (030) 9029-25109,  
Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
- Sekretariat der Referatsleiterin und der Gymnasien
Hr. Taterra, Tel (030) 9029-25101, Fax (030) 9029-25109, Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
- Stellv. Referatsleitung, Integrierte Sekundarschulen, Privat-Grundschulen
Fr. Lecke, Tel (030) 9029-25103, Fax (030) 9029-25108, Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
- Grundschulen
Fr. Pflüger, Tel (030) 9029-25104, Fax (030) 9029-25108, Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
Grundschulen und Förderzentren
Fr. Kuntzsch Tel. (030)9029 -25149, Fax (030) 9029-25109, Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
- Sekretariat der Grundschulen und Integrierten Sekundarschulen
Fr. Kneiding, Tel (030) 9029-25114, Fax (030) 9029-25108, Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
Gymnasien und zweiter Bildungsweg
Hr. Grunenwald, Tel (030) 9029-25105, Fax (030) 9029-25109
- Klärungsstelle für Schülerinnen und Schüler ohne Deutschkenntnisse
Fr. Liesenfeld, Fr. Hecke, Tel (030) 9029-25121, Fax (030) 9029-25128
- Fachaufsicht über ergänzende Förderung und Betreuung, Erteilung von Betriebserlaubnissen
Fr. Neuse-Pohl, Tel (030) 9029-25106, Fax (030) 9029-25109, Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
- Verwaltungsleiterin
Fr. Wahrenburg, Tel (030) 9029-25111, Fax (030) 9029-25109
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Schulpsychologisches und inklusionspädagogisches Beratungs- und Unterstützungszentrum (SIBUZ) Charlottenburg-Wilmersdorf
Das SIBUZ hat die Aufgabe, bei allen schulpsychologischen, inklusionspädagogischen und sonderpädagogischen Fragen auf dem Weg zur inklusiven Schule zu beraten und zu unterstützen.
Im SIBUZ arbeitet ein multiprofessionelles Team. Es besteht aus Schulpsychologinnen und Schulpsychologen, Pädagoginnen und Pädagogen, Sonderpädagoginnen und Sonderpädagogen sowie Sozialpädagoginnen und Sozialpädagogen.
Leitung: Patrick Lang, Waldschulallee 31, 14055 Berlin -Tel.:030 9029-25150 (AB)- Fax:030 9029-25155 - E-Mail: Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/verwaltung/aemter/schul-und-sportamt/schulamt/artikel.202191.php

Schulbezogene Jugendsozialarbeit
http://www.berlin.de/sen/jugend/jugend/jugendsozialarbeit/artikel.340995.php
http://www.berlin.de/sen/jugend/jugend/jugendsozialarbeit/

Kooperation von Schule und Jugendhilfe in Berlin
https://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/kooperation-schule-jugendhilfe-berlin/

Schulpsychologie
http://www.berlin.de/sen/bildung/unterstuetzung/schulpsychologie/
Charlottenburg-Wilmersdorf: Tel. (030) 9029 25150

Jugendamt Charlottenburg-Wilmersdorf
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/verwaltung/aemter/jugendamt/
http://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/org/jugend/aufgabengebiete_jugendamt.html
Kontakt:
Bezirksamt Charlottenburg-Wilmersdorf von Berlin
Jugendamt Leitung: Herr Dr. Thuns
Tel (030) 9029-14812
Fax (030) 9029-14819
Otto-Suhr-Allee 100, 10585 Berlin
E-mail: Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!

Aufgaben des Jugendamtes
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/verwaltung/aemter/jugendamt/wir-ueber-uns/
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/verwaltung/aemter/jugendamt/a-z/
Was Jugendämter leisten
http://www.unterstuetzung-die-ankommt.de/

Kinderschutz und Krisentelefon
Mo-Fr 08.00 – 18.00 Uhr,  Tel (030) 9029-15555
sonst auch: Berliner Hotline Kinderschutz-  rund um die Uhr, auch am Wochenende:  Tel (030) 610066

Regionale Sozialpädagogische Dienste (RSD)
Der Regionale Sozialpädagogische Dienst (RSD) ist der Basisdienst des Jugendamtes. Er ist eine allgemeine Anlaufstelle für Eltern, Kinder und Jugendliche bei Erziehungsfragen und familiären Problemen.
Mehr: https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/verwaltung/aemter/jugendamt/regionalteams/artikel.205681.php

Rechtsvorschriften und Rahmenverträge für den Bereich Jugend und Familie
http://www.berlin.de/sen/jugend/recht/rechtsvorschriften/

Ausführungsvorschriften zur Hilfe zu einer angemessenen Schulbildung durch den Träger der Sozialhilfe nach § 54 Abs. 1 Nr. 1 SGB XII (AV SchulEH)
https://www.berlin.de/sen/soziales/themen/berliner-sozialrecht/kategorie/ausfuehrungsvorschriften/av_schuleh-571923.php
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Facility Management 
Abteilung Stadtentwicklung, Bauen und Umwelt (--> Schulgebäude)
Bezirksstadtrat Oliver Schruoffeneger
Büro des Stadtrates:
Otto-Suhr-Allee 100, 10585 Berlin, Raum 410
Tel (030) 9029-12001; Fax (030) 9029-12005

Serviceeinheit Facility Management. Fachbereich Immobilienwirtschaft, Gebäudemanagement
http://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/verwaltung/interne-dienste/facility-management/immobilien/
Fachbereichsleitung: Herr Gerlach
Hohenzollerndamm 174-177, 10713 Berlin, Raum: 5046
Tel.:(030) 9029-16300; Fax:(030) 9029-16305

Gebäudeservice
Grundschulen: Zi 5031, Tel (030) 9029-16623 
Oberschulen: Zi 5031, Tel (030) 9029-16622
Jugendfreizeitstätten: Zi 5025, Tel (030) 9029-16624

Planungen für Neubauten, Sanierungs- und Umbaumaßnahmen im Bereich Schulen, Sport, Verwaltungsgebäude, Jugendeinrichtungen, Brunnen
Planung, Bauanträge, Vertrags- und Vergabeangelegenheiten von Mitteln für Sonderprogramme abgeschlossener Maßnahmen außerhalb des Haushaltplanes, dazu gehören Sanierungen und Erneuerungen an oder in Gebäuden, wenn eine Reparatur nicht mehr ausreichend oder möglich ist.
Teamleitung: Herr Scherf, Zi 5016, Tel 9029-16633
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/verwaltung/interne-dienste/facility-management/hochbau/
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Informationen aus der Senatsbildungsverwaltung:

Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie
Bernhard-Weiß-Str. 6, 10178 Berlin
Tel.:(030) 90227 – 5050; E-Mail: 
Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!

Organigramm: http://www.berlin.de/sen/bjf/ueber-uns/leitung-und-organisation/die-abteilungen/

Einstieg“ und vielfältige Informationen: http://www.berlin.de/sen/bjf/

Newsletter von SenBJF
http://www.berlin.de/sen/bjf/service/newsletter/

Ihre Ansprechpartner
„Wenn Sie Rat oder Hilfe zu Angelegenheiten aus den Bereichen Schule, Jugend, Familie oder Wissenschaft benötigen, erhalten Sie hier Informationen über die richtigen Ansprechpartner bei Fragen, Sorgen, Wünschen und Anregungen.“
Mehr: 
http://www.berlin.de/sen/bjf/service/ihre-ansprechpartner/

Qualitäts- und Beschwerdemanagement
Roland Leiblich- Tel.: 90227 5452  
Barbara Schäfer - Tel.: 90227 6030 Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
Saraya Gomis - Tel.: 90227 5817 Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
Ruby Mattig-Krone - Tel.: 90227 5330 Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!

Info-Punkt
: Tel.: 90227 5000 Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
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Gesetz zur Änderung des Schulgesetzes und weiterer Rechtsvorschriften vom 18.12.2018:
http://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/18/gvbl/g18310710.pdf

Weitere Vorgänge zur Änderung des Schulgesetzes: 
http://pardok.parlament-berlin.de/starweb/AHAB/servlet.starweb?path=AHAB/lisshfl.web&id=ahabfastlink&search=(WP%3d18+AND+%281vtypw%3dgesetzentwurf+and+dstat%3dangenommen%29+%7bITEMS+1%3a1000%7d)+AND+ID%3DD-303139&format=WEBDOKFL

Rechtsvorschriften (Schulgesetz, Verordnungen, Ausführungsvorschriften)
http://www.berlin.de/sen/bildung/schule/rechtsvorschriften/
Verwaltungsvorschriften: http://www.berlin.de/sen/bildung/schule/rechtsvorschriften/verwaltungsvorschriften/

Datenschutzbriefe
https://www.egovschool-berlin.de/datenschutzbriefe
Leitfaden zum Umsetzen der Datenschutzgrundverordnung an Berliner Schulen: https://www.egovschool-berlin.de/sites/default/files/Leitfaden.pdf

WhatsApp-Gruppen für die Schulkommunikation?
Die Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie hält folgende datenschutzrechtlichen Anforderungen für unverzichtbar im Schulbetrieb:
• Messengerdienste dürfen von den Nutzerinnen und Nutzern nicht mehr personenbezogene Daten abfordern als zur Erbringung der Telekommunikationsleistung erforderlich sind.
• Für den Schulbetrieb sind Anbieter auszuwählen, die ihre Dienstleistungen so konzipieren, dass sie mit möglichst wenig personenbezogenen Daten erbracht werden können.
• Die ausgewählten Anbieter dürfen nicht auf personenbezogene Daten Dritter ohne deren Einwilligung zugreifen und diese an andere Nutzer übermitteln (Adressverzeichnis),
• sie dürfen Nachrichten nur verschlüsselt übermitteln und auch selbst vom Inhalt keine Kenntnis nehmen (Vertraulichkeit),
• sie dürfen Metadaten (Informationen darüber, wer, wann, wie lange, mit wem kommuniziert) grundsätzlich nicht an Dritte weitergeben (Ausnahme: gesetzliche Verpflichtung)
WhatsApp erfüllt von diesen Bedingungen nur die verschlüsselte Nachrichtenübermittlung und darf daher für die Nutzung im Schulbetrieb nicht ausgewählt werden.
Auch wenn ein Messengerdienst alle Anforderungen erfüllt, setzt seine rechtmäßige Nutzung die Einwilligung im Sinne von Artikel 7 der Datenschutzgrundverordnung (Verordnung (EU) 2016/679) der teilnehmenden Personen voraus. Die Einwilligung ist nur wirksam, wenn sie freiwillig erteilt wird. Sie darf jederzeit widerrufen werden. An der Freiwilligkeit der Einwilligung von Schülerinnen und Schülern im Verhältnis zu einer Lehrkraft können Zweifel bestehen, weil zwischen Lehrkräften und Schülern ein Über-/Unterordnungsverhältnis besteht. Daher ist in solchen Fallkonstellationen von der verantwortlichen Lehrkraft deutlich zu machen, dass in Folge der Verweigerung der Kommunikation über einen Messengerdienst keinerlei Sanktionen oder faktische Benachteiligungen zu erwarten sind und dass auch keine Verpflichtung besteht, ein Gerät für die Nutzung des vorgeschlagenen Kommunikationsweges anzuschaffen. Hinzuweisen ist auch darauf, dass gemäß Artikel 8 Absatz 1 der Europäischen Datenschutzgrundverordnung ein Kind oder Jugendlicher erst ab dem vollendeten 16. Lebensjahr wirksam in die Verarbeitung ihrer bzw. seiner personenbezogenen Daten durch einen Dienst der Informationsgesellschaft einwilligen kann, sofern nicht der jeweilige Mitgliedstaat eine niedrigere Altersgrenze (nicht unter dem vollendeten 13. Lebensjahr) festgelegt hat. Deutschland hat keine Regelung dazu getroffen. Für Personen unter 16 Jahren können demnach nur die Personensorgeberechtigten (die „Träger der elterlichen Verantwortung“) in die Nutzung von Messengerdiensten wirksam einwilligen. Besonders schutzwürdige personenbezogene Daten, wie auf Schülerinnen und Schüler bezogene Leistungs- und Verhaltensdaten, dürfen nicht auf privaten Geräten per Messengerdienst übermittelt werden. Auch die Übermittlung personenbezogener Gesundheitsdaten ist unzulässig. Dazu gehören Hinweise auf Erkrankungen einzelner Personen.
Die Nutzung privater Datenverarbeitungsgeräte der Lehrkräfte für die dienstliche Kommunikation in Text und Bild (also nicht, soweit nur telefoniert wird) unterliegt dem Vorbehalt der Genehmigung durch die jeweilige Schulleiterin bzw. den jeweiligen Schulleiter gemäß § 64 Absatz 2 des Schulgesetzes und § 12 Absatz 6 der Schuldatenverordnung. 
Auch die Kommunikation gewählter Elternvertreter/innen untereinander im Rahmen der Erfüllung ihrer durch das Schulgesetz zugewiesenen Aufgaben über Messengerdienste sollte nur unter Nutzung solcher Angebote erfolgen, die den datenschutzrechtlichen Anforderungen genügen und bedarf wirksamer Einwilligungen der teilnehmenden Personen
Quelle: SenBJF: Schul-Informationen. Praxisinformationen für Berliner Schulleitungen 04/2018, S. 4

Berliner Beauftragte für Datenschutz und Informationsfreiheit
Ich suche Dich. Wer bist du? Soziale Netzwerke & Datenschutz
Tipps für Jugendliche
https://www.datenschutz-berlin.de/fileadmin/user_upload/pdf/medienkompetenz/2018-BlnBDI-Broschuere_Soziale_Netzwerke.pdf

Urheberrecht in der Schule. Übersichten und Entscheidungshilfe
Mehr: www.berlin.de/sen/bildung/unterricht/medien/lehr-und-lernmittel/urheberrecht-in-schulen-2017.pdf
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Bildungsstatistik und Berichte
http://www.berlin.de/sen/bildung/schule/bildungsstatistik/

Schulabschlüsse im Jahrgang 10. Zentrale Ergebnisse zur BBR, eBBR und zum MSA in Berlin im Schuljahr 2017/18 
Schulabgänger ohne Abschluss steigt in Berlin
http://www.isq-bb.de/wordpress/wp-content/uploads/2018/11/Jg10_2018_Bericht.pdf

Schulinspektion
„Die Schulinspektion betrachtet und bewertet die Qualität der Berliner Schulen durch eine professionelle Außensicht. Sie ergänzt damit die Selbsteinschätzung der Schulen, zu der diese im Rahmen ihrer Eigenverantwortung verpflichtet sind. Damit wird auch eine Vergleichbarkeit der schulischen Entwicklungen gewährleistet. (…)
Berichte der Schulinspektion
Bis zum Sommer 2011 wurden alle Schulen mindestens einmal inspiziert, bis zum Sommer 2017 ein zweites Mal. Die Ergebnisse einer Inspektion werden in Form von Kurzberichten online veröffentlicht. Sie finden den Kurzbericht der jeweiligen Schule im Schulverzeichnis.(…)“
Mehr: https://www.berlin.de/sen/bildung/unterstuetzung/schulinspektion/
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Schulen und Kitas in der Nähe
https://www.berlin.de/sen/jugend/familie-und-kinder/kindertagesbetreuung/kitas/umkreis/

Bildung für Flüchtlinge
„Willkommen in Berlin!
Wir begrüßen Sie herzlich in unserer Stadt und hoffen, dass Sie sich in Ihrer neuen Umgebung schnell zurechtfinden und wohlfühlen. Berlin unterstützt Sie und Ihre Kinder mit zahlreichen Angeboten (…)
Informationsblatt
Informationen für Flüchtlinge mit Schulkindern Deutsch
Information for refugees with schoolchildren English
Broschüre: Neu in Deutschland? Infos und Tipps rund um Schule in Berlin
Diese Broschüre bietet Familien mit schulpflichtigen Kindern, die neu nach Deutschland gekommen sind, wertvolle Tipps und Informationen rund um Schule in Berlin. Sie informiert über die Aufgaben und Rechte von Eltern und Schülern, die Aufnahme in eine Willkommensklasse, die Angebote des Bildungspaketes oder die Ganztagsschule.
Die Broschüre steht in neun Sprachen zur Verfügung“
Mehr: https://www.berlin.de/sen/bjf/fluechtlinge/#neu/
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Schule gegen sexuelle Gewalt
„Auf diesem Portal finden Schulen Informationen und Hilfestellungen, um Konzepte zum Schutz vor sexueller Gewalt zu erarbeiten. Landesspezifische Angebote und Regelungen sind am Ende des jeweiligen Themenbereiches aufgeführt.“
https://www.schule-gegen-sexuelle-gewalt.de/home/

Gewaltprävention und Unterstützungsangebote 
https://www.berlin.de/sen/bildung/unterstuetzung/praevention-in-der-schule/gewaltpraevention/

Schulverweigerung
- Informationen für Eltern / Informationen für Lehrkräfte
- Schuldistanz Handreichung für Schule und Sozialarbeit
https://www.berlin.de/sen/bildung/unterstuetzung/praevention-in-der-schule/schulverweigerung/

„Die Fachstelle für Suchtprävention im Land Berlin
ist ein Projekt der Fachstelle für Suchtprävention Berlin gGmbH und wird gefördert durch die Senatsverwaltung für Gesundheit, Pflege und Gleichstellung“
https://www.berlin-suchtpraevention.de/wp-content/uploads/2019/01/181219_Elternratgeber_FINAL.pdf

#Sugarwatch
„Um bereits Jugendliche über Diabetes, die Risikofaktoren, die Prävention, aber auch über die Berufsbilder in der Versorgung von Menschen mit Diabetes zu informieren, organisiert die DDG zusammen mit der Deutschen Diabetes-Hilfe am 29. Mai von 9 Uhr bis 12 Uhr im City Cube Messe Berlin den Schüler-Informationstag #sugarwatch für 9. Klassen der Integrierten Sekundarschulen. Alle Themenfelder werden auf die Zielgruppe der 14- bis 15-Jährigen zugeschnitten sein.“
Quelle: SenBJW, Newsletter 7/2019
Mehr: https://diabeteskongress.de/kongress#schuelertag
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Unterricht 
http://www.berlin.de/sen/bildung/unterricht/

Portal Rahmenlehrplan Online Berlin-Brandenburg
http://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/rlp-online/startseite/
Siehe auch: http://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/informationen_senbjw/
Sowie: http://www.berlin.de/sen/bildung/unterricht/faecher-rahmenlehrplaene/rahmenlehrplaene/#anhoerung

Leistungsbewertung - Informationen zum Rahmenlehrplan 1 bis 10
Weiter: http://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/fileadmin/bbb/unterricht/rahmenlehrplaene/Rahmenlehrplanprojekt/implementation/Informationsbriefe/Infobrief_Leistungsbeurteilung_final.pdf

Neue Handreichung: Der sonderpädagogische Förderschwerpunkt "Lernen" im Rahmenlehrplan 1 - 10 für Berlin und Brandenburg
http://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/fileadmin/bbb/unterricht/sonderpaedagogische_Foerderung_und_gemeinsamer_Unterricht/Foederschwerpunkt_Lernen/Handreichung_FSP_Lernen_und_RLP_1-10_ges_2017_08_23__2_.pdf

Fördermaßnahmen konkret! 
Eine Handreichung für pädagogische Fachkräfte zur Entwicklung von Fördermaßnahmen
https://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/fileadmin/bbb/unterricht/sonderpaedagogische_Foerderung_und_gemeinsamer_Unterricht/Foerdermassnahmen_konkret_2018_11_27_-_web.pdf

Grundlagen des Schriftspracherwerbs (Fachbrief Grundschule Nr. 11, Mai 2018)
Das A und O beim Lesen - und Schreibenlernen
https://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/fileadmin/bbb/unterricht/fachbriefe_berlin/grundschule/Fachbrief_Grundschule_11_AundO.pdf

Schulabschlüsse
http://www.isq-bb.de/forschung/veroeffentlichungen/

Auf Kurs zum Abitur. Wegweiser für die gymnasiale Oberstufe Schuljahr 2019/2020
Checkliste zur Wahl der Kurse und Prüfungsfächer
Beides zu erreichen über die entsprechenden Links in:  https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/bildungswege/gymnasium/?fbclid=IwAR2cukoRRTPgGu57hM1ObM04mgPDmulFAoa44hQdlpsCykX0esBReSnaBZk#wegweiser

Neue Abteilung „Schulische berufliche Bildung“
Mehr: https://www.berlin.de/sen/bjf/service/presse/pressearchiv-2018/pressemitteilung.753988.php
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Ergebnisbericht der Facharbeitsgruppe Schulraumqualität
Band 1: Bericht: Ergebnisbericht der Facharbeitsgruppe Schulraumqualität
Band 2: Grafiken
http://www.berlin.de/sen/bildung/schule/bauen-und-sanieren/neue-schulen/

Musterraumprogramme
https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/bauen-und-sanieren/musterraumprogramme/

Berliner „Schulbauoffensive“: 
https://www.berlin.de/schulbau/

Neue Raum‐und Funktionsprogramme (SenBJF  Referat I D)
https://onedrive.live.com/?authkey=%21APZQA3zGG9uWWiE&cid=7A61FC76C9AE0220&id=7A61FC76C9AE0220%21499&parId=7A61FC76C9AE0220%21490&o=OneUp

Maßnahmen- und Finanzen
https://www.berlin.de/schulbau/massnahmen-und-finanzen/

Baufachliche Standards
https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/bauen-und-sanieren/bauliche-standards/
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Das Bildungspaket (BuT)
http://www.berlin.de/sen/bjf/bildungspaket/
Ausführungsvorschriften über die Gewährung der Leistungen für Bildung und Teilhabe nach den §§ 28, 29, 30 SGB II, den §§ 34, 34a, 34b SGB XII und § 3 Abs. 3 AsylbLG (AV-BuT) vom 06. Dezember 2011, in der geänderten Fassung vom 12. Juli  2018 (SenIntArbSoz - III A 2.4 (Soz))
Neuerungen u.a.:
- Auch das Zuweisungsschreiben des Schulamtes ist als Nachweis über den Schulbesuch ausreichend
- Schülerbeförderung ab 01. August 2018 unter Wegfall des Eigenanteils
- Mündliche Antragsverfahren für Leistungen der Schülerbeförderung
- Keine Prüfung der nächstgelegen Schule bei der Schülerbeförderung im Grundschulbereich
- Bei Folgeanträgen: kein (regelmäßiger) Nachweis des  Besuchs der Schule nachzuweisen, sondern nur bei einem bevorstehenden Schulwechsel
https://www.berlin.de/sen/soziales/themen/berliner-sozialrecht/kategorie/ausfuehrungsvorschriften/av_but-604137.php
Siehe auch: https://service.berlin.de/dienstleistung/324466/

Bildungspaket – Fachinformationen
http://www.berlin.de/sen/bjf/bildungspaket/fachinfo/#traegerhinweis

Begabungsförderung
https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/foerderung/begabungsfoerderung/
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Gremien
Landesschulbeirat: Termine der Sitzungen 2018/2019: http://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/schule/schulkultur/mitwirkung/mitwirkung-berlin/lsb-berlin/?L=0
Landesschülerausschuss Berlin (LSA): https://lsaberlin.de/
Landeselternausschuss (LEA): http://www.leaberlin.de/
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Ferientermine 2016 - 2024
http://www.berlin.de/sen/bjf/service/kalender/ferien/artikel.420979.php

Interkultureller Kalender 2019: 
https://www.berlin.de/lb/intmig/service/interkultureller-kalender/#kalenderdownload
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Aus dem Abgeordnetenhaus 
(https://www.parlament-berlin.de/de/Startseite)

Plenarunterlagen
https://www.parlament-berlin.de/de/Dokumente
http://www.parlament-berlin.de/de/Dokumente/Plenarmaterialien

Beschlüsse des Rates der Bürgermeister
https://www.berlin.de/rbmskzl/regierender-buergermeister/buergermeister-von-berlin/rat-der-buergermeister/beschluesse/

43. Plenarsitzung am Donnerstag, dem 6. Juni 2019, 10.00 Uhr,
Einladung mit Tagesordnung: https://www.parlament-berlin.de/ados/18/IIIPlen/einladung/plen18-043-e.pdf

42. Plenarsitzung, 23. Mai 2019
Beschlussprotokoll (vorläufig): https://www.parlament-berlin.de/ados/18/IIIPlen/protokoll/plen18-042-bp.pdf
Plenarprotokoll: https://www.parlament-berlin.de/ados/18/IIIPlen/protokoll/plen18-042-pp.pdf

41. Plenarsitzung, 09. Mai 2019
Beschlussprotokoll: https://www.parlament-berlin.de/ados/18/IIIPlen/protokoll/plen18-041-bp.pdf
Plenarprotokoll: https://www.parlament-berlin.de/ados/18/IIIPlen/protokoll/plen18-041-pp.pdf
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Sitzungsunterlagen der Ausschüsse http://www.parlament-berlin.de/de/Dokumente/Sitzungsuebersicht

Vorgängehttps://www.parlament-berlin.de/de/Dokumente/Vorgangsuebersicht

Ausschusses für Bildung, Jugend und Familie

41. Öffentlichen Sitzung am  16.05.2019
Beschlussprotokoll:
https://www.parlament-berlin.de/ados/18/BildJugFam/protokoll/bjf18-041-bp.pdf

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Antworten auf Parlamentarische Anfragen:

http://pardok.parlament-berlin.de/starweb/AHAB/;  https://www.parlament-berlin.de/de/Aktuelles-und-Presse/Parlamentarische-Anfrage/Schriftliche-Anfragen---aktuell
Anmerkung: Das angegeben Datum bezieht sich auf den Zeitpunkt der Antwort der zuständigen Senatsstelle. Das Datum des Eingangs beim Abgeordnetenhaus und das der Veröffentlichung kann davon (erhablich) abweichen.

Brennpunktschulen-Programm im Jahr 2019 (27.04.2019)
http://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/18/SchrAnfr/S18-18640.pdf

Gewaltvorfälle in den Berliner Schulen im Schuljahr 2016/2017 VIII (27.04.2019)
http://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/18/SchrAnfr/S18-18651.pdf

Gewaltvorfälle in den Berliner Schulen im Schuljahr 2017/2018 II (27.04.2019)
http://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/18/SchrAnfr/s18-18639.pdf

Verwaltungsleiterstellen an Berliner Schulen 2019/2020 (30.04.2019)
http://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/18/SchrAnfr/S18-18643.pdf

Gymnasiale Oberstufen in Integrierten Sekundarschulen IV (30.04.2019)
http://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/18/SchrAnfr/S18-18653.pdf

Anmeldezahlen für Grund- und Oberschulen zum Schuljahr 2019/2020 in denBezirken (30.04.2019)
http://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/18/SchrAnfr/S18-18641.pdf

Schulsanierungen in den Bezirken im Jahr 2019 (30.04.2019)
http://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/18/SchrAnfr/S18-18642.pdf

Veranstaltungen und Werbung der Bundeswehr an Berliner Schulen (08.05.2019)
http://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/18/SchrAnfr/S18-18427.pdf

Einen Missbrauchsbeauftragten für Berlin schaffen (15.05.2019)
http://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/18/SchrAnfr/S18-18727.pdf

Jugendkunstschulen in den Bezirken (16.05.2019)
http://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/18/SchrAnfr/S18-18724.pdf

Antisemitismus an Berliner Schulen 2018 (16.05.2019)
http://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/18/SchrAnfr/S18-18740.pdf

Fehlende Kinderärzte beim Kinder- und Jugendgesundheitsdienst (KJGD) (17.05.2019)
http://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/18/SchrAnfr/S18-18707.pdf
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Studien / Umfragen

Datenreport 2018. Ein Sozialbericht für die Bundesrepublik Deutschland
https://www.wzb.eu/system/files/docs/sv/iuk/dr2018_ganzes_Buch_online.pdf
Zu den einzelnen Kapiteln: https://www.wzb.eu/de/publikationen/datenreport/datenreport-2018
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Varkey Foundation: Global Teacher Status Index 2018
The first comprehensive attempt to compare the status of teachers across the world.
https://www.varkeyfoundation.org/media/4867/gts-index-13-11-2018.pdf
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15.11.2018
Lehrer-Umfrage. Zu wenig Demokratie in der Schule
Schüler sollen demokratische Werte lernen, so steht's in den Schulgesetzen. Doch das Fach Demokratie findet sich nicht auf dem Stundenplan. Eine neue Studie zeigt, wie vernachlässigt das Thema im Schulalltag ist
Mehr: http://www.spiegel.de/lebenundlernen/schule/lehrer-umfrage-zu-wenig-demokratieunterricht-in-der-schule-a-1238410.html
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Kommt das Geld bei den Kindern an?
https://www.bertelsmann-stiftung.de/fileadmin/files/Projekte/Familie_und_Bildung/Studie_WB_Kommt_das_Geld_bei_den_Kindern_an_2018.pdf
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Die Studie: It’s Not Only Who You Are but Who You Are With: High School Composition and Individuals’ Attainment Over the Life Course
https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/0956797618794454
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23.10.2018
OECD-Bericht zu Bildungsgerechtigkeit: Equity in Education: Breaking down barriers to social mobility
„Die Postleitzahl der Schule ist in vielen Ländern noch immer der beste Indikator für die Qualität der Bildung, die ein Kind erhalten wird. Der neue OECD-Bericht "Chancengleichheit in der Bildung: Abbau von Hindernissen für soziale Mobilität" zeigt, dass es kein Land gibt, in dem der soziale Hintergrund nicht über Bildungserfolg mitentscheidet. Allerdings gibt es Länder, in denen der soziale Status der Eltern eine vergleichsweise geringe Rolle spielt.“
http://www.oecd.org/berlin/publikationen/equity-in-education.htm
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„Endstation Depression“ – Wenn Schülern alles zu viel wird
„Kopfschmerzen, Magendrücken und am Ende erschöpft und depressiv: Immer mehr Schüler sind psychisch krank. Ein zentraler Grund: Stress. Doch was setzt Schüler so unter Druck? Und warum bekommen bereits Kinder ein Burnout?“
Mehr: 
https://www.kkh.de/presse/services/endstation-depression.html
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Bundeskongress Schulverpflegung 2018: DGE-Studie zu Kosten- und Preisstrukturen in der Schulverpflegung (KuPS). Erste Ergebnisse
https://www.dge.de/uploads/media/BMEL-Schulverpflegung-KuPS-Studie-Erste-Ergebnisse.pdf

DGE aktuell: Besseres Schulessen muss nicht viel teurer sein
„DGE veröffentlicht KuPS-Studie zu Kosten der Schulverpflegung (…) An der KuPS-Befragung zur Organisation der Schulverpflegung haben bundesweit 488 Schulträger teilgenommen.“
Mehr: https://www.dge.de/presse/pm/besseres-schulessen-muss-nicht-viel-teurer-sein/
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Schulbuchstudie Migration und Integration (Beauftragete für Migration, Flüchtlinge und Integration)
Die vorliegende Studie beleuchtet, ob und wie Schulbücher Integration, Migration und die damit einhergehende gesellschaftliche Vielfalt widerspiegeln. Die Studie regt den kritischen Diskurs an und bietet die Grundlage für die Weiterentwicklung und Verbesserung von Schulbüchern.
https://www.bundesregierung.de/Content/Infomaterial/BPA/IB/Schulbuchstudie_Migration_und_Integration_09_03_2015.pdf?__blob=publicationFile&v=7
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Bertelsmann-Stiftung: Eltern geben jährlich rund 900 Millionen Euro für Nachhilfe aus
Studie 2016: https://www.bertelsmann-stiftung.de/de/themen/aktuelle-meldungen/2016/januar/eltern-geben-jaehrlich-rund-900-millionen-euro-fuer-nachhilfe-aus/
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Bertelsmann-Stiftung, u.a.: Mehr Schule wagen. Empfehlungen für guten Ganztag
Studie 2017: https://www.bertelsmann-stiftung.de/fileadmin/files/Projekte/27_In_Vielfalt_besser_lernen/170511e_ganztagsschule_doppelseiten_small-mehr-schule-wagen-empfehlung_fuer-guten-ganztag.pdf
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Umgang mit Heterogenität in Schule und Unterricht
Studie 2017: http://library.fes.de/pdf-files/studienfoerderung/13277.pdf
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HU-Berlin: Forschungsprojekt „CHOICE - Schulwahl und soziokulturelle Passung“
„Die Untersuchung geht zum einen der Frage nach: Warum wählt wer welche Schule für sein/ihr Kind? Das Projekt erfasst also die Schulwahlmotive von Eltern vor dem Hintergrund der von ihnen wahrgenommenen Merkmale von Schulqualität (z.B. Schulklima, Unterrichtsmethoden, Klassen- und Schulgröße und Engagement der Lehrpersonen) sowie anderer schulwahlrelevanter Aspekte (z. B. Länge des Schulwegs). Dies schließt selbstverständlich die Frage ein: Wer wählt nicht und warum?
Zum anderen wird der Frage nachgegangen, welche Rolle Schulen und Schulleitungen im Prozess der Schulwahl spielen, also: Wie wählen Schulen ihre Schülerinnen und Schüler aus?“
http://choice.hu-berlin.de/
Ergebnisse: https://onedrive.live.com/?authkey=%21AMWZyS4Mrvm1yCQ&cid=7A61FC76C9AE0220&id=7A61FC76C9AE0220%21506&parId=7A61FC76C9AE0220%21503&o=OneUp
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Berlin-Studie Wissenschaftliche Begleitstudie zur Berliner Schulstrukturreform
http://www.dipf.de/de/forschung/projekte/berlin-studie
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Otto Brenner Stiftung : Verdeckte PR in Wikipedia. Das Weltwissen im Visier von Unternehmen
https://www.otto-brenner-stiftung.de/fileadmin/user_data/stiftung/02_Wissenschaftsportal/03_Publikationen/AH76_Wikipedia_Oppong_2014_01_13.pdf
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"Bildungspolitiker lassen sich durch gefühlte Fakten leiten"
17.12.2018: Wirtschaftsverbände und Unternehmen bemängeln immer wieder, dass an den Schulen zu wenig ökonomische Bildung stattfindet. Zum Schuljahr 2020/21 führt die Landesregierung Nordrhein-Westfalens an allgemeinbildenden Schulen das Pflichtfach Wirtschaft ein.
Eine Studie aber zeigt: Schon jetzt ist für Schüler in NRW viel mehr Zeit für ökonomische als für politische und gesellschaftliche Themen vorgesehen.
Mehr: https://www.sueddeutsche.de/bildung/schule-wirtschaft-politik-lehrer-nrw-1.4254017

Deutsches Institut für Wirtschaftsforschung (DJW)
Fast jedes zehnte Kind geht auf eine Privatschule – Nutzung hängt insbesondere in Ostdeutschland zunehmend vom Einkommen der Eltern ab.
https://www.diw.de/documents/publikationen/73/diw_01.c.610567.de/18-51-1.pdf
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02.01.2019
Neue Hattie-Auswertung: Digitale Medien machen Schulunterricht nicht immer besser
Die Qualität von Schulunterricht wird nach einer aktuellen Untersuchung durch digitale Technik nicht unbedingt besser. Darauf schließen der neuseeländische Bildungsforscher John Hattie sowie der Augsburger Schulpädagogikprofessor Klaus Zierer nach der gemeinsamen Auswertung der Daten von insgesamt rund 80.000 Einzelstudien. «Ein schlechter Unterricht wird mit digitalen Medien nicht besser», sagte Zierer auf Anfrage. Guter Unterricht könne hingegen vom Einsatz moderner Technik profitieren.
Mehr: https://www.news4teachers.de/2019/01/neue-hattie-auswertung-digitale-medien-machen-schulunterricht-nicht-immer-besser/
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18.02.2019
Studie: Viele Kinder haben Angst vor Armut, Mobbing und Gewalt
Angst vor Mobbing, Gewalt, Ausgrenzung
Mehr: https://www.sueddeutsche.de/news/leben/gesellschaft-studieviele-kinder-haben-angst-vor-armut-mobbing-und-gewalt-dpa.urn-newsml-dpa-com-20090101-190218-99-40374

19.02.2019
Wie geht es Kindern in Deutschland?
Viele Kinder fühlen sich in ihrer Schule nicht sicher, machen sich finanzielle Sorgen - und nicht alle haben jemanden, der sich um sie kümmert. Das geht aus einer Befragung von rund 3450 Kindern und Jugendlichen zwischen 8 und 14 Jahren hervor.
Mehr: https://www.sueddeutsche.de/news/leben/gesellschaft-wie-geht-es-kindern-in-deutschland-dpa.urn-newsml-dpa-com-20090101-190219-99-49575
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Mehr als jedes vierte Kind in Berlin chronisch krank
Neuer Kinder- und Jugendreport der DAK-Gesundheit untersucht Behandlungsdaten von mehr als 26.000 Jungen und Mädchen
Zur Studie: https://www.dak.de/dak/landes-themen/kinder--und-jugendreport-2050966.html
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22.02.2019
Integration. Geflüchtete Kinder aus Syrien häufig an höheren Schulen
Das Bundesamt für Migration hat untersucht, wie gut geflüchtete Kinder im deutschen Bildungssystem ankommen. Schwer haben es demnach vor allem Jugendliche aus Osteuropa.
Mehr: https://www.zeit.de/gesellschaft/schule/2019-02/integration-gefluechtete-kinder-bildungsystem-schulbildung-syrien
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24.02.2019
Fern von Babel
Viele Sprachen in einer Klasse schaden der Leistung der Schüler nicht - der Integration von Kindern mit Migrationshintergrund aber schon. Forscher aus Essen leiten daraus Forderungen ab, wie Klassen zusammengestellt werden sollten.
Mehr: https://www.sueddeutsche.de/bildung/integration-fern-von-babel-1.4340865
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25.02.2019
Wissenschaftliche Studien. Diese Forscher-Pannen haben Debatten verfälscht
Falsche Zahlen und andere Fehler in Studien heizen Diskussionen an und werden oft zu spät korrigiert. Die problematischsten Fälle - von Schadstoffen über die Gehälter von Frauen bis hin zum Zweiten Weltkrieg.
Mehr: https://www.sueddeutsche.de/wissen/studien-fehler-ueberblick-1.4342709
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Lehrer-Umfrage. Elternarbeit ist eine der größten Heraus­forderungen
Jede fünfte Lehrkraft nennt in einer Forsa-Umfrage die Zusammen­arbeit mit Eltern als eine der größten Herausforderungen. 
Mehr: https://deutsches-schulportal.de/schulkultur/elternarbeit-ist-eine-der-groessten-herausforderungen/
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05.03.2019
„Arme Kinder, schlechte Schulen
WZB-Studie zeigt Zusammenhang von sozialer Mischung und Schulqualität
Lehrermangel, Unterrichtsausfall, Vertretungsstunden – mit diesen Problemen kämpfen in Berlin besonders Schulen in sozialen Brennpunkten. Obwohl schon lange zusätzliche Mittel an Schulen fließen, in denen besonders viele Kinder aus einkommensschwachen Haushalten lernen, ist die Qualität dieser Schulen messbar schlechter als die von Schulen mit einer günstigeren sozialen Zusammensetzung.“
Mehr: https://wzb.eu/de/pressemitteilung/arme-kinder-schlechte-schulen

Bekommen die sozial benachteiligsten Schüler*innen die „besten“ Schulen?
Eine explorative Studie über den Zusammenhang von Schulqualität und sozialer Zusammensetzung von Schulen am Beispiel Berlins
Discussion Paper
Mehr: https://bibliothek.wzb.eu/pdf/2019/p19-002.pdf
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09.04.2019
Umfrage „STEP 2019“: Lehrer bemängeln die Handschrift ihrer Schüler
Zu unleserlich, zu langsam: Lehrer schimpfen schon länger über die Handschrift ihrer Schüler. Doch laut einer Umfrage ist die Unzufriedenheit zuletzt noch deutlich gewachsen.
Mehr: https://www.spiegel.de/lebenundlernen/schule/deutschland-lehrer-bemaengeln-handschrift-ihrer-schueler-a-1261939.html
Siehe auch: 
https://www.sueddeutsche.de/bildung/schule-schreiben-handschrift-1.4402435
https://www.berliner-zeitung.de/panorama/alles-nur-krickelkrackel--lehrer-bemaengeln-schlechte-handschrift-ihrer-schueler-32349510
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24.04.2019
Neue Studie. Bilingualer Unterricht macht Schüler in Mathe besser
In Englisch top, in Mathe eine Niete? Ganz im Gegenteil, befindet eine neue Studie - wer zweisprachig lernt, kann demnach auch besser rechnen. Und hat weitere Vorteile.
Mehr: https://www.spiegel.de/lebenundlernen/schule/bilingualer-unterricht-schueler-werden-auch-in-mathe-besser-a-1264156.html
Siehe auch: https://www.sueddeutsche.de/bildung/bilingualer-unterricht-grundschule-studie-1.4418711

07.05.2019
LEO-Studie 2018 (Literalität von Erwachsenen auf den unteren Kompetenzniveaus)
6,2 Millionen gering literalisierte Erwachsene
„Trend zwischen 2011 und 2018.
Die Ergebnisse: Rund 6,2 Millionen Deutsch Sprechende Erwachsene im Alter zwischen 18 und 64 Jahren sind gering literalisiert, haben also Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben. Das sind 12,1 Prozent der entsprechenden Gesamtbevölkerung. In der Systematik der Studie entsprechen ihre Lese- und Schreibkompetenzen den Alpha-Levels 1 bis 3.“
Mehr: https://blogs.epb.uni-hamburg.de/leo/
Videobasierte Präsentation: https://lecture2go.uni-hamburg.de/l2go/-/get/v/24578
Siehe auch:
- Mehr als sechs Millionen Erwachsene können nicht richtig Deutsch lesen und schreiben: https://www.sueddeutsche.de/bildung/millionen-erwachsene-analphabeten-deutsch-1.4435641
- Wenn selbst einfache Sätze zur Qual werden: https://www.sueddeutsche.de/bildung/sprache-deutsch-analphabetismus-studie-1.4435933
- Ach, das Formular fülle ich morgen aus: https://www.zeit.de/gesellschaft/schule/2019-05/leo-2018-studie-literalitaet-analphabetismus-deutschland
Schwimmübungen im Meer der Laute:  https://www.faz.net/aktuell/feuilleton/hoch-schule/schwimmuebungen-im-meer-der-laute-google-will-den-analphabetismus-bekaempfen-16174250.html
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14.05.2019
Rechtsanspruch auf Ganztag für Grundschulkinder in Deutschland
Forscherinnen und Forscher legen aktuelle Schätzungen zu den Kosten eines bedarfsgerechten Ganztagsangebots durch Schule und Hort vor
Mehr: https://www.dji.de/medien/pressemitteilungen/detailansicht/article/rechtsanspruch-auf-ganztag-fuer-grundschulkinder-in-deutschland.html
Siehe auch:
An Grundschulen fehlen Hunderttausende Betreuungsplätze:
https://www.spiegel.de/lebenundlernen/schule/ganztagsbetreuung-hunderttausende-plaetze-fehlen-a-1267504.html
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29.05.2019
Erste Ergebnisse einer internationalen Befragung der Schülerstreiks fürs Klima
Professur Kultur- und Länderstudien Ostmitteleuropas der TU Chemnitz beteiligte sich an einer internationalen Befragung der weltweiten #FridaysForFuture-Schülerproteste
Mehr: https://www.tu-chemnitz.de/tu/pressestelle/aktuell/9480
Siehe auch: Mädchen und Frauen in der Mehrheit bei "Fridays for Future": https://www.spiegel.de/lebenundlernen/schule/tu-chemnitz-frauen-und-maedchen-bestimmen-fridays-for-future-a-1269966.html
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Presse (Themen/Auswahl)

Schule / Unterricht / Notengebung

06.05.2019
Nur in jeder dritten Schule durchgängig Zugang zu Internet
Mehr: https://www.berliner-zeitung.de/nur-in-jeder-dritten-schule-durchgaengig-zugang-zu-internet-32477504

09.05.2019
Digitalisierung an Schulen. Informatik für alle
Schülerinnen und Schüler sollen digital denken lernen. Aber Informatik gibt es oft nur als Wahlpflichtfach. Bislang fehlen die Fachlehrer und die Zeit.
Mehr: https://www.zeit.de/gesellschaft/schule/2019-05/digitalisierung-schulen-informatik-unterricht-programmieren-digitalpakt

14.05.2019
Ramadan im Klassenzimmer. So gehen Schulen mit fastenden Kindern um
Der Ramadan hat begonnen - und damit auch die Diskussionen darüber, ob Kinder und Jugendliche während der Schulzeit fasten sollten. Was steht im Koran? Und was können Lehrer tun?
Mehr: https://www.spiegel.de/lebenundlernen/schule/ramadan-im-klassenzimmer-so-gehen-schulen-mit-fastenden-schuelern-um-a-1267169.html

13.05.2019
Massive Defizite. Verwaltung muss Meldeverfahren zu Gewalt an Schulen korrigieren
Jahrelang veröffentlichte die Bildungsverwaltung jährlich, wie viele Gewaltvorfälle jede einzelne Schule meldete. Doch seit bald zwei Jahren gibt es keine neue Statistik mehr darüber, wie viele schwere Körperverletzungen, Beleidigungen oder Übergriffe es unter Schülern und auf Lehrer gab.
Mehr: https://www.berliner-zeitung.de/berlin/massive-defizite--verwaltung-muss-meldeverfahren-zu-gewalt-an-schulen-korrigieren-32535834

14.05.2019
Direktoren müssen Vorfälle bald nicht mehr faxen
Krisen, Mobbing, Schläge: Die Zahl der Notfallmeldungen steigt, aber die Angaben sind nicht belastbar. Das soll sich jetzt ändern.
„Du dumme Kuh“, brüllt der Viertklässler und tritt die Lehrerin, die sich ihm in den Weg stellt, gegen das Schienbein. Ein Fall für die Gewaltmeldestatistik?
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/berlin/schule/gewalt-an-berliner-schulen-direktoren-muessen-vorfaelle-bald-nicht-mehr-faxen/24336656.html
Siehe auch: https://www.berliner-zeitung.de/berlin/bildungssenatorin--gewalt-an-schulen-besser-meldbar-machen-32533384

16.05.2019
Was Lehrer und Psychologen gegen Gewalt im Alltag tun
Mehrere schulfremde Jugendliche dringen in die B.-Traven-Gemeinschaftsschule ein, schlagen die kleine Scheibe des Brandmelders ein und lösen Feueralarm aus. Alle Schüler und Lehrer verlassen die Klasse. Die jungen Männer beleidigen und schubsen den Schulleiter, als er sie zum Gehen auffordert. Und sie drohen damit wiederzukommen.
Mehr: https://www.berliner-zeitung.de/berlin/polizei/kriminalitaet/mobbing--schlaege--ueberfaelle-was-lehrer-und-psychologen-gegen-gewalt-im-alltag-tun---32548520
Siehe auch: https://www.berliner-zeitung.de/berlin/polizei/kriminalitaet/kriminalitaet-interaktives-tool-zeigt-straftaten-an-jeder-berliner-schule-32535242

16.05.2019
Mit dem Schachspiel sollen sie schlauer werden
Auf dem Hof der Andersen-Grundschule in Gesundbrunnen, im harten Soldiner Kiez, stehen große Schachfiguren aus Plastik. Kein Wunder, hier lernt jeder Erst- und Zweitklässler aus pädagogischen Gründen Schach spielen. Gut 60 besonders begabte Schüler werden während ihrer gesamten Grundschulzeit besonders im Schachspielen gefördert, machen bei Turnieren mit. Denn Schach macht schlau.
Mehr: https://www.berliner-zeitung.de/berlin/begabte-schueler-in-wedding-mit-dem-schachspiel-sollen-sie-schlauer-werden-32547804

23.05.2019
70 Jahre Grundgesetz – Lehrerverbände: „Junge Menschen mündig machen, damit sie den Rattenfängern nicht ins Netz gehen
Der Philologenverband hat sich dafür ausgesprochen, das Grundgesetz und seine Inhalte zum festen Bestandteil der Lehrerausbildung zu machen. „Es kann uns nicht egal sein, dass vielen Lehramtsanwärtern fundamentale Inhalte unserer Verfassung nicht präsent genug sind. Das muss sich ändern”
Mehr: https://www.news4teachers.de/2019/05/70-jahre-grundgesetz-lehrerverbaende-junge-menschen-muendig-machen-damit-sie-den-rattenfaengern-nicht-ins-netz-gehen/

23.05.2019
Scheeres: Schulen noch nicht fit für Gratis-Mittagessen
Gut zwei Monate vor dem Start des kostenlosen Mittagessens für alle Grundschüler sind diverse Berliner Schulen noch ungenügend darauf vorbereitet.
Mehr: https://www.berliner-zeitung.de/berlin/scheeres--schulen-noch-nicht-fit-fuer-gratis-mittagessen-32588358

24.05.2019
Fridays for Future“: Schülern droht Sitzenbleiben
Einigen der Streikenden drohen schlechte Noten, weil sie zu oft gefehlt haben. Das Schulrecht verlangt eine Mindestanwesenheitspflicht.
Sie fühlen sich unverstanden und ungerecht behandelt. Einige Schülerinnen und Schüler der neunten und zehnten Klassen des Weddinger Lessing-Gymnasiums haben sich regelmäßig an den „Fridays for Future“-Demonstrationen beteiligt. In einer Presseerklärung kritisieren sie, dass „den dreizehn aktivsten SchülerInnen gedroht“ werde, „bei einem weiteren Streikbesuch nicht versetzt zu werden“.
Mehr: https://www.morgenpost.de/bezirke/mitte/article221388395/Fridays-for-Future-Schuelerproteste-am-Lessing-Gymnasium.html

24.05.2019
Der digitale Riss. Kreuzberger Schule versucht Annäherung der Generationen
Das millionenfach geklickte Video des YouTubers Rezo zeigt, wie sehr die Eigenkreationen aus der digitalen Welt das politische Establishment verunsichern und aus dem Takt bringen können.
Mehr: https://www.berliner-zeitung.de/berlin/der-digitale-riss-kreuzberger-schule-versucht-annaeherung-der-generationen-32596982

28.05.2019
Deutscher Lehrerverband. Matheprobleme beginnen schon in der Grundschule
Wenn Abiturienten sich über die Matheprüfung beschweren, könnte die Ursache dafür weit zurückliegen. Laut dem Deutschen Lehrerverband läuft schon in der Grundschule einiges in dem Fach schief.
Mehr: https://www.spiegel.de/lebenundlernen/schule/lehrerpraesident-mathe-probleme-beginnen-schon-in-der-grundschule-a-1269661.html

Schüler_innen

15.05.2019
Berliner Abitur zu schwer? Schüler fordern Überprüfung der Matheklausur
Abitur mit Nachspiel: Der Landesschülerausschuss will genau wissen, wie die Noten ausfielen. In Bayern gibt es diese Information schon an diesem Donnerstag.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/berlin/berliner-abitur-zu-schwer-schueler-fordern-ueberpruefung-der-matheklausur/24342110.html

17.05.2019
Erziehungs-Experte fordert Lasst eure Kinder wieder mehr raufen und kämpfen!
Im Zeitalter der Anti-Konflikt-Trainings werden raufende und kämpfende Kinder nicht mehr gern gesehen. Doch für eine gesunde Entwicklung von Kindern ist es unglaublich wichtig, dass sie diese Rangel- und Rauferfahrungen machen. Sportpädagoge Wolfgang Beudels erklärt, warum man Kinder zum Raufen ermutigen sollte – und auch Erwachsene wieder mehr miteinander rangeln sollten.
Mehr: https://www.berliner-zeitung.de/ratgeber/familie/erziehungs-experte-fordert-lasst-eure-kinder-wieder-mehr-raufen-und-kaempfen--32556212

17.05.2019
Integrationsbeauftragte: Kopftuchverbot an Schulen prüfen
Die Integrationsbeauftragte der Bundesregierung, Annette Widmann-Mauz, hat die Prüfung eines Kopftuchverbots für Kinder an Schulen gefordert. „Dass kleine Mädchen Kopftuch tragen, ist absurd - das sehen auch die meisten Muslime so.
Mehr: https://www.berliner-zeitung.de/politik/integrationsbeauftragte--kopftuchverbot-an-schulen-pruefen-32555660
Siehe auch:
- https://www.berliner-zeitung.de/politik/-absurd--integrationsbeauftragte-will-kopftuchverbot-an-schulen-pruefen-32555004
- https://www.berliner-zeitung.de/berlin/nach-verbot-in-oesterreich-warum-berlin-wieder-ueber-kopftuecher-an-schulen-streitet-32559796

17.05.2019
Rechte von muslimischen Mädchen. Integrationsbeauftragte will Kopftuchverbot an Grundschulen prüfen
Dürfen muslimische Mädchen in Deutschland mit Kopftüchern in die Grundschule gehen? Annette Widmann-Mauz, Integrationsbeauftragte der Regierung, will das prüfen lassen. Österreich hat diese Woche ein Verbot beschlossen.
Mehr: https://www.spiegel.de/lebenundlernen/schule/kopftuchdebatte-widmann-mauz-will-verbot-an-grundschulen-pruefen-lassen-a-1267899.html

27.05.2019
Wie es um die Freizeit von Kindern bestellt ist
Nach der Schule nach Hause zum Mittagessen, dann den Nachmittag auf eigene Faust gestalten. So sah die Freizeit von Kindern vielleicht vor Jahrzehnten aus. Heute ist der Alltag vieler Kinder nach Einschätzung des Deutschen Kinderhilfswerks ganz schön durchgetaktet.
Mehr: https://www.berliner-zeitung.de/berlin/wie-es-um-die-freizeit-von-kindern-bestellt-ist-32606044

Schulpersonal

13.05.2019
Ärger mit der Brennpunktzulage. Erste Erzieher wollen Schulen wegen finanzieller Einbußen verlassen
Erzieher werden mit einer höheren Tarifgruppe dafür belohnt, dass sie an Brennpunktschulen arbeiten. Doch dadurch haben einige nun weniger Geld.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/berlin/aerger-mit-der-brennpunktzulage-erste-erzieher-wollen-schulen-wegen-finanzieller-einbussen-verlassen/24332636.html

20.05.2019
Brennpunktzulage an Schulen. Mehr Geld auch für Erzieher freier Träger
Lange wurde gerungen, jetzt stehen Senat und Verbände kurz vor der Einigung: Die Beschäftigten freier Horte können mit einer Zulage rechnen.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/berlin/brennpunktzulage-an-schulen-mehr-geld-auch-fuer-erzieher-freier-traeger/24359512.html

23.05.2019
Lehrer fordern Arbeitszeiterfassung. "Nicht nur der Unterricht ist Arbeitszeit"
Nach dem EuGH-Urteil zur Arbeitszeiterfassung wollen Lehrer eine alte Forderung neu diskutieren: Nicht nur die Stunden im Klassenzimmer sollen gerechnet werden. (…) Nach dem derzeit geltenden Arbeitszeitgesetz sind Beamte von dem Beschluss des Gerichtshofes jedoch ohnehin nicht betroffen.
"Wer in einem öffentlich-rechtlichen Dienstverhältnis steht, für den hat das EuGH-Urteil keine Wirkung" …“
Mehr: https://www.spiegel.de/lebenundlernen/schule/lehrer-fordern-eine-genauere-arbeitszeiterfassung-a-1268920.html

24.05.2019
Fortbildungsoffensive. Wie Lehrer ihren Schülern besser Rechtschreibung vermitteln
Viele Grundschüler haben Probleme, richtig lesen und schreiben zu lernen. Deshalb bekommen nun in drei Bundesländern ihre Lehrer Nachhilfe. Gut so, sagt eine Betroffene. Sie und ihre Kollegen müssten umdenken.
Mehr: https://www.spiegel.de/lebenundlernen/schule/lehrerin-wir-duerfen-rechtschreibung-nicht-mehr-als-notwendiges-uebel-sehen-a-1268706.html

Inklusion

25.05.2019
Ganz harte Schule. Wo bekomme ich einen Schwer-nervig-Ausweis für mein Kind?
Als Mutter eines behinderten Kindes hört sie ständig neue Wortkreationen, mit denen um den Begriff Behinderung herumgeredet wird. Dabei liegt das Problem ganz woanders.
Mehr: https://www.spiegel.de/lebenundlernen/schule/ganz-harte-schule-fuer-willi-wuerde-ich-einen-schwer-nervig-ausweis-beantragen-a-1269141.html

Privatschulen

22.05.2019
Aus Existenznot. Berliner Waldorfschule verklagt das Land
Eine Waldorf-Einrichtung in Treptow verklagt das Land, weil keine finanzielle Unterstützung fließt.
Mehr: https://www.berliner-zeitung.de/berlin/aus-existenznot--berliner-waldorfschule-verklagt-das-land--32578654

Schulbauten

19.05.2019
Berlin baut – nicht. Mehr als 50 Millionen Euro blieben liegen
Keine Handwerker, keine Angebote, schlechte Leistung: Die Bezirke gaben 2018 nur die Hälfte ihrer Investitionsmittel aus – und nennen vielfältige Gründe.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/berlin/berlin-baut-nicht-mehr-als-50-millionen-euro-blieben-liegen/24356262.html

Bildungs- und Schulpolitik

10.05.2019
Schülerprotest wirkt
Die Aktionen gegen das Mathe-Abi könnten das Bildungssystem umkrempeln. Und das ist erst der Anfang eines neuen Rollenverständnisses.
Mehr: http://www.taz.de/Kommentar-Beschwerden-ueber-Mathe-Abi/!5591246/

16.05.2019
Schuljahr 2019/20 in Berlin. Anmeldezahlen der Oberschulen unter Verschluss
Bildungsverwaltung will "undifferenzierte Negativlisten" vermeiden. Für die Grundschulen gilt das nicht: Hier sind die Zahlen.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/berlin/schuljahr-2019-20-in-berlin-anmeldezahlen-der-oberschulen-unter-verschluss/24346310.html

20.05.2019
Weiter nicht genügend Plätze für Berlins Siebtklässler
Bei 100 Schülern ist noch nicht klar, in welcher Berliner Schule sie Platz finden. Auch eine Krisensitzung am Montag brachte keine Lösung.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/berlin/100-kinder-betroffen-weiter-nicht-genuegend-plaetze-fuer-berlins-siebtklaessler/24356260.html
Siehe auch: https://www.berliner-zeitung.de/berlin/das-grosse-schueler-verschieben-100-berliner-siebtklaessler-ohne-schulplatz-32565358

22.05.2019
Schulplätze für Berliner Siebtklässler. Bezirk wehrt sich gegen größere Klassen
Mindestens 50 Siebtklässler haben noch keinen Schulplatz. Über eine Stunde Fahrweg gilt als nicht zumutbar. Für die andere Hälfte zeichnet sich eine Lösung ab
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/berlin/schulplaetze-fuer-berliner-siebtklaessler-bezirk-wehrt-sich-gegen-groessere-klassen/24367782.html

22.05.2019
100 Kinder ohne Schulplätze. Alle Siebtklässler sind nun versorgt - die Probleme bleiben
Kurz vor Schluss gibt es eine Lösung für die 100 Kinder in Treptow-Köpenick, die keinen Schulplatz erhalten hatten. Der Bezirk richtet weitere Klassen ein.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/berlin/100-kinder-ohne-schulplaetze-alle-siebtklaessler-sind-nun-versorgt-die-probleme-bleiben/24370126.html
Siehe auch: https://www.berliner-zeitung.de/berlin/trotz-ueberfuellung--schulen-fuer-75-siebtklaessler-aus-treptow-koepenick-gefunden-32583462

27.05.2019
Was macht einen guten Lehrer aus – und was eine gute Schule? Precht provozierte auf der didacta Digital. Und erntete Applaus
Der Philosoph Richard David Precht trat auf der didactia Digital Austria auf – um Lehrern die Leviten zu lesen. Passend zum Messethema nahm er die gesellschaftlichen Folgen der Digitalisierung in den Fokus. Die gute Nachricht: Lehrer und Erzieher werden auch künftig gebraucht. Die schlechte: Die Schulen sind heute noch kaum dafür gerüstet, den absehbaren Herausforderungen zu begegnen.
Mehr: https://www.news4teachers.de/2019/05/was-macht-einen-guten-lehrer-aus-und-was-eine-gute-schule-precht-provozierte-auf-der-didacta-digital-und-erntete-applaus/

28.05.2019
Islamlehrer wehren sich gegen “Gesinnungstests” durch muslimische Verbände
Der islamische Religionsunterricht in NRW muss neu organisiert werden. Eine Übergangsregelung läuft in wenigen Wochen aus. Es gibt viele kritische Stimmen. Auch der Islamlehrer-Verband mahnt Reformen an. Dessen Vorsitzender gab Erstaunliches zu Protokoll.
Mehr: https://www.news4teachers.de/2019/05/islamlehrer-wehren-sich-gegen-gesinnungstests-durch-muslimische-verbaende/

31-05.2019
Begehrte Gymnasien Das sind die beliebtesten Oberschulen in Berlin
Bei den diesjährigen Oberschulanmeldungen haben mehr als 2500 Schüler keinen Platz an den gewünschten Schulen erhalten. Es sind so viele wie noch nie seit der Reform 2010. Von gut 23.000 künftigen Siebtklässlern bekam jeder zehnte Schüler einen Platz zugewiesen, der nicht seinem Erst-, Zweit- oder Drittwunsch entsprach. Immerhin 90 Prozent der Schüler kommen nach Angaben der Bildungsverwaltung an einer der gewünschten Schulen unter, im vergangenen Jahr lag dieser Wert noch bei knapp 92 Prozent, im Jahr 2014 betraf es lediglich knapp 1000 Schüler.
Mehr: https://www.berliner-zeitung.de/berlin/begehrte-gymnasien-das-sind-die-beliebtesten-oberschulen-in-berlin-32630294

31.05.2019
Platzmangel durch Gymnasien-Abgänger. Sekundarschulen wollen nicht mehr alle Rückläufer aufnehmen
Die Integrierten Sekundarschulen sind durch den Schülerboom besonders betroffen. Sie schlagen vor, dass Gymnasien, die Platz haben, die Rückläufer behalten.
Sie tragen die Hauptlast bei der Inklusion, haben die meisten verhaltensauffälligen Schüler zu verkraften – und müssen dennoch von Jahr zu Jahr mehr Schüler pro Klasse aufnehmen: Die rund 100 Berliner Integrierten Sekundarschulen (ISS) sind durch den Schülerboom besonders getroffen und wollen das nicht mehr klaglos hinnehmen. Ihre Interessenvertretung schlägt daher vor, dass Gymnasien, die Platz haben, die Rückläufer behalten, die am Probejahr scheiterten. Zudem sollen Gymnasien komplette Sekundarschulklassen und häufiger als bisher Willkommensklassen übernehmen.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/berlin/platzmangel-durch-gymnasien-abgaenger-sekundarschulen-wollen-nicht-mehr-alle-ruecklaeufer-aufnehmen/24409928.html

Verschiedenes

16.05.2019
Rechtsfrage. Wen darf ich wann und wo fotografieren und wie darf ich es teilen?
Die EU-Datenschutzgrundverordnung (DS-GVO) hat im vergangenen Jahr mehr Verwirrung als Ordnung und Sicherheit gestiftet. Eine Kita schwärzte die Erinnerungsfotos in den Abschlussmappen der Kinder, bei der Einschulung hängen plötzlich Schilder, dass niemand mehr fotografieren darf
Mehr: https://www.berliner-zeitung.de/ratgeber/verbraucher/recht/rechtsfrage-wen-darf-ich-wann-und-wo-fotografieren-und-wie-darf-ich-es-teilen--32539004

18.05.2019
Schlaf-Forscher erklärt Warum wir tagsüber ständig müde sind und abends plötzlich fit
(…) In der Pubertät legen wir uns fest, welcher Chronotyp wir sind. Vor der Pubertät sind wir alle Lerchen. Das wissen Eltern kleiner Kinder besonders gut, wenn ihre Kinder auch am Wochenende morgens um 6 Uhr fit sind und bespaßt werden wollen. Mit der Pubertät werden wir alle sehr „eulig (…) Für zwei Drittel der Deutschen beginnen Arbeit und Schule zu früh.“
Mehr: https://www.berliner-zeitung.de/ratgeber/gesundheit/schlaf-forscher-erklaert-warum-wir-tagsueber-staendig-muede-sind-und-abends-ploetzlich-fit-27911206

30.05.2019
Gedächtnisforschung. Schlau im Schlaf
Nur durch Nachtruhe können wir neue Informationen langfristig abspeichern. Wie das Gehirn dabei Wichtiges herausfiltert und warum mehr als ausschlafen nicht hilft, erklärt der Neurowissenschaftler Jan Born.
Mehr: https://www.spiegel.de/gesundheit/diagnose/gedaechtnisforschung-schlau-im-schlaf-interview-mit-schlafforscher-jan-born-a-1268499.html

30.05.2019
Ärztemangel trifft Erstklässler
Gesundheitsämter hängen bei Untersuchungen für Schulanfänger hinterher
Weil Mediziner fehlen, können in Bochum Hunderte Schulanfänger nicht untersucht werden. Kein Einzelfall: Dem öffentlichen Gesundheitsdienst drohe der Kollaps, warnen Ärzteverbände.
Mehr: https://www.spiegel.de/lebenundlernen/schule/einschulung-gesundheitsaemter-fehlen-aerzte-fuer-untersuchungen-a-1269944.html

31.05.2019
Verbraucherschützer: Tickets auf „Viagogo“ bis zu achtmal teurer als der Originalpreis
Mehr: https://www.berliner-zeitung.de/ratgeber/verbraucher/recht/verbraucherschuetzer-tickets-auf--viagogo--bis-zu-achtmal-teurer-als-der-originalpreis-32628794
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Ausschreibungen / Wettbewerbe 

Allgemeine Informationen zu Wettbewerben
https://www.berlin.de/sen/bildung/unterricht/wettbewerbe/
Und: http://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/wettbewerbe.html
Und: http://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/schule/schulkultur/wettbewerbe/
Sowie: https://www.gew.de/marktplatz/wettbewerbe/

 

Förderfonds des Deutschen Kinderhilfswerkes
https://www.dkhw-foerderdatenbank.de/
https://www.dkhw-foerderdatenbank.de/themenfonds.html

Ausschreibungskalender zu Musikwettbewerben, Preisen und Stipendien
http://www.miz.org/ausschreibungen.html

Berliner Projektfonds Kulturelle Bildung (Kubinaut)
https://www.kubinaut.de/de/berliner-projektfonds-kulturelle-bildung/

Dieter Baacke Preis - Die bundesweite Auszeichnung für medienpädagogische Projekte
Mit dem Dieter Baacke Preis zeichnen die Gesellschaft für Medienpädagogik und Kommunikationskultur (GMK) und das Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend beispielhafte Projekte der Bildungs-,Sozial- und Kulturarbeit aus. Ziel ist, herausragende medienpädagogische Projekte und Methoden zu würdigen und bekannt zu machen, die Kindern, Jugendlichen und Familien einen kreativen, kritischen Umgang mit Medien vermitteln und ihre Medienkompetenz fördern.
Der Dieter Baacke Preis wird in sechs Kategorien vergeben, die mit jeweils 2.000 Euro dotiert sind:
a. Projekte von und mit Kindern
b. Projekte von und mit Jugendlichen
c. Interkulturelle/internationale Projekte
d. Intergenerative/integrative Projekte
e. Projekte mit besonderem Netzwerkcharakter
f. Sonderpreis (jährlich wechselndes Thema; das Thema für 2019: „Sei frech und wild und wunderbar!“)
Der Preis zeichnet außerschulische Projekte und  Kooperationsprojekte zwischen außerschulischen Einrichtungen und Schulen aus, die im Vorjahr oder im laufenden Jahr realisiert wurden. Das Thema des Sonderpreises legen GMK und BMFSFJ jährlich gemeinsam fest.
Einreichfrist jeweils zum 31. Juli jeden Jahres.
Mehr: https://www.dieter-baacke-preis.de/

Deutscher Multimedia Preis 2019 (bis 19.08.2019)
„Du kannst bis zu drei Projekte aus den Jahren 2017 bis 2019 einreichen. Vereine, Institutionen, (Hoch)Schulen und medienpädagogische Zentren können bis zu fünf Beiträge einreichen.
Du bist zum Zeitpunkt der Einreichung nicht älter als 25 Jahre.
Du hast alle Inhalte Deiner Arbeit selbst erstellt und das Urheberrecht anderer nicht verletzt bzw. kein fremdes geistiges Eigentum (Musik, Bilder etc.) verwendet.Deine Arbeit enthält keine jugendschutzgefährdenden Inhalte.“
Mehr: https://www.mb21.de/teilnahmebedingungen.html
https://www.mb21.de/files/Content/Wettbewerb/Teilnahme/mb21-Anmeldeformular%202019.pdf
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Verschiedenes / Links:

Einführung in die schulische Gremienarbeit für Eltern 
http://bea-charlottenburg-wilmersdorf.de/index.php/8-bea-ueber-uns/272-einfuehrung-in-die-schulische-gremienarbeit-der-eltern
http://bea-charlottenburg-wilmersdorf.de/index.php/gremienarbeit

SenBJF: Mitwirkung von Schülern und Eltern in der Schule – Leitfäden für Schüler- und Elternvertreter
https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/gute-schule/mitwirkung-von-schuelern-und-eltern/

SenBJF: Häufig gestellte Fragen zur Elternmitwirkung
https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/gute-schule/mitwirkung-von-schuelern-und-eltern/faqs-fuer-eltern/

Ratgeber Schulrecht / Schulische Gremien
http://bea-charlottenburg-wilmersdorf.de/index.php/ratgeber

Handreichung zur Durchführung von Elternabenden
http://www.klicksafe.de/service/elternarbeit/handreichungen-elternabende/#c29485
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„Neuer Online-Service: Rechtsprechung im Internet
Das Bundesministerium der Justiz und für Verbraucherschutz stellt seit 27. Januar 2016 gemeinsam mit der juris GmbH den online-Service“. 
https://www.bmjv.de/SharedDocs/Artikel/DE/2016/01272016_Rechtsprechung_im_Internet.html
http://www.rechtsprechung-im-internet.de/jportal/portal/page/bsjrsprod.psml

Erste-Hilfe-Maßnahmen bei Zusammenbruch im Sportunterricht
Ausgabejahr 2019Erscheinungsdatum 04.04.2019Nr. 042/2019
Urteil vom 4. April 2019 - III ZR 35/18
Der III. Zivilsenat des Bundesgerichtshofs hat heute über Amtshaftungsansprüche eines (ehemaligen) Schülers wegen behauptet unzureichender Erste-Hilfe-Maßnahmen durch das Lehrpersonal des Landes Hessen anlässlich eines im Sportunterricht erlittenen Zusammenbruchs entschieden. Er hat das vorangegangene Urteil des Oberlandesgerichts Frankfurt am Main aufgehoben und die Sache an das Berufungsgericht zurückverwiesen.
Mehr: https://www.bundesgerichtshof.de/SharedDocs/Pressemitteilungen/DE/2019/2019042.html?nn=10690868

Buchpreisbindung für Fördervereine – Urteil des Bundesgerichtshofes (BGH)
https://www.lsfb.de/aktuelles/nachrichten/#entscheidung-des-bundesgerichtshofs-zur-buchpreisbindung-fuer-foerdervereine
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Erste Hilfe in der Schule
https://www.bildungsserver.de/Unfallpraevention-und-Erste-Hilfe-9909-de.html
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Kultusministerkonferenz (KMK)
https://www.kmk.org/aktuelles.html

Deutscher Bildungsserver – „Schule“
http://www.bildungsserver.de/Schule-136.html

Bildungsserver Berlin - Brandenburg
http://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/eltern.html
http://www.bildungsserver.de/

Zeitschrift für Pädagogik 5/2018 – Linktipps zum Thema "Schulwahl – Akteure, Motive und Befunde zum Wandel großstädtischer Schul(angebots)landschaften"
https://www.bildungsserver.de/Zeitschrift-fuer-Paedagogik-5-2018-Schulwahl-Akteure-Motive-und-Befunde-zum-Wandel-grossstadtischer-Schul-angebots-landschaften--12559-de.html

Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF)
https://www.dipf.de/de/directlinks/schule-und-kita

Relaunch Fachportal Pädagogik
https://www.fachportal-paedagogik.de/relaunch_fachportal_paedagogik.html?utm_campaign=dbsnewsletter&utm_source=mail&utm_medium=2017-15&utm_term=2017-15

Landesverband Legasthenie und Dyskalkulie e. V. Berlin
http://lvl-berlin.de/

"Lernen sichtbar machen"-Wiki
„Es ermöglicht interessierten Personen, sich mit den aktuellen Forschungsergebnissen zu den Einflüssen auf Lernleistung – auf den Stufen frühe Förderung bis Hochschule – auseinanderzusetzen.“
http://web.fhnw.ch/plattformen/hattie-wiki/begriffe/Wiki

Dienstleistungen: Schule, Ausbildung und Studium
https://service.berlin.de/dienstleistungen/schule-ausbildung-studium/

Unterstützung im Berufswahlunterricht – für Lehrer/innen und Schüler/innen
http://planet-beruf.de/index.php?id=25612

„Schulabgänger: Berufs- und Studienwahl, Gap Year
Schule vorbei, Abschluss in der Tasche, wie geht es weiter?
Zur Berufs- und Studienwahl gibt es auf dem Deutschen Bildungsserver umfangreiche Informationssammlungen. Und auch für die Zeit dazwischen gibt es Hinweise, sei es zu Freiwilligendiensten, Praktika oder einem Auslandsaufenthalt
Mehr: https://www.bildungsserver.de/Schulabgaenger-Berufs-und-Studienwahl-Gap-Year-11988-de.html

Friedrich-Ebert-Stiftung: 
Themenportal Bildungspolitik - Inklusion in der Bildung
https://www.fes.de/themenportal-bildungspolitik/themen/inklusion-in-der-bildung/

Ländervergleich Inklusive Bildung in Deutschland
http://library.fes.de/pdf-files/studienfoerderung/13493.pdf

Mediendienst Integration
http://mediendienst-integration.de/ueber-uns.html

Amadeu-Antonio-Stiftung (Herausgeber), durch das Bundesfamilienministerium gefördert: Broschüre „Ene, mene, muh – und raus bist Du“
„Die Handreichung "Ene, mene, muh – und raus bist du! Ungleichwertigkeit und frühkindliche Pädagogik" für das Handlungsfeld Kindertagesbetreuung reagiert auf neue Herausforderungen im Umgang mit Abwertungen, Rechtspopulismus und Rechtsextremismus.“
Mehr: https://www.amadeu-antonio-stiftung.de/aktuelles/2018/ungleichwertigkeit-und-fruehkindliche-paedagogik/
Downloadhttps://www.amadeu-antonio-stiftung.de/w/files/pdfs/kita_internet_2018.pdf

Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB): Bundesweites Bildungsniveau
https://www.iqb.hu-berlin.de/bt/BT2016/Bericht

„Soziale Herkunft und Bildungswege in den biografischen Interviews des Archivs „Deutsches Gedächtnis“
6. März 2019  
Forschungsdatenzentren stellen sich vor (6): Das Archiv „Deutsches Gedächtnis“
Interviews, Autobiographien, Familienchroniken, Tagebücher und Briefsammlungen – das Archiv „Deutsches Gedächtnis“ sammelt Erinnerungszeugnisse unterschiedlicher Menschen, die einen Bezug zu gesellschaftspolitischen Ereignissen in Deutschland haben. Grundstock des Archivs am Institut für Geschichte und Biografie der Fernuniversität in Hagen bilden Interviews aus den frühen 1980er Jahren, die im Rahmen von zeitgeschichtlichen Forschungsprojekten des Instituts und seiner Vorläuferprojekte geführt wurden. Über die institutseigene Forschung hinaus sammelt das Archiv biographische Interviews aus Forschungen Dritter, die ihre Sammlungen dem Archiv zur weiteren wissenschaftlichen Nutzung überlassen haben.“
Mehr: http://blog.bildungsserver.de/?p=6471
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Unabhängiger Beauftragter für Fragen des sexuellen Kindermißbrauchs:
Datenreport des Monitorings  zum Stand der Prävention sexualisierter Gewalt an Kindern und 
Jugendlichen in Deutschland (2015–2018) zu den Handlungsfeldern Schulen und Internate – Teilbericht 5
http://www.datenreport-monitoring.de/wp-content/uploads/2018/03/DJI-Teilbericht_5.pdf

Unabhängige Kommission zur Aufarbeitung sexuellen Kindesmissbrauchs
https://www.aufarbeitungskommission.de/
https://www.aufarbeitungskommission.de/wp-content/uploads/2017/06/Zwischenbericht_Aufarbeitungskommission_Juni_2017.pdf
http://www.hilfeportal-missbrauch.de

berta – Beratung und telefonische Anlaufstelle für Betroffene organisierter sexualisierter und ritueller Gewalt
„Wir, die Fachkräfte aus Pädagogik und Psychologie am berta-Telefon, verfügen über langjährige persönliche Erfahrungen mit organisierter ritueller Gewalt. Wir wissen, wie wichtig es ist, den Weg selbst zu bestimmen. Unsere Unterstützung für Betroffene, Helfende und Fachkräfte:
Wir glauben und hören zu. Wir beraten beim Ausstieg und damit verbundenen Fragen
Wir bleiben da, auch wenn es schwierig wird.“
Unsere Unterstützung erfolgt bundesweit, kostenfrei und anonym.
Tel. 0800 3050750 (bundesweit, anonym und kostenfrei)
Sprechzeiten: Dienstag: 16 bis 20 Uhr und Freitag: 9 bis 13 Uhr (außer an Feiertagen und am 24. und 31. Dezember).
Anfragen können auch postalisch oder per E-Mail an das Hilfetelefon gestellt werden.
E-Mail: Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
Mehr: https://nina-info.de/berta.html/

Hate Speech – das sollten Eltern wissen
https://www.internet-abc.de/eltern/familie-medien/gefahren-und-schutz-viren-mobbing-werbung-datenschutz/hate-speech-das-sollten-eltern-wissen/

Cybermobbing und Hate Speech: das hässliche Gesicht der Internetkommunikation
http://www.verbraucherbildung.de/artikel/cybermobbing-und-hate-speech-das-haessliche-gesicht-der-internetkommunikation

Diskriminierung an Schulen erkennen und vermeiden
02.03.2018
Praxisleitfaden zum Abbau von Diskriminierung in der Schule
http://www.antidiskriminierungsstelle.de/SharedDocs/Downloads/DE/publikationen/Leitfaden_Diskriminierung_an_Schulen_erkennen_u_vermeiden.pdf?__blob=publicationFile&v=3

Dossier: Hilfe bei Mobbing und Cybermobbing in der Schule
Psychoterror auf dem Pausenhof und in sozialen Netzwerken
Inhalt des Dossiers
Mobbing in der Schule
Diskriminierung in der Schule
Cybermobbing in der Schule
Mehr: http://www.bildungsserver.de/Mobbing-und-Cybermobbing-12587-de.html

Jugendnotmail.Berlin
Vertrauliche und kostenlose Online-Beratung für Berliner Kinder und Jugendliche von 10 bis 19 Jahren
https://jugendnotmail.berlin/
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Landeszentrale für politische Bildung Berlin: Publikationen
http://www.berlin.de/politische-bildung/publikationen/
Kostenlose Publikationen der Landeszentrale für politische Bildung für Schüler, Auszubildende, Studierende u.a.: https://www.berlin.de/sen/bjw/service/presse/pressearchiv-2016/pressemitteilung.434672.php
Stichwort Bildung: http://www.bpb.de/gesellschaft/kultur/zukunft-bildung/
Schulnewsletter: http://www.bpb.de/lernen/formate/schulnewsletter-archiv/
Thema: Rechtspopulismus (03/2019): http://www.bpb.de/htmlnewsletter/287048/maerz-2019-thema-rechtspopulismus
-  Thema Rassismus: http://www.bpb.de/rassismus
- Thema Flucht und Asyl: http://www.bpb.de/gesellschaft/migration/flucht/

Dokumentation der Fachtagung: Verwirklichung der sozialen Menschenrechte in Zeiten sozialer Spaltung – Das Menschenrecht auf Bildung
Eberhard Schultz Stiftung für soziale Menschenrechte und Partizipation. In Kooperation mit dem ver.di Bildungs- und Begegnungszentrum „Clara Sahlberg“ und unterstützt von der Internationalen Liga für Menschenrechte
http://www.sozialemenschenrechtsstiftung.org/images/pdf/Fachtagung_Bildung.pdf

Fachstelle Radikalisierungsprävention und Engagement im Naturschutz
Neue Handreichung: Rechtsextreme Ideologien im Natur- und Umweltschutz
Die FARN-Handreichung richtet sich vor allem an Aktive im Natur- und Umweltschutz, in der Rechtsextremismusprävention und der Kinder- und Jugendarbeit.“
Mehr: https://www.naturfreunde.de/neue-handreichung-rechtsextreme-ideologien-im-natur-und-umweltschutz

Grauzonen. Rechte jugendliche Lebenswelten in Musikkulturen
Mehr: http://lernen-aus-der-geschichte.de/Lernen-und-Lehren/content/13328
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Foodwatch: Schluss mit Schleichwerbung in der Schule!
Mehr: 
https://www.foodwatch.org/de/informieren/kinderernaehrung/2-minuten-info/
https://www.foodwatch.org/de/informieren/kinderernaehrung/e-mail-aktion-schulmaterial/#3

Wie Verbraucherbildung an Schulen kommt
http://www.vzbv.de/dokument/wie-verbraucherbildung-schulen-kommt
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LobbyControl 
https://www.lobbycontrol.de
http://digitalpresent.tagesspiegel.de/lobbylandschaft

Druck auf Bundesregierung: Neues Portal will Lobbyisten outen
Gläserne Gesetze
Welchen Einfluss haben Lobbyisten auf Ministerien? Hilf uns dabei, Gesetze in Deutschland transparenter zu machen!
https://fragdenstaat.de/gesetze/
Siehe auch: http://www.spiegel.de/politik/deutschland/lobbyismus-neues-portal-will-einfluss-auf-bundesregierung-oeffentlich-machen-a-1151923.html

Stiftungen: Die neuen Player in der Bildungspolitik
Die Zahl der im Bildungsbereich tätigen Stiftungen ist seit der Jahrtausendwende stark gestiegen. Längst sind sie zu einflussreichen bildungspolitischen Akteuren geworden. Wie ist der Bedeutungszuwachs von Stiftungen zu erklären und welche Ambivalenzen birgt ihr Engagement?
Mehr: http://www.bpb.de/gesellschaft/bildung/zukunft-bildung/199165/stiftungen?p=all

Zuwendungsdatenbank
In der Zuwendungsdatenbank werden seit 2009 die im zurückliegenden Jahr von den Behörden ausgereichten Zuwendungen an juristische Personen veröffentlicht (ab einem Zuwendungsbetrag i. H. v. 100 Euro), aktuell die Zuwendungen des Jahres 2016. Dies erfolgt jeweils zum 30. Juni eines jeden Jahres. Zuwendungen an natürliche Personen und Gesellschaften bürgerlichen Rechts werden jeweils pro Politikbereich in einer Summe veröffentlicht. …“
http://www.berlin.de/sen/finanzen/service/zuwendungsdatenbank/

Gemeingut in Bürgerhand
https://www.gemeingut.org/

Gemeinwohl als Zukunftsaufgabe. Öffentliche Infrastrukturen zwischen Daseinsvorsorge und Finanzmärkten
https://www.gemeingut.org/wp-content/uploads/2017/06/Endf-Gemeinwohl-als-Zukunftsaufgabe_Web.pdf

Von der „Selbstständigen“ zur „Kommunalen Schule“
Neben der Debatte um die sog. „Selbstständige Schule“ gibt es inzwischen einen neuen schulpolitischen Diskurs. Es ist dies der Diskurs um die Kommunalisierung von Schule unter den Schlagwörtern „Kommunale Schule“ oder „Kommunale Bildungslandschaft“. Auch wenn vereinzelt auch Sinnvolles unter diesem Label firmiert, ist die Debatte vor allem dadurch gekennzeichnet, dass sie – wie bereits von der „Selbstständigen Schule“ bekannt – für den Fall einer „Kommunalisierung“ der Schulen das Blaue vom Himmel herab verspricht. In Zwischentönen wir jedoch deutlich, dass das Ziel einer solchen Dezentralisierung in erster Linie Kürzungen im Bildungsbereich sind, die sich angeblich mittels sagenhafter Synergieeffekte bei gleichzeitiger „Qualitätssteigerung“ erreichen lassen sollen.
Mehr: https://www.nachdenkseiten.de/?p=10333

Das ABC der „Berliner Schulbauoffensive“
https://www.gemeingut.org/das-abc-der-berliner-schulbauoffensive/
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Chaos macht Schule
Unter dem Begriff “Chaos macht Schule” finden sich mehrere regionale Projekte diverser ERFA-Kreise des CCC. Bestärkt in der bisherigen Erfahrung, dass es mangels entsprechender Lehrinhalte und aufgrund der schnellen IT-Entwicklung Eltern und Lehrern schier unmöglich ist, mit dem rasanten und selbsterlernten Wissenszuwachs der Schüler in Fragen der Internetnutzung auch nur ansatzweise mitzuhalten, sieht es der CCC als ebenso dringende Aufgabe, nicht nur die Schüler, sondern wenn nötig oder gewünscht auch die Eltern und Lehrer über die Möglichkeiten, Risiken und Grenzen des Werkzeugs Internet aufzuklären, damit diese ihre Kinder und Schüler nicht mit den Risiken der Technik allein lassen müssen.“
Mehr: https://berlin.ccc.de/wiki/Chaos_macht_Schule

So geht Medien
„Fake News im Netz erkennen
Jeden Tag erscheinen weltweit Millionen neuer Videos, Artikel und Posts im Internet. Doch woher soll man wissen: Stimmt das wirklich, was da zu sehen und zu lesen ist? Oder ist alles nur Fake? Eine Anleitung in drei Schritten.“
Mehr: http://www.br.de/sogehtmedien/index.html
Siehe auch: http://faktenfinder.tagesschau.de/tutorials/social-bots-erkennen-101~_origin-668dd3c8-0458-48eb-804c-cbc7d6a09fc1.html

Faktenfinder
http://faktenfinder.tagesschau.de

handysektor
Landesanstalt für Medien NRW / Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest (mpfs):
Fake News. Wo kommt das Bild her? So geht Bilderrückwärtssuche
https://www.handysektor.de/artikel/wo-kommt-das-bild-her-so-geht-bilderrueckwaertssuche/

Handysektor: Nutzungsbedingungen kurzgefasst: 
https://www.handysektor.de/mediathek/nutzungsbedingungen-kurzgefasst/
Mehr Themenhttps://www.handysektor.de/startseite/

Digitalcourage e.V 
Digitalcourage e.V. engagiert sich seit 1987 für Grundrechte, Datenschutz und eine lebenswerte Welt im digitalen Zeitalter. Wir sind technikaffin, doch wir wehren uns dagegen, dass unsere Demokratie „verdatet und verkauft“ wird.
https://digitalcourage.de/
https://vimeo.com/digitalcourage
Stellungnahme gegen die Mythen der Industrie: https://digitalcourage.de/blog/2017/e-privacy-mythen-der-industrie

netzpolitik.org
"netzpolitik.org ist eine Plattform für digitale Freiheitsrechte. Wir thematisieren die wichtigen Fragestellungen rund um Internet, Gesellschaft und Politik und zeigen Wege auf, wie man sich auch selbst mit Hilfe des Netzes für digitale Freiheiten und Offenheit engagieren kann. Mit netzpolitik.org beschreiben wir, wie die Politik das Internet durch Regulierung verändert und wie das Netz Politik, Öffentlichkeiten und alles andere verändert.
Wir verstehen uns als journalistisches Angebot, sind jedoch nicht neutral. Unsere Haltung ist: Wir engagieren uns für digitale Freiheitsrechte und ihre politische Umsetzung“ https://netzpolitik.org/ueber-uns/
Mehr: https://netzpolitik.org/

Offenes Wissen für die digitale Gesellschaft (Open Knowledge Foundation Deutschland)
Die Open Knowledge Foundation Deutschland ist ein gemeinnütziger Verein,  der sich für offenes Wissen, offene Daten, Transparenz und Beteiligung einsetzt.
Hier kannst du mehr über unsere Organisation, unsere Ziele und unsere Projekte erfahren.
https://okfn.de/

Initiative „Gutes Aufwachsen mit Medien“
https://www.gutes-aufwachsen-mit-medien.de/sitemap/
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Kubinaut – Navigation Kulturelle Bildung ist ein Projekt der Kulturprojekte Berlin GmbH in Zusammenarbeit mit der Landesvereinigung Kulturelle Jugendbildung Berlin e.V.
https://www.kubinaut.de/de/

Berliner Entwicklungspolitische Ratschlag (BER): Empfehlungsliste
Angebote entwicklungspolitischer Nichtregierungsorganisationen und anderer Anbieter für Berliner Schulen im Schuljahr 2017/18 (in alphabetischer Reihenfolge)
http://eineweltstadt.berlin/wie-wir-arbeiten/nro-und-schule/empfehlungsliste/
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Impressum

Herausgeber und Redaktion (VisdP): André Nogossek


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Vorsitzender: Andreas Ritter
Geschäftsstelle: Otto-Suhr-Allee 100, 10585 Berlin, Tel.: 9029 – 14624, Fax: 9029 – 14625 http://www.bea-charlottenburg-wilmersdorf.de/

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