BEA Newsletter Nr. 150 - Juli 2025
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- Veröffentlicht: Samstag, 05. Juli 2025 16:15
- Geschrieben von Andre Nogossek
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Liebe Leser*innen,
ein bewegendes Schuljahr geht zu Ende: Die Abschaffung des Elternwahlrechts beim Übergang von der Grundschule auf eine weiterführende Schule bei gleichzeitiger Verschärfung der Kriterien zum Übergang auf ein Gymnasium, die schockierenden Ergebnisse des Probeunterrichts, Problematische Lücken bei der Inklusion, eskalierende Arbeitsbelastungen für das Lehrpersonal, Kürzungen im Bildungshaushalt, Infragestellen von Schulessen für Schüler*innen in der bisherigen Form und des Schülerticket für Bus und Bahn etc., pp führten zu Aufregungen und Sorge bei Erziehungsberechtigten und schulischen Mitarbeiter*innen. Zum Ende des Schuljahres sorgt nun auch noch die sog. „Schulplatzlotterie“ teils für Verzweiflung bei Eltern und Kinder. Nicht gerade ideale Bedingungen um zufrieden und beruhigt in die Schulferien zu gehen. Dennoch und jetzt gerade wünsche ich Ihnen eine erholsame, angenehme Ferienzeit!
Anbei erhalten Sie die Jubiläumsausgabe des Bildungsnewsletters aus Charlottenburg-Wilmersdorf. Seit der ersten Ausgabe im November 2013 (http://www.bea-charlottenburg-wilmersdorf.de/index.php/newsletter-neu/181-bea-newsletter-nr-1-16112013) ist es vorliegend die 150. Ausgabe (nachdem zuvor ein Newsletter in etwas anderer Form für den Landeselternausschuß erstellt wurde).
Er ist wie gewohnt auch auf der Homepage (http://www.bea-charlottenburg-wilmersdorf.de/index.php/newsletter-neu/592-bea-newsletter-nr-150-juli-2025) zu finden.
Vorangegangene Newsletter finden Sie hier: http://www.bea-charlottenburg-wilmersdorf.de/index.php/newsletter-neu
Wie alle vorherigen Newsletter auch, soll auch der vorliegende Newsletter zur Information und dem Austausch innerhalb der Elternschaft, den Schulen sowie den Gremienmitgliedern, insbesondere, aber nicht ausschließlich, im BEA dienen. Von daher können sie gerne in den Schulen weitergegeben werden. Anregungen und Informationen aus den Schulen sind wie immer willkommen.
Mit den besten Wünschen für schöne Sommerwochen,
André Nogossek
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Inhalt
Mitteilungen und Informationen des Vorstandes
Glossar / Abkürzungsverzeichnis / Weitere Informationen zu Gremien (BEA, BSB, LEA, LSB) und Mitarbeit in ihnen
Aus dem Bezirk: Schulen – Bezirksamt – BVV – (Bürger*innen) Beteiligungen
1.) Die Schulen im Bezirk
2.) Bezirksamt und Verwaltung
3.) Bezirksverordnetenversammlung (Mitglieder, Sitzungen, Ausschüsse)
4.) Bürgerbeteiligung und Kinder- und Jugendparlament
5.) Antwort der Senatsverwaltung auf parl. Anfragen mit Bezirksbezug
Schulträger und Jugendamt, Schulaufsicht
1.) Schul- und Sportamt
2.) Schulaufsicht
3.) Schulpsychologie, Jugendamt und Kriesentelephone
4.) Facility Management
Informationen aus der Senatsbildungsverwaltung
1.) Organisation und Ansprechpartner*innen
2.) Informationen und Publikationen
3.) Berliner Schulen und Kitas
4.) Rechtliches
5.) Unterricht
6.) Unterstützung – Hilfe – Notfallpläne
7.) Bildungsstatistik, Berichte und Konzepte
8.) Schulinspektion
9.) Das Bildungspaket (BuT)
10.) Schulbauten
11.) Gremien
Aus dem Abgeordnetenhaus
1.) Mitglieder, Sitzungen, Einladungen und Protokolle
2.) Antworten auf Parlamentarische Anfragen
Veranstaltungen / Angebote
Ausschreibungen / Wettbewerbe
Aktuelle Rechtsprechung
Studien / Gutachten / Statistiken
Presserückschau
0.) Kürzungen im Bildungsetat
1.) Schule / Unterricht / Prüfungen / Notengebung
2.) Übergang zur Oberschule / Verschärfung der Zugangsregelung zum Gymnasium
3.) Inklusion
4.) Digitales_KI_Chatbox / KI / Chatbots
5.) Kinder / Jugendliche / Schüler*innen
6.) Sorgerechtsberechtigte
7.) Schulpersonal
8.) Bildungs-und Schulpolitik
9.) Vom Mobbingfall einer pädagogische Unterrichtshilfe zum Fall Günther-Wünsch
10.) „Vermischtes“ V Verbraucherschutz
Links
1.) Schulische Gremienarbeit / Elternrechte
2.) Bildung / Schule
3.) Inklusion
4.) Digitale Gewalt, Hate Speech
5.) Sexualisierte Gewalt in der Schule
6.) Anti-: Gewalt / Mobbing / Diskriminierung / Rassismus / Thema LSBTIQ*
7.) Faktencheck
8.) Datenschutz im Internet
9.) Lobbyisten, Wirtschaft und Stiftungen in Schulen
10.) Demokratie / Menschenrechte / Rassistische und rechtsextreme Positionen
Impressum
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Mitteilungen und Informationen des Vorstandes
Weitere Termine 2025:
09. September, 14. Oktober, 11. November, 9. Dezember 2025
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Glossar / Abkürzungsverzeichnis Weiteres
Glossar / Begriffserklärungen und Abkürzungsverzeichnis zur schulischen Gremienarbeit
* http://www.bea-charlottenburg-wilmersdorf.de/index.php/ratgeber/322-glossar-abkuerzungsverzeichnis-zur- schulischen-gremienarbeit
* https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/gute-schule/mitwirkung-von-schuelern-und-eltern/web_leitfaden_elternvertreter.pdf?ts=1723448383 (S.43)
Weitere Informationen zu Gremien und Elternmitarbeit
* Einen sehr guten Überblick geben die Seiten der Senatsbildungsverwaltung:
- Mitwirkung von Schülern und Eltern in der Schule: https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/gute-schule/mitwirkung-von-schuelern-und-eltern/
- Häufig gestellte Fragen zur Elternmitwirkung: https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/gute-schule/mitwirkung- von-schuelern-und-eltern/faqs-fuer-eltern/#eltern
- Leitfaden für Elternvertreter und Elternvertreterinnen: https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/gute-schule/mitwirkung-von-schuelern-und-eltern/web_leitfaden_elternvertreter.pdf?ts=1723448383
- Helping Shape Schools Guide for parent representatives at general education schools
https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/gute-schule/mitwirkung-von-schuelern-und-eltern/leitfaden-elternvertretung-en.pdf?ts=1708517541
* Einige rechtliche Grundsätze für die Arbeit von Elternvertreter*innen in den Klassen und den Schulen
http://www.bea-charlottenburg-wilmersdorf.de/index.php/8-bea-ueber-uns/552-einige-rechtliche-grundsaetze-fuer-die-arbeit-von-elternvertreter-innen-in-den-klassen-und-den-schulen
* Informationen über die außerschulischen Gremien
Allgemeine Informationen, zum Bezirkselternausschuss (BEA), dem Bezirksschulbeirat (BSB), dem Landeselternausschuss und dem Landesschulbeirat (LSB)
http://www.bea-charlottenburg-wilmersdorf.de/index.php/8-bea-ueber-uns/480-informationen- ueber-die-ausserschulischen-gremien-bea-bsb-lea-lsb
* Einführung in die schulische Gremienarbeit für Eltern: http://bea-charlottenburg-wilmersdorf.de/index.php/gremienarbeit
* Fragen und Antworten zur Mitwirkung in Berlin
https://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/schule/schulkultur/mitwirkung/mitwirkung-berlin/fragen-und-antworten-zur-mitwirkung-in-berlin
* Video: Elternmitwirkung – Thema: Rassistische Diskriminierung durch Lehrkräfte und struktureller Rassismus
https://youtu.be/aVmuxNNiikw
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Aus dem Bezirk / Aus der BVV (Bezirksverordnetenversammlung)
1.) Schulen im Bezirk
2.) Bezirksamt und Verwaltung
3.) Bezirksverordnetenversammlung (Mitglieder, Sitzungen, Ausschüsse)
4.) Bürgerbeteiligung und Kinder- und Jugendparlament
5.) Antwort der Senatsverwaltung auf parlamentarische Anfragen mit Bezirksbezug
1.) Schulen im Bezirk
Übersicht: Schulen in Charlottenburg-Wilmersdorf
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/verwaltung/aemter/schule-und-sport/schulamt/schulen/
Verzeichnis aller weiterführenden Schulen 2025 / 2026
Eine Übersicht mit Schuladressen, Fremdsprachen- Ganztags- und weiteren Angeboten
https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/bildungswege/uebergang-weiterfuehrende-schule/verzeichnis-weiterfuehrende-schulen.pdf
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Liste der Startchancen-Schulen in Charlottenburg-Wilmersdorf
https://www.rbb24.de/politik/beitrag/2025/06/liste-startchancen-schulen.file.html/Liste.pdf
Liste der von Kürzungen beim Bonusprogramm betroffenen Schulen in Charlottenburg-Wilmersdorf
https://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/19/SchrAnfr/S19-22301.pdf
Schulwegsicherheit (Einzelgutachten für die Schulen in Charlottenburg-Wilmersdorf)
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/verwaltung/aemter/strassen-und-gruenflaechen/verkehrsprojekte/artikel.1298487.php
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Neues aus den Schulen
Arno-Fuchs-Schule
Ausstellung „Spurensuche – Wir hinterlassen Zeichen“ in der Kommunalen Galerie Berlin
„Die Kommunale Galerie Berlin eröffnet am Dienstag, 24. Juni 2025, um 10.30 Uhr eine Ausstellung mit Werken von Schüler:innen der Arno-Fuchs-Schule, Förderschwerpunkt geistige Entwicklung. Unter dem Titel „Spurensuche – Wir hinterlassen Zeichen“ ist die Schau bis Sonntag, 20. Juli 2025, im Atelier der Galerie zu sehen.
Schülerinnen und Schüler der Klassen 1 bis 4 erkundeten und gestalteten in mehreren Workshops sichtbare und unsichtbare Spuren. Die Künstlerinnen Hannah Gieseler und Atalya Laufer entwickelten das Projekt gemeinsam mit den Lehrerinnen Jacqueline Barvencik und Anke Rüther. Mit Farben, Pinseln, Drucktechniken, Modelliermasse und dem fotografischen Druckverfahren Cyanotypie hielten die Schüler:innen ihren Alltag und ihre Bewegungen fest. Sie verwendeten dabei auch ungewöhnliche Materialien wie Stofftiere, Kleiderbügel, Schwämme, Korken und Spielzeugautos. Die Ausstellung zeigt die entstandenen Arbeiten und macht die kreativen Fähigkeiten der Schüler:innen sichtbar.“
Mehr: https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/aktuelles/pressemitteilungen/2025/pressemitteilung.1570608.php
Grunewald Grundschule
Eröffnungsfeier eines neuen Gebäudes und Sponsorenlauf am 17. Juli 2025, 16.00 Uhr, Großer Hof
Mehr: https://grunewald-grundschule.de/sponsorenlauf-am-17-juli-2025/
Halensee-Grundschule
Erfolgreiche Präsentation vor der Kinder- und Jugendjury Charlottenburg: 2.000€ zur Verschönerung unsere Schule
Mehr: https://halensee-grundschule.de/erfolgreiche-praesentation-vor-der-kinder-und-jugendjury-charlottenburg-2-000e-zur-verschoenerung-unsere-schule/
Lietzensee-Grundschule:
* Neueröffnung der Schulbibliothek: https://lietzensee-grundschule.berlin/eroeffnung-der-schulbibliothek/
* Wochenbericht er Schulleitung vom 4. Juli 2025: https://lietzensee-grundschule.berlin/wochenbericht-vom-4-juli-2025/
Friedrich-Ebert-Gymnasium
Theateraufführung Twelfth Night 2.0
08., 09. Und 10.07.2025, 19:00 Uhr, Aula
„Twelfth Night ist eine der raffiniertesten und zugleich unterhaltsamsten Komödien Shakespeares – voller Wortwitz, Verkleidungen und einem ganzen Arsenal an skurrilen Figuren:“
Mehr: https://feoberlin.de/juli-2025-twelfth-night-2-0/
Sommerfeste der Schulen
* Mierendorff-Grundschule: 11. 07.2025, 14:30 - 17:00 Uhr: https://www.mierendorff-grundschule.de/kalender/sommerfest/
* Nehring-Grundschule: 17.07.2025: https://www.nehring-grundschule.de/termine/
* Lietzensee-Grundschule: 18.07.2025, 15.00 - 18.00 Uhr: https://lietzensee-grundschule.berlin/sommerfest/
* Gottfried-Keller-Gymnasium: 18.07.2025, ab 14 Uhr
* Goethe-Gymnasium: 18.07.2025, 15.30 – 18.00 Uhr: https://goethe-gymnasium.berlin/index.php/Veranstaltung/schulfest-2/?instance_id=903
* Peter-Ustinov-Schule: 21.07.2025, https://peter-ustinov-schule.de/kalender/
https://peter-ustinov-schule.de/kalender/
* Hildegard-Wegscheider-Gymnasium: 21.07.2025, 15.00 - 18:00: https://www.wegscheider-gymnasium.de/campus/schulkalender.html
* Johann-Peter-Hebel-Schule: 22.07.2025, bis 12.30 Uhr: https://www.hebelschule-berlin.de/aktuelles/termine
* Friedensburg-Oberschule: 22.07.2025, 14:00 - 17:00: https://calendar.google.com/calendar/event?eid=Xzhrcms0ZGE1NzRxM2FiYTQ2a3BrYWI5azY4b2phYjlvNmNxM2FiYTE2bDFqMmdwbDZzcGoyaGk2NzAgNXNnNzNpanBjMnM4amVwam05ajA1MHRtZzBAZw
2.) Bezirksamt und Verwaltung
Namen und Daten der Bezirksamtsmitglieder und Informationen zu den Abteilungen des Bezirksamtes: https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/politik/bezirksamt/
Organigramm des Bezirksamtes (Stand: 18.06.2025)
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/politik/bezirksamt/organigramme/organigramm-ba-gesamt_180625.pdf?ts=1750235809
Verwaltung: Liste aller Ämter und Einrichtungen
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/verwaltung/aemter/
Abteilung Schule, Sport, Weiterbildung und Kultur
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/verwaltung/service-und-organisationseinheiten/aktenordnung/#b
Dienstleistungsdatenbank des Bezirksamtes Charlottenburg-Wilmersdorf
Hier finden Sie alle Dienstleistungen des Bezirksamtes Charlottenburg-Wilmersdorf mit den nötigen Informationen über erforderliche Unterlagen, Gebühren, Formulare, Rechtsgrundlagen, Adressen, Öffnungszeiten und oft auch das Angebot, direkt online einen Termin zu vereinbaren. http://www.berlin.de/ba-charlottenburg- wilmersdorf/service/dienstleistungen/dienstleistungsdatenbank/service.201489.php
„Flurfunk – Der Rathaus-Talk“: Der neue Podcast aus dem Bezirksamt Charlottenburg-Wilmersdorf startet
„Der Podcast wird in regelmäßigen Abständen veröffentlicht und ist auf YouTube (https://www.youtube.com/playlist?list=PLJghakjBocOwvlxyvAdH4cPjz-i5SUCP-) verfügbar.
Podcast:
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/social-media/podcasts/artikel.1174385.php
3.) Bezirksverordnetenversammlung (BVV: Mitglieder, Sitzungen, Ausschüße)
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/politik/bezirksverordnetenversammlung/
Mitglieder (Neu):
* https://www.wahlen-berlin.de/wahlen/BE2023/AFSPRAES/bvv/ergebnisse_bezirk_04.html
* https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/politik/bezirksverordnetenversammlung/online/pa021.asp
BVV Sitzungskalender:
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/politik/bezirksverordnetenversammlung/online/si010.asp
43. öffentliche Sitzung der BVV Charlottenburg-Wilmersdorf von Berlin, 26.06.2025
Einladung mit Tagesordnung: https://bvv-charlottenburg-wilmersdorf.berlin.de/pi-r/___tmp/tmp/45081036/BCDLCwvkcsgxlQP6kWCZvPYneMbC9yfWoRDIYGmd/TdcKaeST/338049.pdf
(TOP u.a.: Mit gebrauchter Hardware digitale Bildung fördern; Existenz und Ausstattung an den Schulbibliotheken; Schulwegsicherheit )
https://bvv-charlottenburg-wilmersdorf.berlin.de/pi-r/to010_r.asp?SILFDNR=5725
44. öffentliche Sitzung der BVV Charlottenburg-Wilmersdorf von Berlin, 17.07.2025, 17.00 Uhr, Rathaus Charlottenburg, BVV-Saal
Weitere Sitzungen:
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/politik/bezirksverordnetenversammlung/online/si018.asp
Livestreams zurückliegender BVV-Sitzungen (ab Juni 2023 verfügbar)
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/politik/bezirksverordnetenversammlung/artikel.1412076.php
„Schulausschuß“
Mitglieder*innen: https://www.berlin.de/ba-charlottenburg- wilmersdorf/politik/bezirksverordnetenversammlung/online/au020.asp? AULFDNR=68&altoption=Ausschuss
Sitzungen:
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/politik/bezirksverordnetenversammlung/online/si018.asp?GRA=89
Nächste Sitzung:
21. öffentliche Sitzung des Ausschusses für Schule: 09.07.2025, 17.30 Uhr, Rathaus Charlottenburg, BVV-Saal
Tagesordnung: https://bvv-charlottenburg-wilmersdorf.berlin.de/pi-r/to010_r.asp?SILFDNR=5882
(TOP u.a.: Amokalarm-Übungen; Schulbibliotheken)
4.) Bürgerbeteiligung und Kinder- und Jugendparlament
Mitwirken in Charlottenburg-Wilmersdorf - Raum für Beteiligung eröffnet
„Beteiligung ist ein Kernelement gelebter Demokratie. Um diese zu stärken, hat das Bezirksamt Charlottenburg-Wilmersdorf vor Kurzem den „Raum für Beteiligung“ eröffnet, eine Schnittstelle zwischen Zivilgesellschaft und Bezirksverwaltung. Der Raum für Beteiligung bietet ab Dienstag, 2. Mai 2023, offene Sprechstunden für alle an, die mehr über aktuelle bezirkliche Vorhaben wissen wollen und sich über Beteiligungsmöglichkeiten austauschen möchten. Ebenso wird Unterstützung für Initiativen angeboten. (…)
Das Team vom „Raum für Beteiligung“ ist dienstags, 10 bis 12 Uhr und donnerstags, 17 bis 19 Uhr im Haus am Mierendorffplatz zu erreichen: Mierendorffplatz 19, 10589 Berlin (U7 oder Bus M27, Haltestelle Mierendorffplatz). Auch individuelle Terminabsprachen sind möglich.
Anliegen können ebenfalls per Mail an Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein! oder telefonisch unter 0157-58 15 96 25 angesprochen werden.“
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/aktuelles/pressemitteilungen/2023/pressemitteilung.1318705.php
Kinder- und Jugendparlament (KJP)
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/politik/gremien/kinder-und-jugendparlament/
Bürgerbeteiligung, Eingaben, Beschwerden, Einwohneranfragen, Kinder- und Jugendparlament (KJP)
http://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/aktuelles/buergerbeteiligung/
Büro: https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/politik/buergerbeteiligung/buero-fuer-buerger-innenbeteiligung/artikel.1272072.php
Linkliste zu Bürgerinitiativen, Aktions- und Interessengemeinschaften
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/politik/buergerbeteiligung/artikel.208604.php
5.) Antwort der Senatsverwaltung auf parl. Anfragen mit Bezirksbezug
Anmerkung: Das hier angegeben Datum bezieht sich auf den Zeitpunkt der Antwort der zuständigen Senatsstelle. Das Datum des Eingangs beim Abgeordnetenhaus und das der Veröffentlichung kann davon (erheblich) abweichen.
Heizungsausfälle im Klausnerplatzkiez (13.05.2025)
https://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/19/SchrAnfr/S19-22469.pdf
Was kostet die Waldbühne? VI (02.06.2025)
https://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/19/SchrAnfr/S19-22674.pdf
Weinbrunnen Rüdesheimer Platz (I) (06.06.2025)
https://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/19/SchrAnfr/S19-22702.pdf
BSR-Gelände Ilsenburger Straße (12.06.2025)
https://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/19/SchrAnfr/S19-22767.pdf
Geplante Unterkunft für Geflüchtete in der Soorstraße und dem Ausbau sozialer Infrastruktur in Westend (16.06.2025)
https://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/19/SchrAnfr/S19-22780.pdf
Ruhleben und die BVG – eine endlose Geschichte? (17.06.2025)
https://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/19/SchrAnfr/S19-22792.pdf
Soziale, kulturelle und verkehrliche Infrastrukturen auf der Mierendorffinsel (18.06.2025)
https://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/19/SchrAnfr/S19-22761.pdf
Soziale, kulturelle und verkehrliche Infrastrukturen im Ortsteil Charlottenburg-Nord (19.06.2025)
https://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/19/SchrAnfr/S19-22768.pdf
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Schulträger, Schulaufsicht, Schulpsychologie und Jugendamt und Facility Management
1.) Schul- und Sportamt
2.) Schulaufsicht
3.) Schulpsychologie, Jugendamt und Kriesentelephone
4.) Facility Management
1.) Schul- und Sportamt
Abteilung Schule, Sport, Weiterbildung und Kultur (nunmehr ohne „Liegenschaften“ und „IT“)
Stadträtin: Heike Schmitt-Schmelz (SPD)
Büro der Stadträtin
Raum 421 a
Tel (030) 9029-14000
Fax (030) 9029-14004
Email: Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
Schul- und Sportamt:
Otto-Suhr-Allee 100, 10585 Berlin
Leitung: Herr Jauch
Tel.: (030) 9029-14620, Fax: (030) 9029-14625
Email: Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
Schulamt
Aufgaben und Informationen:
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/verwaltung/aemter/schule-und-sport/schulamt/
Ansprechpartner*innen im Schulamt (Schul- und Sportamt, Schulentwicklung, Mittagessen, Gebäude, Beförderung, Schulorganisation)
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/verwaltung/aemter/schule-und-sport/schulamt/artikel.567295.php
2.) Schulaufsicht (SenBJF)
Außenstelle der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie: Schulaufsicht
* Referatsleitung
Frau Simone Geisler - Tel (030) 9029-25102, Fax (030) 9029-25109, Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
* Ansprechpartner*innen
http://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/verwaltung/aemter/schul-und-sportamt/schulamt/artikel.202179.php
3.) Schulpsychologie, Jugendamt und Kriesentelephone
Schulpsychologisches und inklusionspädagogisches Beratungs- und Unterstützungszentrum (SIBUZ) Charlottenburg-Wilmersdorf
https://www.berlin.de/sen/bildung/unterstuetzung/beratungszentren-sibuz/charlottenburg-wilmersdorf/
Patrick Lang (Leitung) Tel.: +49 30 9029 25150
E-Mail: Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
Offene Sprechstunde jeden Donnerstag von 15 - 18 Uhr Waldschulallee 31, 14055 Berlin
SIBUZ Infobriefe
https://www.berlin.de/sen/bildung/unterstuetzung/beratungszentren-sibuz/sibuz-infobrief/
Schulpsychologie Charlottenburg-Wilmersdorf:
Tel. (030) 9029 25150
http://www.berlin.de/sen/bildung/unterstuetzung/schulpsychologie/
Regionaler Sozialpädagogischer Dienst (RSD)
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/verwaltung/aemter/jugend/regionalteams/artikel.205681.php
Der Regionale Sozialpädagogische Dienst (RSD) ist der Basisdienst des Jugendamtes. Er ist eine allgemeine Anlaufstelle für Eltern, Kinder und Jugendliche bei Erziehungsfragen und familiären Problemen.
Die regionalen Tagesdiensttelefone sind für alle Auskünfte und Notfälle besetzt: Mo, Di, Mi, Fr 09.00 – 14.00 Uhr und Do 14.00 – 18.00 Uhr
Sprechstunden:
Di 9-11 Uhr, 11-12 Uhr telefonisch und Do 16.00 – 18.00 Uhr
Jugendamt Charlottenburg-Wilmersdorf
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/verwaltung/aemter/jugendamt/
Kontakt:
Bezirksamt Charlottenburg-Wilmersdorf von Berlin. Jugendamt
Leitung: Herr Dr. Thuns
Tel (030) 9029-14812 - Fax (030) 9029-14819
Otto-Suhr-Allee 100, 10585 Berlin
E-mail: Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
Kinderschutz und Krisentelefon
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/verwaltung/aemter/jugend/artikel.193444.php
Mo-Fr 08.00 – 18.00 Uhr, Tel (030) 9029-15555
sonst auch: Berliner Hotline Kinderschutz- rund um die Uhr, auch am Wochenende: Tel (030) 610066
KV-Notdienstpraxen
DRK-Kliniken Berlin Westend, Zentrale Notaufnahme, Spandauer Damm 130, 14050 Berlin
https://www.kvberlin.de/fuer-patienten/aerztlicher-bereitschaftsdienst-116117/kv-notdienstpraxen
Kindernotfallaufnahme
„Die Kinderärzte der Kinderklinik der DRK Kliniken Berlin Westend leisten in Zusammenarbeit mit niedergelassenen Kinderärzten rund um die Uhr Erste Hilfe bei allen akuten Erkrankungen des Säuglings-, Kindes- und Jugendalters.
Freitag 15.00 bis 20.00 Uhr; Samstag, Sonntag und Feiertag 9.00 bis 20.00 Uhr“
„In der Ersten Hilfe besteht die Möglichkeit der Behandlung vor Ort und anschließender Entlassung in die häusliche Umgebung. Bei schwereren Erkrankungen ist die stationäre Aufnahme mit einem Elternteil oder einer anderen Bezugsperson (Rooming-In) möglich.“
https://www.drk-kliniken-berlin.de/notaufnahme-westend/leistungen#c1737
Der Patientenservice 116117 der KV Berlin ist rund um die Uhr erreichbar – kostenlos für alle gesetzlich Versicherten!
https://www.kvberlin.de/fuer-patienten/anruf-116117
Rechtsvorschriften und Rahmenverträge für den Bereich Jugend und Familie
http://www.berlin.de/sen/jugend/recht/rechtsvorschriften/
4.) Facility Management
In der Abteilung Stadtentwicklung, Liegenschaften und IT: Verantwortlicher Stadtrat. Hr. Brzezinski (Tel. Büro: Tel. (030) 9029-13900 ; eMail: Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!)
Serviceeinheit Facility Management. Fachbereich Immobilienwirtschaft, Gebäudemanagement
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/verwaltung/service-und-organisationseinheiten/facility-management/immobilien/
Fachbereichsleitung: Herr Gerlach
Hohenzollerndamm 174-177, 10713 Berlin, Raum: 5046
Tel.:(030) 9029-16300; Fax:(030) 9029-16305
Gebäudeservice
Grundschulen: Zi 5031, Tel (030) 9029-16621
Oberschulen: Zi 5031, Tel (030) 9029-16622
Jugendfreizeitstätten: Zi 5025, Tel (030) 9029-16624
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Informationen aus der Senatsbildungsverwaltung
1.) Organisation und Ansprechpartner*innen
2.) Informationen und Publikationen
3.) Berliner Schulen und Kitas
4.) Rechtliches
5.) Unterricht
6.) Unterstützung – Hilfe – Notfallpläne
7.) Bildungsstatistik, Berichte und Konzepte
8.) Schulinspektion
9.) Das Bildungspaket (BuT)
10.) Schulbauten
11.) Gremien
1.) Organisation, Leitung und Ansprechpartner*innen
Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie
Bernhard-Weiß-Str. 6, 10178 Berlin
Tel.:(030) 90227 – 5050; E-Mail: Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
Organigramm:
„Das Organigramm gibt Ihnen einen Überblick über die Aufgabenbereiche und die Gliederung der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie.“
https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/politik/bezirksamt/organigramme/organigramm-ba-gesamt-18102024.pdf?ts=1729257114
Ansprechpartner*innen
„Wenn Sie Rat oder Hilfe zu Angelegenheiten aus den Bereichen Schule, Jugend, Familie oder Wissenschaft benötigen, erhalten Sie hier Informationen über die richtigen Ansprechpartner bei Fragen, Sorgen, Wünschen und Anregungen.“
Mehr: http://www.berlin.de/sen/bjf/service/ihre-ansprechpartner/
* https://www.berlin.de/sen/bjf/service/ihre-ansprechpartner/#Beschwerde
* https://www.berlin.de/sen/bjf/service/ihre-ansprechpartner/#schule
Qualitäts- und Beschwerdemanagement
„Wir ermutigen alle am Schulleben Beteiligten, sich mit Ihren Anliegen, Beschwerden und
Hinweisen an unser Qualitäts- und Beschwerdemanagement zu wenden.“
https://www.berlin.de/sen/bjf/service/qualitaets-und-beschwerdemanagement/
Siehe auch:
http://www.bea-charlottenburg-wilmersdorf.de/index.php/informationen-aus-der-senatsbildungsverwaltung/580-senatsbildungsverwaltung-qualitaets-und-beschwerdemanagement
* Beschwerdemanagement
Ansprechpartner*in: NN
eMail: Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
Tel.:: +49 30 90227-6030 (Mo, Di, Fr 10 - 12 Uhr, Do 16 - 18 Uhr)
https://www.berlin.de/sen/bjf/service/qualitaets-und-beschwerdemanagement/
* Antidiskriminierungsbeauftragte:
Frau Wanjiru Njehiah
(ehemals: stellvertretende Bürgerdeputierte im Ausschuss für Haushalt, Personal und Diversity für die CDU in Charlottenburg-Wilmersdorf: https://www.cdu-fraktion-charlottenburg-wilmersdorf.de/Buergerdeputierte_p_86.html)
Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
eMail an Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
Tel.: +49 30 90227-5666
Bei Bedarf können auch individuelle Termine in Präsenz vereinbart werden.
* Anti-Mobbing-Beauftragte:
Frau Michelle Lisson
Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
Tel.: +49 30 90227-5985
Bei Bedarf können auch individuelle Termine in Präsenz vereinbart werden.
* Info-Punkt:
“Unser Infopunkt informiert und berät Sie zu Fragen aus den Bereichen Bildung, Schule, Jugend und Familie. (…)
Persönliche Sprechzeiten nach Vereinbarung
Persönliche Beratung durch den InfoPunkt erfolgt bis auf Weiteres nur nach Vereinbarung. Für persönliche Beratung gilt die 3G-Regelung. Zur Terminvereinbarung wenden Sie sich bitte während unserer Sprechzeiten telefonisch an
+49 30 90227-5000
Mo – Fr: 10 – 12 Uhr
oder ganztägig per E-Mail an Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!“
https://www.berlin.de/sen/bjf/service/ihre-ansprechpartner/#infopunkt
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Berliner Landesinstitut für Qualifizierung und Qualitätsentwicklung an Schulen
https://www.berlin.de/sen/bildung/fachkraefte/qualifizierung/bliq/
Organigramm (BLiQ): https://www.berlin.de/sen/bildung/fachkraefte/qualifizierung/bliq/organigramm-bliq.pdf?ts=1738156611
2.) Informationen und Publikationen
„Einstieg“ und vielfältige Informationen:
http://www.berlin.de/sen/bjf/
Publikationen (Alpahbetisch) / Informationen
https://www.berlin.de/sen/bjf/service/publikationen/publikationsdatenbank/index.php/rubric/titel
Themen von A bis Z
https://www.berlin.de/sen/bjf/a-bis-z/#az_1_0-e
Newsletter von SenBJF
https://www.berlin.de/sen/bjf/service/newsletter/
Podcast „Klasse Berlin“ von SenBJW
„Klasse Berlin ist der Podcast der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie. Jede der etwa 20 Minuten langen, monatlichen Folgen taucht in ein bildungs-, jugend- und familienpolitisches Thema ein. Klasse Berlin ist dabei immer nah an den Menschen, die in diesem Feld die Hauptstadt aktiv mitgestalten.“
Schulanmeldungen (Grundschule) für das Schuljahr 2026/2027 vom 6. Oktober bis 17. Oktober 2025
Alle Kinder, die in der Zeit vom 1. Oktober 2019 bis 30. September 2020 geboren sind, werden am 1. August 2026 schulpflichtig
Mehr: https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/bildungswege/grundschule/anmeldung/
„Das Berliner Schulportal
Mit dem Berliner Schulportal – Ihrem digitalen Schreibtisch – wollen wir Ihnen helfen, sich im Schulbetrieb der Hauptstadt zurechtzufinden. Pädagogische Beschäftigte, Lernende und Erziehungsberechtigte haben hier die Möglichkeit, Zugang zu verschiedenen digitalen Werkzeugen, digitalen Fachverfahren wie Lernplattformen, digitalen Bildungsmedien und digitalen Services zu erlangen. Die Senatsverwaltung bindet laufend weitere Dienste an das Portal an.“
Mehr: https://schulportal.berlin.de/start
Handreichung „Rechtsextremismus & Schule“
„Das kostenlose Themenheft „Rassismus & Schule“ der Initiative „Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage“ informiert über neue Entwicklungen und Ausprägungen des Rechtsextremismus und zeigt auf, was Schulen tun können. Es gibt praktische Hinweise auf Fragen wie: Was meint das Neutralitätsgebot genau? Wie können sie zu dem Thema arbeiten? Und sollten – oder müssen – bei Diskussionen mit Politiker/-innen in Schulen wirklich alle Parteien eingeladen werden?
Zugleich wird in der Handreichung das Feld „Rechtsextremismus & Schule“ neu vermessen, über das Erscheinungsbild der neuen Rechten sowie die argumentativen und strategischen Herangehensweisen von rechtsextremen Bewegungen aufgeklärt. Darüber hinaus zeigt die Broschüre auf, wie Schulen demokratiefeindliche und antisemitische Narrative entlarven und begegnen können und welche rechtlichen Mittel Schulen im Engagement gegen Rechtsextremismus zur Verfügung stehen. Überaus praxisorientiert auch die elf Stolpersteine für Pädagog/-innen, die auf typische Fallstricke im Umgang mit menschenfeindlichen Ideologien hinweisen.
Die Broschüre kann kostenlos heruntergeladen oder kostenpflichtig bestellt werden.“
https://www.berlin.de/sen/bjf/service/newsletter/newsletter.1428951.php
Download: Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage
Themenheft Rechtsextremismus & Schule
https://www.schule-ohne-rassismus.org/wp-content/uploads/Themenheft-Rechtsextremismus-Schule-2024-online.pdf
Politische Bildung
https://www.berlin.de/sen/bildung/unterricht/politische-bildung/
Beteiligung von Kindern und Jugendlichen - Mitreden, Mitgestalten, Mitentscheiden
https://www.berlin.de/sen/jugend/jugend/jugendarbeit/beteiligung/
Verfügungsfonds
“ Das Berliner Schulgesetz fordert die Schulleiter, Lehrkräfte, Erzieher, Schüler und Eltern auf, den Unterricht, die Erziehung, das Schulleben sowie personelle und sächliche Angelegenheiten selbstständig und eigenverantwortlich zu organisieren. (…) Mit dem Verfügungsfonds sollen die allgemeinbildenden, beruflichen und zentral verwalteten öffentlichen Berliner Schulen einschließlich der Kollegs in ihrer Selbstständigkeit und Eigenverantwortung gestärkt werden. Das zusätzliche Budget soll flexibel und je nach individuellen schulischen Bedingungen gezielt für Maßnahmen eingesetzt werden, die Prozesse in der inklusiven Unterrichts- und Schulentwicklung zusätzlich unterstützen.“
Ansprechpartner, Handreichungen und Formulare: https://www.berlin.de/sen/bildung/unterstuetzung/verfuegungsfonds/
Bericht zu der Umsetzung der Maßnahmen im Rahmen des Verfügungsfonds
https://www.berlin.de/rbmskzl/aktuelles/pressemitteilungen/2024/pressemitteilung.1426575.php
Senatsbildungsverwaltung und Landessportbund Berlin
„Handreichung Sportvereine als Träger der außerunterrichtlichen und ergänzenden Förderung und Betreuung in der Primarstufe der Berliner Ganztagsschulen“
„Ganztagsangebote sollen die Lebenswelt der Kinder über das Aneignen von Kompetenzen hinaus ermutigend bereichern. Das Handeln der Schulleitung sowie das der Kooperationspartner sind Vorbild für den ganzheitlichen Ansatz, der die verschiedenen Beteiligten einbindet, um die Qualität der Ganztagsangebote zu gestalten. Die Haltung der Schulleitung und mitwirkender Kooperationspartner in Bezug auf eine positive Pädagogik und ressourcenorientiertes Management sichern die qualitative Weiterentwicklung ganztägiger Bildungs- und Betreuungsangebote, die Chancengerechtigkeit fördern und allen Kindern das Entfalten ihrer Potenziale ermöglicht.“
https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/ganztaegiges-lernen/ganztagsschulen/handreichung-ganztagsschule-sportvereine.pdf?ts=1743671872
oder: https://www.lsb-berlin.de/fileadmin/redaktion/landessportbund/doc/aktuelles/news/04_2025/handreichung-ganztagsschule-sportvereine.pdf
Siehe auch:
Der organisierte Kinder- und Jugendsport als Partner im Ganztag?!
3. Schulsportsymposium des DBB, 7. Mai 2023 in Frankfurt/ Main: Prof. Dr. Jessica Süßenbach, Institut für Bewegung, Sport und Gesundheit
https://www.basketball-bund.de/wp-content/uploads/sites/2/2023/08/PPT-Ganztag-Frankfurt_27_05.pdf
3.) Berliner Schulen und Kitas
Berliner Schulen und Kitas in der Nähe:
https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/berliner-schulen/
Schulen in der Nähe (Umkreissuche):
https://www.bildung.berlin.de/Umkreissuche/
Schulverzeichnis:
https://www.bildung.berlin.de/Schulverzeichnis/
Aktuelle Stammdaten der Berliner Schulen mit Verzeichnis der jeweiligen Homepages
https://www.bildungsstatistik.berlin.de/statistik/ListGen/Schuldaten_a.aspx
Kalender der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie
Schulen – Tag der offenen Tür - Veranstaltungen
https://www.berlin.de/land/kalender/index.php?suchmaske&c=79
Wohin nach der Grundschule?
* https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/bildungswege/uebergang-weiterfuehrende-schule/
Die Broschüre informiert Sie über das Anmeldeverfahren, die verschiedenen Schularten, Ganztagsangebote,
Fremdsprachen oder besondere Schulprofile. So können Sie für Ihr Kind die passende Schule und Sprachenangebot finden.
* Schulwegweiser 2025/2026
Download: https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/bildungswege/uebergang-weiterfuehrende-
schule/wohin_nach_der_grundschule.pdf?ts=1730209628
* Verzeichnis aller weiterführenden Schulen 2025 / 2026
Eine Übersicht mit Schuladressen, Fremdsprachen- Ganztags- und weiteren Angeboten
Download: https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/bildungswege/uebergang-weiterfuehrende-schule/verzeichnis-
weiterfuehrende-schulen.pdf?ts=1730209965
„Oberstufenzentren:
Die Website der Oberstufenzentren in Berlin ist auf die Landesseiten www.berlin.de umgezogen und ab sofort unter www.berlin.de/osz erreichbar.
Blickpunkt Schule
„Wer die Berliner Schule kennenlernen möchte, kann sich mit dieser Statistik einen umfassenden Überblick verschaffen.
„Blickpunkt Schule“ enthält Informationen über sämtliche Schularten und den Zweiten Bildungsweg sowie allgemeine Übersichten, die in zahlreichen Erläuterungen und Statistiken Auskunft zu unterschiedlichen Bildungsthemen geben – wie zum Beispiel zu Schulprognosen, Lehrkräften, Sprachförderung oder zur baulichen Unterhaltung.“
https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/bildungsstatistik/#headline_1_2
4.) Rechtliches:
Rechtsvorschriften
https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/rechtsvorschriften/
https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/rechtsvorschriften/artikel.1416174.php
Schulgesetz
https://gesetze.berlin.de/perma?j=SchulG_BE
Ab 01.01.2025: https://gesetze.berlin.de/bsbe/document/jlr-SchulGBEV80IVZ
* https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/rechtsvorschriften/artikel.1416174.php
Rechtsvorschriften der Schulformen
https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/rechtsvorschriften/schulformen/#headline_1_143
Änderung der Grundschulverordnung und der Sek I-VO vom 23.01.2025
http://www.bea-charlottenburg-wilmersdorf.de/index.php/informationen-aus-der-senatsbildungsverwaltung/576-aenderung-der-grundschulverordnung-vom-23-01-2025
Verwaltungsvorschriften
https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/rechtsvorschriften/verwaltungsvorschriften/
Verwaltungsrundschreiben (Rundschreibendatenbank des Landes Berlin)
https://www.berlin.de/politik-und-verwaltung/rundschreiben/
Schulische Fehlzeiten (der Schüler*innen)
Ausführungsvorschriften über Beurlaubung und Befreiung vom Unterricht (AV Schulbesuchspflicht)
vom 24. März 2024, geändert durch Verwaltungsvorschriften vom 07. September 2024 – Gültig ab 01.08.2024
§ 11 - Schulversäumnisanzeigen
§ 12 - Meldung von Kindeswohlgefährdungen
https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/rechtsvorschriften/av-schulbesuchspflicht.pdf?ts=1728569358
Ausführungsvorschriften für das Handeln bei schweren Gewaltvorfällen, Notfällen und Krisen in Schulen vom 29.05.2024
https://www.berlin.de/sen/bildung/unterstuetzung/gewalt-und-notfaelle/av-notfaelle.pdf?ts=1716461627
Datenschutzbriefe
Urheberrecht in der Schule. Übersichten und Entscheidungshilfe
Mehr: www.berlin.de/sen/bildung/unterricht/medien/lehr-und-lernmittel/urheberrecht-in-schulen-2017.pdf
Deutsches Institut für Menschenrechte (DIM)
Das Neutralitätsgebot in der Bildung
Neutral gegenüber rassistischen und rechtsextremen Positionen von Parteien?
Mehr: https://www.institut-fuer-menschenrechte.de/fileadmin/user_upload/Publikationen/ANALYSE/Analyse_Das_Neutralitaetsgebot_in_der_Bildung.pdf
Das DIM: „Der Auftrag ist per Gesetz und Satzung festgelegt. Das Institut forscht interdisziplinär und anwendungsorientiert zu menschenrechtlichen Fragen und beobachtet die Menschenrechtssituation in Deutschland. Es berichtet jährlich dem Deutschen Bundestag und verfasst Stellungnahmen für nationale wie internationale Gerichte (sog. amicus-curiæ-Stellungnahmen) sowie internationale Menschenrechtsgremien.“ (https://de.wikipedia.org/wiki/Deutsches_Institut_f%C3%BCr_Menschenrechte)
SenBJW: „Neue Broschüre: „Freiheitsrechte und Verschwörungserzählungen in Krisenzeiten – 20 Fragen und Antworten“
Download:
https://www.berlin.de/politische-bildung/publikationen/broschueren/freiheitsrechte-verschwoerung-2021-11-02_web.pdf
Vereinbarung zur Gestaltung der gymnasialen Oberstufe und der Abiturprüfung
(Beschluss der KMK vom 07.07.1972 i. d. F. vom 16.03.2023)
https://deutsches-schulportal.de/content/uploads/2023/03/Oberstufenvereinbarung-2023.pdf
Wissenschaftliche Untersuchungen an Berliner Schulen
Sie planen ein wissenschaftliches Projekt, in dem Daten in Berliner Schulen erhoben werden sollen? Dann benötigen Sie eine Genehmigung durch die Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie.
Mehr: https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/bildungsforschung/
5.) Unterricht
Rahmenlehrpläne für die Klasse 1-10
„Die Rahmenlehrpläne für die Klassen 1 bis 10 formulieren die Kompetenzen, die Schülerinnen und Schüler in den ersten zehn Jahren ihrer Schulzeit erwerben sollen, um den gesellschaftlichen Anforderungen gewachsen zu sein.“
Mehr: https://www.berlin.de/sen/bildung/unterricht/faecher-rahmenlehrplaene/rahmenlehrplaene/klasse-1-10/
Auf Kurs zum Abitur
„Kurse wählen, Prüfungsfächer festlegen, Punkte sammeln – der Weg durch die gymnasiale Oberstufe will gut vorbereitet und die Fächerwahl gut überlegt sein. Sie haben die Möglichkeit, die Zeit bis zum Abitur entsprechend Ihren eigenen Stärken und Interessen zu gestalten und Schwerpunkte für einen späteren Studien- oder Berufswunsch zu setzen.
Die Broschüre “Auf Kurs zum Abitur” bietet alle Informationen zur Einführungs- und zur Qualifikationsphase, zur Fächerwahl und zur Abiturprüfung.“ (…)
https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/pruefungen-und-abschluesse/abitur/
Prüfungsvorgaben für das Abitur 2025/2026
Für das Abitur erhalten die Schulen verpflichtende Prüfungsvorgaben, die sich an den Rahmenlehrplänen für die Qualifikationsphase orientieren. Für die Lehrkräfte sind sie Grundlage für die Vorbereitung Ihrer Schüler auf das Abitur. Die Schüler können anhand dieser Vorgaben schon jetzt erfahren, was in den Prüfungen ihrer belegten Kurse auf sie zukommt.
Mehr: https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/pruefungen-und-abschluesse/abitur/#headline_1_48
Schulische Integration
https://www.berlin.de/sen/bjf/gefluechtete/schulische-integration/
Interkulturelle Bildung und Erziehung
https://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/interkulturelle-bildung
Themen und Inhalte des Berliner Unterrichts im Überblick
Fachbriefe Berlin
Fachbriefe der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie für Berliner Schulen: https://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/fachbriefe-bln
Krieg gegen die Ukraine -
Didaktische und Pädagogische Zugänge Fachbrief Nr. 47 https://bildungsserver.berlin- brandenburg.de/fileadmin/bbb/unterricht/fachbriefe_berlin/geschichte/alte_FB_geshichte/Fachbrief_Geschichte_47_K rieg_Ukraine.pdf
ISQ-Portal
https://portal.isq-bb.de/
„Das ISQ verfolgt das Ziel, die Schulqualität wissenschaftlich fundiert zu sichern und zu verbessern. Es unterstützt die Lehrkräfte, die Schulleitungen und die Schulverwaltungen mit Werkzeugen zur datengestützten Schul- und Unterrichtsentwicklung.“ https://www.isq-bb.de/wordpress/
Qualitätsstandards für die inklusive Berliner Ganztagsschule
Mit Instrumenten zur Analyse von Entwicklungsstand und -zielen
Teil des Berliner Bildungsprogramms für die offene Ganztagsschule und Grundlage für die Qualitätsentwicklung an allen Berliner Ganztagsschulen (2021) https://bildungsserver.berlin- brandenburg.de/fileadmin/bbb/schule/schulentwicklung/Ganztagsschule/Materi al_GT/2021_11_25_Qualitaetsstand_inkl_BlnGanztagsschule.pdf
Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten
https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/foerderung/lernschwierigkeiten/lese-und- rechtschreibschwierigkeiten/
Individuelle Lernstandanalysen online (ILeaA plus) / ILeA plus – Tutorial, Werkzeuge für die Schulen
https://www.isq-bb.de/wordpress/werkzeuge/ileaplus/
Sprachförderung und Sprachbildung
https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/foerderung/sprachfoerderung/fachinfo/
Digitalisierung
IT-Wartung durch externe Dienstleister entlastet die Schulen
https://www.berlin.de/sen/bjf/service/presse/pressearchiv-2023/pressemitteilung.1291445.php
Schule in der digitalen Welt
https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/digitale-schule/
Digitalisierungsstrategie
https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/digitale-schule/digitalisierungsstrategie/
Lernraum Berlin - Die Lernplattform der Berliner Schulen
https://www.lernraum-berlin.de/start/
„Neue Empfehlungen für außerschulische Kooperationspartner des Globalen Lernens und der Bildung für nachhaltige Entwicklung https://www.berlin.de/sen/bildung/unterricht/kooperationen/e_liste-globales-lernen.pdf
Weitere Informationen:www.eineweltstadt.berlin/wie-wir-arbeiten/nro-und-schule/rahmenvereinbarung/
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Ferienordnung für das Land Berlin von 2024/25 bis 2029/30
https://www.berlin.de/sen/bjf/service/kalender/ferien/termine/
6.) Unterstützung – Hilfe - Notfallpläne
Berliner Notfallpläne:
Die Notfallpläne für Berliner Schulen sind im Berliner Schulportal digital hinterlegt.
https://www.berlin.de/sen/bildung/unterstuetzung/gewalt-und-notfaelle/
Download: AV „Gewalt, Notfälle und Krisen“
inklusive Anlage „Handeln und Kommunizieren bei schweren Gewaltvorfällen und Notfällen“ der AV Gewalt, Notfälle und Krisen: https://www.berlin.de/sen/bildung/unterstuetzung/gewalt-und-notfaelle/av-notfaelle.pdf?ts=1726470618
Download: Anlage „Handeln und Kommunizieren bei schweren Gewaltvorfällen und Notfällen“ der AV Gewalt, Notfälle und Krisen: https://www.berlin.de/sen/bildung/unterstuetzung/gewalt-und-notfaelle/av-notfaelle-anlage.pdf?ts=1726470623
Unfallkasse Berlin
Ratgeber „Trauma – was tun?“
Damit Sie sich nicht mehr so hilflos fühlen müssen
https://www.unfallkasse-berlin.de/sicherheit-und-gesundheitsschutz/schulen/ratgeber-trauma-was-tun
* Informationen für alle, die mit traumatisierten Kindern und Jugendlichen zu tun haben Download: https://www.unfallkasse-berlin.de/fileadmin/user_data/informationenfuer/Hilfeleistende/300_Unfallkasse_Berlin_Trauma-Kinder.pdf
* Informationen für akut betroffene Menschen und deren Angehörige Download: https://www.unfallkasse- berlin.de/fileadmin/user_data/informationenfuer/Hilfeleistende/200_Un fallkasse_Berlin_Trauma_2018.pdf
Gewaltprävention und Unterstützungsangebote
https://www.berlin.de/sen/bildung/unterstuetzung/praevention-in-der-schule/gewaltpraevention/
Umgang mit Antisemitismus in der Grundschule
Die Broschüre befasst sich mit dem Alltag von Jüdinnen und Juden in Berlin, setzt sich mit antisemitischen Vorurteilen auseinander und thematisiert den Holocaust für die Altersklasse der Grundschüler https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/bildungswege/grundschule/afz_bro_antisemitismus-grundschulen_a4_hoch_online.pdf
Kinderschutz in der Schule
Leitfaden zur Entwicklung und praktischen Umsetzung von Schutzkonzepten und Maßnahmen gegen sexuelle Gewalt an Schulen https://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/pdf/Bildung/AllgBildung/Broschuere_Leitfaden_KMK-16-03-2023.pdf https://www.kleine-helden-deutschland.de/
Unabhängige Beauftragte für Fragen des sexuellen Kindesmissbrauchs
https://www.bmfsfj.de/bmfsfj/ministerium/behoerden-beauftragte-beiraete-gremien/unabhaengige-beauftragte
Leitfaden für Schutzkonzepte und Maßnahmen gegen sexuelle Gewalt an Schulen Download des Leitfadens:
https://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/pdf/Bildung/AllgBildung/Broschuere_Leitfaden_KMK-16-03-2023.pdf
Hilfeportal:
* https://www.hilfe-portal-missbrauch.de/startseite
* https://www.bmfsfj.de/bmfsfj/themen/kinder-und-jugend/kinder-und-jugendschutz/schutz-vor-sexualisierter- gewalt
* https://www.bmfsfj.de/bmfsfj/service/publikationen/sexueller-missbrauch-202982
Handreichung "Schulmediation"
https://www.berlin.de/sen/bildung/unterstuetzung/praevention-in-der-schule/gewaltpraevention/schulmediation_handreichung.pdf
Emotionale-soziale Entwicklung
„Für Schülerinnen und Schüler, Jugendliche und junge Erwachsene, die für ihre altersgerechte Entwicklung und beim Lernen besondere Hilfe brauchen, sind abgestimmte und passgenaue Förder- und Unterstützungsmaßnahmen wichtig. Besonders dann, wenn sie einen hohen psychosozialen Unterstützungsbedarf haben. Bei einer individuellen personenzentrierten Sicht lassen sich sehr unterschiedliche Lern- und Entwicklungsvoraussetzungen identifizieren.“
https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/foerderung/emotionale-soziale-entwicklung/
Broschüre des Landesprogramms „Jugendsozialarbeit an Berliner Schulen“
https://www.stiftung-spi.de/service/projekte/detail/jugendsozialarbeit
Fachstelle für Suchtprävention Berlin
https://www.berlin-suchtpraevention.de/ueber-uns/fachstelle-fuer-suchtpraevention-im-land-%20berlin/
Themenheft Suchtprävention No. 77 | Ausgabe März 2025
https://www.berlin-suchtpraevention.de/wp-content/uploads/2025/03/250311_Themenheft_77_Maerz_2025_FINAL_hyper300.pdf
SektenInfo Berlin – Beratungsstelle zu sogenannten Sekten und konflikthaften Angeboten
Mehr: https://www.berlin.de/sen/jugend/familie-und-kinder/sekteninfo-berlin/
„Informationen zu Scientology
Aufklärung über die Scientology-Organisation in Berlin durch die Senatsverwaltung für Inneres und Sport. https://www.berlin.de/sen/inneres/verfassungsschutz/themenfelder/scientology- organisation/
Ideologie und Struktur: https://www.berlin.de/sen/inneres/verfassungsschutz/themenfelder/scientology- organisation/ideologie-und-struktur/
Bayerisches Staatsministerium des Innern https://www.stmi.bayern.de/sus/verfassungsschutz/scientologyorganisation/index.php
Niedersächsisches Ministerium für Inneres http://www.verfassungsschutz.niedersachsen.de/portal/live.php?navigation_id=12277&_psmand=3
Podcast
14.04.2025
Lebenshilfe oder Manipulation? Die SektenInfo berät.
„In dieser Folge von Klasse Berlin geht es um konflikthafte Angebote auf dem Markt der Lebenshilfen und Weltanschauungen. Doch wie erkennt man problematische Angebote und Gruppen? Um diese Frage zu beantworten, schauen wir uns gemeinsam mit der Beratungs- und Informationsstelle SektenInfo Berlin ein fiktives Coaching-Angebot an. Wir erfahren, wie bestimmte Mechanismen und Strukturen in einer Gruppe zu Abhängigkeit führen können und erhalten hilfreiche Hinweise, um die Erfolgsversprechen und Verheißungen von den Angeboten kritisch zu hinterfragen und besser einschätzen zu können.“
https://shows.acast.com/klasse-berlin/episodes/lebenshilfe-oder-manipulation-die-sekteninfo-berat
7.) Bildungsstatistik, Berichte und Konzepte
Daten Analyse Center (Schulen, Personal, Schüler*innen)
https://www.bildungsstatistik-berlin.de/
Publikationen / Eckdaten Schulen
https://www.bildungsstatistik-berlin.de/p1/publikationen.php
Unterrichtsversorgung (Lehrkräfte)
https://www.bildungsstatistik-berlin.de/p1/dac/r/UVers.html
Entwicklung der Schülerzahlen sowie mittelfristige Lehrkräftebedarfsplanung
- Jährlicher Bericht -
https://www.parlament-berlin.de/adosservice/19/Haupt/vorgang/h19-0996-v.pdf
8.) Schulinspektion
„Die Schulinspektion betrachtet und bewertet die Qualität der Berliner Schulen durch eine professionelle Außensicht. Sie ergänzt damit die Selbsteinschätzung der Schulen, zu der diese im Rahmen ihrer Eigenverantwortung verpflichtet sind. Damit wird auch eine Vergleichbarkeit der schulischen Entwicklungen gewährleistet. (…)
Schulinspektion im Land Berlin
* https://www.isq-bb.de/wordpress/schulinspektion/berlin_schulinspektion/
* https://www.berlin.de/sen/bildung/unterstuetzung/schulinspektion/
9.) Das Bildungspaket (BuT)
„Leistungen für Bildung und Teilhabe
Wenn Sie Bürgergeld oder Kinderzuschlag erhalten, haben Sie unter bestimmten Voraussetzungen Anspruch auf Leistungen für Bildung und Teilhabe (auch „Bildungspaket“ genannt) für Ihre Kinder. (…) Das können zum Beispiel sein:
die Kosten für Nachhilfe-Stunden werden übernommen
der Mitgliedsbeitrag des Sportvereins wird bezuschusst
die Kosten für ein Sportgerät oder Musikinstrument werden teilweise übernommen
Mehr: https://www.arbeitsagentur.de/familie-und-kinder/informationen-zum-bildungspaket
10.) Schulbauten
Leitfaden „Partizipation im Schulbau“
Download:: https://www.berlin.de/schulbau/_assets/service/downloadcenter/publikationen/partizipation-im-schulbau_2019.pdf?ts=1734011256
Neue Raum‐und Funktionsprogramme (SenBJF Referat I D)
https://onedrive.live.com/?authkey=%21APZQA3zGG9uWWiE&cid=7A61FC76C9AE0220&id=7A61FC 76C9AE0220%21499&parId=7A61FC76C9AE0220%21490&o=OneUp
Berliner „Schulbauoffensive“:
https://www.berlin.de/schulbau/
Publikationen (Leitfäden, Newsletter):
https://www.berlin.de/schulbau/service/downloadcenter/publikationen/
Beschlüsse
„Die Akteure der Berliner Schulbauoffensive stimmen sich zu Baumaßnahmen oder Prozessabläufen ab und fassen diese dann in Beschlüsse. Darunter fallen Beschlüsse der Taskforce Schulbau, Vorlagen für den Berliner Senat oder Rundschreiben.“
Die Beschlüsse: https://www.berlin.de/schulbau/service/downloadcenter/beschluesse/
Grundschulverband
Lernräume und Schularchitektur
Grundschule mit Kindern neu denken, neu planen, neu gestalten
Herausgeber: Jörg Ramseger und Michael Kirch (2024)
„Dieser Fotoband will am Beispiel besonders schöner Schulen in erster Linie Lust machen auf zukunftsorientierte Lernräume, die den Ansprüchen der Kinder auf eine anregende, lernförderliche und ihrer Entwicklung bekömmliche Lern- und Lebenswelt Rechnung tragen. Er will auch die Bedeutung der ästhetischen Qualitäten von Schulhäusern ins Bewusstsein derer heben, die für die äußere und innere Gestaltung der Gebäude Verantwortung tragen: der Pädagoginnen und Pädagogen, der Schulplanerinnen und -planer in den Kommunen, der Architektinnen und Architekten und nicht zuletzt all derjenigen, die die Schulbauten in Auftrag geben.“
https://grundschulverband.de/produkt/band-157-lernraeume-und-schularchitektur/
Download: https://grundschulverband.de/wp-content/uploads/2025/02/Band157-A2_Lernraeume-Schularchitektur_Web-Doppelseiten_241112.pdf
11.) Gremien
Mitwirkung von Schülern und Eltern in der Schule
* https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/gute-schule/mitwirkung-von-schuelern-und-eltern/
* https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/gute-schule/mitwirkung-von-schuelern-und-eltern/web_leitfaden_elternvertreter.pdf?ts=1705017673
- Landesschulbeirat: Termine der Sitzungen 2025: https://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/lsb- berlin
- Landesschülerausschuss Berlin (LSA): https://lsaberlin.de
- Landeselternausschuss (LEA): http://www.leaberlin.de
* LEA Protokolle: https://leaberlin.de/lea-protokolle
Mustergeschäftsordnung für die im Schulgesetz vorgesehenen Gremien inclusiv Synopse
* http://www.bea-charlottenburg-wilmersdorf.de/index.php/8-bea-ueber-uns/469- mustergeschaeftsordnung-fuer-die-im-schulgesetz-vorgesehenen-gremien
*https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/rechtsvorschriften/mustergeschaeftsordnung-schulgremien.pdf?ts=1705017673
Wahlordnung zum Schulgesetz (SchulGWahlO) vom 23.10.2024
http://www.bea-charlottenburg-wilmersdorf.de/index.php/informationen-aus-der-senatsbildungsverwaltung/575-wahlordnung-zum-schulgesetz-2
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Aus dem Abgeordnetenhaus
https://www.parlament-berlin.de/de/Startseite
1.) Mitglieder, Sitzungen, Einladungen und Protokolle
2.) Antworten auf Parlamentarische Anfragen
1.) Mitglieder, Sitzungen, Einladungen und Protokolle
Übersicht der Gewählten für die 19. Wahlperiode
https://www.parlament-berlin.de/das-parlament/abgeordnete (ab 16. März 2023)
(Siehe auch: https://www.wahlen-berlin.de/wahlen/BE2021/AFSPRAES/gewaehlte.html -amtl. Ergebnis vom 02.05.2022)
Plenum
https://www.parlament-berlin.de/de/Das-Parlament/Plenum
Parlament Live
https://www.parlament-berlin.de/mediathek/parlament-live
Plenarunterlagen
https://www.parlament-berlin.de/de/Dokumente
http://www.parlament-berlin.de/de/Dokumente/Plenarmaterialien
Koalitionsvertrag 2023-2026
Download: https://www.berlin.de/rbmskzl/_assets/dokumentation/koalitionsvertrag_2023-2026_.pdf?ts=1684996989
Aktuelle Gesetzesvorhaben und Lobbybeteiligung (Lobbyregister)
https://pardok.parlament-berlin.de/portala/lobbyregister.tt.html
Künstliche Intelligenz trifft Verwaltung: Neues Suchwerkzeug Parla macht Parlamentsarbeit noch transparenter
„Berlin stellt den Prototyp einer neu entwickelten, durch Künstliche Intelligenz gestützten Spezialsuchmaschine für Schriftliche Anfragen und Vorgänge des Abgeordnetenhauses von Berlin vor. Über die Internetseite www.parla.berlin können Nutzerinnen und Nutzer die vorhandene Datensammlung tagesaktuell auf neuartigen Suchwegen und mit individuellen Fragestellungen sichten und nutzen.“
https://www.berlin.de/rbmskzl/aktuelles/pressemitteilungen/2024/pressemitteilung.1410732.php
67. Plenarsitzung am 12.06.2025, 10.00 Uhr
Einladung mit Tagesordnung: https://www.parlament-berlin.de/ados/19/IIIPlen/einladung/plen19-067-e.pdf
(TOP u.a.: Regierungszugriff auf die politische Bildung verhindern! – Unabhängigkeit der Berliner Landeszentrale für politische Bildung erhalten!; Kinderbauernhöfe und Abenteuerspielplätze auskömmlich finanzieren!; Die Ausbildungskrise in Berlin bekämpfen: Azubi-Rechte stärken und Ausbildungsbedingungen verbessern!; Kita-Erzieher*innen – Entlastungen; Inklusiver Sport; Mentale Gesundheit in Schulen)
Beschlußprotokoll: https://www.parlament-berlin.de/ados/19/IIIPlen/protokoll/plen19-067-bp.pdf
Plenarprotokoll: https://www.parlament-berlin.de/ados/19/IIIPlen/protokoll/plen19-067-pp.pdf
68. Plenarsitzung am 26.06.2025
Einladung mit Tagesordnung: https://www.parlament-berlin.de/ados/19/IIIPlen/einladung/plen19-068-e.pdf
(TOP u.a.: Gesetz zur Neuordnung der Beziehungen zwischen Senat und Bezirken (Verwaltungsstrukturreformgesetz – VStRefG); Änderung der Verfassung; Gesetz zur Änderung des Lehrkräftebildungsgesetzes und weiterer Vorschriften; Sozialbudgets und einen kindgerechten Personalschlüssel für die Kleinsten einführen und Erzieher*innen entlasten; Mehr Schuldistanz und Schüler*innen ohne Abschluss verhindern: Das Praxislernen als wichtiges Angebot für Berliner Schüler*innen erhalten!; Ausbildungsplatzumlage; Inklusive Bildung stärken – Inklusion auch am Gymnasium umsetzen)
Plenarprotokoll: https://www.parlament-berlin.de/ados/19/IIIPlen/protokoll/plen19-068-pp.pdf
Beschlußprotokoll: https://www.parlament-berlin.de/ados/19/IIIPlen/protokoll/plen19-068-bp.pdf
69. Plenarsitzung am 10.07.2025, 10.00 Uhr
Einladung mit Tagesordnung: https://www.parlament-berlin.de/ados/19/IIIPlen/einladung/plen19-069-e.pdf
(TOP u.a.: Kita-Qualität; Lachgas; Einsetzung einer Landesärztin oder eines Landesarztes für psychische und seelische Gesundheit mit Schwerpunkt auf Kinder und Jugendliche; Inklusive Bildung stärken – Inklusion auch am Gymnasium umsetzen)
Ausschuss für Bildung, Jugend und Familie
„Verfahrensregeln des Ausschusses für Bildung, Jugend und Familie
(beschlossen in der 21. Sitzung am 17.05.2023)
1. Festlegung des regelmäßigen Sitzungstermins
Regelmäßiger Sitzungstermin des Ausschusses ist jeweils Donnerstag in der Vorplenarwoche, 14.00 Uhr.
2. Sitzungsdauer und Öffentlichkeit
Die Sitzungen des Ausschusses finden gemäß § 26 Abs. 5 Satz 1 GO Abghs grundsätzlich öffentlich statt. Die regelmäßige Sitzungsdauer beträgt grundsätzlich mindestens drei Stunden. (…)“
https://www.parlament-berlin.de/ados/19/BildJugFam/protokoll/bjf19-021-bp.pdf
55. Öffentlichen Sitzung am 19.06.2025, 14.00 – 17.00 Uhr, Abgeordnetenhaus von Berlin, Raum 311 Bernhard-Letterhaus-Saal
Einladung mit Tagesordnung: https://www.parlament-berlin.de/ados/19/BildJugFam/einladung/bjf19-055-e.pdf
(TOP u.a.: Queere Bildung; Auflösung der Pauschalen Minderausgabe im Haushalt für Bildung, Jugend, Familie für das Jahr 2025; Überarbeitung der Rahmenlehrpläne: Wie stärkt Berlin Antidiskriminierung, Dekolonisierung und Bildung zur sexuellen und geschlechtlichen Vielfalt in den gesellschaftswissenschaftlichen Fächern?)
Beschlußprotokoll: https://www.parlament-berlin.de/ados/19/BildJugFam/protokoll/bjf19-055-bp.pdf
56. Öffentlichen Sitzung am 03.07.2025,
Einladung mit Tagesordnung: https://www.parlament-berlin.de/ados/19/BildJugFam/einladung/bjf19-056-e.pdf
(TOP u.a.: Novelle des Lehrkräftebildungsgesetzes; Verordnung über Qualifizierungsmaßnahmen zur Deckung des Lehrkräftebedarfs; Landesinstituts für Aus-, Fort- und Weiterbildung; Landesinstitut für Qualifizierung und Qualitätsentwicklung an Schulen (BliQ): Auflösung der Pauschalen Minderausgabe im Haushalt für Bildung, Jugend, Familie für das Jahr 2025; Kein sozialer Kahlschlag in der Bildung!)
2) Antworten auf Parlamentarische Anfragen:
* https://pardok.parlament-berlin.de/portala/start.tt.html
* https://www.parlament-berlin.de/aktuelles-presse/parlamentarische-anfragen/schriftliche-anfragen-aktuell
* https://www.parla.berlin/
Ältere (ab 2017) Anfragen und Antworten finden Sie im Archiv:
http://www.bea-charlottenburg- wilmersdorf.de/index.php/aus-dem-abgeordnetenhaus-protokolle-antworten-zu-anfragen/290- antworten-der-senatsverwaltung-auf-kleine-anfragen
Anmerkung: Das hier angegeben Datum bezieht sich auf den Zeitpunkt der Antwort der zuständigen Senatsstelle. Das Datum des Eingangs beim Abgeordnetenhaus und das der Veröffentlichung kann davon (erheblich) abweichen.
Schwarz-Roter Kahlschlag bei Bildung, Jugend und Familie: Auswirkungen auf Tarifvorsorge, PKB-Mittel, Schulbudgets, Klassenfahrten und Bonusprogramm (06.06.2025)
https://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/19/SchrAnfr/S19-22708.pdf
Auswirkungen der neuen Zumessungsrichtlinien auf inklusive Beschulung (10.06.2025)
https://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/19/SchrAnfr/S19-22683.pdf
Auswirkungen der neuen Zumessungsrichtlinie ab dem Schuljahr 2025/26 (11.06.2025)
https://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/19/SchrAnfr/S19-22707.pdf
Teilhabe durch Mobilität: Wie weiter mit der Schulwegbeförderung? (11.06.2025)
https://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/19/SchrAnfr/S19-22700.pdf
Kostenentwicklungen bei den Hilfen zur Erziehung und Eingliederungshilfen in den Bezirken (11.06.2025)
https://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/19/SchrAnfr/S19-22724.pdf
Stand der Schulversuche in Berlin (12.06.2025)
https://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/19/SchrAnfr/S19-22738.pdf
Umsetzung § 43b des Berliner Schulgesetzes (12.06.2025)
https://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/19/SchrAnfr/S19-22715.pdf
Eingruppierung der Schulhausmeister in Berlin (16.06.2025)
https://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/19/SchrAnfr/S19-22752.pdf
Gruppenbezogene Menschenfeindlichkeit an Berliner Schulen (20.06.2025)
https://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/19/SchrAnfr/S19-22809.pdf
Diskriminierung, Gewaltvorfälle und Mobbing an Berliner Schulen (20.06.2025)
https://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/19/SchrAnfr/S19-22810.pdf
Staatliche Ballettschule Berlin – Personalentwicklung (20.06.2025)
https://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/19/SchrAnfr/S19-22789.pdf
Schwarz-rotes Kürzungsdesaster in der Lehrkräftebildung (23.06.2025)
https://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/19/SchrAnfr/S19-22801.pdf
Was hat der Senat zur Verbesserung der medizinischen Versorgung von Kindern und Jugendlich getan? (23.06.2025)
https://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/19/SchrAnfr/S19-22826.pdf
Startklar fürs 11. Pflichtschuljahr? (25.06.2025)
https://pardok.parlament-berlin.de/starweb/adis/citat/VT/19/SchrAnfr/S19-22881.pdf
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Veranstaltungen / Angebote
Landessportbund Berlin
Kostenfreie Schwimm – Intensivkurse in den Sommerferien
Buchung ab Mo, 30.6. um 17.00 Uhr auf dieser Website.: https://www.schwimmkurse-sportjugend.de/
https://www.schwimmkurse-sportjugend.de/
Sommerferien: Zeitraum: 28.7.-5.9.25 (je 1 Woche)
Kursdauer: Mo/Di/Mi/Do/Fr (5x45 min)
Kurszeiten und Standorte: siehe Menüpunkt "3.-6. Klasse" / "7.-10. Klasse"
„Die Intensivkurse richten sich an Berliner Grundschulkinder der dritten bis sechsten Klasse sowie an Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe 1, siebte bis zehnte Klasse, die nach dem Schwimmunterricht in der dritten Klasse kein Seepferdchen oder Jugendschwimmabzeichen in Bronze erworben haben. In kleinen Gruppen mit bis zu 10 Kindern können die Schulkinder besser schwimmen lernen und ihr Schwimmabzeichen nachholen. Die Intensivkurse sind kostenlos und finden in den Sommerferien fünf Tage lang, von Montag bis Freitag, mit jeweils 45 Minuten Unterricht täglich statt.“
Mehr: https://www.schwimmkurse-sportjugend.de/
Musik für die Kleinsten: Freie Plätze in den Kinderkursen der Musikschule City West
In mehreren Kursen der Musikalischen Frühförderung der Musikschule City West sind für die laufende Kursperiode bis April 2026 noch Restplätze verfügbar. Familien mit Kindern im Kleinkind-, Vorschul- oder Grundschulalter haben können kurzfristig einsteigen.
Mehr: https://www.berlin.de/ba-charlottenburg-wilmersdorf/aktuelles/pressemitteilungen/2025/pressemitteilung.1573132.php
Super-Ferien-Paß 2025/26 (Ab 07. Juli 2025 erhältilich, auch Online)
„Über 500 Preisvorteile und Verlosungen für alle Berliner Kinder und Jugendlichen bis einschließlich 18 Jahre – 100 Tage Ferien für nur 9€
Erlebe tolle Ferien mit deinem Super-Ferien-Pass. Das Taschenbuch bietet dir jeden Tag tolle Angebote und besteht aus 3 Teilen: Coupons (= Preisvorteile), Badekarte und Verlosungen (=Veranstaltungen).
Die Coupons sind attraktive Rabatte, freie Eintritte und Ähnliches, die du in den Ferien selbständig nutzen kannst. Zum Beispiel: Freier Eintritt in Zoo und Tierpark (bis einschließlich 15 Jahren), kostenloses Eislaufen, kostenfrei in das Museum für Naturkunde, ins Alliiertenmuseum, das Fliegende Theater oder zum Kino unterm Sternenhimmel, Preisvorteile für Workshops Sportangebote und vieles mehr.
Die Badekarte bietet dir pro Ferientag einmal kostenfreien Eintritt in ein Schwimmbad der Berliner Bäder-Betriebe. Genaue Infos zur Handhabung findest du weiter unten und direkt auf der Badekarte.
Die Verlosungen sind exklusive und für dich kostenfreie Ferienaktionen. Die Liste der Veranstaltungen und die Anmeldung (Teilnahme an Verlosung) sind auf unserem Verlosungsportal zu finden. Zum Beispiel: Geolino Live Kartenverlosung, Ausflüge zum Baumkronenpfad und Barfußpark Beelitz-Heilstätten, Klettern im KletterMax.Berlin, Tagesfahrt zum Hansa Park, Theaterbesuche, Ausflüge und Workshops, aber auch Freikarten für Sport-Events, Kinos und mehr.“
Weitere Informationen: https://www.jugendkulturservice.de/de/ferien-und-familienzeit/super-ferien-pass/
Stiftung Naturschutz Berlin (Stiftung Öffentlichen Rechts des Landes Berlin)
Sommer-Ferienprogramm für Hortgruppen
https://www.umweltkalender-berlin.de/e/sommer-ferienprogramm-fuer-hortgruppen-530
"Praktikumstage im Sommer
Mit der Praktikumswoche Berlin lernst du jeden Tag spannende, unterschiedliche Berufsfelder kennen. Täglich ein neues Unternehmen - an den Tagen, an denen du Zeit hast.
Wann: 3 Wochen vor und während der Sommerferien (07.07.2025 - 05.09.2025)”
Mehr: https://praktikumswoche.de/berlin
Berlin.de - Das offizielle Hauptstadtportal
* Veranstaltungen für Kinder: https://www.berlin.de/tickets/kinder/
* Newsletter: Tipps für das Wochenende mit Kindern
https://www.berlin.de/kultur-und-tickets/newsletter/5749825-3031722-tipps-fuer-das-wochenende-fuer-kinder.html
Haus der Jugend Charlottenburg
* Familiensonntag im Haus der Jugend
Wir laden alle Familien mit Kindern im Alter von 6-22 Jahren zu unserem Tag der Offenen Tür ein! Selbstverständlich ist alles kostenfrei!
https://zille54.de/
Gropius Bau
“Spielort BAUBAU - Ein Spielort für Kinder
Ein Kind spielt in einer bunten Umgebung
Mo, Mi, Do, Fr: 12:00–18:00; Sa & So: 10:00–18:00; Di geschlossen
Offen für alle Kinder (mit einer erwachsenen Begleitperson)
Für euren Besuch könnt ihr vorab ein kostenloses Ticket buchen oder zu bestimmten Zeiten spontan vorbeikommen. Mehr Infos unter Euer Besuch”
“Spielen, lachen, laut sein, toben, nichts tun – und das in einem Ausstellungshaus! Mit BAUBAU hat die Künstlerin Kerstin Brätsch einen kostenlosen Spielort für Kinder gestaltet, in dem mehr erlaubt ist als verboten. Bunte Wandtapeten, Strukturen, Objekte und eine Reihe von „Loose Parts“ (losen Materialien) formen im Erdgeschoss des Gropius Bau Räume, die keine festen Vorgaben machen, sondern durch die Aktivitäten der Kinder bestimmt werden. Sie geben die Richtung und die Form vor für das, was hier passiert.”
Mehr: https://www.berlinerfestspiele.de/gropius-bau/programm/baubau
Häufig gestellte Fragen: https://www.berlinerfestspiele.de/gropius-bau/programm/baubau/faq
Akademie Hauptstadtzoos
“Erforscht die Tierwelt aller Kontinente
Ihr seid im Alter von 8 bis 13 Jahren und interessiert Euch für Tiere?
Perfekt! Kommt mit uns auf Expedition rund um die Tierwelt mitten im Tierpark Berlin.
Ihr habt die Gelegenheit, nicht nur viel Wissenswertes und Interessantes über die Tiere der Welt zu lernen. Auch habt Ihr die Gelegenheit, durch die wöchentlichen Entdeckungsreisen zu den Tieren spannende Beobachtungen live vor Ort zu machen. Dabei werdet ihr Dinge zu sehen bekommen, die Euch sonst als Beobachter oft verborgen bleiben! Gleichzeitig erfahrt Ihr etwas über die Bedrohung der Tierwelt und deren natürlichen Lebensräume”
Mehr: https://www.akademie-hauptstadtzoos.de/schuelerakademie
Medienkompetenzzentrum Charlottenburg-Wilmersdorf
https://zille54.de/medienkompetenzzentrum/
Siehe auch:
* https://jugendnetz.berlin/jn/medienorte/mekos/meko-charlottenburg-wilmersdorf-zille-54.php
* https://zille54.de/events/
klicksafe.de (Medienanstalt Rheinland-Pfalz)
* Termine-Übersicht: https://www.klicksafe.de/termine
* klicksafe für Kinder: https://www.klicksafe.de/kinder
* kliclsafe für Jugendliche: https://www.klicksafe.de/jugendliche
* Keine likes für Lügen: https://www.klicksafe.de/sid25
FU Berlin
Angebote für Schüler*innen
https://www.fu-berlin.de/informationen-fuer/schueler_lehrer/index.html
TU Berlin
Angebote für Schüler*innen
“Sie sind Schüler*in oder Lehrkraft und möchten die Angebote zur Berufs- und Studienorientierung der Technischen Universität Berlin kennenlernen und nutzen?
Dann sind Sie hier richtig und können sich über die allgemeinen und fachspezifischen Möglichkeiten informieren. Erhalten Sie so einen Einblick in das Studienangebot der TU Berlin und erkunden Sie das vielseitige Universitätsleben - vor Ort und digital.”
https://www.tu.berlin/studienberatung/vor-dem-studium/angebote-fuer-schuelerinnen
TU Berlin
Wegweiser Studium: Eine Veranstaltungsreihe der Allgemeinen Studienberatung für Studieninteressierte und Studieren
https://www.tu.berlin/studienberatung/veranstaltungsdetails/events/event/0192d356-2b59-7d74-a850-6a8f437271b4
Forschungsbörse
“Für Schulen
Wissenschaft und Schule zusammenzubringen, ist das Ziel der Forschungsbörse. Denn: Biologie, Erdkunde, Philosophie oder Sozialkunde muss nicht immer nur der Lehrer erklären. Seit dem Start der Plattform können sich Schulklassen Spitzenleute aus der Forschung direkt ins Klassenzimmer holen und mit ihnen über ihre Unterrichtsthemen oder Forschungsinhalte diskutieren. Die Idee hat sich in den letzten Jahren bewährt: Rund 1.030 Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler aus ganz Deutschland beteiligen sich derzeit und besuchen ehrenamtlich Schulklassen in ihrer Region. Und ob in Grundschulen, Gesamtschulen, Gymnasien, Berufs- oder Volkshochschulen: Fast täglich berichtet ein Forschungsbörse-Experte Schülerinnen und Schüler über seinen Beruf.”
Mehr: https://forschungsboerse.de/fuer-schulen
https://forschungsboerse.de/
ZDF goes Schule
„Auf "Terra X plus Schule" konnten Wissensinteressierte bisher Bildungsinhalte vorwiegend aus den Terra X-Sendereihen finden. Mit „ZDF goes Schule“ wird dieses Angebot deutlich erweitert. (…) Übersichtlich gegliedert, leicht zu bedienen – egal, ob nach bestimmten Fächern, Themen oder Inspiration für die nächste Unterrichtsstunde oder das kommende Referat gesucht wird.“
https://www.zdf.de/wissen/zdf-goes-schule/mehr-zur-bildungsinitiative-100.html
Angebote für Schulfächer
Interaktiv lernen: Hol dir dein Wissen!
Spannende Lernvideos und Dokus zu deinen Schulfächern. Lerne mit den Terra X-Profis, entdecke atemberaubende Themen und bereite dich perfekt auf den Unterricht vor.
Mehr: https://www.zdf.de/wissen/zdf-goes-schule
Bayerischer Rundfunk
Medienbildung im Unterricht
Unterrichtsmaterial für alle Schularten
„Unsere Unterrichtsmaterialien zum kostenlosen Download erklären multimedial, wie Medien funktionieren. Sie sind für den Einsatz in der Sekundarstufe I und II, der Grund- und Förderschule konzipiert: jeweils mit einem Erklär-Video, Arbeitsblättern, einem Quiz, einem Stundenablauf und vertiefenden Informationen.“
Mehr: https://www.br.de/sogehtmedien/index.html
Berliner Familienportal https://www.berlin.de/familie
Thema Schule:
https://www.berlin.de/familie/suche?tx_kesearch_pi1%5Bfilter_14_115%5D=Schule&cHash=a42d4e610946d81042 5b290bb2f15ba7
Jugend- und Familienstiftung des Landes Berlin
Jugendnetz Berlin
Veranstaltungskalender - Mitmachangebote für Kinder, Jugendliche und Fachkräfte
https://jugendnetz.berlin/jn/veranstaltungen/
Schüler*innenHaushalt
„Beim Schüler*innenHaushalt bestimmen Schüler*innen in einem demokratischen Prozess über ein eigenes Budget und gestalten so gemeinsam ihre Schule. So wird Demokratie erlebbar!“
https://schuelerinnen-haushalt.de/politik/#idee
Der Schüler*innenHaushalt ist ein Projekt für jede Schulform und Altersgruppe. Er richtet sich an alle allgemeinbindenden Schulen in öffentlicher Trägerschaft: Grund- und Gemeinschaftsschulen, Integrierte Sekundarschulen, Gymnasien und Schulen mit sonderpädagogischem Förderschwerpunkt.
https://schuelerinnen-haushalt.de/interessierte/#an-meine-schule-bringen
Jugendkunstschule Charlottenburg-Wilmersdorf
Nordhauser Str. 22, 10589 Berlin
https://www.jugendkunstschule-charlottenburg-wilmersdorf.de/kurse/
Anmeldung: Website: www.jkscw.de
per E-Mail: Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein! oder telefonisch unter (030) 9029-27660
Sen BJF & Sen Kultur
Kulturelle Bildung in Berlin - Projekte und Institutionen auf einen Blick - Programme, Institutionen und Partnerschaften im Überblick
Download der Broschüre: https://newsletter.berlin.de/l/zUOACTWKYwMiMPg51HzdMw/c892vkquFxqoqyZtBj89iGYw/Ucz892A5rFhL4N61drHNtQ
„In Berlin lebt kulturelle Bildung durch die vielfältige Kunst, Kultur und Kreativität der Berlinerinnen und Berliner und ihrer Gäste. Ein inklusives und diversitätsfreundliches Leitbild und der Fokus auf der kooperativen Zusammenarbeit von Jugend-, Kultur- und Bildungseinrichtungen prägen die kulturelle Bildung und Teilhabeentwicklung in Berlin.
Kulturelle Bildung ist in Berlin in den Bereichen Jugend, Kita, Schule und Kultur fest verankert. (…)
Trotz des vielfältigen Kulturangebots ist kulturelle Teilhabe nicht für alle Einwohnerinnen und Einwohner gleichermaßen selbstverständlich. Daher ist es ein zentrales Ziel des Berliner Rahmenkonzepts für Kulturelle Bildung, neue Zielgruppen zu erschließen. Dafür werden die Themen Diversität und Inklusion in allen Projekten mit Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen von den Projektleitenden und – durchführenden berücksichtigt.“ (S. 7, 8)
E-Learning-Kurs zum Thema Antimuslimischer Rassismus
Für Fachkräfte und Multiplikator:innen der Kinder- und Jugendarbeit sowie alle Interessierten
https://antimuslimischer-rassismus.de/#kurs
„Lernortedatenbank
Wollen Sie Ihren Unterricht anders gestalten?
Wollen Sie Ihren Unterricht in die Region öffnen? - Dann sind außerschulische Lernorte für Sie genau das Richtige! Auf unseren Unterseiten können Sie selbst oder auch gemeinsam mit Ihren Schülerinnen und Schülern für Ihren Unterricht Lernorte finden. Entweder nach Altersgruppen (KITA, Grundschule, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II), Themen und Regionen gefiltert oder über ausgewählte Einstiegs- (Portale anderer Anbieter) und Themenseiten.“
https://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/lernorte0
„Wir wollen die Teilnehmenden zu einem Perspektivwechsel einladen.“
Stadtführungen des Berliner Vereins querstadtein aus der Sicht von obdachlosen Menschen und Geflüchteten
Der Verein querstadtein bietet Stadtführungen in Berlin an, die von wohnungs- oder obdachlosen Menschen und Menschen mit Flucht- und Migrationserfahrungen durchgeführt werden. Die Online-Redaktion sprach mit Projektmanager Clemens Poldrack darüber, dass über Obdachlose und Geflüchtete zwar oft gesprochen wird, aber nicht mit ihnen. Teilnehmende der Stadtführungen von querstadtein haben deshalb die Möglichkeit, mit den Betroffenen in einen direkten Austausch zu kommen, um Vorurteile und Stereotype zu hinterfragen.
Mehr:
https://www.bildungsserver.de/innovationsportal/bildungplusartikel.html?artid=1386
* https://querstadtein.org/newsletter/
Deutsches Technikmuseum
„Im Deutschen Technikmuseum laden abwechslungsreiche Sonderausstellungen und 19 Dauerausstellungen zu einer erlebnisreichen Entdeckungsreise durch die Kulturgeschichte der Technik ein.“
https://technikmuseum.berlin/ausstellungen/
kids.digilab.berlin
„Das kids.digilab.berlin ist ein Lern- und Experimentierort der Digitalen Bildung. Es bietet Kindern im Alter von drei bis zehn Jahren den Raum, digitale Phänomene ihrer Umwelt zu erleben und zu erforschen – spielerisch und altersgerecht. Dabei entwickeln sie notwendige Kompetenzen, um ihre Zukunft selbstbestimmt und verantwortungsbewusst gestalten zu können. (…) Ab sofort sind die Angebote zur Digitalen Bildung für Kitagruppen, Grundschulklassen und Fach- und Lehrkräfte über den Ticket-Shop (Reiter Gruppenangebote) des Museums wieder buchbar.
Die auf der Seite des kids.digilab.berlin zum Download angebotenen Materialien stehen Berliner Kindertageseinrichtungen und Grundschulen weiterhin zur Verfügung.
Auf dem YouTube Kanal des kids.digilab.berlin erhalten Fach- und Lehrkräfte weiterhin begleitend Praxisempfehlungen und Bildungsmaterialien.“
https://technikmuseum.berlin/angebote/kidsdigilabberlin/
Berliner Zentrum Industriekultur (bzi) – JuniorRoute
„Die Berliner Industriegeschichte ist lebendig und besonders für junge Besucher:innen spannend. In dialogischen Formaten wie Führungen, Stadtspaziergängen, Rallyes und Workshops entdecken die jungen Besucher:innen und Familien selbstständig die Geschichte unserer Stadt.
Die Angebote bieten allesamt konkrete Anknüpfungspunkte an den Berliner Rahmenlehrplan, u.a. in den Fächern Gesellschaftskunde, Geschichte, Politische Bildung, aber auch in den MINT-Fächern.
Mehr: https://industriekultur.berlin/erleben/juniorroute/
Der Salon im Salon: Der Lernort des Mathematisch-Physikalischen Salons
„Der Lernort ist mit seinen Angeboten ein anerkanntes Schülerlabor. (…)
Digitale Werkstattkurse
Der Mathematisch-Physikalische Salon bietet auch Onlinekurse an. Folgende Werkstattkurse sind derzeit in einer 45 Minuten Fassung von überall aus buchbar – perfekt für eine Schulstunde im Salon (…).
Für alle Onlinekurse werden vom Lernort Mathematisch-Physikalischer Salon im Vorfeld digitale Vorlagen für Arbeitsblätter und Bausätze der Instrumente bereitgestellt.“
Mehr: https://mathematisch-physikalischer-salon.skd.museum/vermittlung/salon-im-salon/
https://mathematisch-physikalischer-salon.skd.museum/vermittlung/
„Schüler*innen fragen die Wissenschaft
I’m a Scientist, Get me out of here! ist ein Onlineangebot, das Schüler*innen den direkten Austausch mit Wissenschaftler*innen ermöglicht.
In schriftlichen Live-Chats und über eine Fragen-Funktion der Website treten Schüler*innen in den Dialog mit Wissenschaftler*innen, lernen dabei deren Arbeitsalltag kennen und erfahren, zu welchen Themen sie aktuell forschen. Das Projekt findet mehrmals jährlich in ca. einwöchigen „Themenrunden“ mit unterschiedlichen thematischen Schwerpunkten statt. Am Ende jeder Themenrunde stimmen Schüler*innen über ihre Lieblingswissenschaftler*innen ab und küren so eine*n Gewinner*in.“
https://imascientist.de/
Flyer: https://imascientist.de/wp-content/uploads/2022/11/IAS_Flyer.pdf
FAQ Für Lehrkräfte: https://imascientist.de/faq-fuer-lehrkraefte/
Landesdenkmalamt Berlin
Neuerscheinung: Berliner Denkmalbox für den Unterricht an Schulen
Berliner Denkmalbox gibt Anregungen für das Thema Denkmalpflege im Unterricht
„Zum ersten Mal haben das Landesdenkmalamt Berlin und die Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie gemeinsam Materialien für die Berliner Schulen erarbeitet. Entstanden ist die „Berliner Denkmalbox“, die den Lehrenden komplette Unterrichtseinheiten zur Verfügung stellt. Erstmals folgen die Inhalte der Denkmalbox den geltenden Rahmenlehrplänen, so dass sie problemlos in den Schulalltag integriert werden können.
Inhaltlich gliedert sich die Berliner Denkmalbox in drei Themenabschnitte:
* Denkmale der Industrialisierung
* Denkmale aus der Zeit des Nationalsozialismus
* Denkmale des geteilten Berlins
Zu jedem Abschnitt gehören eine fachliche Einführung, Arbeitsblätter für den Unterricht, Informationsmaterialien, Vorschläge für Exkursionen sowie ein Glossar und weiterführende Literatur.“ https://www.berlin.de/landesdenkmalamt/aktivitaeten/denkmal-und-schule/#1
* https://www.berlin.de/landesdenkmalamt/aktivitaeten/denkmalfilme/
Denkmaldatenbank:
https://www.berlin.de/landesdenkmalamt/denkmale/liste-karte-datenbank/denkmaldatenbank/
Gedenktafeln in Berlin
Auf dieser Website finden Sie Informationen zu 3264 Gedenktafeln an historischen Orten in Berlin. Viele davon sind der Erinnerung an jene Menschen gewidmet, die sich der nationalsozialistischen Diktatur widersetzt haben oder Opfer von politischer oder rassistischer Verfolgung geworden sind.
https://www.gedenktafeln-in-berlin.de/
Schule und Museen Angebotsübersicht für Schulen
https://www.museumsportal-berlin.de/de/planen-organisieren/angebote-fuer-schulen/
„Museen sind wichtige Partner der Schulen. Auf eigene Faust in Ausstellungen, bei Führungen oder in Workshops für die ganze Klasse lässt es sich abwechslungsreich und spielerisch lernen. Auch digitale Lehrmaterialien für den Unterricht oder für zuhause stellen die meisten Häuser zum Download bereit. Um Lehrkräften den Überblick zu erleichtern, welche Museen derzeit Angebote für sie bereithalten, bieten wir hier eine Liste dieser Häuser an.
Genauere Informationen zu Inhalten, Terminen und Altersempfehlungen finden sich auf den Internetseiten der Museen, die im Folgenden sortiert nach Art des Angebots ("vor Ort" bzw. "digital") verlinkt sind. Nutzen Sie auch unsere Programmliste, die sich nach Terminen speziell für Vorschulkinder, für Grundschulkinder und für Jugendliche filtern lässt. Welche Kindermuseen es in der Stadt gibt, entnehmen Sie darüber hinaus unserem Filter Museen für Kinder. (Stand: 15. August 2023)“
Zitadelle Spandau - Familiensonntag
„Jeden ersten Sonntag im Monat laden wir Kids ab 4 Jahren mit ihren Geschwistern, Freund*innen, Großeltern und Eltern zu Aktionen in den Museen und Ausstellungen der Zitadelle ein! Nach einem Ausstellungsrundgang wird im Raum der Bildung und Vermittlung kreativ gearbeitet.
Probiert euch aus und experimentiert mit vielfältigen Techniken und spannenden Materialien!
* Die Teilnahme ist kostenfrei!
* Treffpunkt um 15 Uhr im Eingangsbereich der Zitadelle
* Anmeldung vor Ort“
https://www.zitadelle-berlin.de/ev_event/familiensonntag-de-1795/
Freier Eintritt ins Museum für Kinder und Jugendliche
„Die kulturelle Bildung junger Menschen steht auch und gerade in der Berliner Museumslandschaft im Fokus. Viele Museen gewähren daher Kindern und Jugendlichen freien Eintritt“
https://www.berlin.de/museum/eintritt-frei/kinder-und-jugendliche/
Eintrittsfreie Museen in Berlin
https://www.berlin.de/museum/eintritt-frei/
Staatliche Museen zu Berlin
* https://www.smb.museum/bildung-vermittlung/profil/
* Unterrichtsmaterialien des Museums für Islamische Kunst: https://islamic-art.smb.museum/digitales-lernen/
Staatliche Museen zu Berlin
Haus Bastian – Zentrum für kulturelle Bildung
Analoge und digitale Angebote für Schulen
https://www.smb.museum/museen-einrichtungen/haus-bastian-zentrum-fuer-kulturelle-bildung/public-oeffentliche-angebote/schuelerinnen/
* https://www.smb.museum/museen-einrichtungen/haus-bastian-zentrum-fuer-kulturelle-bildung/home/
Jugend im Museum
„Seit 1972 öffnet JiM Kindern und Jugendlichen mit kreativen Angeboten den Weg zu kultureller Bildung und fördert diversitätssensibles, globales Lernen. Im Mittelpunkt unserer Bildungsarbeit steht das eigene künstlerisch-kreative Tun, das aus der Begegnung mit Berliner Museen heraus inspiriert ist. Über Kunst, Kultur, Natur und Technik erfahren Kinder und Jugendliche mehr vom Weltwissen und von den Weltkulturen. So inspirieren Ausstellungsbesuche, weiten den Horizont und machen vor allem Spaß!“
https://www.jugend-im-museum.de/
Kita und Schule im Museum:
https://www.jugend-im-museum.de/kita-und-schule
Stabsstelle Bildung für nachhaltige Entwicklung (SBNE)
Bildung für nachhaltige Entwicklung - Angebote für Schulen
https://sbne.de/schulangebote/angebote-fuer-schulen/
Stiftung Naturschutz Berlin
Angebote für Schule, Kita, Hort und Lehrkräfte
https://www.umweltkalender-berlin.de/umweltbildung-veranstaltungen
Die Bücherpiraten
„Leseförderer aus aller Welt sind sich einig: Der erste Kontakt mit dem Buch sollte immer in der Muttersprache sein.
Der Bedarf an zweisprachigen Büchern ist enorm. Aber leider gibt es nur sehr wenige davon.
Ziel des Projektes ist eine Datenbank mit zweisprachigen Bilderbuch-Geschichten von Kindern für Kinder. Leseförderer aus der ganzen Welt können dort Geschichten von Kindern hochladen. Ein Netzwerk von ehrenamtlichen Helfern übersetzt die Geschichten in 1001 Sprache. Möglichst viele Versionen werden zusätzlich als Hörbuch eingesprochen.
Familien und Leseförderer von überall her können sich auf www.bilingual-picturebooks.org die Geschichten in zwei beliebigen Sprachen kostenlos herunterladen.“
Mehr: https://www.bilingual-picturebooks.org/de/ueber-uns
Deutscher Handwerkskammertag (DHKT):
„Wir bringen die Themen des Handwerks in die Schule und den Unterricht
Ob Mathematik, Deutsch, Ethik, Geografie, Kunst, Physik oder Chemie: Ausgerichtet an den aktuellen Lehr- und Bildungsplänen, zeigt "Handwerk macht Schule" mit alltagsnahen und lebensweltorientierten Fragen die Themenvielfalt, die das Handwerk bietet. Dabei geht es um mehr als um Mörtel, Malerpinsel, Mehl oder Maulschlüssel. Es geht um Zukunft, Innovationen und Nachhaltigkeit. Kurz: Wir verdeutlichen, dass das Handwerk Tradition und Innovation auf einzigartige Weise miteinander verbindet. So begeistern wir Schülerinnen und Schüler aller Schulstufen für die Themen des Handwerks. Gebündelt zu Unterrichtseinheiten stellen wir dafür Lehr- und Lernmaterialien bereit, die unmittelbar im Unterricht eingesetzt werden können. Neue Materialien kommen stetig hinzu. Damit ist "Handwerk macht Schule" für euch "die Wissensmacht von nebenan".“
Mehr: https://www.handwerk-macht-schule.de/
WEED - Weltwirtschaft, Ökologie & Entwicklung e.V.
Interaktiver Workshop für Grundschulen: „Von der Mine bis zum Auto: Rohstoffe entdecken
In diesem interaktiven Workshop erkunden Kinder ab der 3. Klasse auf spielerische Weise den Weg von Rohstoffen und deren Bedeutung für die Mobilität. Mit spannenden Aufgaben und kreativen Aktivitäten tauchen die Schülerinnen und Schüler in das Thema ein (…)
Nach einem Museumswalk werden ihre Ideen in einer gemeinsamen Gesprächsrunde diskutiert und wir überlegen, wie wir alle – auch die Kinder – zu einem ressourcenschonenden Verkehr beitragen können. Zum Abschluss erhalten die Kinder ein Handout, das den Zusammenhang zwischen Rohstoffabbau und der Mobilitätswende erklärt.
Der Workshop kombiniert lebendiges Lernen mit wichtigen Inhalten und fördert das Bewusstsein für nachhaltige Mobilität und den schonenden Umgang mit Rohstoffen.
Thema: Rohstoffabbau und nachhaltige Mobilität
Fächer: Sachkundeunterricht & Kunst
Zielgruppe: Grundschule
Dauer: 90-180 Minuten (inklusive Pausen)
Workshop-Anfragen bitte an Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein! senden. „
https://www.weed-online.org/de/themen/globales-lernen-bildung/workshops/von-der-mine-bis-zum-auto-rohstoffe-entdecken
Architektenkammer Berlin
Projekte an Schulen - Ideen für den Unterricht
https://www.ak-berlin.de/baukultur/architektur-und-schule/projekte-an-schulen/
Landesverband Legasthenie & Dyskalkulie
https://www.lvl-berlin-brandenburg.de/
Junge aktive (Ja)
Für junge Menschen mit Legasthenie und Dyskalkulie, Alter: 18 - 35 Jahre
www.bvl-legasthenie.de/junge-aktive
Berliner Elternzentrum: Autismus-Themen-Cafés 2025
24.09.2025 Recht auf Bildung
12.11.2025 Autismus und Gesellschaft
https://elternzentrum-berlin.de/termine/autismusthemencafe
Terminübersicht 2025
Eine Übersicht über alle Veranstaltungen 2025 finden Sie hier auf unserer Internetseite:
https://elternzentrum-berlin.de/allgemeines/terminuebersicht-2025
Weitere Informationen:
https://elternzentrum-berlin.de/termine/autismusthemencafe
Eltern-Gesprächskreis
Informationen zu den Eltern-Gesprächskreisen sowie alle Termine für 2024 finden Sie hier:
https://elternzentrum-berlin.de/termine/elternkreis
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Ausschreibungen / Wettbewerbe
Qualitätskriterien für Schülerwettbewerbe
(Beschluss der Kultusministerkonferenz vom 17.09.2009)
https://www.kmk.org/fileadmin/veroeffentlichungen_beschluesse/2009/2009_09_17-Schuelerwettbewerbe_Anlage-2024_09_19.pdf
Übersicht der Senatsschulverwaltung (SenBJF) zu Wettbewerben:
https://www.berlin.de/sen/bildung/unterricht/wettbewerbe/
Übersicht der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW) zu Wettbewerben:
https://www.gew.de/marktplatz/wettbewerbe/
Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation (DIPF)
Beliebte Schülerwettbewerbe
https://www.bildungsserver.de/innovationsportal/bildungplusartikel.html?artid=1352
Jugend- und Familienstiftung des Landes Berlin
https://jfsb.de/
Deutsche Kinder- und Jugendstiftung GmbH
Bewerbungsphase für „Wir stärken Mädchen“ gestartet
„Wir stärken Mädchen ermutigt Mädchen und junge Frauen, selbstbewusst und unabhängig von Geschlechterklischees ihren eigenen Beruf zu wählen. Das Ziel ist es, ihnen das Selbstvertrauen zu geben, ihren Weg jenseits von Stereotypen zu gehen und ihre Zukunft selbstbestimmt zu gestalten. Im letztenSchuljahr haben Schulen aus ganz Deutschland verschiedenste Projekte umgesetzt:“
Mehr: https://www.dkjs.de/aktuell/meldung/news/bewerbungsphase-fuer-wir-staerken-maedchen-gestartet/Bewerbungsformular, Ausschreibung 2024/2025: https://wir-staerken-maedchen.de/wp-content/uploads/2024/08/Bewerbungsformular_WsM_2024_allgemein.pdf
START-Stipendium
„START-Stipendien für talentierte Jugendliche mit Migrationsgeschichte ist ein Programm, das Jugendlichen mit Migrationsgeschichte drei Jahre in ihrer persönlichen Entwicklung begleitet und sie darin bestärkt, unsere Gesellschaft aktiv mitzugestalten.
Die START-Stiftung vergibt auch in diesem Jahr wieder bundesweit Stipendien für Schülerinnen und Schüler. START begleitet Jugendliche mit Migrationsbezug dabei, ihre Potenziale zu entfalten und die Zukunft unserer Gesellschaft mitzugestalten.
Für eine Teilnahme an dem Programm sind Persönlichkeit und Veränderungswille bedeutend, nicht schulische Leistungen, die besuchte Schulform oder der angestrebte Abschluss. Um am Programm teilnehmen zu können, müssen die Schülerinnen und Schüler mindestens 14 Jahre alt und selbst nach Deutschland zugewandert oder Kind eines zugewanderten Elternteils sein.
Interessierte Jugendliche können sich ab dem 1. Februar 2025 auf www.start-campus.de registrieren. Für die einzelnen Programme gelten unterschiedliche Anmeldefristen sowie Aufnahmeverfahren.“
https://www.berlin.de/sen/bildung/politik/bildungspolitik/artikel.450531.php
Download des Flyers: https://www.start-stiftung.de/wp-content/uploads/2024/12/241213_START_Flyer2025.pdf
Europäische Wettbewerbe für Schüler und Schulen
https://www.berlin.de/sen/bjf/europa/bildung-und-europa/infos-fuer-lehrkraefte/wettbewerbe/
Nationale Agentur Erasmus+ Jugend
Jugendpartizipationsprojekte (bis 01.10.2025)
„Das Förderformat trägt bei zur Stärkung, Förderung und Unterstützung der Partizipation (Beteiligung) junger Menschen an der Zivilgesellschaft und am demokratischen Leben in Europa.“
„Jugendpartizipationsprojekte können eine Vielzahl möglicher Aktivitäten und ihrer Kombinationen umfassen. Möglich sind zum Beispiel:
Präsenz- oder Online-Workshops, Treffen, Seminare oder andere Veranstaltungen bzw. Prozesse auf lokaler, regionaler, nationaler und / oder transnationaler Ebene zur Information, Diskussion und aktiven Beteiligung junger Menschen an jugendrelevanten und europäischen Themen, bestenfalls in Interaktion mit Entscheidungsträger*innen,
Konsultationen junger Menschen zur Ermittlung relevanter Themen, Fragestellungen und Bedarfe im Hinblick auf die Partizipation junger Menschen am demokratischen Leben,
(Sensibilisierungs-)Kampagnen zur Beteiligung junger Menschen am demokratischen Leben einschließlich Informations- und Kulturveranstaltungen zu relevanten gesellschaftlichen Herausforderungen
Leicht zugängliche, offene und sichere, virtuelle oder physische Angebote für junge Menschen, die Lernmöglichkeiten zum Thema "Partizipation am demokratischen Leben" bieten,
Simulationen der Funktionsweise demokratischer Institutionen und der Rollen von Entscheidungsträger*innen innerhalb dieser
Ein Projekt besteht aus vier Phasen: Planung, Vorbereitung, Durchführung und Follow-up. Alle Projektbeteiligten und insbesondere junge Menschen sollen aktiv in alle Phasen eingebunden sein.
Die Projektdauer liegt zwischen drei und 24 Monaten. Junge Menschen zwischen 13 und 30 Jahren sind an ihnen beteiligt.
Die Projekte können von informellen Gruppen junger Menschen (mindestens vier junge Menschen, wobei eine Person 18 Jahre oder älter sein muss) sowie von Organisationen oder öffentlichen Stellen beantragt werden. Sind letztere die Antragsteller, muss das Projekt aktiv von jungen Menschen umgesetzt werden.
Die Förderung folgt einem Baukastenprinzip (mit Pauschalen und anteiligen Kosten) und kann sich aus den folgenden Posten zusammensetzen: Projektmanagement, Coachingkosten (nur für informelle Gruppen), Inklusionsunterstützung und Außergewöhnliche Kosten sowie Kosten, die mit der Umsetzung von Mobilitätsaktivitäten und Veranstaltungen zusammenhängen (Reisekosten, Individuelle Unterstützung, Inklusionsunterstützung, Veranstaltungspauschale).“
https://www.erasmusplus-jugend.de/foerderung/leitaktion-1/jugendpartizipationsprojekte/#0
Fragen und Antworten zu Jugendpartizipationsprojekten
https://www.erasmusplus-jugend.de/service/faq/jugendpartizipationsprojekte/
Europäische Wettbewerbe für Schüler und Schulen
https://www.berlin.de/sen/bjf/europa/bildung-und-europa/infos-fuer-lehrkraefte/wettbewerbe/
Übersicht MINT-Wettbewerbe
„Auf dieser Seite finden Sie eine Liste an MINT-Wettbewerben für Schülerinnen und Schüler. Diese Liste ist nicht abschließend. Die angegebenen Einsendeschlüsse sowie Start- und Bewerbungsdaten dienen zur Orientierung und sind ohne Gewähr. Wir empfehlen, bei Interesse die Internetauftritte des jeweiligen Wettbewerbs zu sichten.“
https://www.berlin.de/sen/bildung/unterricht/wettbewerbe/mint/
Bundeswettbewerb Fremdsprachen
„Der Bundeswettbewerb Fremdsprachen ist ein Wettbewerb für Schülerinnen und Schüler der Klassen 6 bis 13 sowie Auszubildende. Er möchte Neugier auf fremde Sprachen und Kulturen wecken und bietet Raum für interkulturellen Austausch. Bei den Aufgaben geht es daher nicht nur um Grammatik- und Vokabelwissen, sondern vor allem auch um Kreativität und Spaß im Umgang mit Sprache.“
Mehr: https://www.bundeswettbewerb-fremdsprachen.de/erwachsene/
Verbraucherzentrale Bundesverband
Auszeichnung Verbraucherschule
Der Verbraucherzentrale Bundesverband würdigt das Engagement von Schulen für Verbraucherbildung mit der Auszeichnung Verbraucherschule in Gold, Silber und Bronze.
Sie machen Schüler:innen fit für ihre Zukunft, vergleichen Girokonten, kochen gesunde Rezepte oder hinterfragen Werbung auf Social Media? Kurzum: Ihre Schule macht aus jungen Menschen starke Verbraucher:innen? Dann lassen Sie Ihre Schule für das Engagement in der Verbraucherbildung auszeichnen!
Mehr: https://www.verbraucherbildung.de/auszeichnung-verbraucherschule
Bewerbungsprozess & Unterlagen: https://www.verbraucherbildung.de/auszeichnung-verbraucherschule/bewerbungsprozess (Ab Januar bis September 2025)
Anmeldung im Netzwerk Verbraucherbildung: https://www.verbraucherbildung.de/anmeldung-im-netzwerk-verbraucherbildung
Übersicht zu Wettbewerben der „Partner Schule Wirtschaft“
https://www.bo-berlin.info/aktuelles/wettbewerbe
Förderfonds des Deutschen Kinderhilfswerkes
https://www.dkhw.de/foerderung/
Berliner Projektfonds Kulturelle Bildung
https://www.kulturformen.berlin/foerdern/foerdersaeulen/
„Bedingungen für ein vom Projektfonds gefördertes Projekt:
Die Teilnehmenden sind hauptsächlich Kinder, Jugendliche oder junge Erwachsene von 0 bis einschließlich 27 Jahren, die in Berlin leben.
Ein Fokus liegt auf künstlerischer Arbeit. Das Projekt ermöglicht den Teilnehmenden konkrete Erlebnisse mit den Künsten, ihren Techniken und Methoden. Alle künstlerischen Sparten können angewendet werden.
Ein weiterer Fokus liegt auf der Partizipation der Teilnehmenden. Die Teilnehmenden bestimmen das Projekt und seinen Verlauf mit, sie bringen sich mit ihren eigenen Meinungen ein und sind selbst künstlerisch aktiv.
Ein dritter Fokus liegt auf dem Inhalt des Projektes. Die Teilnehmenden setzen sich mit Themen und Fragen auseinander, die sie selbst betreffen bzw. interessieren und gesellschaftlich relevant sind. Das Projekt ist von den Lebenswelten und Bedarfen der jungen Teilnehmenden aus gedacht und geplant.“
Mehr: https://www.kulturformen.berlin/foerdern/foerderkriterien/
Dieter Baacke Preis: Die bundesweite Auszeichnung für medienpädagogische Projekte
Sonderpreis 2025 „Aufwachsen zwischen Alexa und AI Companion – junge Menschen für Datenschutz sensibilisieren“
https://dieter-baacke-preis.de/ausschreibung-2025-mit-sonderpreis/
„Die Bewerbungsphase für den bundesweiten Dieter Baacke Preis 2025 hat begonnen. Mit dem Preis zeichnen die Gesellschaft für Medienpädagogik und Kommunikationskultur (GMK) und das Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ) jährlich in sechs Kategorien herausragende medienpädagogische Projekte aus, die Kinder und Jugendliche in ihrer Medienkompetenz stärken. Ein besonderes Augenmerk liegt in diesem Jahr auf dem Sonderpreis 2025 zum Thema „Aufwachsen zwischen Alexa und AI Companion – junge Menschen für Datenschutz sensibilisieren“.
Künstliche Intelligenz, smarte Assistentinnen und personalisierte Algorithmen sind längst Teil unseres Alltags. Doch wie können insbesondere Kinder und Jugendliche lernen, verantwortungsbewusst mit diesen Technologien umzugehen? Die diesjährige Sonderauszeichnung setzt genau hier an: Gesucht werden innovative medienpädagogische Projekte, die junge Menschen dazu befähigen, digitale Technologien kritisch zu reflektieren und ihre persönlichen Daten aktiv zu schützen. (…) Der Sonderpreis widmet sich jedes Jahr einem anderen Schwerpunkt und ermöglicht es über die festgelegten Kategorien hinaus, wichtige aktuelle Themen zu bearbeiten. Der Dieter Baacke Preis zeichnet medienpädagogische Projekte unabhängig von diesem inhaltlichen Schwerpunkt in insgesamt sechs Kategorien aus, die mit jeweils 2.000 € Preisgeld dotiert sind.
Bewerben können sich ab sofort in allen Kategorien außerschulische oder in der Kooperation mit Schulen tätige medienpädagogische Projekte mit einem hohen Anteil an aktiver Teilhabe und Befähigung von Kindern und Jugendlichen. Die Projekte sollten im Vorjahr oder in diesem Jahr entstanden und bis zum 31. Juli 2025 abgeschlossen sein. Im Mittelpunkt des Preises stehen Methoden und Modelle handlungs- und teilhabeorientierter, kreativer Medienpädagogik.“
https://dieter-baacke-preis.de/ausschreibung-2025-mit-sonderpreis/
Deutsches Historisches Museum (Bis 01.09.2025)
„Videowettbewerb für Jugendliche - Your Story. Es kann auch anders kommen
Alles im Umbruch? Alles Krise? Fast täglich gibt es News, die zeigen: Die Welt verändert sich – schnell, radikal, manchmal beängstigend. Wie erlebst du das? Welcher Umbruch betrifft dich persönlich? Was verändert deinen Alltag, beschäftigt dich, gibt dir Hoffnung oder macht dir Sorgen? Und was sollte passieren, damit es zukünftig in die richtige Richtung läuft? Mach mit beim Videowettbewerb „Your Story. Es kann auch anders kommen“ und gewinne ein Preisgeld bis zu 250 €! Zeig in einem kurzen Clip (max. 90 Sekunden), was dich bewegt – und was deiner Meinung nach jetzt getan werden muss.“
Mehr: https://www.dhm.de/ausstellungen/roads-not-taken-oder-es-haette-auch-anders-kommen-koennen/your-story-es-kann-auch-anders-kommen/
Häufige Fragen: https://www.dhm.de/ausstellungen/roads-not-taken-oder-es-haette-auch-anders-kommen-koennen/your-story-es-kann-auch-anders-kommen/faq/
Deutscher Multimediapreis (bis 04.08.2025)
„Der Deutsche Multimediapreis mb21 ist der einzige bundesweite Wettbewerb, der die digitalen Arbeiten und Projekte von Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen auszeichnet. (…) Egal, ob YouTuber:in oder Blogger:in, Game-Entwickler:in oder Website-Gestalter:in, Coding-Expert:in oder Robotic-Fan. Egal, ob verspielter Computerenthusiast:in, neugierige Tüftler:in oder detailverliebter Frickler:in: Alle, die digitale Medien nutzen, um ihre kreativen Ideen zu realisieren, können sich am Wettbewerb beteiligen. Hier treffen die jungen Talente auf angehende Profis und zeigen, was sie können. (…)"
https://www.mb21.de/wettbewerb_profil.html
„Mitmachen können alle Kinder und Jugendlichen bis zum Alter von einschließlich 25 Jahren – egal ob als Gruppe, Schulkasse, Freizeitprojekt oder Einzelperson. In welchem Rahmen die Projekte entstanden sind, spielt keine Rolle: In der Freizeit, in einem Medienzentrum, in der KiTa, in der (Hoch)Schule, mit oder ohne Betreuung… alles ist erlaubt!“
https://www.mb21.de/wettbewerb_teilnahme.html
Altersgruppen und verschiedenen Sonderkategorien: Altersgruppe 1 (bis 10 Jahre), 2 (11 bis 15 Jahre), 3 (16 bis 20 Jahre), 4 (21 bis 25 Jahre)
https://www.mb21.de/wettbewerb_kategorien.html
Deine Fragen - unsere Anworten!
https://www.mb21.de/faq.html
6. Schulterblick Kinder- und Jugendfilmfestival
„Das Filmfestival „Schulterblick“ wurde 2020 vom Medienkompetenzzentrum Berlin Charlottenburg-Wilmersdorf ins Leben gerufen und richtet sich an Kinder und Jugendliche sowie Schulklassen.“
„Filmeinreichungen und Bewerbungen für die Kinderjury sind vom 1. März 2025 bis zum 3. Oktober 2025 möglich.
Regeln:
1. Teilnahmeberechtigung: Einreichen können Kinder und Jugendliche im Alter von 6 bis 21 Jahren sowie Schulklassen aus Berlin und ganz Deutschland.
2. Filmlänge: Die Länge eurer Filme darf 5min nicht unter- und 30 Minuten nicht überschreiten.
3. Einreichungsformat: Bitte reicht eure Filme in einem digitalen Format ein. Akzeptierte Formate sind bspw. MP4 oder MOV. Weitere Informationen zur Einreichungstechnik erhaltet ihr bei der Anmeldung.
4. Einreichungsfrist: Reicht eure Filme bis zum 03. Oktober 2025 ein.
5. Produktionsjahr: Ihr könnt Filme bei uns einreichen, die dieses oder letztes Jahr gedreht wurden.
6. Anmeldung: Um eure Filme einzureichen, füllt bitte das Anmeldeformular (siehe unten) aus. Dort findet ihr auch weitere Details zum Festival und zu den Teilnahmebedingungen.
7. Preisgelder: Der 1. Platz ist mit 500€, der 2. Platz mit 300€ und der dritte Platz mit 100€ dotiert. Außerdem gibt es zwei lobende Erwähnungen. Der Rechtsweg ist ausgeschlossen.“
https://zille54.de/schulterblick-filmfestival-2025/
Förderdatenbank der Deutschen Stiftung für Engagement und Ehrenamt
https://foerderdatenbank.d-s-e-e.de/
Aktion Mensch
„Die Aktion Mensch setzt sich für Inklusion ein. Menschen mit und ohne Behinderung sollen in allen Bereichen des Lebens ganz selbstverständlich zusammenleben. Lernen Sie hier das gesamte Angebot unserer Förderprogramme kennen – bei Wahl eines Lebensbereiches finden Sie einen schnellen Überblick über die hier verfügbaren Programme.“
https://www.aktion-mensch.de/foerderung/foerderprogramme.html
Aktions-Förderangebote: https://www.aktion-mensch.de/foerderung/foerderprogramme/aktionsangebote
Gemeinsam aktiv für Inklusion: https://www.aktion-mensch.de/foerderung/foerderprogramme/aktionsangebote/viel-vor
Aelius Förderwerk
Wir fördern Schüler*innen mit Workshops, dem Mentoring-Programm "Dialog Chancen" und einem Beratungsangebot. Mehr Informationen unter: https://www.aelius-foerderwerk.com/
Projekt fifty/fifty. Energiesparen an Schulen
https://www.fifty-fifty.eu/ https://www.fifty-fifty.eu/was-ist-fifty-fifty/
„Teilnehmen kann grundsätzlich jede Schule, jeder Kita oder Hort aber auch die Schulträger, Kommunen oder
Landkreise deutschlandweit. Für die verschiedenen Standorte gibt es unterschiedliche Institutionen, die für Sie zuständig sind:
Energiesparbüro
Das UfU bietet eine Vielzahl von Leistungen rund um das Energiesparen an. Unser Energiesparbüro erstellt Ihnen ihr persönliches Angebot für Hausmeisterschulungen, Fortbildungen für Lehrkräfte, Energierundgänge oder das Rundum-Sorglos-Paket.
Berlin
In Berlin gibt es zahlreiche Bezirke, die Energiesparprogramme durchführen. Dazu gehören z.B. Reinickendorf, Steglitz-Zehlendorf und Mitte. Ihr Bezirk gehört noch nicht dazu? Kontaktieren Sie uns und wir machen Ihnen ein individuelles Angebot.“
https://www.fifty-fifty.eu/wer-kann-mitmachen/
Deutscher Jugend-Naturschutzpreis (Einsendeschluß: 05.09.2025)
„Beteiligen können sich Jugendliche und junge Erwachsene im Alter zwischen 13 und 21 Jahren, die sich aktiv für den Naturschutz einsetzen. Die Teilnahme ist als Einzelperson oder in der Gruppe möglich. Wer bereits ein konkretes Vorhaben für den Erhalt und die nachhaltige Nutzung der biologischen Vielfalt initiiert und durchgeführt hat, ist hier genau richtig: Wir unterstützen junge Menschen dabei, ihr Engagement sichtbar zu machen. So können andere sich von den Ideen inspirieren lassen und sich ebenfalls aktiv für den Naturschutz einsetzen. Ob Naturbildung, praktische, digitale, künstlerische, soziale, wissenschaftliche oder andere Initiativen für die Biologische Vielfalt – wir freuen uns auf innovative Ideen!“
Mehr: https://www.bfn.de/deutscher-jugend-naturschutzpreis#anchor-14291
Bundesministerium für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung
Engagement Global gGmbH
„Entwicklungspolitische Bildungsarbeit ist ein wichtiger Teil unserer Programme und Förderungen, um durch viele und vielfältige Angebote in diesem Bereich eine möglichst große Zahl an Menschen zu erreichen. Kleine Projekte von Vereinen oder Bildungseinrichtungen können dabei besonders wertvoll sein, weil sie die Menschen in ihrem eigenen Umfeld erreichen und abholen. (…)
Willkommen sind alle Projekte, die entwicklungspolitische Zusammenhänge aufgreifen und vermitteln. Das können übergeordnete Themen sein, wie fairer Handel, Fluchtursachen oder Menschenrechte. Aber auch Aktionen und Ideen zu ganz spezifischen Inhalten sollen gefördert werden, etwa eine Aktionswoche für Social Media zu den Arbeits- und Lebensbedingungen in einem bestimmten Land des Globalen Südens. (…)
Förderfähige Maßnahmen sind zum Beispiel:
Informationsveranstaltungen, Podiumsdiskussionen
Workshops, Seminare, Konferenzen
Social-Media-Aktivitäten
Unterrichtseinheiten, Projekttage an Schulen
Themenbezogene Ausstellungen mit Begleitprogramm, Lesungen mit Diskussion
Theaterarbeit, Radio- / Foto- / Filmprojekte, Filmfeste etc.
Wer kann Anträge stellen?
Antragsberechtigt sind
eingetragene Vereine (e.V.)
Schulen (und deren Fördervereine)
Kindergärten und –tagesstätten (und deren Fördervereine) (…).“
https://www.engagement-global.de/de/engagiert-die-welt-gestalten
Eberhard-Schultz-Stiftung für soziale Menschenrechte und Partizipation
Ausschreibung Sozialer Menschenrechtspreis 2025
„Unsere Stiftung ist weiterhin die einzige Stiftung im deutschsprachigen Raum, die sich für die Verwirklichung der sozialen Menschenrechte einsetzt.
Wir wollen auch im Jahr 2025 wieder Einzelpersonen, Vereine, Projekte, Organisationen oder Unternehmen mit dem „Sozialen Menschenrechtspreis“ auszeichnen, die sich um die sozialen Menschenrechte verdient gemacht haben. Der Preis ist dotiert. Die Preisverleihung erfolgt wieder als Festakt im Rahmen unserer Jahresveranstaltung, die wir für den Monat Oktober, wie in den letzten Jahren im Rathaus Schöneberg, planen.
Mit dem Preis will unsere im Jahr 2011 gegründete Stiftung helfen, die sozialen Rechte bei uns und weltweit durchzusetzen und die Arbeit für diese zu würdigen.
Unter sozialen Menschenrechten verstehen wir das Recht auf Selbstbestimmung, die Gleichberechtigung von Mann und Frau sowie entsprechend der Allgemeinen Menschenrechtserklärung vom 10.12.1948 (Art. 22–27), konkretisiert im Internationalen Pakt über die wirtschaftlichen, sozialen und kulturellen Rechte von 1966 (sog. UN-Sozialpakt):
* das Recht auf soziale Sicherheit
* das Recht auf Arbeit, gleichen Lohn, Koalitionsfreiheit,
*Erholung und Freizeit,
*soziale Betreuung, d.h. ein angemessener Lebensstandard bezüglich Bekleidung, Wohnung, ärztlicher Versorgung etc.,
* Bildung und kulturelle Teilhabe und Freiheit des Kulturlebens.
Jede Einzelperson, jeder Verein, jedes Projekt, jede Organisation und jedes Unternehmen, das sich mit seinen Zielen und seiner Tätigkeit in diesen Bereichen engagiert, ist zur Teilnahme eingeladen. Sie können sich selbst bewerben oder begründete Vorschläge für Preisträger:innen einreichen.
Von der Preisausschreibung ausgeschlossen sind staatliche und halbstaatliche Stellen. Die/der Preisträger:in wird unter Ausschluss des Rechtsweges von einer unabhängigen Jury ermittelt“
Mehr: https://sozialemenschenrechtsstiftung.org/wp-content/uploads/2025/04/Ausschreibung-Sozialer-Menschenrechtspreis-2025-2.pdf
Bewerbungsformular (Bewerbung bis spätestens 15. August 2025): https://sozialemenschenrechtsstiftung.org/wp-content/uploads/2025/04/Bewerbung-Sozialer-Menschenrechtspreis-2025-Ausfuellformular-3.docx
Bitte die Vorschläge möglichst per E-Mail einreichen! E-Mail: Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
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Rechtsprechung
Verwaltungsgericht Berlin
Urteil der 3. Kammer vom 25. Juni 2025 (VG 3 K 668/24)
„„Progress-Pride“-Flagge darf im Grundschulhort hängen (Nr. 33/2025)
Pressemitteilung vom 25.06.2025
Die „Progress-Pride“-Flagge darf im Hort einer Grundschule hängen. Das hat das Verwaltungsgericht entschieden.
Kläger sind die Eltern und ihre Tochter, eine Schülerin einer Berliner Grundschule, die auch den Schulhort besucht. In einem der Horträume hängt an der Wand eine selbstgemalte „Progress-Pride“-Flagge in etwa der Größe DIN A3, wobei sich auf der linken Seite der Flagge ein Keil in den Farben rosa, hellblau, weiß, schwarz und braun sowie ein gelbes Dreieck mit lila Kreis befindet. Diese Flagge wird allgemein als „Progress-Pride“-Flagge in der interinklusiven Version bezeichnet. Die Kläger hatten die Schule dazu aufgefordert, die Flagge aus dem Hort zu entfernen, was diese abgelehnt hat. Dagegen richtete sich u.a. die Klage der Eltern, die geltend machten, das staatliche Neutralitätsgebot sei verletzt. Die „Progress-Pride“-Flagge beeinflusse die Kinder in unzulässiger Weise.
Die 3. Kammer hat die Klage abgewiesen. Die Flagge dürfe im Hort hängen. Das staatliche Neutralitätsgebot verlange nicht, dass im erzieherischen Bereich auf die Darstellung wertender Inhalte verzichtet werde. Die Grenze zur unzulässigen politischen Indoktrinierung sei im vorliegenden Kontext nicht überschritten. Soweit die streitgegenständliche Flagge das Selbstverständnis bestimmter Gruppen und deren Recht zur freien Identitätsbildung symbolisiere, sei sie mit verfassungsrechtlichen und auch schulgesetzlichen Vorgaben vereinbar. Insbesondere sei die Entscheidung, mit der Flagge ein Schutzsymbol für betroffene Personen im Hort zu setzen, nicht zu beanstanden.
Soweit die Kläger darüber hinaus beanstandet hatten, dass im Hort Ausmalbilder u.a. mit sog. Drag-Queens ausgelegt worden waren, hat die Kammer die Klage ebenfalls abgewiesen. Die Schule habe bereits darauf hingewirkt, dass die Ausmalbilder nicht mehr im Hort ausgelegt würden, und es bestehe keine hinreichende Wiederholungsgefahr.
Gegen das Urteil kann der Antrag auf Zulassung der Berufung beim Oberverwaltungsgericht Berlin-Brandenburg gestellt werden.“
https://www.berlin.de/gerichte/verwaltungsgericht/presse/pressemitteilungen/2025/pressemitteilung.1573956.php
Siehe auch:
* https://www.zeit.de/politik/deutschland/2025-06/gericht-grundschule-regenbogenflagge-progress-pride-berlin
* https://www.sueddeutsche.de/panorama/neutralitaetsgebot-gericht-regenbogenflagge-darf-im-hort-haengen-dpa.urn-newsml-dpa-com-20090101-250625-930-717509 dpa-infocom, dpa:250625-930-717509/1
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Verwaltungsgerichtshof (VGH) Baden-Württemberg
(Az.:9 S 1044/25)
„Eilantrag gegen überwiegend vegetarische Schulverpflegung - VGH weist Beschwerden zurück
(…) Das Verwaltungsgericht Freiburg hat mit Beschluss vom 16.05.2025 einen Eilantrag von Eltern zurückgewiesen, mit dem diese erreichen wollten, dass ihrer Tochter an sämtlichen Tagen ein Schulessen mit Fleisch oder Fisch zur Verfügung gestellt wird (…).
Die von den Eltern selbst sowie der Tochter eingelegten Beschwerden hat der 9. Senat des Verwaltungsgerichtshofs mit gestern bekannt gegebenem Beschluss vom 23.06.2025 als unzulässig zurückgewiesen. Die Beschwerden der Eltern sind unzulässig, da sie diese (entgegen der gesetzlichen Vorgaben) ohne Rechtsanwalt erhoben haben, obwohl vor dem VGH ein sogenannter „Anwaltszwang“ besteht. Die Beschwerde der Tochter war nach der Begründung des Senats ebenfalls unzulässig. Sie war nicht Beteiligte im erstinstanzlichen Verfahren und deswegen nicht befugt eine Beschwerde zu erheben.
Der Beschluss des Verwaltungsgerichtshofs ist unanfechtbar (9 S 1044/25).“
https://verwaltungsgerichtshof-baden-wuerttemberg.justiz-bw.de/pb/,Lde/Startseite/Medien/vegetarische+Schulverpflegung
Siehe auch:
26.06.2025
Zu wenig Fleisch und Fisch : Eltern scheitern endgültig mit Klage gegen vegetarisches Schulessen
Nur einmal die Woche Fleisch oder Fisch in der Schulkantine: Zu wenig für ein Elternpaar aus Baden-Württemberg, das wegen drohender Mangelernährung der Tochter durch alle Instanzen gezogen ist. Nun ist die Klage vom Tisch.
Mehr: https://www.spiegel.de/panorama/bildung/schulessen-eltern-in-baden-wuerttemberg-scheitern-mit-klage-gegen-vegetarische-kost-a-70e90168-ec79-47f6-8286-9dd81c24c573
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„30.06.2025
Verwaltungsgericht Koblenz
Schulausschluss auf Zeit wegen Waffenverkaufs rechtmäßig
Pressemitteilung Nr. 16/2025
Ein 16-jähriger Schüler ist zu Recht auf Zeit von seiner Schule ausgeschlossen worden. Das entschied das Verwaltungsgericht Koblenz und lehnte den hiergegen erhobenen Eilantrag ab.
Der Antragsteller hatte – teilweise durch einen „Mittelsmann“ – Schlagringe und Springmesser an minderjährige Mitschüler auf dem Schulgelände verkauft. Als dies bekannt wurde, beschloss die Gesamtkonferenz der Schule, ihn bis zum Ende des Schuljahrs von der Schule auszuschließen. Gegen den für sofort vollziehbar erklärten Bescheid der Schulleiterin erhob der Antragsteller Widerspruch und beantragte beim Verwaltungsgericht die Wiederherstellung der aufschiebenden Wirkung. Zur Begründung führte er aus, der Schulausschluss sei unverhältnismäßig. Er habe sich reumütig gezeigt und die Schule habe keine nachvollziehbare Gefährdungsprognose angestellt. Es bestehe für ihn ohnehin nur eine geringe Restschulzeit.
Der Eilantrag hatte keinen Erfolg. Das öffentliche Interesse am sofortigen Vollzug des Schulausschlusses auf Zeit überwiege das Interesse des Antragstellers, seine bisherige Schule weiter besuchen zu dürfen. Denn der Schulausschluss erweise sich als rechtmäßig, so die Koblenzer Richter. Der Antragsteller habe über einen längeren Zeitraum hinweg verbotene Waffen verkauft. Hierdurch habe er die Gefahr begründet, dass diese noch auf dem Schulgelände gegen andere Schüler zum Einsatz kommen könnten. Er habe durch die Abgabe der Waffen jegliche Kontrolle über deren Verwendung verloren, zumal er einen „Mittelsmann“ eingesetzt habe. Gerichtlich nicht zu beanstanden sei außerdem, dass die Gesamtkonferenz den Schulausschluss auch damit begründet habe, bei einem Verbleib des Schülers an der Schule werde der Schulfrieden beeinträchtigt und ein geordneter Schulbetrieb sei nicht mehr gewährleistet. Mit Blick auf Amokläufe an Schulen in jüngerer Zeit sei die Erwägung nachvollziehbar, Schüler könnten befürchten, ähnliches könne durch die vom Antragsteller mit Waffen versorgten Schüler geschehen. Die Gesamtkonferenz sei auch nicht verpflichtet gewesen, zunächst erzieherisch auf den Antragsteller einzuwirken oder auf mildere Ordnungsmaßnahmen zurückzugreifen. Zwar solle Fehlverhalten von Schülern grundsätzlich nicht sofort mit einem Schulausschluss begegnet werden. Anders sei dies aber bei besonders schwerem Fehlverhalten, wie es dem Antragsteller hier vorzuwerfen sei, und vor allem dann, wenn es um den Schutz anderer Schüler gehe.
Gegen den Beschluss steht den Beteiligten die Beschwerde an das Oberverwaltungsgericht Rheinland-Pfalz zu.
(Verwaltungsgericht Koblenz, Beschluss vom 23. Juni 2025, 4 L 535/25.KO)
Die Entscheidung 4 L 535/25.KO kann hier abgerufen werden.“
https://vgko.justiz.rlp.de/presse-aktuelles/pressemitteilungen/detail/schulausschluss-auf-zeit-wegen-waffenverkaufs-rechtmaessig
Der Beschluß: https://vgko.justiz.rlp.de/fileadmin/justiz/Gerichte/Fachgerichte/Verwaltungsgerichte/Koblenz/Entscheidungen/Nr_16-2025_VOE_4_L_535-25_KO_Beschluss_vom_23-06-2025.pdf
Siehe auch:
Schule darf 16-Jährigen nach Waffenverkauf auf dem Schulhof vorläufig ausschließen
https://www.spiegel.de/panorama/bildung/koblenz-schule-darf-16-jaehrigen-nach-verkauf-von-schlagringen-und-springmessern-vorlaeufig-ausschliessen-a-d75a0ae6-2e7d-4ec1-92be-9b7fda0ebd6d
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Studien / Gutachten / Umfragen
Weitere Studien auf der Homepage:
http://www.bea-charlottenburg-wilmersdorf.de/index.php/12-nachrichten/321-studien-umfragen
Antimuslimische Vorfälle in Berlin 2024
Jahresbilanz antimuslimischer Übergriffe und Diskriminierungen
„Für das Jahr 2024 verzeichnet die Melde- und Informationsstelle Report! Berlin 644 antimuslimische Vorfälle und damit einen alarmierenden Anstieg antimuslimischer Diskriminierungen und Übergriffe um mehr als 68 % im Vergleich zum Vorjahr (2023: 382). Muslimische und als muslimisch wahrgenommene Menschen erleben in Berlin täglich antimuslimischen Rassismus.
Dieser alarmierende Trend spiegelt sich auch in repräsentativen Studien wider. Demnach nehmen nicht nur antimuslimische Einstellungen in Berlin zu. 20 % der“ Berliner Bevölkerung weisen ein geschlossen antimuslimisches, rassistisches Denken auf, 48 % lehnen den Islam ab1. Etwa jede zweite muslimische Person berichtet bundesweit von rassistischer Diskriminierung bei Behördengängen (DeZIM 2023).2 39 % der muslimischen Männer erleben rassistische Diskriminierung bei der Polizei.3 Nahezu 70 % der befragten Muslim*innen geben an, rassistische Diskriminierung in Deutschland erfahren zu haben (Agentur der Europäischen Union für Grundrechte 2024).“ (S. 2)
Mehr: https://www.claim-allianz.de/content/uploads/2025/06/250610_claim_report_antimuslimische_vorfaelle_in_berlin_2024-2.pdf?x49682
Zivilgesellschaftliches Lagebild antimuslimischer Rassismus
Antimuslimische Vorfälle in Deutschland 2024
https://www.claim-allianz.de/content/uploads/2025/06/claim_lagebild-2024-stand-17.6.25-1.pdf?x4968
Kurzzusammenfassung: https://www.claim-allianz.de/content/uploads/2025/06/claim_lagebild-2024_zusammenfassung-stand-17.6.25-1.pdf?x49682
Siehe auch:
17.06.2025
„Brutal und menschenverachtend“ – Wenn antimuslimischer Hass in der Schule ankommt
Antimuslimischer Rassismus ist in Deutschland erschreckend weit verbreitet – auch im schulischen Alltag. Doch viele Betroffene schweigen aus Angst oder Misstrauen. Eine neue Jahresbilanz des Netzwerks Claim dokumentiert einen drastischen Anstieg der Vorfälle.
Mehr: https://www.news4teachers.de/2025/06/brutal-und-menschenverachtend-wenn-antimuslimischer-hass-in-der-schule-ankommt/
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TU Braunschweig
Kurzvideos erschweren das Lernen
Should educators be concerned? The impact of short videos on rational thinking and learning: A comparative analysis
„Abstract
Short videos are highly attractive and are becoming increasingly popular among young adults due to their unique properties. However, they also pose a risk of getting used to surface processing and suppressing slow analytic thinking. So far, little is known about the potential impact of short video use (SVU) on learning variables. Therefore, this series of studies aimed to examine the consequences of SVU on rational thinking, academic delay of gratification (ADOG), and a surface learning approach (Study 1) and examine the situational impact of watching a short video collection on those variables except ADOG (Study 2). Further, it was examined whether short video-based learning material is suitable for teaching low-complex material (Study 2). In Study 1, participants (n = 169) completed questionnaires regarding SVU, rational thinking, ADOG, and surface learning approach. For Study 2, participants (n = 123) took part in an online experiment with a 2 (short video collection; present vs. not present) x 2 (learning material; short video-based vs. text-based) between-subject design, completed questionnaires regarding SVU, rational thinking, surface learning approach and answered a quiz regarding knowledge acquisition. The findings reveal that SVU is negatively associated with rational thinking and positively associated with a surface learning approach. Watching a short video collection led to a higher situational surface learning approach, and participants who learned with short videos scored lower on the quiz than those who learned with text. Limitations, implications, and future directions are discussed.“
https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0360131525000983?via%3Dihub
Übersetzt mit DeepL.com
„Sollten sich Pädagogen Sorgen machen? Die Auswirkungen von Kurzvideos auf rationales Denken und Lernen: Eine vergleichende Analyse
Zusammenfassung
Kurzvideos sind sehr attraktiv und werden aufgrund ihrer einzigartigen Eigenschaften bei jungen Erwachsenen immer beliebter. Sie bergen jedoch auch die Gefahr, dass sie sich an eine oberflächliche Verarbeitung gewöhnen und das langsame analytische Denken unterdrücken. Bisher ist wenig über die potenziellen Auswirkungen der Nutzung von Kurzvideos (SVU) auf Lernvariablen bekannt. Ziel dieser Studienreihe war es daher, die Auswirkungen von SVU auf rationales Denken, akademischen Gratifikationsaufschub (ADOG) und oberflächliches Lernen zu untersuchen (Studie 1) und die situativen Auswirkungen des Betrachtens einer Kurzvideosammlung auf diese Variablen mit Ausnahme von ADOG zu untersuchen (Studie 2). Des Weiteren wurde untersucht, ob sich kurzes videobasiertes Lernmaterial für die Vermittlung von niedrigkomplexem Stoff eignet (Studie 2). In Studie 1 füllten die Teilnehmer (n = 169) Fragebögen zu SVU, rationalem Denken, ADOG und oberflächlicher Lernmethode aus.
In Studie 2 nahmen die Teilnehmer (n = 123) an einem Online-Experiment mit einem 2 (Kurzvideosammlung; anwesend vs. nicht anwesend) x 2 (Lernmaterial; Kurzvideo-basiert vs. textbasiert) intersubjektiven Design teil, füllten Fragebögen zu SVU, rationalem Denken und oberflächlicher Lernmethode aus und beantworteten ein Quiz zum Wissenserwerb. Die Ergebnisse zeigen, dass SVU negativ mit rationalem Denken und positiv mit einem oberflächlichen Lernansatz assoziiert ist. Das Anschauen einer kurzen Videosammlung führte zu einem höheren situativen Oberflächenlernansatz, und Teilnehmer, die mit kurzen Videos lernten, schnitten beim Quiz schlechter ab als diejenigen, die mit Text lernten. Es werden Einschränkungen, Implikationen und zukünftige Richtungen diskutiert.“
Siehe auch:
29.06.2025
Kurzvideos erschweren das Lernen
Kurze Lernvideos auf Social Media erzielen täglich Millionen Klicks. In zwei Studien der TU Braunschweig ist jetzt der Lerneffekt dieser Erklärvideos getestet worden - das Ergebnis ist ernüchternd.
Mehr: https://www.tagesschau.de/wissen/forschung/kurzvideos-erschweren-lernen-100.html
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Robert Bosch Stiftung
Online-Befragung von 1.540 Lehrkräften
„Größte Herausforderungen, eigenes Belastungserleben, Einstellungen zu Demokratiebildung, KI und Heterogenität.
Deutschlands Lehrkräfte blicken skeptisch auf den Einfluss Künstlicher Intelligenz (KI) im Klassenzimmer: Die meisten erwarten überwiegend negative Auswirkungen auf ihre Schüler:innen, erkennen gleichzeitig das Potenzial für personalisiertes Lernen. Für eine wachsende Zahl von Lehrkräften stellt das Verhalten der Schüler:innen die größte Herausforderung im Schulalltag dar. Erstmals untersucht das Deutsche Schulbarometer in diesem Jahr auch, wie Lehrkräfte die Demokratiebildung an ihren Schulen einschätzen. Das Ergebnis: Mehr als die Hälfte ist der Meinung, dass in diesem Bereich deutlich mehr getan werden müsste.“
https://www.bosch-stiftung.de/de/projekt/das-deutsche-schulbarometer/lehrkraefte
* https://deutsches-schulportal.de/bildungswesen/deutsches-schulbarometer-lehrkraefte-2025-die-wichtigsten-ergebnisse/
Download der Ergebnisse der Umfrage: https://www.bosch-stiftung.de/sites/default/files/documents/2025-06/Deutsches%20Schulbarometer_Lehrkr%C3%A4fte_2025.pdf
Siehe auch:
* Ist KI eine Gefahr fürs Lernen?
https://www.chip.de/nachrichten/kuenstliche-intelligenz,135700/ist-ki-eine-gefahr-fuers-lernen-deutsches-schulbarometer-2025_b54d0a19-f037-4a2d-b6c1-7bace558fa60.html
* Lehrkräfte brauchen Sicherheit im Umgang mit KI, sonst nützen die besten Ideen nichts
https://www.rnd.de/beruf-und-bildung/deutsches-schulbarometer-lehrkraefte-brauchen-mehr-sicherheit-mit-ki-DEXPEN4IVBGZREQJOE2HNOQEOA.html
* Große Umfrage unter Lehrkräften: Verhalten der Schüler wird zunehmend zur Herausforderung
https://www.tagesspiegel.de/wissen/grosse-umfrage-unter-lehrkraften-verhalten-der-schuler-wird-zunehmend-zur-herausforderung-13910554.html
* Das stresst Lehrer am meisten
https://www.zdfheute.de/politik/deutschland/schulbarometer-ki-lehrer-schule-stress-100.html
* Schulen fehlt Zeit und Mut für Mitbestimmung
https://www.sueddeutsche.de/politik/deutsches-schulbarometer-demokratiebildung-zeit-mut-li.3273982
* Schulbarometer 2025 beunruhigt Lehrerverbände: „Brauchen dringend mehr Unterstützung“
https://www.news4teachers.de/2025/06/schulbarometer-2025-beunruhigt-lehrerverbaende-wir-brauchen-dringend-mehr-unterstuetzung/
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Statistisches Bundesamt
24.06.2025
In den Sommerferien eine Woche verreisen – das ist für viele Menschen in Deutschland kaum möglich.
Im Jahr 2024 lebte gut jede fünfte Person (21 %) in einem Haushalt, der sich nach eigenen Angaben keine einwöchige Urlaubsreise leisten konnte. Das waren 17,4 Millionen Menschen.
Mehr: https://www.destatis.de/DE/Presse/Pressemitteilungen/Zahl-der-Woche/2025/PD25_26_p002.html
Siehe auch:
Statistisches Bundesamt : Jeder Fünfte kann sich keine Woche Urlaub leisten
Viele Menschen in Deutschland können sich einen einwöchigen Urlaub kaum leisten. Deren Anteil ist zuletzt aber leicht gesunken. Laut einer weiteren Studie werden auffallend viele Arbeitnehmer im Urlaub krank.
Mehr: https://www.tagesschau.de/wirtschaft/verbraucher/urlaub-einkommen-krankheit-100.html
26.06.2025
Aufstiegs-BAföG: Zahl der Geförderten im Jahr 2024 nahezu unverändert
* Fördersumme um 1,8 % gegenüber 2023 gestiegen
* 43 % Frauenanteil unter den Geförderten
* Erzieherinnen und Erzieher weiterhin meistgeförderter Beruf
Mehr: https://www.destatis.de/DE/Presse/Pressemitteilungen/2025/06/PD25_229_214.html
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Presserückschau
Themen:
0.) Kürzungen im Bildungsetat
1.) Schule / Unterricht / Prüfungen / Notengebung
2.) Übergang zur Oberschule / Verschärfung des Zugangs zum Gymnasium
3.) Inklusionn
4.) Digitales / KI / Chatbots
5.) Kinder / Jugendliche / Schüler*innen
6.) Sorgerechtsberechtigte
7.) Schulpersonal
8.) Bildungs-und Schulpolitik
9.) 9.) Vom Mobbingfall einer pädagogische Unterrichtshilfe zum Fall Günther-Wünsch
10.) „Vermischtes" / Verbraucherschutz“
0.) Kürzungen im Bildungsetat
19.06.2025
Pankow streicht Busse zum Schwimmunterricht: Eltern sollen einspringen – warmes Mittagessen für Grundschüler fällt aus
Weil der Bezirk sparen muss, sollen Pankows Grundschüler künftig mit öffentlichen Verkehrsmitteln zum Schwimmunterricht. Nun werden erste Auswirkungen der Neuregelung für die Familien spürbar.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/berlin/bezirke/pankow-streicht-busse-zum-schwimmunterricht-eltern-sollen-als-begleiter-einspringen--warmes-mittagessen-fur-grundschuler-fallt-aus-13877029.html
Siehe auch:
* Badeangst wegen Bus-Aus: Drastisches Sparen führt zu Schulprotesten
https://www.morgenpost.de/bezirke/pankow/article409313577/berlin-pankow-baderisiko-wegen-bus-aus-kahlschlag-fuehrt-zu-schulprotesten.html Achtung: Nicht frei zugänglich („Bezahlsperre“)
* Wende im Berliner Schulbus-Drama?: Bezirksamt wollte sparen – nun droht Schadenersatz in Millionenhöhe
https://www.tagesspiegel.de/berlin/bezirke/wende-im-berliner-schulbus-drama-bezirksamt-wollte-sparen--nun-droht-schadenersatz-in-millionenhohe-13947589.html Achtung: Nicht frei zugänglich („Bezahlsperre“)
19.06.2025
Nach Bruch der Berliner Hochschulverträge: Das sind die Bedingungen der Unis, um von einer Klage abzusehen
Die Millionenkürzungen des Senats machen Berlins Hochschulen große Probleme. Weil es vor allem in Personal fließt, können sie kaum kurzfristig sparen. Sie fordern Zugeständnisse – sonst würden sie zugesagte Gelder einklagen.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/wissen/nach-bruch-der-berliner-hochschulvertrage-das-sind-die-bedingungen-der-unis-um-von-einer-klage-abzusehen-13879846.html Achtung: Nicht frei zugänglich („Bezahlsperre“)
19.06.2025
Bildungspolitik in Berlin : Nur noch Deutsch, Englisch, Mathe
Initiativen werfen dem Senat vor, mit seiner Kürzungspolitik ganzheitliche Bildung zu gefährden. Sie kündigen Proteste noch vor den Sommerferien an.
Mehr: https://taz.de/Nur-noch-Deutsch-Englisch-Mathe/!6091557/
24.06.2025
Soziale Angebote vor dem Aus? Pankower Initiativen schlagen Alarm
Die Haushaltskürzungen des Berliner Senats treffen auch soziale Initiativen in Pankow. Die Linksfraktion im Bezirk warnt nun vor möglichen Folgen
Mehr: https://www.berliner-zeitung.de/news/soziale-angebote-vor-dem-aus-pankower-initiativen-schlagen-alarm-li.2336247
27.06.2025
Gewaltprävention und Schulsozialarbeit in Gefahr?: Kein Geld für Zuwendungen im neuen Berliner Schulbudget
Kürzt die Schulverwaltung für die Jahre 2026/2027 die finanziellen Mittel für externe Bildungs- und Jugendhilfeträger komplett? Eine entsprechende Aussage von Katharina Günther-Wünsch hat nicht nur die Opposition aufgeschreckt.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/berlin/schule/gewaltpravention-und-schulsozialarbeit-in-gefahr-kein-geld-fur-zuwendungen-im-neuen-berliner-schulbudget-13929931.html
30.06.2025
Kürzungen in Berlin : „Bildung ist mehr als nur Schule“
Der Kinderkulturmonat ist von Kürzungen betroffen. Wegen fehlender Mittel steht die Teilhabe von Kindern auf dem Spiel, sagt die Geschäftsführerin.
Mehr: https://taz.de/Kuerzungen-in-Berlin-/!6096470/
30.06.2025
Berlins Bildungshaushalt : „Politisches Pokerspiel“
Die Kürzungen bei Bildungsprojekten sind verheerend, meint Trainer Ed Greve. Denn einmal kaputte Strukturen lassen sich kaum wieder aufbauen
Mehr: https://taz.de/Kuerzungen-in-Berlin/!6097448/
1.) Schule / Unterricht / Prüfungen / Notengebung
Frag den Staat
Wir geben die Prüfungen frei!
Wie bereitet man sich am besten auf Abschlussprüfungen vor? Genau, mit den Aufgaben aus den Vorjahren. Doch die meisten Bundesländer weigern sich, Schüler*innen die alten Prüfungsaufgaben zur Verfügung zu stellen. Stattdessen verkaufen sie die Unterlagen oft für nur wenige hundert Euro Lizenzgebühr an private Verlage – und diese erzielen mit teuren Vorbereitungsheften Umsätze in Millionenhöhe, auf Kosten der Schüler*innen.
Bildungsgerechtigkeit sieht anders aus. Darum: Schluss mit der Verschlusssache Prüfung! Wir nehmen die Sache jetzt selbst in die Hand und machen die alten Prüfungen in unserem Archiv öffentlich – für euch und mit euch.“
https://fragdenstaat.de/kampagnen/verschlusssache-pruefung/?pk_campaign=newsletter&pk_kwd=20250409c
Was ist Verschlusssache Prüfung?
https://fragdenstaat.de/kampagnen/verschlusssache-pruefung/faq/#ablehnungen
Hier fehlen die meisten Lehrkräfte – Schule für Schule
Mehr als die Hälfte aller öffentlichen Schulen in Berlin haben zu wenig Lehrer. An welchen Schulen der Lehrkräftemangel am größten ist – und wo sich die Lage seit Jahren immer weiter verschlechtert.
Mehr: https://interaktiv.tagesspiegel.de/lab/berliner-klassenfrage-2025-hier-fehlen-am-meisten-lehrkraefte-datenanalyse-und-interakive-karte/ Achtung: Nicht frei zugänglich („Bezahlsperre“)
16.06.2025
Sachsen-Anhalt fördert 4-Tage-Schule : Chemiestunde am Zapfhahn
Eine Schule in Sachsen-Anhalt erprobt die 4-Tage-Woche. Einmal pro Woche arbeiten die Schüler:innen dann in einem Betrieb. Das kann auch pädagogisch sinnvoll sein.
Mehr: https://taz.de/Sachsen-Anhalt-foerdert-4-Tage-Schule/!6092557/
16.06.2025
Kindgerechte Ästhetik bei Waldorf?Waldorf schafft Wohlfühlräume, allerdings für Erwachsene
Schön ist es und es riecht auch gut: Wer in Waldorfeinrichtungen kommt, hat meist einen positiven Ersteindruck. Aber wer sorgt eigentlich dafür? (…) Es ist die Pflicht zu unbezahlter Arbeit der ganzen Gemeinschaft.
Mehr: https://taz.de/Kindgerechte-Aesthetik-bei-Waldorf/!6091250/
20.06.2025
GEW fordert Hitzeschutz-Offensive an Schulen: „Der Klimawandel ist längst im Klassenzimmer angekommen“
Die Klimakrise macht auch vor dem Klassenzimmer nicht halt: Immer häufiger steigen die Temperaturen in deutschen Schulen auf gesundheitlich bedenkliche Werte – doch verbindliche Vorgaben zum Hitzeschutz fehlen vielerorts. Die Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW) warnt vor den Folgen und fordert eine Offensive für hitzetaugliche Schulen. Rheinland-Pfalz zeigt exemplarisch, wie groß der Handlungsbedarf ist.
Mehr: https://www.news4teachers.de/2025/06/gew-fordert-hitzeschutz-offensive-an-schulen-der-klimawandel-ist-laengst-im-klassenzimmer-angekommen/
24.06.2025
„Die Zahlen sind erschreckend“: Schulen sind kein sicherer Ort für Sinti und Roma (Schuld tragen auch Lehrkräfte)
Mehr als 300 rassistische Vorfälle gegen Sinti und Roma im Schulkontext – allein im vergangenen Jahr. Der aktuelle Jahresbericht der Meldestelle MIA zeichnet ein düsteres Bild: Sinti und Roma sind in Schulen regelmäßig Diskriminierung, Ausgrenzung und offenem Hass ausgesetzt. Die Dunkelziffer dürfte deutlich höher liegen. Bundesbildungs- und -familienministerin Karin Prien (CDU) fordert Konsequenzen.
Mehr: https://www.news4teachers.de/2025/06/die-zahlen-sind-erschreckend-schulen-sind-kein-sicherer-ort-fuer-sinti-und-roma-schuld-tragen-auch-lehrkraefte/
27.06.2025
Ohne frühe Noten, ohne Selektion – und trotzdem top: Uni-Schule Dresden beweist, dass Bildung auch anders geht
Gute Bildung funktioniert auch ohne frühe Ziffernnoten, Selektion nach der vierten Klasse und stures Auswendiglernen. Das zeigt einmal mehr die Universitätsschule Dresden. Im Rahmen von Deutschlands spannendstem Schulversuch testen die Beteiligten innovative Formen des Lehrens und Lernens. Nun haben zum Schuljahresende mehrere Schüler*innen eine Auszeichnung für ihre Leistungen in ihren Abschlussprüfungen erhalten.
Mehr: https://www.news4teachers.de/2025/06/ohne-fruehe-noten-ohne-selektion-und-trotzdem-top-uni-schule-dresden-beweist-dass-bildung-auch-anders-geht/
30.06.2025
Wie funktioniert mein Handy? Wie klappt es mit der KI?
Beim Fach Informatik geht's nicht um Nischenwissen für Nerds, sondern auch um Tiktok und Insta, kündigt der Bildungsminister an. Nach den Sommerferien kommt es zum Praxistest im Unterricht.
Mehr: https://www.sueddeutsche.de/bildung/schule-wie-funktioniert-mein-handy-wie-klappt-es-mit-der-ki-dpa.urn-newsml-dpa-com-20090101-250630-930-736471 (dpa-infocom, dpa:250630-930-736471/1)
Siehe auch:
Arme Kinder: Alle wollen ihnen Medienkompetenz beibringen. Das können wir getrost vergessen
https://www.zeit.de/2025/27/medienkompetenz-kinder-schule-smartphone-verbot Achtung: Nicht frei zugänglich („Bezahlsperre“)
01.07.2026
Auch bei über 30 Grad gibt es nicht automatisch Hitzefrei
Wenn das Thermometer Werte über 30 Grad anzeigt, fällt die Konzentration meistens schwer. Das gilt erst recht in der Schule. Einfach nach Hause gehen dürfen Schülerinnen und Schüler aber nicht.
Mehr: https://www.sueddeutsche.de/bildung/schulen-auch-bei-ueber-30-grad-gibt-es-nicht-automatisch-hitzefrei-dpa.urn-newsml-dpa-com-20090101-250701-930-739340 (dpa-infocom, dpa:250701-930-739340/1)
Siehe auch:
Diese Regel gilt für Schulen in Berlin: Auch bei über 30 Grad gibt es nicht automatisch Hitzefrei
Wenn das Thermometer Werte über 30 Grad anzeigt, fällt die Konzentration im Klassenraum meistens schwer. Das letzte Wort hat in Berlin aber immer die Schulleitung
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/berlin/diese-regel-gilt-fur-schulen-in-berlin-auch-bei-uber-30-grad-gibt-es-nicht-automatisch-hitzefrei-13944496.html
04.07.2025
Rechte Vorfälle an Berliner Schulen auf historischem Höchststand
An Berlins Schulen hat es 2024 so viele rechte Vorfälle wie noch nie seit Beginn der Aufzeichnung gegeben. Das sind die Zahlen für 2025.
Mehr: https://www.morgenpost.de/berlin/article409419149/berlin-rechte-vorfaelle-an-schulen-haben-massiv-zugenommen.html Achtung: Nicht frei zugänglich („Bezahlsperre“)
04.07.2025
Im ersten Schuljahr öffnet sich die Mathe-Lücke
Eine umfassende Analyse aus Frankreich zeigt, dass Mädchen bei Schuleintritt in Mathe ähnlich wie Jungen abschneiden und dann schnell zurückfallen. Liegt das nur an Vorurteilen – oder gibt es noch andere Gründe?
Mehr: https://www.sueddeutsche.de/wissen/mathematik-geschlechterunterschiede-frankreich-li.3268066?reduced=true
2.) Übergang zur Oberschule / Verschärfung des Zugangs zum Gymnasium
19.06.2025
Schulplatzmangel verschiebt sich von Gymnasien zu Sekundarschulen
Berlin hat kürzlich die Zugangsvoraussetzungen für das Gymnasien geändert. Das erhöht offensichtlich den Druck auf die Sekundarschulen: Aus mehreren Bezirken ist dort von Platzmangel für die neuen Siebtklässler zu hören. (…)
Ihr Bezirk werde "alle Kinder unterbringen können", sagt die Bezirksschulstadträtin von Charlottenburg-Wilmersdorf, Heike Schmitt-Schmelz (SPD). Allerdings kämen gegebenenfalls auch einige an Integrierten Sekundarschulen ohne eigene Oberstufe.
Platz finden sollen die neuen Sekundarschülerinnen und -schüler teils in Containern auf dem Schulhof (…) Allein in Charlottenburg-Wilmersdorf würden an den Sekundarschulen nach den Sommerferien sieben zusätzliche Klassen eingerichtet.
Mehr: https://www.rbb24.de/panorama/beitrag/2025/06/berlin-schulplatz-mangel-gymnasium-sekundarschule.html
24.06.2025
Versand von 28.000 Schulbescheiden steht bevor: In diesen Berliner Bezirken wird es besonders eng mit der Platzvergabe für Siebtklässler
Am 26. Juni werden die Bescheide an knapp 28.000 Familien verschickt. Noch wissen nicht alle Schulämter, wohin mit den vielen Sekundarschülern: Die neuen Gymnasialhürden haben die Lage verändert.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/berlin/schule/versand-von-28000-schulbescheiden-steht-bevor-in-diesen-berliner-bezirken-wird-es-besonders-eng-mit-der-platzvergabe-fur-siebtklassler-13900612.html Achtung: Nicht frei zugänglich („Bezahlsperre“)
25.06.2025
Berlin verschickt 28.000 Schulbescheide: So stark sanken die Anmeldungen an den Gymnasien
In diesen Tagen erhalten Berliner Eltern Gewissheit, ob ihr Kind auf seiner Wunschschule unterkommt. Die neuen Gymnasialhürden haben die Lage stark verändert.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/berlin/berlin-verschickt-28000-schulbescheide-so-stark-sanken-die-anmeldungen-an-den-gymnasien-13900612.html Achtung: Nicht frei zugänglich („Bezahlsperre“)
Siehe auch:
Ganz enges Rennen: Bekommt Ihr Kind einen Platz an der Wunschschule?
https://www.morgenpost.de/berlin/article409354985/oberschulplaetze-in-berlin-in-diesen-bezirken-war-es-besonders-eng.html Achtung: Nicht frei zugänglich („Bezahlsperre“)
26.06.2025
Massive Verschlechterungen durch Änderungen im Schulgesetz und bei der Lehrkräftezumessung
Bei der Vergabe der Schulplätze an weiterführenden Schulen zeigen sich gravierende Probleme, die mit dem heutigen Versand der Aufnahmebescheide keineswegs gelöst sind.
„Durch den restriktiveren Zugang zum Gymnasium müssen nun im Hauruckverfahren zusätzliche Kapazitäten an ohnehin schon überfüllten Integrierten Sekundar- und Gemeinschaftsschulen geschaffen werden. Teilweise werden dort Klassen mit mehr als 26 Schüler*innen gebildet – und damit über der in der Sekundarstufenverordnung festgelegten Höchstgrenze. Gleichzeitig fehlen an vielen Gymnasien Schüler*innen.
Mehr: https://www.gew-berlin.de/presse/detailseite/massive-verschlechterungen-durch-aenderungen-im-schulgesetz-und-bei-der-lehrkraeftezumessung
28.06.2025
„Dieser Prozess ist die Hölle“: Einige Berliner Familien haben den Schulplatzbescheid bereits – andere bangen noch
Die Freunde haben schon den Brief der Schulbehörde, andere zukünftige Siebtklässler wissen immer noch nicht, ob es mit der Wunsch-Oberschule geklappt hat. Eine Mutter aus Pankow erzählt.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/berlin/schule/ich-bin-zwanzigmal-zum-briefkasten-gelaufen-berliner-familien-warten-mit-bangen-auf-den-schulplatzbescheid-13934179.html Achtung: Nicht frei zugänglich („Bezahlsperre“)
28.06.2025
Absage für die Wunschoberschule?: Schulanwalt rät Berliner Eltern zum Widerspruch
Die Schulplatzbescheide für die Berliner Oberschulen sind verschickt. Was können Familien tun, wenn sie mit der Zuteilung unzufrieden sind? Schulrechtsanwalt Olaf Werner gibt Rat.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/berlin/rat-vom-schulanwalt-absage-bei-der-beliebten-iss--ein-widerspruch-lohnt-sich-auf-jeden-fall-13881223.html Achtung: Nicht frei zugänglich („Bezahlsperre“)
01.07.2025
Schulkrise in Berlin: „Meine Tochter heult seit drei Tagen“ – kein Wunschgymnasium trotz Schnitt von 1,1
Zwei Jahre Büffeln umsonst. Eine Zwölfjährige soll pro Tag zwei Stunden durch die Hauptstadt pendeln. Die Mutter spricht über den brutalen Kampf um Gymnasiumsplätze, der für sie als Albtraum endete.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/berlin/bezirke/schulkrise-in-berlin-meine-tochter-heult-seit-drei-tagen--kein-wunschgymnasium-trotz-schnitt-von-11-13944238.html Achtung: Nicht frei zugänglich („Bezahlsperre“)
Siehe auch:
* Trotz Note 1,8: Luis muss jeden Tag stundenlang zur Schule fahren
https://www.morgenpost.de/berlin/article409432468/trotz-note-18-luis-muss-jeden-tag-stundenlang-zur-schule-fahren.html Achtung: Nicht frei zugänglich („Bezahlsperre“)
* Schulplatz-Drama trotz Einser-Zeugnis: Extremsituation in Pankow
https://www.morgenpost.de/bezirke/pankow/article409432066/berlin-pankow-schulplatz-dramen-trotz-einser-zeugnis-extremsituation-im-boom-bezirk.html Achtung: Nicht frei zugänglich („Bezahlsperre“)
01.07.2025
Absurdes Rennen um Schulplätze: Leistungsorientierung, ja bitte – aber nicht zu Lasten von Kinderseelen
Eine Stunde pro Strecke durch die Stadt, das ist für Zwölfjährige unzumutbar. Der Stress, den das Berliner Verfahren zur Schulplatzvergabe Familien macht, ist gigantisch. Das muss sich ändern.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/berlin/absurdes-rennen-um-schulplatze-leistungsorientierung-ja-bitte--aber-nicht-zu-lasten-von-kinderseelen-13946002.html Achtung: Nicht frei zugänglich („Bezahlsperre“)
02.07.2025
Kritik an Schulplatzvergabe
Zwei Schulverbände kritisieren das Verfahren, mit dem Schüler*innen auf weiterführende Schulen verteilen werden. Dies würde Gymnasien entlasten.
Der Grundschulverband und der Gesamtschulverband kritisieren den neu geregelten Wechsel der Grundschüler in die weiterführenden Schulen.
Mehr: https://taz.de/Bildungspolitik-in-Berlin/!6094731/
03.07.2025
Hilfe, wir wollen nicht an diese Schule!: Wie Berliner Eltern an einen neuen Schulplatz kommen
Nur weil es an keiner der drei Wunschschulen geklappt hat, muss man sich mit dem zugewiesenen Platz nicht abfinden. Ein paar Tipps und Tricks.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/berlin/schule/hilfe-wir-wollen-nicht-an-diese-schule-wie-berliner-eltern-an-einen-neuen-schulplatz-kommen-13959137.html Achtung: Nicht frei zugänglich („Bezahlsperre“)
04.07.2025
Die absurden Auswüchse der Berliner Schulkrise: Zwölf Kinder hatten eine 1,0 – und fielen trotzdem in der Schulplatzlotterie durch
Fast ein Fünftel der angehenden Pankower Gymnasiasten kommt nicht im Heimatbezirk unter. Viele Kinder müssen trotz 1,2 oder besser pendeln – nicht einmal der perfekte Schnitt reichte.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/die-absurden-auswuchse-der-berliner-schulkrise-zwolf-kinder-hatten-eine-10-und-fielen-trotzdem-in-der-schulplatzlotterie-durch-13967111.html Achtung: Nicht frei zugänglich („Bezahlsperre“)
3.) Inklusion
25.06.2025
Gute Noten für Schulhund Quix: Was der tierische Pädagoge Berliner Schülern vermittelt
An der Sophie-Scholl-Oberschule in Schöneberg bereichert der Pädagoge auf vier Pfoten Lehrer, Schüler und Eltern. Eine tierische Bilanz kurz vor der Schulhundrente.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/berlin/gute-noten-fur-schulhund-quix-was-der-tierische-padagoge-berliner-schulern-vermittelt-13852390.html Achtung: Nicht frei zugänglich („Bezahlsperre“)
05.07.2025
Gebärdenpoesie : Mit den Händen singen
Mit Workshops und Auftritten bringt Ines Helke Menschen zusammen, die sonst selten miteinander ins Gespräch kommen: Hörende und Gehörlose. Gebärdenpoesie macht die Kulturlandschaft inklusiver.
Mehr: https://www.tagesschau.de/kultur/gebaerdenpoesie-100.html
4.) Digitales / KI / Chatbots
16.06.2025
"Schreibe wie ein 15-Jähriger!"
Hat das ein Schüler verfasst oder die KI? Lehrer können das heute kaum noch unterscheiden. Klassische Prüfungsformate funktionieren nicht mehr. Was nun?
Mehr: https://www.zeit.de/2025/25/pruefungen-schulen-jugendliche-abgaben-kuenstliche-intelligenz Achtung: Nicht frei zugänglich („Bezahlsperre“)
18.06.2025
Instagram, TikTok & Co. Lehrerverband lehnt Altersgrenzen für Social Media ab
Sollten Kinder und Jugendliche erst ab 16 Jahren Zugang zu sozialen Netzwerken haben? Das fordern zahlreiche Politiker. Doch der Deutsche Lehrerverband hält das für »realitätsfern und auch nicht sinnvoll«.
Mehr: https://www.spiegel.de/panorama/bildung/instagram-tiktok-co-lehrerverband-lehnt-altersgrenzen-fuer-social-media-ab-a-3f38a2c4-d58d-49ee-8dad-dd38d0f9dc9f
Siehe auch:
Lehrerverband lehnt Altersgrenze für soziale Medien ab
https://www.zeit.de/politik/deutschland/2025-06/lehrerverband-gegen-altersgrenze-social-media
25.06.2025
Beratungsstellen: Hetze im Netz kann jeden treffen
Bundeskriminalamt und Polizeibehörden in allen 16 Ländern gehen gegen mutmaßliche Verfasser von Hasspostings vor. Beratungsstellen berichten von teils drastischen Fällen – und wachsendem Bewusstsein.
Mehr: https://www.sueddeutsche.de/panorama/rund-170-einsaetze-beratungsstellen-hetze-im-netz-kann-jeden-treffen-dpa.urn-newsml-dpa-com-20090101-250625-930-715436 (dpa-infocom, dpa:250625-930-715436/1)
26.06.2025
Datenschutzbeauftragter a.D. Prof. Casar:
Warum wir Metas KI-Training widersprechen sollten : Wir sind nicht nur Frisch-Daten-Lieferanten
KI-Konzerne brauchen unsere Daten, je persönlicher, desto besser. An Spielregeln halten sie sich dabei nicht. Johannes Caspar mahnt: Wir sollten widersprechen, wenn wir denn können.
Mehr: https://www.lto.de/recht/hintergruende/h/warum-wir-metas-ki-training-widersprechen-sollten
30.06.2025
WhatsApp mit Werbung - wie reagieren die Nutzer?
Smartphone-Nutzer weltweit verwenden WhatsApp. Nun will der Meta-Konzern dort Werbung bringen - wogegen Datenschützer Bedenken haben. Wird der Messenger deswegen Nutzer verlieren? (…)
Für Werbezwecke werden die angesehenen Inhalte und das Nutzungsverhalten ausgewertet. (…)
Das gehe nur mit einer wirksamen Einwilligung. "Das heißt, die Nutzer müssten hier zustimmen, und es ist wichtig, dass das transparent geschieht."
Mehr: https://www.tagesschau.de/wirtschaft/verbraucher/werbung-whatsapp-100.html
02.07.2025
„KI macht das Leben als Schüler zur Hölle“ – Gymnasiast, der ehrlich lernen will, sieht sich krass benachteiligt
Ein Gymnasiast schlägt Alarm: Künstliche Intelligenz wird immer häufiger zum digitalen Spickzettel. In einem Online-Forum berichtet er anonym, aber offen von KI-Missbrauch, Frust über ungerechte Noten und Mitschüler:innen, die kaum noch selbst denken. Gleichzeitig fühlen sich viele Lehrkräfte im Umgang mit der Technologie unsicher. Eine offensichtlich ungute Mischung.
Mehr: https://www.news4teachers.de/2025/07/ki-macht-das-leben-als-schueler-zur-hoelle-gymnasiast-der-ehrlich-lernen-will-sieht-sich-krass-benachteiligt/
04.07.2025
Besserer Mathe-Unterricht mithilfe von KI?
Mathematik-Unterricht mit Künstlicher Intelligenz verbessern? Wie das gehen kann, zeigt ein Würzburger Bildungsforscher seinen Lehramtsstudierenden. KI soll den Unterricht praxisnäher und interessanter machen.
Mehr: https://www.tagesschau.de/wissen/forschung/ki-im-unterricht-100.html
Siehe auch:
* KI als Herausforderung - "Lebendige Mathematik" im Unterricht
https://www.mathematik.uni-wuerzburg.de/didaktik/aktuelles/single/news/ki-als-herausforderung-lebendige-mathematik-im-unterricht/
* Matheunterricht mit Künstlicher Intelligenz - keine Schummelei?
https://www.br.de/nachrichten/wissen/matheunterricht-mit-kuenstlicher-intelligenz-keine-schummelei,UpmAiWz
5.) Kinder / Jugendliche / Schüler*innen / Studierende
17.06.2025
Lieber YouTube als Klassenzimmer: Warum viele Jugendliche Influencer für die besseren Lehrkräfte halten
Erklärvideos statt Tafelbilder, Influencer statt Lehrer? Für viele Jugendliche ist das längst Realität: Zwei Drittel finden, dass YouTuber ihnen schulische Inhalte besser vermitteln können als ihre Lehrkräfte. Lernvideos sind aus dem Alltag von Schülerinnen und Schülern nicht mehr wegzudenken – nicht nur zur Prüfungsvorbereitung, sondern auch als kreative Inspirationsquelle. Das zeigt, einmal mehr, eine neue Umfrage.
Mehr: https://www.news4teachers.de/2025/06/lieber-youtube-als-klassenzimmer-warum-viele-jugendliche-influencer-fuer-die-besseren-lehrkraefte-halten/
Die Befragung unter 502 Schülerinnen und Schülern: https://www.bitkom.org/print/pdf/node/24455
https://www.bitkom.org/Presse/Presseinformation/Influencer-YouTuber-sind-bessere-Lehrkraefte
20.06.2025
Einschätzung des Landesschülerrats : Rechtsextreme Entgleisungen »teils Normalität«
Sie haben eine rechtsextreme Geste in einer KZ-Gedenkstätte gezeigt, daraufhin haben zwei Greifswalder Schüler einen
Schulverweis erhalten. Das Ganze sei jedoch kein Einzelfall, sagt der Landesschülerrat.
Mehr: https://www.spiegel.de/panorama/bildung/mecklenburg-vorpommern-rechtsextreme-vorfaelle-an-schulen-teils-normalitaet-a-5d4b582b-b88d-44df-aca9-f7f983fe922a
22.06.2025
»Jedes dritte übergewichtige Kind hat auch schon eine Fettleber«
Sie entwickelt sich über Jahre, verursacht meist keine Schmerzen und bleibt oft unentdeckt: die metabolische Fettleber. Dabei kann sie schwere Folgen haben, warnen Experten.
Mehr: https://www.spiegel.de/gesundheit/ernaehrung/uebergewicht-jedes-dritte-uebergewichtige-kind-hat-auch-schon-eine-fettleber-a-c468a5a3-e007-4a0d-a4ce-68720f838a0a
25.06.2025
Was tun, wenn das Kind nicht mehr zur Schule gehen will?
Hochsensibilität, Mobbing, Versagensängste: Manche Kinder leiden in der Schule so extrem, dass sie dem Unterricht dauerhaft fernbleiben. Lehrkräfte und Rektorat suchen dann in der Regel zunächst das Gespräch mit den Eltern. Aber es stehen auch immer Zwangsmaßnahmen im Raum.
Mehr: https://www.sueddeutsche.de/muenchen/landkreismuenchen/schule-schulabsenz-schulpflicht-li.3253819
01.07.2025
"Kinder spüren, ob Eltern innerlich beim nächsten Meeting sind"
Manche Kinder haben materiell alles, aber ihre Eltern arbeiten ständig. Therapeuten und Lehrer erklären, wie fehlende emotionale Nähe zu Wohlstandsverwahrlosung führt.
Mehr: https://www.zeit.de/arbeit/2025-06/wohlstandsverwahrlosung-kinder-eltern-psychologie-selbststaendigkeit
03.07.2025
Mehr als Prüfungen und Noten: Was den aktuellen Berliner Abitur-Jahrgang ausgemacht hat
In der Hauptstadt führen viele Wege zum Abschluss. Und auch die Schülerschaft wird immer diverser. Wie wirkt sich das aus?
Nichts sei „so beständig wie der Wandel“, befand vor 2500 Jahren der griechische Philosoph Heraklit. Wie sehr er recht hatte, merkt man allein schon an den alljährlichen Abiturbeilagen des Tagesspiegels. Sie erzählen von den wechselnden Weltkrisen, aber auch von den kleinen und großen Schulreformen und – von Corona. Der Großteil der rund 16.000 Jugendlichen, die in diesem Jahr zum Abitur antraten, erlebten die Corona-Lockdowns mitten in der Pubertät
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/themenspeziale/bildungundforschung/mehr-als-prufungen-und-noten-was-das-abitur-2025-noch-erzahlt-13932538.html Achtung: Nicht frei zugänglich („Bezahlsperre“)
03.07.2025
Wie Minderjährige Opfer von Online-Missbrauch werden
Fast sieben Prozent aller Minderjährigen sind schon einmal aufgefordert worden, sich vor der Kamera auszuziehen. Die Forschung zeigt: Gerade einsame junge Menschen sind gefährdet.
Mehr: https://www.tagesschau.de/wissen/forschung/cybergrooming-116.html
6.) Sorgerechtsberechtigte
19.06.2025
Übers Internet in den Tod getrieben: Wie können wir unsere Kinder vor Cybergrooming schützen?
Der Fall eines mutmaßlichen Pädokriminellen, der Kinder online missbraucht und zum Suizid überredet hat, macht vielen Eltern Angst. Experten erklären, was sie tun können, um ihre Kinder zu schützen.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/gesellschaft/ubers-internet-in-den-tod-getrieben-wie-konnen-wir-unsere-kinder-vor-cybergrooming-schutzen-13879384.html
24.06.2025
Plötzlich überall freie Plätze: Wie Berliner Kitas um ihre Existenz kämpfen
Geburtenrückgang und Familien, die vor horrenden Wohnungsmieten wegziehen: In Berlin gibt es immer mehr Kitas mit freien Plätzen. Doch ohne genug Kinder können sich viele Einrichtungen nicht lange halten.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/berlin/plotzlich-uberall-freie-platze-wie-berliner-kitas-um-ihre-existenz-kampfen-13875109.html Achtung: Nicht frei zugänglich („Bezahlsperre“)
01.07.2025
Kind hat Hitzefrei: Was gilt für berufstätige Eltern?
Bei extremer Wärme ist Unterricht manchmal nicht mehr zumutbar - und in der Schule gibt es Hitzefrei. Aber was heißt das für berufstätige Eltern, die nun ihre Kinder betreuen müssen?
Mehr: https://www.sueddeutsche.de/wirtschaft/rechte-fuer-arbeitnehmer-kind-hat-hitzefrei-was-gilt-fuer-berufstaetige-eltern-dpa.urn-newsml-dpa-com-20090101-250701-930-740473
05.07.2025
Tolle Angebote nur für Reiche?: Ich verzweifle bei der Suche nach Ferienkursen für mein Kind800 Euro pro Woche?
Unsere Autorin verzweifelt jedes Jahr daran, bezahlbare Ferienkurse zu finden. Derweil wird kostenlosen Kursen mal wieder die Förderung entzogen. Was läuft da falsch?
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/gesellschaft/tolle-angebote-nur-fur-reiche-ich-verzweifle-bei-der-suche-nach-ferienkursen-fur-mein-kind-13971206.html
7.) Schulpersonal
17.06.2025
Referendare können aufatmen: So werden Berlins Lehrer künftig auf die Schule vorbereitet
Die bewährten Fachseminarleiter behalten ihre Schlüsselrolle in der Ausbildung. Opposition kritisiert kurze Übergangszeit: Ab Sommer 2026 greift die Reform
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/berlin/schule/referendare-konnen-aufatmen-so-werden-berlins-lehrer-kunftig-auf-die-schule-vorbereitet-13865383.html Achtung: Nicht frei zugänglich („Bezahlsperre“)
23.06.2025
Einstellung von neuen Lehrkräften zum Schuljahresstart 2025/26 läuft chaotisch - Lehrkräftemangel wird durch Verschlechterungen kaschiert
Vier Wochen vor Beginn der Sommerferien haben immer noch etwa 280 voll ausgebildete Lehrer*innen kein Einstellungsangebot. Das betrifft überwiegend Bewerber*innen aus anderen Bundesländern. Von den insgesamt nur knapp über 1.000 sog. Laufbahnbewerber*innen sind bislang nur ca. 650 Einstellungen realisiert.
Mehr: https://www.gew-berlin.de/presse/detailseite/einstellung-von-neuen-lehrkraeften-zum-schuljahresstart-2025-26-laeuft-chaotisch-lehrkraeftemangel-wird-durch-verschlechterungen-kaschiert
27.06.2025
Extremismus in Schulen : Lehrer am rechten Rand
Die Zahl rechtsextremistischer Vorfälle steigt an vielen Schulen. Pädagogen müssten das eigentlich auffangen. Doch Recherchen von Report Mainz zeigen: Manche von ihnen stehen selbst am rechten Rand.
Mehr: https://www.tagesschau.de/investigativ/report-mainz/rechtsextremismus-lehrer-afd-100.html
8.) Bildungs- und Schulpolitik
Empfehlungen des Bürgerrats Bildung und Lernen
Chancengerechtigkeit: Wie viel Freiheit braucht das Lernen?
Mehr: https://www.buergerrat-bildung-lernen.de/freiheit/
Download (pdf): https://www.buergerrat-bildung-lernen.de/brbl_freiheit-empfehlungen_2025/
20.06.2025
“Positive Signale”: GEW verzichtet auf weitere Warnstreiks für kleinere Klassen (vorerst)
Die Gewerkschaft GEW hat schon oft für bessere Arbeitsbedingungen an Schulen in Berlin gestreikt. Vorerst will sie darauf verzichten – und stattdessen mit der Bildungssenatorin reden.
Mehr: https://www.news4teachers.de/2025/06/positive-signale-gew-verzichtet-auf-weitere-warnstreiks-fuer-kleinere-klassen-vorerst/
Siehe auch:
Keine Schul-Streiks der GEW in Berlin vor den Ferien
https://www.tagesspiegel.de/berlin/entwarnung-nach-gesprach-mit-kai-wegner-keine-schul-streiks-der-gew-in-berlin-vor-den-ferien-13888357.html
22.06.2025
Neues Gesetz : Berliner Lehrerinnen sollen künftig Kopftuch tragen dürfen
Hintergrund ist ein Urteil des Bundesverfassungsgericht von 2023: Ein pauschales Kopftuchverbot für Staatsbedienstete, wie es im Berliner Neutralitätsgesetz von 2005 steht, ist demnach verfassungswidrig. Einzige Ausnahme: Wenn der Schulfrieden gefährdet ist (…)
Mehr: https://www.morgenpost.de/berlin/article409325396/berliner-lehrerinnen-sollen-kuenftig-kopftuch-tragen-duerfen.html
25.06.2025
Sprachförderung im Vorschulalter : Noch nicht im Raster
Die ersten Lebensjahre sind zentral für gute Bildungschancen. Bund und Länder wollen deshalb mehr Sprachförderung. Das allein wird nicht reichen.
Mehr: https://taz.de/Sprachfoerderung-im-Vorschulalter/!6093044/
26.05.2025
Rechtsanspruch auf Ganztag in der Grundschule: „Das Thema wurde bei uns schlicht verschlafen“
Die Länder bekommen mehr Zeit, um Gelder für den Ganztagsausbau an ihren Grundschulen abzurufen. Wird damit alles gut? Leider nein. Die Probleme sind nach wie vor groß.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/politik/rechtsanspruch-auf-ganztag-in-der-grundschule-das-thema-wurde-bei-uns-schlicht-verschlafen-13920445.html Achtung: Nicht frei zugänglich („Bezahlsperre“)
29.06.2025
Ein „wegweisender Beschluss“? Die Bildungsminister feiern sich – und lassen die Schulen im Kampf um die Demokratie allein
Die Kultusministerkonferenz will die Demokratiebildung an Schulen stärken – mit einer feierlichen Erklärung zur deutschen Wiedervereinigung. Das Problem: Während sich die Bildungsministerinnen und -minister selbst auf die Schultern klopfen, greift unter Jugendlichen rechtsextremes Gedankengut um sich. Die Schulen stehen an vorderster Front – aber ohne Rückendeckung.
Mehr: https://www.news4teachers.de/2025/06/ein-wegweisender-beschluss-die-bildungsminister-feiern-sich-und-lassen-die-schulen-im-kampf-um-die-demokratie-allein/
30.06.2025
Schulen vor dem Hitzekollaps: Wie die Klimakrise den Unterricht beeinträchtigt – VBE: Das darf nicht so bleiben!
Hitzeferien? Fehlanzeige! Während Deutschland unter der nächsten Hitzewelle stöhnt, wird der Unterricht für viele Schulen zur Tortur – stickige Klassenräume, überhitzte Schulhöfe, erschöpfte Kinder und Lehrkräfte. Die Klimakrise hat den Schulalltag längst erreicht. Doch baulich, organisatorisch und politisch ist das Bildungssystem darauf kaum vorbereitet.
Mehr: https://www.news4teachers.de/2025/06/schulen-vor-dem-hitzekollaps-wie-die-klimakrise-den-unterricht-beeintraechtigt-vbe-das-darf-nicht-so-bleiben/
04.07.2025
SPD lehnt Migrationsquote an Schulen ab
Bildungsministerin Prien hält eine Migrationsobergrenze an Schulen für denkbar. Koalitionspartner, Integrationsbeauftragte und Lehrervertreter sehen das kritisch.
Mehr: https://www.zeit.de/politik/deutschland/2025-07/integration-migrationsgrenze-spd-hostert-lehrerverband
9.) Vom Mobbingfall einer pädagogische Unterrichtshilfe zum Fall Günther-Wünsch
05.06.2025
Versagen im Fall des schwulen Lehrers Oziel Inácio-Stech: Wenn Berlins Bildungssenatorin jetzt nicht eingreift, muss sie gehen
Der Fall Oziel Inácio-Stech offenbart ein Behördenversagen. Warum hat die Bildungssenatorin dem Lehrer nicht geholfen? Diese Frage beantwortet sie nicht. Diese Arbeitsverweigerung muss Konsequenzen haben.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/berlin/versagen-im-fall-des-berliner-lehrers-inacio-stech-wenn-die-bildungssenatorin-jetzt-nicht-eingreift-muss-sie-gehen-13789453.html Achtung: Nicht frei zugänglich („Bezahlsperre“)
05.06.2025
Carl-Bolle-Grundschule: Bildungssenatorin verteidigt ihr Vorgehen
Aus der umfangreichen Aktenlage, in die sie sich intensiv eingearbeitet hätte, ergebe sich „eine deutliche Diskrepanz zwischen den in der öffentlichen Berichterstattung dargestellten Vorwürfen zu den gegenüber der Schulleitung, der Schulaufsicht und der Bildungsverwaltung geäußerten Vorwürfen“ so die Senatorin. Unter anderem seien die Vorwürfe des Lehrers Oziel Inácio-Stech, dass er von Schülern homophob diskriminiert worden sei, nicht „Wesenskern“ des Sachverhaltes, den sein Anwalt gegenüber diesen Stellen vorgebracht habe.
Mehr: https://www.morgenpost.de/berlin/article409198068/carl-bolle-grundschule-bildungssenatorin-verteidigt-ihr-vorgehen.html
Und: https://www.sueddeutsche.de/bildung/mobbing-an-schulen-mobbing-an-grundschule-guenther-wuensch-verteidigt-sich-dpa.urn-newsml-dpa-com-20090101-250605-930-634546 (dpa-infocom, dpa:250605-930-634546/2)
05.06.2025
Homosexueller Lehrer erhob Mobbing-Vorwürfe: Berlins Bildungssenatorin Günther-Wünsch verteidigt ihre Zurückhaltung
Ein homosexueller Lehrer berichtet von Mobbing gegen ihn an seiner Schule und beklagt, er sei alleine gelassen worden. Nun nimmt Berlins Bildungssenatorin Stellung zu dem Fall.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/berlin/schule/homosexueller-lehrer-erhob-mobbing-vorwurfe-bildungssenatorin-gunther-wunsch-verteidigt-ihre-zuruckhaltung-13809922.html
11.06.2026
Vorwurf der Homofeindlichkeit an Carl-Bolle-Schule: Berliner Abgeordnete bekommen Akteneinsicht zum Fall des Lehrers Inácio-Stech
Die Darstellungen zur Causa Inácio-Stech an dessen Grundschule unterscheiden sich sehr. Dem Vorschlag der Senatorin, sich selbst ein Bild zu machen, wollen einige Abgeordnete folgen.
Der Fall des Berliner Lehrers Oziel Inácio-Stech ist diffus. Zwar gilt als unstrittig, dass er von Schülern schwulenfeindlich beleidigt wurde. Aber Bildungssenatorin Katharina Günther-Wünsch (CDU) betonte im jüngsten Schulausschuss, dass die Geschichte auch noch eine ganz andere Ebene habe.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/berlin/schule/homophobie-vorwurf-an-der-carl-bolle-schule-berliner-abgeordnete-bekommen-akteneinsicht-zum-fall-des-lehrers-inacio-stech-13831243.html Achtung: Nicht frei zugänglich („Bezahlsperre“)
18.06.2025
Schwuler Lehrer in Berlin gemobbt: Das steht in den Akten über Oziel Inácio-Stech
Ein Pädagoge wird von Schülern gemobbt – und kein Vorgesetzter hilft ihm. Interne Dokumente erzählen von seinem verzweifelten Kampf um seinen Ruf, falschen Beschuldigungen und gnadenlosen Behörden.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/berlin/schwuler-lehrer-in-berlin-gemobbt-das-steht-in-den-akten-uber-osziel-inacio-stech-13862293.html Achtung: Nicht frei zugänglich („Bezahlsperre“)
19.06.2025
Queerfeindlichkeit gehört an Berliner Schulen zum Alltag
Mehr als die Hälfte der queeren Jugendlichen verstecken in der Schule aus Angst ihre Identität. Trotzdem wird bei queerer Bildung gespart.
Mehr: https://www.morgenpost.de/berlin/article409305436/queerfeindlichkeit-gehoert-an-berliner-schulen-zum-alltag.html
19.06.2025
Schwulerer Lehrer in Berlin gemobbt: Bildungssenatorin Günther-Wünsch will keine weitere Beschwerdestelle
Besserer Schutz bei Mobbing und Diskriminierung: Der Pädagogen-Beirat und die Bildungsgewerkschaft wollen eine unabhängige Beschwerdestelle. Doch die Senatorin lehnt ab.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/berlin/schule/schwulerer-lehrer-in-berlin-gemobbt-bildungssenatorin-gunther-wunsch-will-keine-weitere-beschwerdestelle-13881484.html
19.06.2025
Schwuler Lehrer in Berlin gemobbt: Staatssekretär sieht „Ansätze von strukturellem Versagen“ – Senatorin lehnt Beschwerdestelle ab
Im Fall des Lehrers Oziel Inacio-Stech widerspricht Berlins Integrationsstaatssekretär der Einschätzung der Bildungssenatorin. Diese erteilt Forderungen nach einer unabhängigen Beschwerdestelle eine Absage.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/berlin/schule/schwulerer-lehrer-in-berlin-gemobbt-bildungssenatorin-gunther-wunsch-will-keine-weitere-beschwerdestelle-13881484.html
21.06.2025
Mobbingvorwürfe an Berliner Schule : Der Fall Oziel Inácio-Stech
Anfeindungen, interne Vorwürfe und ein Hilferuf, den die Adressatin erst Monate später liest: Der Fall eines schwulen Pädagogen beschäftigt die Berliner Politik. Welche Schuld trifft Bildungssenatorin Günther-Wünsch?
Mehr: https://www.spiegel.de/panorama/bildung/berlin-fall-oziel-inacio-stech-wird-zum-politikum-a-08365b68-afd9-4ce4-a52f-4e35ff37ee47
21.06.2025
Verschleiert, statt aufzuklären: Bildungssenatorin räumt Falschaussage zum Fall Carl-Bolle-Schule ein
Senatorin Günther-Wünsch gerät im Fall des diskriminierten Lehrers in Moabit immer weiter unter Druck. Jetzt gibt sie zu, das Parlament falsch informiert zu haben. Es hagelt Kritik.
Mehr: https://www.berliner-zeitung.de/politik-gesellschaft/bildungssenatorin-li.2335458
22.06.2025
Berlins Bildungssenatorin räumt Fehler ein
Der CDU-Politikerin lag ein detailliertes Schreiben über das homophobe Mobbing gegen einen Berliner Pädagogen seit einem halben Jahr vor. „Sie hat wiederholt gelogen, das ist Fakt“, sagt der Betroffene. Zu dem Fall werden immer neue Details bekannt.
Mehr: https://www.sueddeutsche.de/politik/berlin-bildungssenatorin-fehler-fall-inacio-stech-grundschule-li.3272648
22.06.2025
Hier versagt entweder das System - oder die Chefin
Mehr: https://www.sueddeutsche.de/meinung/lehrer-mobbing-fall-systemversagen-berlin-kommentar-li.3270048?reduced=true Achtung: Nicht frei zugänglich („Bezahlsperre“)
23.06.2025
Nach Aussagen von Bildungssenatorin: Lehrer Inácio-Stech will mehr als eine „verspätete Entschuldigung“
Zuletzt hatte Bildungssenatorin Günter-Wünsch zugegeben, im Fall um den Lehrer Oziel Inácio-Stech eine fehlerhafte Angabe gemacht zu haben. Dieser fordert nun eine unabhängige Aufarbeitung.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/berlin/nach-aussagen-von-bildungssenatorin-lehrer-inacio-stech-will-mehr-als-eine-verspatete-entschuldigung-13897744.html Achtung: Nicht frei zugänglich („Bezahlsperre“)
23.06.2025
Mobbing gegen schwulen Lehrer: Bildungssenatorin gesteht Fehler (Beschwerde lag früher vor)
Der Fall des wohl von Schüler*innen gemobbten homosexuellen Lehrers Oziel Inácio-Stech zieht immer weitere Kreise: Bildungssenatorin Günther-Wünsch musste nun frühere Aussagen zum Beschwerdebrief des Lehrers korrigieren. Demnach lag ihr das Schreiben doch bereits im Dezember persönlich vor. Die Berliner Grünen-Fraktion und der betroffene Lehrer werfen wirft ihr Versagen vor.
Mehr: https://www.news4teachers.de/2025/06/mobbing-gegen-schwulen-lehrer-bildungssenatorin-gesteht-fehler-beschwerde-lag-frueher-vor/
25.06.2025
Grüne stellen Missbilligungsantrag gegen Bildungssenatorin
Ein homosexueller Lehrer berichtet von Mobbing gegen ihn. Wer hat wann und was dazu gewusst? Die Grünen wollen über einen Missbilligungsantrag gegen die Bildungssenatorin abstimmen lassen.
Mehr: https://www.sueddeutsche.de/bildung/kritik-an-senatorin-gruene-stellen-missbilligungsantrag-gegen-bildungssenatorin-dpa.urn-newsml-dpa-com-20090101-250625-930-714926 (dpa-infocom, dpa:250625-930-714926/2)
26.06.2025
Missbilligungsantrag
Umgang mit Beschwerde eines Lehrers : Günther-Wünsch kann aufatmen
Ein Missbilligungsantrag der Grünen gegen Berlins Bildungssenatorin (CDU) scheitert im Abgeordnetenhaus. Die Grünen warfen ihr Falschaussage vor
Mehr: https://taz.de/Umgang-mit-Beschwerde-eines-Lehrers/!6093219/
Siehe auch:
https://www.sueddeutsche.de/bildung/kritik-an-bildungssenatorin-missbilligungsantrag-gegen-guenther-wuensch-gescheitert-dpa.urn-newsml-dpa-com-20090101-250626-930-722073
26.05.2025
Günther-Wünsch entschuldigt sich für falsche Angaben
Die Bildungssenatorin hat frühere Aussagen im Abgeordnetenhaus korrigiert. Im Parlament erklärt sie, wie es dazu gekommen ist. Und sie geht noch einen Schritt weiter.
Mehr: https://www.sueddeutsche.de/bildung/kritik-an-bildungssenatorin-guenther-wuensch-entschuldigt-sich-fuer-falsche-angaben-dpa.urn-newsml-dpa-com-20090101-250626-930-720364 dpa-infocom, dpa:250626-930-720364/1
30.06.2025
Berlins Bildungssenatorin Günther-Wünsch kündigt zentrale Stelle für Mobbingfälle an
Im Fall des gemobbten Lehrers Oziel Inácio-Stech ist die Schulsenatorin unter Druck. Die Opposition spricht von „politischem Versagen der Hausspitze“. Doch die CDU-Politikerin geht in die Offensive.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/berlin/schule/causa-inacio-stech-berlins-bildungssenatorin-gunther-wunsch-kundigt-zentrale-stelle-fur-mobbingfalle-an-13939606.html
30.06.2025
Günther-Wünsch kündigt Konsequenzen an
Der Fall des schwulen Pädagogen Oziel Inácio-Stech soll nun doch Konsequenzen haben. Die Bildungssenatorin kündigt eine Überarbeitung der Beschwerdestrukturen an. Reicht das?
Mehr: https://www.sueddeutsche.de/bildung/mobbing-in-der-schule-guenther-wuensch-kuendigt-konsequenzen-an-dpa.urn-newsml-dpa-com-20090101-250630-930-738551 (dpa-infocom, dpa:250630-930-738551/1)
Siehe auch:
https://www.sueddeutsche.de/bildung/mobbing-in-der-schule-guenther-wuensch-kuendigt-konsequenzen-an-dpa.urn-newsml-dpa-com-20090101-250630-930-738276 (dpa-infocom, dpa:250630-930-738276/1)
30.06.2025
„Strukturelles Versagen“ im Fall Inácio-Stech: Berliner Grüne und Linke fordern dienstrechtliche Konsequenzen
Nach der Akteneinsicht im Fall des schwulen, gemobbten Lehrers Oziel Inacio-Stech fordert die Opposition Konsequenzen: systemisch – und hinsichtlich des Aufsichts- und Leitungsversagen.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/berlin/schule/strukturelles-versagen-im-fall-inacio-stech-berliner-grune-und-linke-fordern-dienstrechtliche-konsequenzen-13939606.html
30.06.2025
Abgeordnete sehen weiter offene Fragen
Ein schwuler Lehrer berichtet von Mobbing gegen ihn. Wie geht die Schulleitung damit um und wie die Bildungsverwaltung? Abgeordnete nehmen Akteneinsicht, aber es bleiben offene Fragen
Mehr: https://www.sueddeutsche.de/bildung/mobbing-in-der-schule-abgeordnete-sehen-weiter-offene-fragen-dpa.urn-newsml-dpa-com-20090101-250630-930-734228 (dpa-infocom, dpa:250630-930-734228/2)
01.07.2025
Mobbingfall um Berliner PädagogenOffene Fragen – auch nach Akteneinsicht
Oziel Inácio-Stech hat von Mobbing und Diskriminierung berichtet. Die Bildungsverwaltung reagierte desaströs. Abgeordnete sehen endlich die Akten ein.
Mehr: https://taz.de/Mobbingfall-um-Berliner-Paedagogen/!6097579/
03.07.2025
Günther-Wünsch lenkt von sich ab
Auch nach Akteneinsicht von Abgeordneten sagt die Bildungssenatorin, der Fall des gemobbten schwulen Lehrers sei „komplex“. Sie kündigt Maßnahmen an.
Mehr: https://taz.de/Mobbing-an-Grundschule-/!6094854/
10.) "Vermischtes"
19.06.2025
Video : Medizinisches Gerät Wie benutzt man einen Defibrillator?
Sogenannte Defibrillatoren, medizinische Geräte für den Fall von Herzproblemen, hängen an verschiedenen öffentlichen Orten. Aber wie benutzt man so ein Gerät eigentlich?
Mehr: https://www.rbb24.de/panorama/beitrag/av24/video-erklaervideo-defibrillator-lebensretter-nutzung.html
20.06.2025
„Kann unmöglich Urlaub machen, wo 40 Prozent Nazis wählen“: So reagiert die Tagesspiegel-Community auf Beschwerden Brandenburger Gastwirte
Während Gastronomen in Brandenburg über leere Betten klagen, berichten Leserinnen und Leser von offener Hetze und rechtsextremer Stimmung. Für viele ist Urlaub dort keine Option mehr.
Mehr: https://www.tagesspiegel.de/berlin/ich-kann-unmoglich-urlaub-machen-wo-40-prozent-nazis-wahlen-so-reagiert-die-tagesspiegel-community-auf-beschwerden-brandenburger-gastwirte-13886266.html
22.06.2025
Wie Rechtsextreme beim Gaming unterwegs sind
Rassistische Nachrichten im Voice-Chat, Hakenkreuze in Gaming-Gruppen oder nachspielbare Attentate: Im Gaming gibt es eine lebendige rechtsextreme Szene. Experten sehen vor allem die Plattformen in der Pflicht.
Mehr: https://www.tagesschau.de/inland/gesellschaft/rechtsextreme-gamer-100.html
24.06.2025
Vermögensungleichheit nimmt zu : Deutschland hat 500 Superreiche mehr
In Deutschland wächst die Zahl der Superreichen rasant - 3.900 Menschen besitzen nun fast ein Drittel des gesamten Finanzvermögens. Nur zwei Länder der Welt haben noch mehr Superreiche als Deutschland.
Mehr: https://www.tagesschau.de/wirtschaft/finanzen/superreiche-vermoegen-finanzen-aktien-100.html
30.06.2025
Das ändert sich im Juli : Mehr Rente, höhere Pfändungsfreigrenzen, Steuererklärung abgeben
Die Renten steigen. Pfändungsfreigrenzen werden angehoben. Die Pflegekasse führt ein neues Entlastungsbudget ein. Die Gasspeicherumlage, ein Teil des Gaspreises, wird gesenkt. Mehr dazu und weitere Neuregelungen und Änderungen im Juli gibt es hier.
Mehr: https://www.mdr.de/ratgeber/neu-ab/rente-pflegekasse-steuererklaerung-114.html
01.07.2025
Flüchtlingsunterkunft Soorstraße: Integration mit Hindernissen
Schüler sollen nur in der Unterkunft unterrichtet werden. Es fehlen Jugendclubs, Sportanlagen müssen saniert werden. Der Start wird verschoben.
Mehr: https://www.morgenpost.de/bezirke/charlottenburg-wilmersdorf/article409401411/fluechtlingsunterkunft-soorstrasse-integration-mit-hindernissen.html Achtung: Nicht frei zugänglich („Bezahlsperre“)
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Links:
Rubriken:
1.) Schulische Gremienarbeit / Elternrechte
2.) Bildung / Schule
3.) Inklusion
4.) Digitale Gewalt, Hate Speech
5.) Sexualisierte Gewalt in der Schule
6.) Anti-: Gewalt / Mobbing / Diskriminierung / Rassismus / Thema LSBTIQ*
7.) Datenschutz im Internet
8.) Faktencheck
9.) Lobbyisten / Wirtschaft / Stiftungen in Schulen
10.) Demokratie / Menschenrechte / Rassistische und rechtsextreme Positionen
1.) Schulische Gremienarbeit / Elternrechte
Einführung in die schulische Gremienarbeit für Eltern
http://bea-charlottenburg-wilmersdorf.de/index.php/gremienarbeit
SenBJF: Mitwirkung von Schülern und Eltern in der Schule – Leitfäden für Schüler- und Elternvertreter
https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/gute-schule/mitwirkung-von-schuelern-und- eltern/web_leitfaden_elternvertreter.pdf
https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/gute-schule/mitwirkung-von-schuelern-und-eltern/
SenBJF: Häufig gestellte Fragen zur Elternmitwirkung
https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/gute-schule/mitwirkung-von-schuelern-und-eltern/faqs- fuer-eltern/
Ratgeber Schulrecht / Schulische Gremien
http://bea-charlottenburg-wilmersdorf.de/index.php/ratgeber
Handreichung zur Durchführung von Elternabenden
http://www.klicksafe.de/service/elternarbeit/handreichungen-elternabende/#c29485
GEW : Schulrecht
„Für den schulischen Alltag ist es hilfreich, die rechtlichen Grundlagen für das eigene Handeln zu kennen. Das Schulgesetz sowie Verordnungen und Ausführungsvorschriften stellen den schulrechtlichen Rahmen dar. Die GEW BERLIN stellt hier Information zu schulrechtlichen Themen zur Verfügung.“
https://www.gew-berlin.de/schule/schulrecht
Rechtsprechung im Internet
„Das Bundesministerium der Justiz und für Verbraucherschutz und das Bundesamt für Justiz stellen für interessierte Bürgerinnen und Bürger ausgewählte Entscheidungen des Bundesverfassungsgerichts, der obersten Gerichtshöfe des Bundes sowie des Bundespatentgerichts ab dem Jahr 2010 kostenlos im Internet bereit.“
http://www.rechtsprechung-im-internet.de/jportal/portal/page/bsjrsprod.psml
2.) Bildung / Schule
Erste Hilfe in der Schule
https://www.bildungsserver.de/Unfallpraevention-und-Erste-Hilfe-9909-de.html
Der Deutsche Rat für Wiederbelebung (German Resuscitation Council; GRC)
https://www.grc-org.de/index.php
Reanimationstraining für Schüler*innen
„Sie möchten ein Reanimationstraining an Ihrer Schule durchführen? Wir helfen Ihnen dabei. Sie finden hier hilfreiche Informationen und Materialien zum Verwenden“
https://www.grc-org.de/laien-schulen#anchor02
Studien / Berichte / Umfragen
http://www.bea-charlottenburg-wilmersdorf.de/index.php/8-bea-ueber-uns/321-studien-umfragen
Kultusministerkonferenz (KMK)
https://www.kmk.org/aktuelles.html
Max-Planck-Institut für Bildungsforschung
https://www.mpib-berlin.mpg.de/de
Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF)
https://www.dipf.de/de
Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB): Bundesweites Bildungsniveau
https://www.iqb.hu-berlin.de/
IQB – Studien
https://www.iqb.hu-berlin.de/fdz/studies/
Deutscher Bildungsserver
- „Schule“
http://www.bildungsserver.de/Schule-136.html
- Innovationsportal
http://www.bildungsserver.de/innovationsportal/
Bildungsserver Berlin - Brandenburg
http://www.bildungsserver.de/
Fachportal Pädagogik (DIPF - Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
https://www.fachportal-paedagogik.de/
Landesverband Legasthenie und Dyskalkulie e. V. Berlin
https://www.lvl-berlin-brandenburg.de/
Nachteilsausgleich bei Legasthenie und Dyskalkulie
Die Positon des LVL Berlin-Brandenburg Bezugnehmend auf die Änderung im Schulgesetz und der Schulverordnungen
Mehr: http://www.bea-charlottenburg-wilmersdorf.de/index.php/newsletter/332-bea-newsletter- nr-84-dezember-2019
Kompetenznetzwerk Demokratiebildung im Kindesalter
Das Kompetenznetzwerk Demokratiebildung im Kindesalter ist ein Zusammenschluss des Instituts für den Situationsansatz (ISTA) und des Deutschen Kinderhilfswerkes. Ziel des Netzwerks ist die Förderung ganzheitlicher Demokratiebildung in Kindertageseinrichtungen sowie in Ganztagsgrundschulen und Schulhorten.
https://www.kompetenznetzwerk-deki.de/ueber-uns/das-kompetenznetzwerk.html
Das Deutsche Schulportal
https://deutsches-schulportal.de/
Dienstleistungen: Schule, Ausbildung und Studium
https://service.berlin.de/dienstleistungen/schule-ausbildung-studium/
Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie (Hrsg.)
Nachhaltige Entwicklung / Lernen in globalen Zusammenhängen : Angebote außerschulischer Kooperationspartner. Für alle Jahrgangsstufen an Schulen in Berlin und Brandenburg
„Organisationen der Empfehlungsliste Globales Lernen Die Welt als Ganzes begreifen, nachhaltig und sozial handeln – das ist die Idee des „Globalen Lernens“.
Doch wie kommt diese Idee in die Schulen?
Zur Kooperation von Schule und entwicklungspolitischen Initiativen besteht zwischen dem Berliner Entwicklungspolitischen Ratschlag (BER) und der Senatsverwaltung für Bildung seit 2008 eine Rahmenvereinbarung. Jährlich wird gemeinsam eine Empfehlungsliste qualifizierter Nichtregierungsorganisationen (NRO) erstellt, die Globales Lernen im Rahmen des übergreifenden Themas Nachhaltige Entwicklung/Lernen in globalen Zusammenhängen an Schulen anbieten.“
https://eineweltstadt.berlin/wp-content/uploads/2021-06_bildungsangebote_berlin_e-liste_SenBJF.pdf
Berliner Entwicklungspolitischer Ratschlag
Empfehlungsliste : Angebote entwicklungspolitischer Nichtregierungsorganisationen und anderer Anbieter für Berliner Schulen im Schuljahr 2023/24 (in alphabetischer Reihenfolge, Stand 08/2023)
https://eineweltstadt.berlin/wie-wir-arbeiten/nro-und-schule/empfehlungsliste/
Beratungsstelle für ökologische und kindgerechte Schulhofgestaltung
http://www.gruen-macht-schule.de/index.php/de/
„Künstliche Intelligenz“ – Infos und Links
U.a.: Lernplattformen, Workshops und Wettbewerbe für Schüler*innen , Unterrichtsmaterialien und -tipps (kostenfreies Material), Schüler*innenlabore und MINT-Projekte
https://imascientist.de/ki-infoseite/
Deutscher Bildungsserver
Künstliche Intelligenz (KI) und Bildung - internationale Perspektiven
"Unser Webdossier bietet die wichtigsten Webseiten und Quellen zum Thema Künstliche Intelligenz in der Bildung an. Dabei achten wir darauf, dass die angebotenen Ressourcen möglichst frei und kostenlos zugänglich sind"
https://www.bildungsserver.de/Kuenstliche-Intelligenz-KI-und-Bildung-internationale-Perspektiven-7564_ger.html
3.) Inklusion
AbilityWatch
„AbilityWatch versteht sich als Teil einer modernen Behindertenbewegung in Deutschland. Als Aktionsplattform wollen wir Politik kritisch begleiten, Fragen aufwerfen und das soziale Modell von Behinderung etablieren. AbilityWatch fordert die Vertretung für Menschen mit Behinderung von Menschen mit Behinderungen. Als DPO (Disabled People’s Organisation) organisieren wir Demonstrationen, betreiben Öffentlichkeitsarbeit und werden weiterhin mit provokanten Aktionen auf die fehlende Gleichberechtigung und mangelnde Einhaltung der UN- Behindertenrechtskonvention hinweisen.“
https://abilitywatch.de/
Friedrich-Ebert-Stiftung:
Ländervergleich Inklusive Bildung in Deutschland
http://library.fes.de/pdf-files/studienfoerderung/13493.pdf
Berliner Bündniss für schulische Inklusion
Handreichung Nichtbeschulung / verkürzte Beschulung.
Information für Eltern, Schulen und Jugendämter.
https://buendnis-inklusion.berlin/handreichung-nichtbeschulung-verkuerzte-beschulung/
Deutsches Institut für Menschenrechte
Text in Leichter Sprache
Aktionspläne: Menschen mit Behinderungen müssen mitreden
Ideen, damit Aktions-Pläne gut werden
https://www.institut-fuer-menschenrechte.de/fileadmin/Redaktion/Publikationen/Leichte_Sprache/Analyse_in_Leichter_Sprache_Aktionsplaene_Menschen_mit_Behinderungen_muessen_mitreden.pdf
Siehe auch:
https://www.institut-fuer-menschenrechte.de/publikationen
Genderleicht.de
„Auf Genderleicht.de finden Sie nützliche Tipps & Tools, wie Sie diskriminierungsfrei schreiben und sprechen können. Sie brauchen mehr Informationen? Wir haben für Sie Fakten zu Geschlechtergerechtigkeit in Wort und Bild gesammelt. Wir sind Journalistinnen und zeigen Ihnen, wie faire Medienarbeit einfach und immer funktionieren kann.“
https://www.genderleicht.de/
Textlabor
Geschlechtergerecht und gendersensibel schreiben kann schwierig sein. Team Genderleicht hat im Textlabor viele kniffelige Fragen zum Gendern bearbeitet.
https://www.genderleicht.de/textlabor-uebersicht/
November 2023
Regensburger Erklärung des Verbands Sonderpädagogik e.V.: Demokratie braucht Inklusion
https://www.verband-sonderpaedagogik.de/regensburger-erklaerung/
4.) Digitale Gewalt, Hate Speech
Hate Speech und Fake News - Fragen und Antworten
https://www.amadeu-antonio-stiftung.de/wp-content/uploads/2022/11/2022-09_lpb_hate- speech_bf.pdf
Hate Speech – das sollten Eltern wissen
https://www.internet-abc.de/eltern/familie-medien/gefahren-und-schutz-viren-mobbing-werbung- datenschutz/hate-speech-das-sollten-eltern-wissen/
Das können Sie gegen Hate Speech tun
https://www.amadeu-antonio-stiftung.de/digitale-zivilgesellschaft/das-koennen-sie-tun/
Internetwache Polizei Berlin
„In der Internetwache können Sie eine Anzeige erstatten, Hinweise geben und Fragen stellen, aber auch Versammlungen anmelden, sich beschweren, sich bedanken und Nachträge zu Anzeigen übermitteln.“
https://www.internetwache-polizei-berlin.de/
Internetwache: Wählen Sie bitte aus, welches Anliegen Sie mitteilen möchten!
https://www.internetwache-polizei-berlin.de/index_start.html
Zivile Helden
https://www.zivile-helden.de/radikalisierung/6-tipps-fuer-richtiges-verhalten-bei-radikalisierung/
Kontakt & Beratung für Zivile Helden: https://www.zivile-helden.de/kontakt-beratung-fuer-zivile-helden/
HateAid
„HateAid sieht sich als Beratungs- und Anlaufstelle von Opfern digitaler Gewalt. Die Organisation bietet Opfern von Hasskommentaren eine emotional-stabilisierende Erstberatung sowie gegebenenfalls eine Prozesskostenfinanzierung an. Über einen Fonds zur Prozesskostenfinanzierung führt sie Zivilprozesse gegen Internet-Mobbing im Namen von Betroffenen. Durch die erstrittenen Schadensersatzansprüche sowie Spenden möchte sie weitere Prozesse finanzieren.“ (https://de.wikipedia.org/wiki/HateAid)
https://hateaid.org/das-ist-hateaid/
Jugendstiftung Baden-Württemberg
Meldestelle REspect!
„Im Team der Meldestelle REspect! arbeiten Menschen aus verschiedenen Fachrichtungen, also interdisziplinär, zusammen: Wir haben sozialpädagogische, juristische und religionspädagogische Qualifikationen und Ausbildungen.
Was uns verbindet ist der gemeinsame Einsatz für einen besseren Umgang miteinander im Internet sowie die Arbeit gegen Hetze, Verschwörungserzählungen und Fake News. Das machen wir – auch wenn es nicht immer leichtfällt – mit viel Spaß und der Überzeugung, etwas Gutes zu tun!
Das Internet ist kein rechtsfreier Raum. Volksverhetzung und politisch motivierte Drohungen sind auch in den sozialen Netzwerken strafbar. Wir wenden uns an alle, die im Netz auf Hasskommentare stoßen und etwas dagegen unternehmen möchten.
Das geht ganz einfach: Meldemaske ausfüllen und abschicken.
Bei einem Verstoß gegen deutsches Recht beantragt REspect! beim Netzwerkbetreiber die Löschung des Beitrags. Verfasserinnen und Verfasser von strafbaren hetzerischen Inhalten werden konsequent angezeigt.“
Mehr: https://meldestelle-respect.de/
Freiwilligen Selbstkontrolle Multimedia-Diensteanbieter (FSM) e.V. und eco – Verband der Internetwirtschaft e.V.
internet-beschwerdestelle.de
„Beschwerde einreichen
Ihnen sind volksverhetzende Äußerungen in einem Forum aufgefallen? Oder Sie haben jugendgefährdende Darstellungen auf einer Webseite gesehen? Sie erhalten unerwünschte E-Mails (Spam)? Über unsere Formulare können Sie schnell und einfach Internet-Inhalte melden, die Sie für rechtswidrig halten.
https://www.internet-beschwerdestelle.de/de/index.html
Über „Internet-Beschwerdestelle.de“ eingehende Beschwerden werden zunächst juristisch geprüft. Wenn der gemeldete Inhalt gegen die einschlägigen Jugendmedienschutzgesetze bzw. einschlägigen Strafgesetze verstößt, können die Betreiber von „Internet-Beschwerdestelle.de“ weitere Schritte einleiten: Der Inhalte-Anbieter wird direkt aufgefordert, den Inhalt abzuändern bzw. der Host- Provider gebeten, die Entfernung des Inhaltes zu veranlassen. In gravierenden Fällen kann die Beschwerde in anonymisierter Form auch direkt an die zuständige staatliche Stelle weitergeleitet werden.“
https://www.internet-beschwerdestelle.de/de/beschwerde.html
Civic.net – Aktiv gegen Hass im Netz“
Aktuelle Studien gehen davon aus, das fast 80 Prozent aller Internetnutzer*innen schon einmal mit Hate Speech konfrontiert waren – unter den den 14- bis 24-Jährigen sind es sogar 92 Prozent. Bei Diskussionen in Sozialen Netzwerken gelingt es rechtsextremen oder rechtspopulistischen Gruppen und Einzelpersonen immer wieder, Themen zu setzen und Debatten zu bestimmen. Sie gehen dabei in hohem Maße taktisch und organisiert vor.
Die demokratische Zivilgesellschaft muss ihr erfolgreiches Engagement jetzt auf den digitalen Raum ausdehnen und hier demokratische Erzählungen etablieren und dauerhaft stärken. Sie muss lernen, sich gegen Attacken des digitalen Mobs zur Wehr zu setzen. Und sie muss beginnen, selbst positive Geschichten über Demokratie, Menschenrechte und gesellschaftlichen Zusammenhalt über die Sozialen Netzwerke zu verbreiten.
Civic.net vermittelt in Workshops Strategien für den Umgang mit Hassrede. Sie richten sich an alle Engagierten der Berliner Zivilgesellschaft – also an Vereine, Initiativen, Unternehmen, Verbände sowie an engagierte Einzelpersonen. Sie sollen ermutigt werden, Online mit Herz und Verstand für die Werte der offenen Gesellschaft zu streiten. Civic.net zeigt, wie das geht – und hilft, das nötige digitale Know-How auszubauen.“
Mehr: https://www.amadeu-antonio-stiftung.de/projekte/civic-net-aktiv-gegen-hass-im-netz/
Neues interaktives Online-Tool gegen Hate Speech
Abwertungen, Falschinformationen und rechtsextreme Hetze dominieren nach wie vor die Kommentarspalten der sozialen Netzwerke. Mit dem interaktiven Tool „ModSupport – Der Guide für deine Kommentarspalte“ bietet das Projekt Civic.net der Amadeu Antonio Stiftung Lösungen im Umgang mit Hate Speech – schnell, unkompliziert und bedarfsorientiert.
Mehr: https://www.belltower.news/modsupport-interaktives-online-tool-gegen-hate-speech-veroeffentlicht-150921/
Die Seite: https://www.amadeu-antonio-stiftung.de/modsupport/
Cybermobbing und Hate Speech: das hässliche Gesicht der Internetkommunikation
Schulen brauchen Interventions- und Präventionsstrategien
http://www.verbraucherbildung.de/artikel/cybermobbing-und-hate-speech-das-haessliche-gesicht- der-internetkommunikation
Dossier: Hilfe bei Mobbing und Cybermobbing in der Schule Psychoterror auf dem Pausenhof und in sozialen Netzwerken Inhalt des Dossiers
Mobbing in der Schule - Diskriminierung in der Schule - Cybermobbing in der Schule Mehr: http://www.bildungsserver.de/Mobbing-und-Cybermobbing-12587-de.html
Bündnis gegen Cybermobbing e.V.
„Das Bündnis gegen Cybermobbing e.V. hat es sich zur Aufgabe gemacht, Kinder und Jugendliche, aber auch Erwachsene, bei der Internetnutzung zu sensibilisieren und ihnen zu helfen, wenn sie Gefangene im Netz geworden sind. Wir klären gezielt über die Einflüsse, Risiken und Gefahren des Internets auf. Vor allem aber zeigen wir konkret auf, wie man sich vor Cybermobbing schützen und was man dagegen tun kann.“
https://buendnis-gegen-cybermobbing.de/
5.) Sexualisierte Gewalt in der Schule
Hilfeportal Sexueller Mißbrauch
https://www.hilfe-portal-missbrauch.de/startseite
Informationsblatt zu stadtweiten Präventionsangeboten für Berliner Schulen
https://www.berlin.de/polizei/aufgaben/praevention/praeventionsangebote/informationsblatt-stadtweite-praeventionsangebote-berliner-schulen_220816.pdf?ts=1702651558
Siehe auch:
https://www.berlin.de/polizei/aufgaben/praevention/kinder-und-jugendliche/
berta – Beratung und telefonische Anlaufstelle für Betroffene organisierter sexualisierter und ritueller Gewalt
„Wir, die Fachkräfte aus Pädagogik und Psychologie am berta-Telefon, verfügen über langjährige persönliche Erfahrungen mit organisierter ritueller Gewalt. Wir wissen, wie wichtig es ist, den Weg selbst zu bestimmen. Unsere Unterstützung für Betroffene, Helfende und Fachkräfte:
Wir glauben und hören zu. Wir beraten beim Ausstieg und damit verbundenen Fragen
Wir bleiben da, auch wenn es schwierig wird.“
Unsere Unterstützung erfolgt bundesweit, kostenfrei und anonym. Tel. 0800 3050750 (bundesweit, anonym und kostenfrei)
Sprechzeiten: Dienstag: 16 bis 20 Uhr und Freitag: 9 bis 13 Uhr (außer an Feiertagen und am 24. undDezember). Anfragen können auch postalisch oder per E-Mail an das Hilfetelefon gestellt werden. E-Mail: Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
Mehr: https://nina-info.de/berta.html/
Sexualisierte Gewalt in der Schule.
Leitfaden zum Umgang mit Verdachtsfällen sexueller Grenzverletzungen, Übergriffe und Straftaten durch Lehrkräfte und weitere Beschäftigte in der Schule (Hrsg.: Bezirksregierung Arnsberg)
https://www.bezreg-arnsberg.nrw.de/themen/s/sexualisierte_gewalt/handreichung_sex.pdf
Unabhängige Kommission zur Aufarbeitung sexuellen Kindesmissbrauchs
https://www.aufarbeitungskommission.de/
Unabhängiger Beauftragter für Fragen des sexuellen Kindermißbrauchs:
Datenreport des Monitorings zum Stand der Prävention sexualisierter Gewalt an Kindern und Jugendlichen in Deutschland (2015–2018) zu den Handlungsfeldern Schulen und Internate –
Teilbericht 5: http://www.datenreport-monitoring.de/wp-content/uploads/2018/03/DJI-Teilbericht_5.pdf
Institut für Qualität und Wirtschaftlichkeit im Gesundheitswesen (IQWiG)
Schwangerschaftsabbruch
https://www.gesundheitsinformation.de/schwangerschaftsabbruch-abtreibung.html
„Das Institut für Qualität und Wirtschaftlichkeit im Gesundheitswesen (IQWiG) wurde im Zuge der Gesundheitsreform des Jahres 2004 gegründet. Das Institut ist eine fachlich unabhängige wissenschaftliche Einrichtung der privaten und gemeinnützigen Stiftung für Qualität und Wirtschaftlichkeit im Gesundheitswesen. Die Stiftung verfolgt das Ziel, evidenzbasierte Entscheidungen in Gesundheitsfragen zu unterstützen.“
https://www.gesundheitsinformation.de/ueber-uns/das-iqwig/
6. Anti-: Gewalt / Mobbing / Diskriminierung / Rassismus / Thema LSBTIQ*
Antidiskriminierungsstelle des Bundes
* Diskriminierung an Schulen erkennen und vermeiden
Praxisleitfaden zum Abbau von Diskriminierung in der Schule
https://www.antidiskriminierungsstelle.de/SharedDocs/downloads/DE/publikationen/Leitfaeden/leitfaden_diskriminierung_an_schulen_erkennen_u_vermeiden.pdf?__blob=publicationFile&v=4
* Was tun gegen Diskriminierung an Schulen?
Beispiele Guter Praxis
https://www.antidiskriminierungsstelle.de/SharedDocs/downloads/DE/publikationen/Expertisen/beispiele_guter_praxis_schule_lang.pdf?__blob=publicationFile&v=4
Schutz vor Diskriminierung an Schulen. Ein Leitfaden für Schulen im Land Berlin
https://adas-berlin.de/wp-content/uploads/2020/11/Leitfaden_ADAS-LIFE-e.V.pdf
Senatsverwaltung für Justiz, Vielfalt und Antidiskriminierung - Bereich Antidiskriminierung
„Die Berliner Antidiskriminierungs-App „AnDi“
Mit „AnDi“ steht den Menschen in Berlin ab sofort eine mobile App zur Verfügung, die in verschiedenen Sprachen und barrierefrei wertvolle Information rund um das Thema Diskriminierung und Gleichbehandlung liefert. Mit der App können Vorfälle von Diskriminierung direkt gemeldet und passende Beratungs- und Hilfsangebote einfach gefunden werden. AnDi steht mit Rat und Tat zur Seite und leitet sicher durch das App-Menü.“
https://www.berlin.de/sen/lads/beratung/diskriminierung/andi/
Rechtsexpertise zur Bedeutung des Landesantidiskriminierungsgesetzes (LADG) für Schulen im Land Berlin
https://adas-berlin.de/wp-content/uploads/2021/01/LADG_Rechtsxpertise_ADAS-LIFE-e.V..pdf
LADG-Ombudsstelle: https://www.berlin.de/sen/lads/recht/ladg/ombudsstelle/
Jugendnotmail.Berlin
Vertrauliche und kostenlose Online-Beratung für Berliner Kinder und Jugendliche von 10 bis 19 Jahren: https://jugendnotmail.berlin/
Deutsche Kinderschutzbund Landesverband Berlin e.V.
https://kinderschutzbund-berlin.de/
National Coalition Deutschland – Netzwerk zur Umsetzung der UN-Kinderrechtskonvention e.V.
Kinderrechte-Portal
„Kinderrechtebildung umfasst viele Themenfelder und es kann für Lehr- und pädagogische Fachkräfte schwierig sein, das richtige Material für den entsprechenden Bildungsbereich mit einer passenden Medienart zu finden. Das Kinderrechte-Portal bietet eine wachsende Sammlung an empfehlenswerten Materialien für die Kinderrechtebildung und ermöglicht es, die Angebote zu filtern und zu sortieren.“
https://kinderrechte-portal.de/
Amadeu-Antonio-Stiftung (Herausgeber), durch das Bundesfamilienministerium gefördert:
Broschüre „Ene, mene, muh – und raus bist Du“
„Die Handreichung "Ene, mene, muh – und raus bist du! Ungleichwertigkeit und frühkindliche Pädagogik" für das Handlungsfeld Kindertagesbetreuung reagiert auf neue Herausforderungen im Umgang mit Abwertungen, Rechtspopulismus und Rechtsextremismus.“
Mehr: https://www.amadeu-antonio-stiftung.de/aktuelles/2018/ungleichwertigkeit-und- fruehkindliche-paedagogik/
Download: https://www.amadeu-antonio-stiftung.de/w/files/pdfs/kita_internet_2018.pdf
Berliner Landeszentrale für politische Bildung
#erkenneRassismus
„Antiasiatischer und antislawischer Rassismus, Kinder und Rassismus, Kolonialismus und Argumentationsstrategien gegen Rassismus: Mit diesen Themen befassen wir uns in den kommenden Wochen in unserer Social-Media-Reihe #erkenneRassismus.
Wir haben dazu mit Fachleuten – Wissenschaftler:innen und Aktivist:innen – gesprochen. Aus den Fragen und Antworten sind unter anderem fünf Videos entstanden, die sukzessive über den Instagram-Account der Berliner Landeszentrale für politische Bildung ausgespielt werden und auf unserem YouTube-Kanal komplett zu sehen sind.“
Mehr: https://www.berlin.de/politische-bildung/politikportal/blog/artikel.1256662.php
Fachstelle für Pädagogik zwischen Islam, antimuslimischem Rassismus und Islamismus in Berlin
https://www.ufuq.de/fachstelle-berlin/
Mediendienst Integration
http://mediendienst-integration.de/ueber-uns.html
Informationen rund um das Thema Bildung für Geflüchtete
https://www.berlin.de/laf/leistungen/bildung/
Thema LSBTIQ* Jugendnetzwerk Lambda e.V.
„queere Jugendzentrum in Berlin für junge Lesben, Schwule, Bi-, Trans*, Inter* und Queers zwischen 14 und 27 Jahren sowie für interessierte Jugendliche inklusive Jugendcafé, Beratungsmöglichkeiten, Jugendgruppen und -projekten“
https://www.lambda-bb.de/
queer@school
„queer@school unterstützt Menschen in Bildungseinrichtungen dabei, Sensibilisierung für (Anti-) Diskriminierung zu schaffen. Arbeitsschwerpunkt des Anti-Diskriminierungs- und Empowermentprojekts ist es, einerseits mehr Geschlechtergerechtigkeit und Sensibilität für sexuelle, romantische sowie geschlechtliche Vielfalt an Schulen zu bringen und den Einsatz gegen Homo-, Bi-, Trans* und Inter* – Diskriminierung für und mit Jugendlichen entscheidend voranzubringen. Andererseits will das Projekt queere Jugendliche stärken, Unterstützungsmöglichkeiten und Umgangsstrategien aufzeigen „
https://lambda-bb.de/projekte/queerschool/
https://queer-at-school.de/
Nicht wegschieben! Das erste Smartphone : Wie kann ich mein Kind vor sexueller Gewalt im Internet schützen?
„Das achte Heft der Reihe "Nicht wegschieben!" bietet Eltern und Erwachsenen wichtige Informationen und Ratschläge zum Schutz ihrer Kinder vor digitaler sexueller Gewalt. Es erklärt die verschiedenen Formen dieser Gewalt und gibt konkrete Handlungsempfehlungen für den Fall, dass ein Kind betroffen ist. Eine Checkliste im Heft ermöglicht es Eltern, einzuschätzen, ob ihr Kind schon bereit für ein eigenes Smartphone ist. Zudem enthält der Ratgeber Tipps für Gespräche mit dem Kind, um offene und ehrliche Diskussionen über die Mediennutzung und Online-Risiken zu führen.“
https://www.bmfsfj.de/bmfsfj/service/publikationen/nicht-wegschieben-das-erste-smartphone-heft-08-234818
Download: https://www.bmfsfj.de/resource/blob/234816/e26356ae01f19a40c596873d8b49662a/das-erste-smartphone-heft-8-ubskm-data.pdf
7.) Datenschutz im Internet
„Initiative Datenschutz geht zur Schule
Die Initiative “Datenschutz geht zur Schule” des Berufsverbands der Datenschutzbeauftragten Deutschlands (BvD) e.V. sensibilisiert Schülerinnen und Schüler bundesweit von den 4. Klassen bis zur Berufsschule für den sicheren und bewussten Umgang mit dem Internet und den sozialen Medien. (…) „Datenschutz geht zur Schule“ zeigt Schüler:innen einfache Wege auf, wie sie ihre persönlichen Daten besser schützen können – ohne dabei auf moderne Kommunikationsformen verzichten zu müssen.
Dazu hat die Initiative Sensibilsierungsvorträge speziell für junge Internet-User der Sekundarstufen I und II sowie für Klassen an Berufsschulen erarbeitet. Sie bieten Schüler:innen klare und einfache Verhaltensregeln für mehr Sicherheit im Netz – ausgerichtet an der Lebenswelt der Kinder und Jugendlichen.“
Mehr: https://www.bvdnet.de/en/datenschutz-geht-zur-schule/
cyber4EDU e.V.
Linklist: Digitale Schule und Datenschutz:
https://cyber4edu.org/c4e/wiki/schule_datenschutz
Deutscher Bildungsserver
Digitale Medien und Elternarbeit
https://www.bildungsserver.de/digitale-medien-und-elternarbeit-12889-de.html
Bundesinstitut für Öffentliche Gesundheit (BIÖG)
Exzessive Mediennutzung bei Jugendlichen
Informationen, Hilfe und Beratung für Eltern, Lehrkräfte und Fachpersonal
https://www.ins-netz-gehen.info/
Klicksafe
* Weißt Du, was Dein Kind im Internet macht?
Mit diesen Fragen erfährst Du mehr über die Mediennutzung Deines Kindes
https://www.klicksafe.de/news/mit-diesen-fragen-erfaehrst-du-mehr-ueber-die-mediennutzung-deines-kindes
* Was macht mein Kind eigentlich bei TikTok?
Faszination verstehen, mein Kind begleiten, Sicherheitseinstellungen vornehmen
https://www.klicksafe.de/fileadmin/cms/download/Material/TikTok_Infobroschuere_klicksafe.pdf
handysektor
Landesanstalt für Medien NRW / Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest (mpfs):
https://www.handysektor.de/startseite/
Handysektor: Erklärung von Nutzungsbedingungen kurzgefasst:
https://www.handysektor.de/mediathek/nutzungsbedingungen-kurzgefasst/
Digitalcourage e.V
Digitalcourage e.V. engagiert sich seit 1987 für Grundrechte, Datenschutz und eine lebenswerte Welt im digitalen Zeitalter. Wir sind technikaffin, doch wir wehren uns dagegen, dass unsere Demokratie „verdatet und verkauft“ wird.
https://digitalcourage.de/
Stellungnahme gegen die Mythen der Industrie:
https://digitalcourage.de/blog/2017/e-privacy-mythen-der-industrie
netzpolitik.org
"netzpolitik.org ist eine Plattform für digitale Freiheitsrechte. Wir thematisieren die wichtigen Fragestellungen rund um Internet, Gesellschaft und Politik und zeigen Wege auf, wie man sich auch selbst mit Hilfe des Netzes für digitale Freiheiten und Offenheit engagieren kann. Mit netzpolitik.org beschreiben wir, wie die Politik das Internet durch Regulierung verändert und wie das Netz Politik, Öffentlichkeiten und alles andere verändert.
Wir verstehen uns als journalistisches Angebot, sind jedoch nicht neutral. Unsere Haltung ist: Wir engagieren uns für digitale Freiheitsrechte und ihre politische Umsetzung“
https://netzpolitik.org/ueber-uns/ Mehr: https://netzpolitik.org/
Offenes Wissen für die digitale Gesellschaft (Open Knowledge Foundation Deutschland)
Die Open Knowledge Foundation Deutschland ist ein gemeinnütziger Verein, der sich für offenes Wissen, offene Daten, Transparenz und Beteiligung einsetzt.
Hier kannst du mehr über unsere Organisation, unsere Ziele und unsere Projekte erfahren.
https://okfn.de/
Check if your Flickr photos were used to build face recognition
https://exposing.ai/
Deutsche Kinderhilfswerk
„Kinderfotos im Internet: Das sollten Eltern beachten
Die sozialen Medien sind voller Fotos und Videos von Kindern. Erwachsene posten diese oft, ohne über Konsequenzen nachzudenken. Darf man etwa keine Fotos von Kindern im Internet veröffentlichen? Nein! Aber es kommt auf das Wie an. Wir zeigen Wege für einen verantwortungsvollen Umgang mit Kinderfotos auf. „
https://www.dkhw.de/informieren/unsere-themen/kinder-und-medien/kinderfotos-im-netz/
Sharing is not Caring
Wie man die Privatsphäre von Kindern im Internet schützt
https://www.dkhw.de/filestorage/1_Informieren/1.1_Unsere_Themen/Kinder_und_Medien/Kinderfotos_im_Netz/Dateien/DKHW_Sharing_is_not_caring_digital.pdf
8.) Faktencheck
KI, Deepfakes und Co – 40 Tipps zur Verteidigung
Wie Sie sich zuverlässig gegen KI-gestützte Deepfakes und Desinformation schützen können.
Mehr: https://www.mimikama.org/ki-deepfakes-und-co-40-tipps-zur-verteidigung/
Verifikatios-Toolkit
https://start.me/p/xbk65R/verifikations-toolkit-br24-faktenfuchs
Max-Planck-Institut für Bildungsforschung
Mensch versus Internet: Was können wir tun, um uns vor Manipulation, Fake News und Co. zu schützen?
Erkenntnisse aus den Verhaltenswissenschaften bieten konkrete Tipps
Mehr: https://www.mpib-berlin.mpg.de/pressemeldungen/mensch-versus-internet?c=66234
Klicksafe
„Klicksafe to Go“.“ Klicksafe für Pädagogen“
https://www.klicksafe.de/paedagogen-bereich/fuer-die-sekundarstufen/klicksafe-to-go/
Fakt oder Fake? Wie man Falschmeldungen im Internet entlarven kann
https://www.klicksafe.de/fileadmin/cms/download/Material/P%C3%A4d._Praxis/Lehrer_Allgemeinks_togo_Fakt_oder_Fake_download_01.pdf
pre:bunk - Digital Streetwork im Videoformat
„Junge Erwachsene haben in Zeiten multipler Krisen sehr viele Fragen. In sozialen Netzwerken suchen sie Antworten und finden Inhalte von sehr unterschiedlicher Qualität. Von der kenntnisreichen, aber wenig verständlichen Expert*innen-Meinung über zugängliche, aber verkürzte Inhalte bis zur ideologisch bewusst aufgeladenen Desinformation. Manche Themen sind emotional so aufgeladen, dass es schwer ist, eine sachliche Debatte zu führen, und umgekehrt werden in Auseinandersetzung mit Falschinformationen psychosoziale Aspekte oft nicht miteinbezogen. Junge Menschen fühlen sich mit der Mischung aus Informations- und Gefühlschaos nicht selten alleingelassen. Mit pre:bunk möchten wir Brücken über digitale Kluften schlagen und Zugänge schaffen, medienkompetent durch die For You-Page zu scrollen.“
Mehr: https://www.amadeu-antonio-stiftung.de/projekte/prebunk-digital-streetwork-im-videoformat/
Siehe auch:
https://www.tiktok.com/@prebunk
So entlarven Sie falsche Bilder und Videos
https://www.spiegel.de/netzwelt/web/ukraine-krieg-auf-tiktok-twitter-und-co-so-entlarven-sie- falsche-bilder-und-videos-a-ced13de6-3134-4818-84c1-8ea561275324
Fake News. Wo kommt das Bild her? So geht Bilderrückwärtssuche
https://www.handysektor.de/artikel/wo-kommt-das-bild-her-so-geht-bilderrueckwaertssuche/
Tineye
Rückwärts-Bildersuche: „Reverse Image Search. Search by image and find where that image appears online“
https://tineye.com/
Hoaxsearch - Die Suchmaschine für Fakes im Internet
http://www.hoaxsearch.com/
First Draft News
„Grundlegende Quelle zur Berichterstattung und Quellenprüfung für Journalisten“
https://de.firstdraftnews.org/
BR24
#Faktenfuchs
https://www.br.de/nachrichten/faktenfuchs-faktencheck,QzSIzl3
* #Faktenfuchs-Toolbox: Wie Sie Fakten selber prüfen können
https://www.br.de/nachrichten/deutschland-welt/faktenfuchs-toolbox-wie-sie-fakten-selber-pruefen-koennen,TZz2u8T
* #Faktenfuchs: Woran Sie irreführende Sprachnachrichten erkennen
https://www.br.de/nachrichten/netzwelt/faktenfuchs-woran-sie-irrefuehrende-sprachnachrichten-erkennen,U7k6Kqv
* Falschinformations-Tricks - und wie Sie sie durchschauen können
https://www.br.de/nachrichten/deutschland-welt/falschinformation-und-scheinargumente-durchschauen-faktenfuchs,TFzXIe8
* #Faktenfuchs - Wann ist eine Studie aussagekräftig?
https://www.br.de/nachrichten/wissen/wann-ist-eine-studie-aussagekraeftig-ein-faktenfuchs,SQ8B7kJ
So geht Medien. „Fake News im Netz erkennen
Jeden Tag erscheinen weltweit Millionen neuer Videos, Artikel und Posts im Internet. Doch woher soll man wissen: Stimmt das wirklich, was da zu sehen und zu lesen ist? Oder ist alles nur Fake? Eine Anleitung in drei Schritten.“
Mehr: http://www.br.de/sogehtmedien/index.html
Stiftung Zentral- und Landesbibliothek Berlin
Fakten prüfen im Netz. Informationen aus dem Internet einordnen und bewerten
https://faktencheck.zlb.de/
„Gemeinsam Medienkompetenz stärken – ein Angebot der ARD
Medien verstehen, Medien hinterfragen, Medien nutzen, Medien selber machen. Die ARD bietet ein umfangreiches Angebot rund um die Förderung von Medienkompetenz. Es richtet sich an Schüler*innen der Grundschulen und weiterführenden Schulen, Eltern, Lehrer*innen und an Interessierte. Ziel ist es, mit diesem Angebot einen reflektierten und sicheren Medienumgang zu fördern und die medialen Herausforderungen mit Spaß zu meistern.“
https://www.ard.de/die-ard/medienkompetenz/Gemeinsam-Medienkompetenz-staerken-Ein- Angebot-der-ARD-100
Science Feedback
„Science Feedback is a worldwide network of scientists sorting fact from fiction in science base
media coverage. Our goal is to help readers know which news to trust.“
https://sciencefeedback.co/
Google: Websuchen optimieren
Mit bestimmten Symbolen und Wörtern können Sie Ihre Suchergebnisse verfeinern
https://support.google.com/websearch/answer/2466433?hl=de
Wissen
„20 Jahre nach ihrer Gründung ist die Wikipedia ein kaum mehr wegzudenkender Teil der menschlichen Wissensinfrastruktur. Die nahezu unbegrenzte Verfügbarkeit von Informationen täuscht indes bisweilen darüber hinweg, dass wissenschaftlich abgesicherte Wissensproduktion langwierig und mühsam ist.“
Download des Heft (Kostenlos): https://www.bpb.de/shop/zeitschriften/apuz/325615/wissen
Der Volksverpetzer
https://www.volksverpetzer.de/
„Was wollen wir erreichen?
Uns ärgern Hass, Hetze, Fake News und Verschwörungstheorien in Social Media genau wie alle anderen. Deshalb wollen wir etwas dagegen tun. Als Anti-Fake-News-Blog versuchen wir, die tolle Arbeit der vielen großartigen Faktenchecker*innen mit kreativen Aktionen, Witz, Satire und ebenso ausführlichen Recherchen zu ergänzen. Wir versuchen, mehr als nur trockene Faktenchecks zu liefern, sondern eher, auch mal emotional, mal satirisch, mal sachlich die Narrative und Behauptungen von Extremist*innen und Verschwörungsideolog*innen zu entlarven.
Was bedeutet unser Name?
“Volksverpetzer” ist natürlich ein Wortspiel auf “Volksverhetzer” – Wir zeigen die Strategien der Volksverhetzer auf, wir “verpetzen” bzw. entlarven ihre Lügen. Wir klären über Populist*innen auf, diejenigen, die behaupten, das “Volk” auf ihrer Seite zu haben und die eine völkische Weltanschauung besitzen. Die auch in unserem Namen steckende Satire soll auch zeigen, das wir unsere Arbeit angriffslustig, aber auch (selbst-)ironisch angehen.“
https://www.volksverpetzer.de/ueber-uns/
„CORRECTIV
ist das erste spendenfinanzierte Recherchezentrum in Deutschland.
Als vielfach ausgezeichnetes Medium stehen wir für investigativen Journalismus. Wir lösen öffentliche Debatten aus, beteiligen Bürgerinnen und Bürger an unseren Recherchen und fördern Medienkompetenz mit unseren Bildungsprogrammen.“
https://correctiv.org/
Faktencheck. Fakten für die Demokratie
https://correctiv.org/faktencheck/
Mimikama - Verein zur Aufklärung über Internetmissbrauch
https://www.mimikama.at/category/allgemein/
Deutscher Volkshochschul-Verband (vhs)
„Modulbox „Politische Medienbildung für Jugendliche. Auf Verschwörungserzählungen reagieren“
Welche Inhalte, Zielsetzungen und Einsatzmöglichkeiten bietet die Modulbox zu Verschwörungserzählungen? Das erfahren Sie auf dieser Seite. Zudem können Sie die Modulbox kostenfrei herunterladen.“
Mehr: https://www.volkshochschule.de/modulbox-verschwoerungserzaehlungen
Deutscher Bildungsserver
Fake News - Arbeitsblätter und weitere Unterrichtsmaterialien
https://www.bildungsserver.de/fake-news-im-unterricht-12934-de.html
GENIOS Online-Pressearchiv
https://www.genios.de/presse-archiv
Faktenfinder
http://faktenfinder.tagesschau.de
„Gutes Aufwachsen mit Medien“
https://www.gutes-aufwachsen-mit-medien.de/sitemap/
9.) Lobbyisten, Wirtschaft und Stiftungen in Schulen
Lobbyismus an Schulen
„Lobbyisten haben die Schule als Handlungsfeld für sich entdeckt. Sie erstellen Unterrichtsmaterialien, veranstalten Schulwettbewerbe oder bilden Lehrer fort. Dabei geht es nicht um Erkenntnis oder Bildung, sondern um Meinungsmache. Ungeregelt führt diese Einflussnahme zu problematischen Verzerrungen.“
https://lobbypedia.de/wiki/Kategorie:Lobbyismus_an_Schulen
Otto-Brenner-Stiftung:
Wie DAX-Unternehmen Schule machen.
Lehr- und Lernmaterial als Türöffner für Lobbyismus
https://www.otto-brenner-stiftung.de/wissenschaftsportal/informationsseiten-zu-studien/wie-dax- unternehmen-schule-machen/
Stiftungen: Die neuen Player in der Bildungspolitik
Die Zahl der im Bildungsbereich tätigen Stiftungen ist seit der Jahrtausendwende stark gestiegen. Längst sind sie zu einflussreichen bildungspolitischen Akteuren geworden. Wie ist der Bedeutungszuwachs von Stiftungen zu erklären und welche Ambivalenzen birgt ihr Engagement?
Mehr: http://www.bpb.de/gesellschaft/bildung/zukunft-bildung/199165/stiftungen?p=all
Druck auf Bundesregierung: Neues Portal will Lobbyisten outen Gläserne Gesetze
Welchen Einfluss haben Lobbyisten auf Ministerien? Hilf uns dabei, Gesetze in Deutschland transparenter zu machen!
https://fragdenstaat.de/gesetze/
Siehe auch: http://www.spiegel.de/politik/deutschland/lobbyismus-neues-portal-will-einfluss-auf- bundesregierung-oeffentlich-machen-a-1151923.html
Foodwatch: Schluss mit Schleichwerbung in der Schule!
Mehr: https://www.foodwatch.org/de/informieren/kinderernaehrung/2-minuten-info/
Wie Verbraucherbildung an Schulen kommt
http://www.vzbv.de/dokument/wie-verbraucherbildung-schulen-kommt
FragDenStaat?
”Jede Person hat das Recht auf Informationen. FragDenStaat hilft Ihnen, Ihr Recht wahrzunehmen. Fragen Sie über diese gemeinnützige Plattform Behörden in Deutschland nach Informationen und Dokumenten! Suchen Sie in 138.743 Anfragen und 13.984 Behörden:
https://fragdenstaat.de/
Lobbypedia
„Die Lobbypedia ist ein unabhängiges und kritisches Lobbyismus-Lexikon. Wir beleuchten den Einfluss von Lobbyismus auf Politik und Öffentlichkeit.“
https://lobbypedia.de/wiki/Hauptseite
Transparency International Deutschland e.V.:
„Das Thema Korruption ist bisher nicht in den Lehr- oder Rahmenplänen der Schulen verankert. Es wird nur im Einzelfall von Lehrer*innen aufgegriffen und an geeigneter Stelle im Unterricht behandelt. Transparency Deutschland möchte für das Phänomen Korruption sensibilisieren, über Formen und Folgen von Korruption aufklären und Menschen dazu motivieren, sich selbst aktiv für Antikorruption einzusetzen.“
https://www.transparency.de/themen/politische-bildung
Deutsches Krebsforschungszentrum
Index zur Einflussnahme der Tabakindustrie in Deutschland 2023
https://www.dkfz.de/de/krebspraevention/Downloads/pdf/Buecher_und_Berichte/2023_Index-Einflussnahme-Tabakindustrie-Deutschland.pdf?m=1699953381&
Wo die deutschen Lobbyisten sitzen
Zentrum der Lobbyisten: Nirgendwo in Deutschlandgibt es mehr Verbandsbüros als in Berlin-Mitte, Postleitzahl 10117. Unsere interaktive Karte zeigt alle registrierten Lobbybüros in Deutschland – immer aktuell.
http://digitalpresent.tagesspiegel.de/lobbylandschaft
Zuwendungsdatenbank
„In der Zuwendungsdatenbank werden die von den Behörden bewilligten Zuwendungen an juristische Personen (ab einem Zuwendungsbetrag i. H. v. 100 Euro) rückwirkend für die letzten 5 Jahre veröffentlicht. Dies erfolgt jeweils zum 30. Juni eines jeden Jahres. (…) Sie haben mit der Suchfunktion die Möglichkeit, gezielt Informationen zu verschiedenen Aspekten der Zuwendungsvergabe (Erweiterte Suche) zu suchen.“
http://www.berlin.de/sen/finanzen/service/zuwendungsdatenbank/
Gemeingut in Bürgerhand
https://www.gemeingut.org/infothek/material/
Heinrich-Böll-Stiftung
Gemeinwohl als Zukunftsaufgabe. Öffentliche Infrastrukturen zwischen Daseinsvorsorge und Finanzmärkten
„Die Daseinsvorsorge in Deutschland basiert auf Infrastrukturen, deren Erhalt und Ausbau fortlaufende Investitionen benötigen. Dabei kann es um Abwasserrohre gehen, um die Schlaglochsanierung auf den Straßen, um Schulen oder um den Ausbau der Versorgungsnetze für erneuerbare Energien. Doch die notwendigen Investitionen wurden in den letzten Jahrzehnten in Deutschland kaum getätigt.
Die Folge: Hochwertige Anlagen verfallen, neue werden nur zögerlich gebaut. Woher die notwendigen Investitionen kommen sollen – das ist umstritten. Sogenannte „öffentlich-private Partnerschaften“ kommen immer wieder ins Gespräch, aber sie haben gewaltige Nachteile.
In der vorliegenden Studie werden die aktuellen Entwicklungen öffentlich-privater Partnerschaften beleuchtet und in einen Zusammenhang mit den Diskussionen um die G20-Infrastrukturpolitik gebracht, um letztlich die Frage zu beantworten: Wie kann so investiert werden, dass Gemeinwohlinteressen gewahrt bleiben?“
Mehr: https://www.boell.de/de/2017/06/22/gemeinwohl-zukunftsaufgabe-oeffentliche-infrastrukturen-daseinsvorsorge-finanzmaerkte
Antwort der Bundesregierung auf die Kleine Anfrage – Drucksache 19/21010 –
Jahresbilanz der Einsätze von Jugendoffizieren und Karriereberatern der Bundeswehr im Jahr 2019
https://dip21.bundestag.de/dip21/btd/19/212/1921235.pdf
Verbraucherwarnungen
https://www.verbraucherzentrale.de/wissen/projekt-klartext-nem/verbraucherwarnungen-21536
10.) Demokratie / Menschenrechte / Rassistische und rechtsextreme Positionen
Deutsches Institut für Menschenrechte
Analyse: Das Neutralitätsgebot in der Bildung Neutral gegenüber rassistischen und rechtsextremen Positionen von Parteien?
Download: https://www.institut-fuer-menschenrechte.de/fileadmin/user_upload/Publikationen/ANALYSE/Analyse_Das_Neutralitaetsgebot_in_der_Bildung.pdf
Das DIM: „Der Auftrag ist per Gesetz und Satzung festgelegt. Das Institut forscht interdisziplinär und anwendungsorientiert zu menschenrechtlichen Fragen und beobachtet die Menschenrechtssituation in Deutschland. Es berichtet jährlich dem Deutschen Bundestag und verfasst Stellungnahmen für nationale wie internationale Gerichte (sog. amicus-curiæ-Stellungnahmen) sowie internationale Menschenrechtsgremien.“ (https://de.wikipedia.org/wiki/Deutsches_Institut_f%C3%BCr_Menschenrechte)
Wie politisch dürfen Lehrkräfte sein? Rechtliche Rahmenbedingungen und Perspektiven
Das Erstarken rechtspopulistischer und rechtsextremer Kräfte macht auch vor Schulen nicht halt. Um gegen Einschüchterungen gewappnet zu sein, müssen sich Lehrer*innen auf einen rechtlichen Handlungsrahmen verlassen können, der ihnen eine klare Orientierung bietet.
https://www.bpb.de/shop/zeitschriften/apuz/306955/wie-politisch-duerfen-lehrkraefte-sein/
Siehe auch:
Protest gegen Rechtsextremismus: Wie neutral müssen Lehrkräfte sein?
https://deutsches-schulportal.de/schule-im-umfeld/protest-gegen-rechtsextremismus-wie-neutral-muessen-lehrkraefte-sein/
Deutsche Vereinigung für Politische Bildung (Fachverband für Politiklehrer, Fachdidaktiker - unterstützt von Bundeselternrat, DGB, GEW)
Demokratie braucht Politische Bildung, keine Neutralität!
Das pädagogische Personal an Schulen, aber auch viele Schüler*innen sind verunsichert. An Demonstrationen für Demokratie und gegen autoritäres Denken teilnehmen und darüber zu sprechen, sich gegen jede Form gruppenbezogener Menschenfeindlichkeit zu engagieren – verstößt das gegen ein allgemeines politisches Neutralitätsgebot?
Die Antwort ist klar: Die Schule ist kein politisch neutraler Ort! Sie ist den demokratischen Prinzipien und Werten, wie etwa dem Schutz der Würde des Menschen und dem Schutz vor Diskriminierung, verpflichtet.
https://dvpb.de/nicht-neutral/
Mobile Beratung gegen Rechtsextremismus Berlin (MBR)
Die Mobile Beratung gegen Rechtsextremismus Berlin (MBR) ist seit 2001 Anlaufstelle für alle, die bei konkreten rechtsextremen, rechtspopulistischen, rassistischen, antisemitischen oder verschwörungsideologischen Vorfällen sprech- und handlungssicherer werden wollen, ob im beruflichen oder im privaten Kontext.
https://mbr-berlin.de/
Publikationen und Handreichungen
https://mbr-berlin.de/publikationen-und-handreichungen/
Regionale Arbeitsstellen für Bildung, Integration und Demokratie e.V (RAA)
Wir entwickeln mit Ihnen vor Ort situationsbezogene Handlungsstrategien – auch langfristig und präventiv.
https://raa-berlin.de/raa-berlin/uber-uns/
Angebote und Projekte:
https://raa-berlin.de/service/angebote-und-projekte/
Landeszentrale für politische Bildung Berlin: Publikationen
http://www.berlin.de/politische-bildung/publikationen/
Neues Informationsportal zum Themenfeld Rechtsextremismus / Info Pool
https://www.bpb.de/themen/rechtsextremismus/522406/infopool-rechtsextremismus/
Schulnewsletter: http://www.bpb.de/lernen/formate/schulnewsletter-archiv/
- Thema: Rechtspopulismus (03/2019): http://www.bpb.de/htmlnewsletter/287048/maerz-2019- thema-rechtspopulismus
- Thema Rassismus: http://www.bpb.de/rassismus;
- Thema: Geschlechtergerechte Sprache: https://www.bpb.de/shop/zeitschriften/apuz/346182/geschlechtergerechte-sprache
Veranstaltungen der Berliner Landeszentrale: https://www.berlin.de/politische- bildung/veranstaltungen/veranstaltungen-der-berliner- landeszentrale/?fbclid=IwAR0YXvz1UEGR8WDeDdhTJCOx1J7lHzthaoVnTbFWr2OQMgqp1iQXYdZF_LY &page_at_1_3=1
Exit
„EXIT-Deutschland ist eine Initiative, die Menschen hilft, die mit dem Rechtsextremismus brechen und sich ein neues Leben aufbauen wollen.
Zugleich setzen wir uns mit der Vorstellungswelt und dem Verhalten von Rechtsextremisten auseinander. Dabei stützen wir uns auf die Werte von persönlicher Freiheit und Würde.“
Mehr: https://www.exit-deutschland.de/start/
Bildungsserver Berlin-Brandenburg
Informationsportal zum Themenfeld Rechtsextremismus, Hintergründe und Unterrichtsmaterialien
https://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/themen/demokratiebildung/themen-der-demokratie/rechtsextremismus
Klicksafe
* Rechtsextremismus im Netz
„Das Internet spielt eine zentrale Rolle bei der Verbreitung rechtsextremer Hasspropaganda. Rechtsextreme instrumentalisieren Gaming-Plattformen, Messenger-Gruppen und andere Social Communities mit großer Reichweite, um ihre demokratiefeindlichen und rassistischen Ideologien zu verbreiten. Das Vorgehen ist dabei oft subtil, zeitgemäß und knüpfen an jugendliche Lebenswelten an. Zunehmend werden auch KI-generierte Deepfakes eingesetzt, um zu emotionalisieren und die extremen Positionen zu befeuern. Jugendliche auf der Suche nach der eigenen Identität und einem (politischen) Weltbild sind in besonderem Maße empfänglich und somit in ihrer Entwicklung gefährdet. Auch wenn die Internetauftritte von Rechtsextremen oft harmlos, modern und jugendaffin aussehen – die Ideologie dahinter ist immer die gleiche: antidemokratisch, rassistisch und menschenverachtend.
In unserem Themenbereich finden Sie Informationen zu rechtsextremer Propaganda im Internet und Hilfestellung dazu, wie Sie Jugendliche gegen diese starkmachen können.“
https://www.klicksafe.de/rechtsextremismus
* Rechtsextreme Online-Strategien zwischen Trend und Tarnung
„Kinder und Jugendliche kommen auf Plattformen wie TikTok und Instagram mit rechtsextremen Falschinformationen und Verschwörungserzählungen in Kontakt. Auch auf Spieleplattformen wie Steam oder Discord tummeln sich rechtsextreme Akteur*innen und versuchen junge Gamer*innen für sich zu gewinnen.
In unserer Broschüre erfahren Eltern, auf welche Formen von rechtsextremer Propaganda Jugendliche im Netz stoßen können. Außerdem erhalten sie Tipps, um ihre Kinder starkzumachen gegen rechtsextreme Hetze. Und sie erfahren, welche Melde- und Beratungsstellen es in Deutschland gibt.“
https://www.klicksafe.de/materialien/rechtsextreme-online-strategien-zwischen-trend-und-tarnung
Download (Kostenfrei): https://www.klicksafe.de/fileadmin/cms/download/Material/Rechtsextremismus-Trend-Tarnung_klicksafe.pdf
Rechtsextremismus und TikTok
Teil 1 Von Hatefluencer*innen über AfD und bis rechter Terror: https://www.belltower.news/rechtsextremismus-und-tiktok-teil-1-147835/
Teil 2 Wie geht rechtsextreme Mobilisierung auf TikTok?: https://www.belltower.news/rechtsextremismus-und-tiktok-teil-2-mobilisierung-148805/
Teil 3 Hass-Immersion: Nazikitsch und Heimatfolklore: https://www.belltower.news/rechtsextremismus-auf-tiktok-teil-3-hass-immersion-nazikitsch-und-heimatfolklore-150849/
TikTok : Wie Künstliche Intelligenz die Grenzen der Realität aushebelt
Das Zeitalter der KI verspricht eine Flut von Desinformation auf der Unterhaltungsplattform TikTok zu entfesseln. Längst haben Verschwörungsideolog*innen, christliche Fundamentalist*innen und reaktionäre Kräfte das Potenzial dahinter für sich entdeckt und erschaffen mit Deep Fake-Videos alternative, postfaktische Wirklichkeiten.
Mehr: https://www.belltower.news/tiktok-wie-kuenstliche-intelligenz-die-grenzen-der-realitaet-aushebelt-150487/
SCENO
DECOUNT - das Spiel: „Interaktiv Radikalisierung verstehen
Radikalisierung ist oft ein gradueller, schleichender Prozess. Die vier ProtagonistInnen des Spiels - Marco, Jasmin, Jens und Franziska - sind eigentlich ganz normale Jugendliche. Sie kommen aber im Spielverlauf in Situationen, in denen sie Entscheidungen treffen müssen. Je nach Entscheidung entwickelt sich ihre Geschichte in eine radikale Richtung, oder eben nicht. Das Spiel versucht zu vermitteln, dass Jugendliche eine aktive Rolle in der Gestaltung ihres Lebens spielen und dass ihre Entscheidungen Konsequenzen haben. Ziel des Spiels ist es, das kritische Denken der Jugendlichen zu stärken und ein Bewusstsein für die Mechanismen der extremistischen Propaganda und der Rekrutierer zu schaffen.“
Mehr: https://www.extremismus.info/decountde
Fachstelle Radikalisierungsprävention und Engagement im Naturschutz
Neue Handreichung: Rechtsextreme Ideologien im Natur- und Umweltschutz
„In Deutschland werden Umweltpolitik und ökologisches Denken oft mit alternativen Lebensweisen und einem emanzipatorischen Demokratieverständnis verbunden. Doch diese Annahme trifft nur bedingt zu.
Die deutsche Natur- und Umweltschutzbewegung entstand Mitte des 19. Jahrhunderts aus einem konservativen, romantischen und zivilisationskritischen Verständnis heraus. Passend zum Nationalismus nannte sie sich auch „Heimatschutzbewegung“. Diese war geprägt von einer pessimistischen Sicht auf Verstädterung und Industrialisierung und sehnte sich nach einer romantisch verklärten „besseren Zeit“ und dem Erhalt kulturell gewachsener Landschaften. Neben der negativen Haltung gegenüber dem Stadtleben war auch eine antimoderne und antisemitische Grundeinstellung vorhanden.
Mithilfe der ideologischen Vorarbeit durch den Bund Heimatschutz und andere völkisch orientierte Gruppen konnten auch die Nationalsozialisten ökologische Themen in ihren faschistischen Staat einbauen. Natur- und Tierschutz erhielten eine besondere rechtliche Stellung, die „Blut und Boden“-Ideologie basierte auf dem Ideal der bäuerlichen Landwirtschaft. Der Gedanke, dass „Volk“ und „Raum“ organisch miteinander verbunden seien, ebnete schlussendlich auch den Weg für den rassenideologischen Krieg um den „Lebensraum im Osten“.
Viele Akteure eines „Blut-und-Boden“-Naturschutzes konnten ihre Tätigkeit im Naturschutz der Bundesrepublik, in Verbänden wie in der Verwaltung, fortsetzen. (…) Die Grenzen zwischen den politischen Lagern scheinen zu verschwimmen, wenn es um grüne Themen geht. Viele Forderungen der „grünen“ Braunen decken sich oberflächlich betrachtet mit denen von (Jugend-)Umweltverbänden und Naturschutzorganisationen. Erst bei genauerem Hinsehen wird deutlich, dass der rechte Natur- und Umweltschutz oft verknüpft ist mit rassistischen, biologistischen und völkischen Ideen – etwa mit den neu-rechten Konzepten vom „Ethnopluralismus“ oder der „Umvolkung“.
Diese Broschüre stellt einige der ökologischen Themen vor, bei denen sich die Forderungen scheinbar überschneiden, und erklärt, warum Rechtsextreme sich dieser Themen bedienen und wie sie sie instrumentalisieren.„ (S. 5)
Download: https://www.nf-farn.de/system/files/documents/handreichung1_farn_fuer_web.pdf
Berliner Entwicklungspolitischer Ratschlag
„Der Berliner Entwicklungspolitische Ratschlag (BER) ist ein Netzwerk von 112 entwicklungspolitisch aktiven Gruppen und Vereinen und das Sprachrohr für Menschen, die sich in Berlin für globale Gerechtigkeit einsetzen. Der BER bietet eine Plattform zum Austausch und für gemeinsame Aktionen und qualifiziert mit Seminaren und in Beratungsgesprächen Haupt- und Ehrenamtliche für ihre entwicklungspolitische Arbeit. Der BER setzt sich gegenüber der Berliner Landespolitik für ein zukunftsfähiges Berlin in einer globalisierten Welt und für eine starke Zivilgesellschaft ein.“
https://eineweltstadt.berlin/wer-wir-sind/der-ber-als-verband/
Iniradar
Hier kannst du nach Angeboten zur gegenseitigen Hilfe und den zugehörigen Initiativen suchen. Mit Filtern wie Ort oder Zeit lässt sich die Suche eingrenzen.
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